前言：本站為你精心整理了教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人讀后感范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

讀了《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》后，我感慨良多。在這本書(shū)中指出，“教師的專業(yè)成熟包括這樣三個(gè)方面的內(nèi)容：專業(yè)眼光——能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動(dòng)；專業(yè)品質(zhì)——建基于教育理想與信念、體現(xiàn)于日常的細(xì)微的行為之中的以身作則、率先垂范；專業(yè)技能——課堂監(jiān)控、演示講解、練習(xí)指導(dǎo)等方面的技能?！?/p>

回想自己的工作,來(lái)自于學(xué)校的壓力、考核的壓力、家庭方方面面的壓力有時(shí)很容易產(chǎn)生一種倦怠感。但是仔細(xì)的想想，在苦、累、煩的背后，教師職業(yè)的那份神圣，社會(huì)給予的那份尊重，學(xué)生眼中飽含的那種渴望和純真，不有時(shí)也有欣慰、甜蜜的體味嗎？看了肖川博士在《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》所說(shuō)的，我便有了動(dòng)力，有了支撐自己的信念。

教師的職業(yè)具有創(chuàng)造性和復(fù)雜性。我覺(jué)得教師就像一條“漸行漸寬”的河，在平和而從容的自我超越中，在真誠(chéng)而寬厚的愛(ài)中，微笑著默默行走，矢志不移地追尋。

讀了的書(shū)，我深受鼓舞。作為教師，我會(huì)熱愛(ài)自己的工作，在教學(xué)中不斷認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造自我、成就自我，作為教師，我會(huì)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我、接受自我、揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展自我、完善自我，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，用從容的心態(tài)對(duì)待工作，不斷提高自己的心理成熟度，體現(xiàn)自身的價(jià)值。而作為教師，我認(rèn)為最大的幸福，就是來(lái)自于教育的過(guò)程。教育的過(guò)程是教師施之以愛(ài)的過(guò)程，愛(ài)生，是教育好學(xué)生的前提，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是顛撲不破的真理。看到學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，能體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)至的快樂(lè)。

教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤(rùn)與人性化育的職業(yè)。只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，從參加工作起，我全身心的和學(xué)生一起品味他們成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣，也從中品味自己與學(xué)生共同成長(zhǎng)的這條路上或深或淺，或長(zhǎng)或短的烙印。他們的進(jìn)步，牽引著我的幸福。

一、做一名有思想的教師。學(xué)習(xí)與思考是我們變得有思想的不二法門(mén)?！皩W(xué)而不厭，誨人不倦”，這就是教師的重要品質(zhì)。有思想，會(huì)使我們興趣廣泛，內(nèi)心鮮活，能積極地捕捉各種信息。有思想，能夠使我們更好的理解課程內(nèi)容。有思想，會(huì)使學(xué)生的心靈豐滿和精神充實(shí)，有一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中，要深入探索，自覺(jué)反思，要善于捕捉課堂生成的火花，及時(shí)進(jìn)行當(dāng)課的有效反思總結(jié)，促進(jìn)下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，從而得到不斷地提升。在教學(xué)過(guò)程時(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，靈活地采用激發(fā)創(chuàng)新思維的方法，針對(duì)實(shí)際學(xué)情做到及時(shí)、有效。

二、做一名善創(chuàng)新的教師。與學(xué)生之間的溝通，彼此的學(xué)習(xí)，共同的擁有，寬容的心態(tài)體現(xiàn)了一名教師的教學(xué)態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)該時(shí)刻把握“教什么”和“怎么教”這兩個(gè)緊密聯(lián)系的問(wèn)題，將教學(xué)的內(nèi)容和形式密切結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)一體驗(yàn)到課堂氛圍的和諧與快樂(lè)。教師還應(yīng)學(xué)會(huì)選擇，選擇適合學(xué)生發(fā)展，行之有效的教學(xué)方式，學(xué)會(huì)合作，與同事合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，用開(kāi)放的頭腦，積極的思維，進(jìn)取的精神與探究的興趣，引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中時(shí)刻保持著對(duì)知識(shí)的渴望。

三、做一名有風(fēng)度教師。團(tuán)隊(duì)合作，真誠(chéng)交流。要有淡泊名利的良好心態(tài)，用欣賞的眼光看待工作，就會(huì)覺(jué)得工作充滿無(wú)限愉快；用賞識(shí)的眼光看待同事，就會(huì)覺(jué)得每一位同事都值得信賴；用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，就會(huì)覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生都聰明可愛(ài)；用賞識(shí)的眼光看待自己，就會(huì)覺(jué)得自己的生活其實(shí)也很精彩！用賞識(shí)的眼光面對(duì)生活，就會(huì)覺(jué)得藍(lán)天白云總是與我相伴、詩(shī)情畫(huà)意總會(huì)撲面而來(lái)！

四、做一名快樂(lè)教師，我們就多了一份快樂(lè)的心情，會(huì)把每一個(gè)挫折看成是考驗(yàn)，會(huì)把每一種困難看成是磨練，有人面帶微笑擁抱每一輪新的太陽(yáng)，有人心懷煩惱拒絕每一個(gè)美麗的希望，拒絕會(huì)換得拒絕，擁抱會(huì)贏來(lái)?yè)肀?，我們的一切?shí)際上都是自己釀造。

做一名的教師，我們就多了創(chuàng)造的激情，會(huì)把每一堂課精彩地演繹，會(huì)把每一句話精心地錘煉，會(huì)把校園變成追求卓越的教育夢(mèng)工場(chǎng)。有一種態(tài)度叫快樂(lè)，有一種感覺(jué)叫幸福，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福。