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改革開放以來，伴隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校黨的建設工作取得了長足進步，高校領導班子和黨員隊伍建設不斷加強，師生黨員隊伍不斷壯大，為黨的建設和社會穩(wěn)定作出重要貢獻。

一、改革開放30年高校黨建工作的豐富實踐

1978年12月，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放歷史新時期，也揭開了黨的建設歷史新篇章。回顧過去的30年，高校黨的建設走過了不平凡的歷程，取得了豐碩的成果。

黨的十一屆三中全會后，在鄧小平理論指導下，隨著黨和國家對各項事業(yè)進行撥亂反正，高校黨建工作得到恢復和不斷加強。面對改革開放的新形勢和新挑戰(zhàn)，黨中央反復強調：“學校應該永遠堅持把堅定正確的政治方向放在第一位”；進一步明確了高校黨建的目標和方向，提出了在新形勢下改進和加強高校思想政治工作的方針和措施。這期間，高校黨建工作的不斷加強，為推動高等教育改革開放發(fā)揮了極其重要的保障作用。

黨的十三屆四中全會后，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，伴隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展和進步，高校黨的建設工作得到進一步加強，黨建工作的體制機制進一步完善，面對國際局勢風云突變，國內發(fā)生政治風波，黨中央高度重視加強高校的黨建工作。逐步形成了齊抓共管的工作機制和格局，確保了高校在較長一個時期持續(xù)保持穩(wěn)定局面，為實現(xiàn)高等教育事業(yè)快速發(fā)展提供了保障。

黨的十六大以來，高校黨的建設工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，高校黨建工作在繼承中創(chuàng)新、在改革中發(fā)展，重點更加突出、成效更加顯著。幾年來，全國高校先后興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮、學習《文選》、保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動、學習實踐科學發(fā)展觀等一系列重大活動，理論武裝工作向廣度和深度推進；《干部選拔任用條例》等法規(guī)性文件實施后，高校的干部選拔任用工作更加規(guī)范；高校基層黨組織和黨員隊伍建設大大推進，“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標基本實現(xiàn)；黨風廉政建設責任制進一步加強。高校黨的建設工作的不斷加強，有力地推動和保證了高等教育事業(yè)的快速發(fā)展。

二、改革開放30年高校黨建工作的深刻啟示

總結改革開放30年高校黨建工作的成功經(jīng)驗，最根本的一條就是高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅決貫徹中央關于推進黨的建設新的偉大工程的方針政策和戰(zhàn)略部署，從高校實際出發(fā)，不斷推進高校黨建工作的改革創(chuàng)新，把思想和力量凝聚到辦人民滿意的教育事業(yè)上來。回顧總結30年來高校黨建工作的豐富實踐，對我們有許多深刻的啟示：

一是堅持深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝黨員干部和廣大師生頭腦，這是高校黨建工作的首要任務。

二是堅持圍繞黨的中心工作和高等教育的根本任務來進行，這是高校黨建工作的出發(fā)點和落腳點。

三是堅持把建設高素質的高校領導班子、加強能力建設作為高校黨建工作的重中之重，這是加強高校黨建工作的關鍵環(huán)節(jié)。

四是堅持以人為本，這是做好高校黨建工作的根本途徑和現(xiàn)實基礎。

五是堅持黨的基本路線，解放思想、實事求是、與時俱進，不斷堅持改革創(chuàng)新，這是推進高校黨建工作的不竭動力。

30年的實踐表明，面對國際國內的復雜局面、面對社會發(fā)展的急劇變革，只有堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷更新觀念，改進方式，創(chuàng)新機制，才能不斷推進黨的建設的偉大事業(yè)。

三、以改革創(chuàng)新精神推進高校黨建工作的展望與思考

面對世情、國情、黨情的發(fā)展變化，我國高等教育和高校黨的建設工作所面臨的歷史機遇前所未有，所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)同樣是前所未有，展望未來，高校黨的建設工作任務比過去任何時候都更為繁重，更加艱巨。我們必須進一步解放思想、實事求是、與時俱進，以改革創(chuàng)新精神不斷開創(chuàng)高校黨建工作的新局面。

第一，按照科學發(fā)展觀的要求不斷提高高校領導班子辦學治校的能力，著力建設高素質的領導班子。高校黨政領導班子必須增強大局意識和憂患意識，以高度的責任感、使命感和緊迫感，不斷加強自身的思想政治建設和能力建設。尤其要提高科學決策、民主決策的能力，推動學校科學發(fā)展的能力和應對突發(fā)事件的能力。

第二，堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部、教育廣大師生。聯(lián)系高校實際工作，大力深入推進學習實踐科學發(fā)展觀活動，切實增強高校黨員干部和廣大師生貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，把科學發(fā)展觀貫徹落實到高等教育改革發(fā)展的各個方面，貫穿于青年教師和青年學生成長的全過程。

第三，不斷改進高校黨建工作的方式方法，努力提高工作實效。從師生的思想和工作學習生活實際出發(fā)，堅持以育人為本，以學生為主體，積極探索加強思想政治建設的長效機制、有效途徑和具體工作方法，采用廣大青年學生和教師喜聞樂見的形式不斷提高思想政治工作和教學工作的針對性、時效性和吸引力、感染力。

第四，進一步加強和改進高校基層黨組織建設，提高凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，努力促進廣大青年教師和學生的全面發(fā)展。高校黨的建設工作必須把工作的著力點放在基層，放在受教育者身上。堅持以學生為本，努力關注青年師生的成人成才，關注和促進青年學生的全面發(fā)展。要努力把最優(yōu)秀、最需要的人才聚集、吸引到黨組織的周圍和中間來，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。

第五，不斷創(chuàng)新和完善高校黨建工作新機制。要不斷完善干部培養(yǎng)、選拔、任用、考核等工作機制；進一步完善黨委領導下的校長負責制、干部職務任期制等管理制度，進一步擴大民主，完善高校領導科學決策的機制，積極探索在高等學校發(fā)揚黨內民主的科學途徑和辦法，調動廣大教職員工參與決策的積極性；積極推進黨務公開、黨委常委會向全委會報告工作并接受監(jiān)督等制度。