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在區教育局的領導、關心下，在全體教職員工的協同努力下，*7年我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指針，契合十七大精神，堅持以科學發展觀統領學校工作全局，以深化內涵發展，辦人民滿意教育為主題，以構建溫馨教育為主線，以持續提高教學有效性為抓手，積極實施科研興教、人才強校戰略，深化課堂教學改革，促進教師專業化發展和學生個性化成長，全面提升學校辦學質量和知名度，持續打造“溫馨教育”。

（一）完善激勵機制，強化人文管理

1、完善考核機制，推進細化管理。考核是衡量教師工作能效的重要手段，是實現過程、細化管理的有效途徑。我們在原有考核機制的基礎上修改完善了《*小學教育教學獎懲條例》、《*小學月考核細則》、《*小學班主任月考核條例》、《*小學教職工學期考核條例》，從而增強教職工責任意識、憂患意識、進取意識，進一步推進“多勞多得，優質優酬”的管理理念。

2、堅持崗位聘任，深化人事制度改革。為讓廣大行政領導盡快熟悉學校各條線工作，本學年實行行政輪崗制度，并任命三名年輕教師擔任行政工作充實行政班子隊伍。同時繼續實行學校三級聘任制，校長聘任條線干部，條線干部聘任教研組長、班主任和相關人員，教研組長和班主任聘任相關任課教師。

（二）實施人才強教，提升學校軟實力。

1、樹立師德新風。學校教育教學質量的提高關鍵在教師，教師隊伍建設是學校永恒的基礎建設。為此結合“師德形象塑造”，開展了師德校本培訓系列活動。利用學校櫥窗、學校網站的作用，大力宣傳教職工的先進事跡；組織教師聽學術報告，邀請上級領導指導學校條線工作，本學期我們邀請了汪衛平副局長作師德專題報告，區少先隊教研員陸春荀老師指導我校大隊部工作，區康復中心夏璐青老師等人指導我校特教工作。

2、提高育人水平。以《*小學教師專業發展實施意見》為坐標，鼓勵教師參與各級各類培訓，今年安排了2位英語老師出國培訓。繼續做好每月“加油好教師”評選活動，通過每月6名好教師的評選，激勵教師向身邊典型學習。認真開展了“校、區骨干教師”的評選活動，通過民主推薦，組織審核，今年劉娜老師評上區骨干教師，陶藝宏、毛月昕、熊晨華老師評上了校骨干教師。開展骨干教師風格培訓，以科研為先導，要求骨干教師根據自己的教學實際尋找研究課題；以能力為關鍵，要求骨干教師在學科教學中形成自己的教學風格，爭做名師；以名師為引領，繼續采取“請進來、走出去”等形式，聘請名師、專家來校跟蹤指導。

（三）實施溫馨工程，營造和諧氛圍

1、貫徹溫馨教育理念。一是以“溫馨教育”為主線，打造校園溫馨文化。我們結合綠色學校工程和下水道工程，堆砌假山、設置溫馨苑、建造溫馨亭，打造校園溫馨文化。同時通過“科技藝術節、體育節、數學周、英語節、社報”等社團活動，豐富我校溫馨教育內涵。二是以示范隊室創建為契機，貫徹溫馨教育理念，注重把握隊室環境的隱性教育功能，從軟硬兩方面加強少先隊文化建設，讓走道、墻上的宣傳材料“潤物無聲”，讓溫暖的色彩帶來“家”的感覺，讓環境“說話”，讓學生在愜意的環境中潛移默化的受到洗禮。示范隊室的創建成功，以點帶面的彰顯著溫馨教育的理念，為各中隊溫馨教室的創建起到了示范作用，由此，11月份區“以陣地建設為依托，營造少先隊文化氛圍”研討會選擇在我校召開，更向全區展示了我校溫馨教育的成果。

2、提升師德隊伍品質。一是增設德崗教師崗位，真正實現人人都是德育工作者。在班主任、副班主任隊伍的基礎上，根據學生各重要活動區域的范圍和活動時間，在操場、食堂等處設立德育教師崗位，和行政一起執勤，加強廣大教師人人關注學生行規的意識，真正貫徹人人都是德育工作者的理念。二是重視班主任培訓，切實提高德育隊伍的管理水平。一方面，采取多種形式班主任校本培訓，學習德育工作理論，交流經驗，達到取長補短、共同提高的目的。另一方面，以“請進來、走出去”的辦法，促進了班主任工作能力的提高和水平的提升。同時，通過區領導、專家在我校進行班主任校本培訓研討活動，進一步深入挖掘校本培訓的內涵，提高德育隊伍的管理水平。三是繼續推進班主任精細化考核，不斷提升班主任管理工作實效。

3、創新德育工作方法。一是進一步加強學生行規教育，從進校禮儀到離校禮儀等方面進行糾正、教育，促進學生行為規范從他律到自律的轉變。二是嚴格每周流動紅旗的考核，從“行規流動紅旗”、“衛生流動紅旗”、“廣播操流動紅旗”的數量上進行控制，提高含金量，真正起到示范作用。三是加強整治突出問題，先后進行進校禮儀、班級衛生、兩操的檢查，尤其是眼保健操的指導和檢查。四是繼續發揮家委會功能，重新聘任新一屆家委會成員、法制副校長，繼續推行家長到校值班制，讓家長參與學校管理，了解學校動態；以“每周接待日”和“一年級開放日”活動為窗口，讓更多的家長了解學校的學習環境、師資力量、教育動態，營造和諧健康的家校關系；加強社區聯動，結合傳統節日，組織學生進社區開展歡慶重陽、感恩行動、雙擁活動、禮儀好少年等活動，同時邀請社區領導、關心教育的各界人士來校指導工作。

（四）聚焦教學質量，增強學校競爭力。

1、加強日常教學。以推門課和個性化備課為抓手，注重日常教學實效；以評比課、觀摩課為突破口，注重骨干教師的引領作用，帶動提高整體教學水平，本學期進行了英語教學評比課活動，共有9位英語教師參加，評選出一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名；以作業的數量和質量檢查為依據，真正落實減負增效，積極倡導面批式評價，提高作業有效性；以月考為監控點，定期檢查教學質量，認真做好考后分析，本學期三年級區質量監控，我校合格率名列前茅。

2、注重專家引領。一是互動式引領，邀請紫荊小學區學科帶頭人來我校上英語課堂觀摩課，同時進行專題輔導和互動解答為教師們指點迷津。二是報告式引領，邀請袁勇浩教研員來校作輔導報告，從理論的高度、實踐的角度，為教師們指明方向。三是觀摩式引領，通過3堂校骨干教師、10堂區級觀摩課，為教師們課堂教學指點方法。

3、加強校本教研。加強校本教研，著力研究課堂教學中教與學方式的轉變、課堂作業的精選、個別輔導的措施，努力形成校本教研特色；同時，制定學困生跟蹤輔導制度，對學困生進行跟蹤輔導，跟蹤考察，保證補缺補差的實效性。我們還強調了教研組的規范化管理，根據情況不定期召開教研組長會議，保證學校教學工作能順利、及時、有序落實開展；同時讓教研組長與行政聯合進行隨機聽推門課到與教導部門聯手進行教師的備課、作業的檢查，既讓教研組長加深對本學科教學現狀的了解，也使教研組長更好的參與到學校教育教學管理，使其可以有的放矢的促進本學科各年級段的教學質量的提高。

4、彰顯體育特色。按照新課程落實好了“三課、兩操、兩活動”，在做好體育大聯賽、短繩比賽、秋季運動會、課間跑等常規工作的同時，以體育年為契機，協調好各方面工作，開設了陽光伙伴、呼啦圈等體育特色項目。本學期我們體育組不負眾望，在區秋季運動會上，一舉奪得80分，獲得區男子田徑運動會第4名，女子田徑運動會第6名的佳績。“陽光伙伴”體育競賽獲嘉定區第一名，代表嘉定區參加上海市比賽，獲第三名，為學校體育工作開創了特色；同時我們體育組也被評為嘉定區文明班組。。

5、關注其他工作。今年我們還抓好圖書、雙語、小班化、特教、科普、語言文字、信息技術等工作，并積極參與了嘉定區“科技特色學校”、“綠色校園”創建工作。

（五）加強課題研究，提升科研水平

1、搭建展示交流平臺，分享教師成長碩果。根據學校科研安排，編輯校刊《芳草地》第十期，舉行第一、第二屆教師教育教學論文評比，累計收到教育教學論文100余篇，共評出一等獎5名，二等獎9名，三等獎17名，同時，我們重新制作學校網頁，進一步充實、更新內容，為廣大教師的教學成果展示提供了交流平臺。

2、規范科研管理制度，修訂科研管理條例。結合實際，進一步規范了科研管理制度，修訂了科研管理條例。實行校級課題先簡表預審，再立題申報，最后開題實施的流程。僅校重點課題需書寫課題報告外，規劃課題只需填寫開題表即可，即減輕教師負擔，又提高了課題的質量，避免了不必要的人力、物力的浪費。

3、促進教師專業化發展，積極開展課題研究。為促進教師專業化發展，根據學校科研計劃，下半年開展了學校課題的申報工作，共收到課題20個，其中申報區級課題3個，確定校級重點課題3個。在校長的帶領下落實了國家級課題《在公信教育背景下進城務工子女的實踐與研究》,使之根據課題規劃有條不紊的開展實施。完成了區級重點課題《培育小學生民族精神主題活動的實踐研究》中期匯報，也順利完成了區級重點課題《城郊結合部小學小能人教育研究》，區規劃課題《班集體建設中創新性管理研究》、《媒體的運用與提高英語課堂教學質量的研究》的結題工作。

（六）優化后勤管理，不斷提高服務水平

1、抓好財物管理，嚴格規范落實班級校產負責制。落實到人，做到職責分明，查有可依。進一步規范手提電腦個人保管制，把好事辦好，切實促進教師方便地開展日常教學工作。

2、規范食堂管理，保障食堂正常有序運作。我們重點抓好了食堂衛生工作的入口關。以勤儉辦學的思想觀念為導航點，在增收節支的基礎上為師生多辦實事，盡可能的提高伙食質量，增加早點營養，為教師一天充實而忙碌的工作提供源動力。

3、增強服務意識，提高服務水平。在規范后勤管理的基礎上，我們定期組織后勤工作人員學習有關文件精神，增強他們的崗位安全意識和服務教育全局意識，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。在平時工作中要求做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點，服務質量更好一點。繼續保持上海市“安全文明校園”、嘉定區“固定資產優秀單位”榮譽稱號。

總結一年的工作，我們取得了一定的成績，當然也存在一些不足，為更好的促進學校發展，現就*7學年第二學期工作作如下設想：

1、持續打造溫馨教育品牌。要進一步落實“五個堅持”：即堅持以學生為主體，教師為學生服務的教師觀；堅持一切為學生的全面發展的教育觀；堅持教育是為了提高全民族素質，為學生終生發展打基礎的目標觀；堅持因材施教、培養能力、張揚個性特長的人才觀；堅持過程與結果并重的評價觀。讓學校成為學生健康成長、個性發展的樂園，教師愉悅生活、幸福工作的家園。

2、實施“教師專業化發展規劃”。繼續開展教師隊伍建設的三項工程既“師德建設工程”、“教師專業化發展工程”、“名師隊伍建設工程”，鼓勵和引導教師做“師德的表率，育人的模范，教學的專家”。要給各級骨干教師架梯子壓擔子，將專家名師請到學校，將各種展示活動、比賽活動牽引到學校，積極開展骨干教師的各項培訓比賽活動，為兩年以后的校學科帶頭人、骨干教師和三年后的區學科帶頭人、骨干教師的評選創造條件。

3、進一步深化溫馨教育內涵。以“*娃娃中國行”系列活動為抓手，用“研究性、人文性、實效性”的德育工作理念指導學校德育工作。以班主任校本培訓為抓手，促進班主任隊伍整體素質和班級管理水平的提高，借助區領導、專家力量，持續挖掘班主任校本培訓內涵，彰顯學校德育隊伍建設的成效；繼續打造示范溫馨教室，引領溫馨教室創建走勢和內涵化發展。

4、實施“持續提高教學有效性”活動。以課堂教學為主陣地，以補缺補差、有效作業布置為抓手，在教育管理和教育行為等細節之處下功夫，力爭課堂教學和教學質量。

5、堅持科研興教，科研導教。繼續開展好各級各類課題的開展工作，把課題研究與校本研究結合起來，開展一系列的教育科研和校本培訓活動，不斷提高教師的專業水平和業務能力。

6、確立“服務至上”理念。樹立后勤工作“安全、文明、規范、和諧”的思路，在原有基礎上，進一步加大校園文化環境建設的力度，進一步加強學校安全設施、教育教學設備的建設和管理，進一步提高后勤服務管理水平。

真小的今天是我們全體教職員工共同努力的結果，我們要發揚艱苦創業、不甘人后，敢為人先，永往直前的精神，在黨的十七大光輝旗幟的指引下，以科學發展觀統領全局，抓住學校發展的大好機遇，團結起來，共同努力，為繼續打造溫馨教育，辦人民滿意的學校而努力奮斗。