miyavi_sensei
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公共綜合評(píng)述管理
我國(guó)即將啟動(dòng)MPA項(xiàng)目。因?yàn)镸PA（MasterofPublicAdministration）被譯為“公共管理碩士”，即其中的Administration被譯成“管理”，而不是如以往那樣更多地譯成“行政”，因此，MPA內(nèi)涵的外推使得公共管理從來(lái)沒(méi)有...
佚名 2022-09-03 04:41:43 公共綜合 評(píng)述體育局加強(qiáng)社區(qū)體育意見(jiàn)市
各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市體委、教委（教育廳）、民政廳（局）、建委（建設(shè)廳）、文化廳（局）： 我國(guó)城市社區(qū)體育（以下簡(jiǎn)稱(chēng)社區(qū)體育）是體育社會(huì)化的產(chǎn)物，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是城市精神文明建設(shè)的...
佚名 2022-05-22 11:30:56 體育 社區(qū)電業(yè)局精神文明建設(shè)總結(jié)
2005年，在xxx電業(yè)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”為宗旨，以“創(chuàng)一流、樹(shù)形象”為載體，以創(chuàng)建文明行業(yè)為主線，以提高職工的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)、建設(shè)“四...
小雪 2022-03-27 08:39:00 年終總結(jié)職業(yè)技術(shù)教育電工電子技術(shù)論文
1理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1.1借助生活常識(shí)，更快掌握基本電路理論電工電子技術(shù)課程中的一些電路知識(shí)比較抽象，僅憑書(shū)本上的定義，學(xué)員不易理解。此時(shí)，不妨借助生活中的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)員理解。例如講述“...
佚名 2022-01-27 05:13:28 職業(yè)技術(shù)教育 電工對(duì)行政村黨支部書(shū)記實(shí)事承諾制實(shí)踐和
行政村黨支部是黨的最基層的組織，是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。黨的十六大報(bào)告指出：“要堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，拓寬領(lǐng)域，強(qiáng)化功能……，不...
佚名 2022-10-25 09:07:40 行政管理論文高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式探討
摘要：高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用性與實(shí)踐性是當(dāng)前信息化環(huán)境下的必然要求，進(jìn)而利用其自身專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的市場(chǎng)人才，滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展的需求。積極對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，深化改革可以有效的促使其專(zhuān)業(yè)的教學(xué)...
佚名 2022-12-23 10:01:22 高職 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)停薪留職合同
訂立合同雙方： 甲方：_________________________________（單位） 代表人：_______________________職務(wù)：____________________ 乙方：___________________，性別___________________，出生年月____________． 根...
佚名 2022-02-12 08:16:38 勞動(dòng)合同國(guó)家教育治理創(chuàng)新探討論文
內(nèi)容提要：自上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái)，盛行新公共管理的一些國(guó)家在公共事務(wù)管理領(lǐng)域出現(xiàn)了一場(chǎng)變革，從管理方式的角度看就是普遍地使用合同制，英、美、澳、新等國(guó)的公共教育治理領(lǐng)域也普遍使用了合同制。合同制的目的...
佚名 2022-11-08 10:06:19 國(guó)家教育 治理新型教師科學(xué)管理
一、教師授業(yè)觀的與時(shí)俱進(jìn) 人們把教師比做人類(lèi)靈魂的工程師。教師不僅要用豐富的學(xué)識(shí)教人，更要以高尚品德育人。“師者，人之模范。”教師的培養(yǎng)對(duì)象尚未成熟具有可塑性。教師的品德、氣質(zhì)、性格和言談舉止等，都...
佚名 2022-02-08 03:53:09 新型教師 科學(xué)管理精選服務(wù)
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