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古人認(rèn)為，人生有四大喜事：金榜題名時(shí)，久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜.在這個(gè)汗水已然轉(zhuǎn)化為成果的季節(jié)，我順利地跨越了高考，金榜赫然題名，吾心亦已慰，回首過(guò)往十年，學(xué)校與家兩點(diǎn)一線，未曾參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，而今，為了完成從“高中人”到“重郵人”，從"學(xué)校人“到”社會(huì)人“的轉(zhuǎn)變，為了鍛煉自己做人做事的品質(zhì)，也為了體會(huì)被別人感恩和自己對(duì)社會(huì)感恩的那份快樂(lè)，利用這個(gè)暑期，我做了一周的義工，現(xiàn)將體會(huì)報(bào)告如下：

一·首先是拔草。拔草是課本上沒(méi)有的內(nèi)容，聽(tīng)起來(lái)也不是那么深邃，但是，當(dāng)我的腳邁入田地里那一刻，各色各樣的雜草便聚攏在腿上，我從來(lái)也未曾知道，草竟然也會(huì)將腿割出傷口，課本上沒(méi)有告訴我們，在拔草的同時(shí)，我也體會(huì)到，很多事不是看起來(lái)有多簡(jiǎn)單那就有多么簡(jiǎn)單，要?jiǎng)邮謩?dòng)腳腳踏實(shí)地地實(shí)踐了，才能從內(nèi)心里深刻地意識(shí)到各行各業(yè)的難處，平時(shí)以拔草事小而不為，現(xiàn)在卻因事小而自己力猶未足為恥，當(dāng)然，做事的時(shí)候也不乏快樂(lè)，以拔草為例，當(dāng)我看著雜草叢生的地一掃往日之亂，就好比理發(fā)師將一個(gè)人蓬亂的頭發(fā)整理的干干凈凈時(shí)的心情。累總是與快樂(lè)并存，從草地里出來(lái)，腳下滿是泥巴，腿上被尖利的草割了幾處小小的傷痕，衣服也因汗水濕透了，我才做了不到半天，就哭天搶地似的喊苦叫累，想想別人天天拔草的，甚是愧疚!現(xiàn)在我還可以那''''我剛高中畢業(yè)“為借口來(lái)搪塞，但是，我不能一輩子都用這樣的借口，我需在以后的時(shí)間里，除了學(xué)習(xí)之外，多多進(jìn)行職場(chǎng)工作體驗(yàn)，在大學(xué)里，積極參加課外活動(dòng)。

二·一直以來(lái)，我對(duì)建筑工人的印象就是：在工地上頂著太陽(yáng)辛辛苦苦完成作業(yè)后，騎著自行車，滿身塵土地飛到家中。這個(gè)暑假，終于有機(jī)會(huì)了，我戴了一頂草帽，向工地出發(fā)，我的活兒很簡(jiǎn)單：將泥沙鏟到過(guò)濾網(wǎng)上進(jìn)行過(guò)濾。初次做事，很新鮮，即便頭上一個(gè)火辣辣圓滾滾的紅太陽(yáng)，鏟起沙來(lái)眼也不眨一下，看到沙粒在過(guò)濾網(wǎng)上滾動(dòng)，想起了高中教材上的“泥沙俱下”這個(gè)成語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我一直會(huì)混淆“泥沙俱下”與“魚(yú)目混珠”的含義，如果當(dāng)時(shí)我能來(lái)鏟一下沙的話，一定會(huì)有深刻的體會(huì)，不會(huì)攪混它們的意思。這或許又是教材與實(shí)踐的聯(lián)系與區(qū)別。鏟沙這活看起來(lái)輕松，其實(shí)不然，不一會(huì)兒，就有人過(guò)來(lái)說(shuō)我的鏟沙姿勢(shì)不對(duì)，改正姿勢(shì)，繼續(xù)鏟沙，可好景不長(zhǎng)，便腰酸背痛，停下來(lái)稍作休息，這一休息，我就再也不想動(dòng)了，實(shí)在是累!實(shí)在是渴!實(shí)在是熱!建筑工人的形象在我內(nèi)心突然變得高大，變得偉岸!確實(shí)，教室與職場(chǎng)是兩個(gè)端點(diǎn)，如果我在教室里，一定感受不到那種累，教室里，僅存在思想的負(fù)擔(dān)，工地上，是心為形役的那種疲憊，累歸累，鏟沙仍然是個(gè)快樂(lè)的活兒!

三·再次是填報(bào)志愿。每日每夜不停地查看各種資料書(shū)，不停地翻看不同大學(xué)的招生簡(jiǎn)章，了解其背景與發(fā)展，從成績(jī)出來(lái)的那天開(kāi)始，每天對(duì)著一大堆錄取線，分析各大學(xué)歷年投檔線，專業(yè)錄取線，專業(yè)最高分，專業(yè)最低分，專業(yè)平均分以及走勢(shì)，某專業(yè)在某大學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，分析各大學(xué)招生人數(shù)的變化，然后不斷地向?qū)W長(zhǎng)咨詢專業(yè)的具體情況，該專業(yè)是學(xué)什么，出來(lái)是做什么，自己究竟適合哪一類的學(xué)習(xí)，等等。對(duì)于這些知識(shí)，學(xué)校都未曾教過(guò)我們，我也年少輕狂一回，在電話里和高中同學(xué)激烈地爭(zhēng)辯該填哪些學(xué)校，并且道出為什么，就好像那時(shí)一起討論作業(yè)，為一道題目爭(zhēng)的面紅耳赤。從廣義上講，這也是一種社會(huì)實(shí)踐，畢竟從中學(xué)到了許多我不曾知道的知識(shí)，至少在下一屆學(xué)妹學(xué)弟畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，我能夠合理地提出幾點(diǎn)建議。

四·是高空作業(yè)。爬上梯子，面對(duì)各種各樣的電線，要拆電線，然后理清電線的頭緒，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單的工作，但是，當(dāng)身在空中時(shí)，你便不會(huì)認(rèn)為這工作簡(jiǎn)單，時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心會(huì)從木梯上會(huì)掉下來(lái)，而且還要注意電線脫皮的地方。

五·獨(dú)自去上海闖蕩。高中的學(xué)習(xí)與生活中，天天面對(duì)的只有那幾個(gè)地方：書(shū)香濃濃的校園，吃飯睡覺(jué)的的房東家，那條和同學(xué)一起逛了幾年依舊沒(méi)有任何改變的街道。可以說(shuō)，高中的圈子很小，小的讓你認(rèn)為這個(gè)世界也就是這樣，腳步還未挨到社會(huì)的邊緣，高中生活一結(jié)束，等待一切已經(jīng)落實(shí)，便動(dòng)身獨(dú)自去了上海，無(wú)論是看世博還是逛上海，都是一種與社會(huì)的全方位接觸，用輕軌地鐵體驗(yàn)快節(jié)奏的生活，用心去感受海派精英工作的步伐，以看世博為例，我想看中國(guó)館，但看中國(guó)館必須拿到預(yù)約劵，預(yù)約劵又只對(duì)前面排隊(duì)的人限量發(fā)放，這就把我逼的五點(diǎn)多起床去排隊(duì)，可惜沒(méi)拿到，還有一種方法拿預(yù)約券，就是拿城市名片冊(cè)去收集章，城市名片冊(cè)也是限量，于是我頂著太陽(yáng)不停地跑，等到我跑到城市名片冊(cè)發(fā)放點(diǎn)時(shí)，那里已經(jīng)排了幾里路長(zhǎng)的人群，終于拿到城市名片冊(cè)，還算幸運(yùn)，因?yàn)楹竺娴娜艘呀?jīng)拿不到了，這限量發(fā)放，然后又是去各個(gè)地方排隊(duì)敲章，收集到十五枚章去換中國(guó)國(guó)家館預(yù)約券，最后排了兩個(gè)鐘頭如愿進(jìn)入中國(guó)館。這使我體會(huì)到，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，速度與時(shí)間堪比金錢(qián)，機(jī)遇是只蘋(píng)果，砸到牛頓的頭上，他去挑戰(zhàn)了，才有他的崢嶸歲月。而速度，也是職場(chǎng)與社會(huì)對(duì)我們的要求，在那里，我能感受到海派精英成功的秘訣在于把握機(jī)遇，挑戰(zhàn)自己，加快速度!

完成了暑期的社會(huì)實(shí)踐，亦即從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)了“千百年來(lái)，無(wú)非做人做事”的古訓(xùn)，暑期終將結(jié)束，即將步入重郵的校園，那里，我將攬萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)。那里是社會(huì)實(shí)踐的第二課堂，更將是我汲取百代精華的地方!