礦務集團班組長隊伍建設工作會議交流材料之一--兵頭將尾顯威力固本強基見成效

某煤礦是集團主力生產礦井之一，年產煤炭180萬噸左右，全礦28個單位設立成建制班組144個，共有272名正副班組長。近年來，某煤礦高度重視基層班組特別是班組長隊伍建設問題，努力探索載體，大膽實踐創新，先后制訂實施了《某煤礦班組建設規定》，《關于深化學習型班組建設的實施意見》、《某煤礦班前會標準》等一系列規章制度，千方百計提高全礦班組長綜合素質。涌現出了“全國優秀班組長”某某等一批政治上強、作風上硬、工作上實、技術上精、管理上嚴的優秀班組長，在2005年度被表彰的“學習型標兵”中，有90%是基層班組長，“兵頭將尾”們為提高企業經濟效益、推進技術進步、加強精神文明建設、深化基層民主管理、推動管理創新等工作發揮了舉足輕重的作用，使企業活力的源頭清澈如許。截止2006年8月18日，已連續實現安全生產2590天，創建礦以來最長安全生產周期，企業始終保持著持續健康穩步發展的良好勢頭。

一、建立健全規章制度，明確班組長的責權利

為全面掌握了解我礦班組和班組長的實際情況，探索班組管理的新途徑、新方法和新措施，2004年，我們安排專人用一個多月的時間，通過144份問卷調查和對28個單位272名正副班組長走訪了解，發現全礦班組長的業務素質亟待提高，以生產線(采掘及井下輔助)為例，168名正副班組長從事班組長3年以下的占49％，參加過正規班組長培訓的僅占10％左右；文化程度初中以下達70人，占生產一線班組長總人數的41.7％。呈現“兩多一少”的現象。兩多：即文化程度低的多，從事班組長時間短的多；一少，就是參加過正規班組長培訓的少。從調查中我們感覺到，某煤礦班組長隊伍政治素質培養有待加強，黨員班組長所占比例比較低，大部分班組長沒有一技之長，在被調查的272名正副班組長中，個人有一技之長，且與工作性質相關的僅有80人，占班組長總數的29.4%，這說明一專多能，一崗多責在班組長的隊伍中還比較欠缺。同時全礦班組長年齡也普遍偏大，45歲以上的班組長占全礦班組長總數的58%左右，存在“青黃不接”的現象，導致工作按部就班多，開拓創新少，出經驗成果少。

為切實解決班組長隊伍現狀，我們從抓制度建設入手，2004年研究出臺了《班組建設管理規定》，對班組中的人、財、物進行合理地組織、有效地利用，在制度上加以規范，明確了加強班組建設的主要途徑和方法，規定了班組長的職責、權利及基本條件。全礦各單位認真貫徹落實《班組建設管理規定》，實現了班組長管理工作的“三個標準化”。一是班組長日工作標準化。班組長在班前到工區領取生產任務并參加礦生產調度會議，查看交班簿和生產現場，檢查班組人員出勤和生產準備情況，按班前會七個程序召開班前會。二是班組長周工作標準化。每周召開一次班組民管會，總結上周工作，研究下周工作任務；三是月工作標準化。每月至少召開一次班委會，回顧月度工作完成情況，分析班組職工思想動態，研究文明職工人選和月度班組公開項目。《班組建設管理規定》明確要求：班組長應由區隊集體研究提出候選人進行任命并公示。對不稱職的班組長，區隊黨政應召開聯席會議進行研究撤換，職工代表也有權建議區隊撤換。區隊黨政領導未經集體研究和公示，不得任意撤換班組長。班組長有負責組織和指揮班組的安全生產、在技術上指導每個工人安全規范操作、關心班組職工的思想、學習、工作和生活等6大主要職責。《班組建設管理規定》為維護保證班組長權益，發揮班組長作用提供了有力的保障。

二、以“創爭”活動為契機，在強基固本上尋求突破口

抓好“兵頭將尾”夯實管理基礎

班組是企業的細胞，班組管理是企業管理的基礎，企業各項工作最終要由班組來具體實施。近年來，我礦在班組管理上采取了一些做法，取得了比較好的效果，下面就我礦的這些做法向各位領導和同志們作簡要匯報。

一、抓好“兵頭將尾”，重在提高素質

我礦現有在崗職工3880人，共有班組141個，其中采掘52個、井下輔助41個、地面48個。在長期的生產管理實踐中，我礦黨政工深切認識到：班組長不僅是企業基層的業務技術骨干，也是班組工作的組織者和實施者；企業的生產任務、安全管理、員工考核和思想工作都要靠班組長來組織落實；班組長素質的高低直接影響生產任務的完成和工作質量的提高，充分發揮班組長的積極性，對搞好班組管理有著非常重要的作用。近年來，我礦十分注重班組長的隊伍建設。一是注重班組長的文化知識培訓，鼓勵和支持班組長學文化、學技術。在2001年至2003年，我礦與市煤炭工業學校聯合舉辦了班組長中專班，經過三年緊張的學習，129名班組長順利畢業，取得了中專文憑。近幾年來，通過組織外出學習、函授學習等形式，班組長的文化素質又有了明顯提高，全部達到了高中或中專以上文化水平，部分班組長還取得了大專文憑。二是注重班組長的學習、交流，提高業務素質。從1996年開始，我礦把每年的“五一”勞動節定為班長節，利用節假日組織班組長外出學習考察和觀光旅游，學習外單位的先進管理經驗，開闊班組長視野。同時，在礦內利用班組長座談會、班組長論壇等形式，為班組長提供相互學習和交流的機會。在今年4月20日舉辦的班組長座談會上，礦長、副礦長、礦工會主席、安全處長皆出席了會議，來自全礦各基層單位的20多個班組長代表踴躍發言。6月22日，我礦又舉辦了首屆班組長論壇，來自各單位的8名優秀班組長在論壇上介紹了他們在班組管理上的經驗和做法，深受廣大班組長的好評。近幾年，礦職工學校每年都舉辦兩期班組長培訓班，學習上級的安全生產方針、政策，企業形勢和先進的管理經驗。通過采取以上措施，提高了班組長隊伍素質，為做好搞好班組管理打下了堅實的基礎。

二、抓好“兵頭將尾”，重在發揮積極性。

班組長不僅是一線干部職工的直接領導和單位上層領導的重要助手，是帶領干部職工完成各項任務的一線指揮員和戰斗員。一個單位各項工作的好壞，關鍵在于兵頭將尾的作用發揮如何。近年來，圍繞發揮班組長的積極性，我們采取一些切實有效的措施。堅持每年評選年度10佳班組長，并予以表彰。礦每季度評選的有突出貢獻人員中，班組長始終占30%左右。在工資分配上，我礦明確規定，班組長的工資最高可達到班組平均工資的1.6倍，在獎金分配上重點向班組長傾斜。近年來，我礦不僅注重將那些德才兼備、有較高群眾基礎和管理能力的技術骨干充實到班組長隊伍中，同時注重從班組長中培養和選拔干部，每年都有一大批優秀班組長走上了各基層單位的領導崗位。在現有的各采掘區隊及生產輔助單位的科區長中，有一半以上是從班組長的崗位上提拔上來的。比如全國煤炭系統十佳掘進區隊長黃輝、江蘇省優秀區隊長劉俊，之前都是連續多年的優秀班組長。通過采取這些措施，充分調動了廣大班組長的工作積極性。在6月22日召開的班組長論壇上，許多班組長動情地說：“近年來，礦給了我們很多榮譽和待遇，我們只有加倍努力地工作，取得更大的成績，才能不辜負各級領導和廣大職工的關心和厚愛。”

班組是企業生產組織環節的最小“單元”，也是企業安全、生產、經營管理和精神文明建設的最基層組織，對實施企業決策和管理層的意圖，保證企業目標的實現和各項工作的順利進行起著重要的基礎作用。

我們某礦現有職工5000余人，全礦165個班組、200多名班組長。近年來，礦黨政工高度重視班組基礎建設，將創新班組管理作為推動企業發展的大事來抓，使班組建設成為推動礦井快速發展的“助推劑”。2000年以來，我礦先后有62個班組被評為集團公司“文明班組”和“安康杯”競賽“先進班組”、8個班組被評為市級“紅旗班組”，12名班長被評為集團公司勞動模范、3名班長被評為某州市勞動模范、1名班長被評為全國煤炭系統“優秀班長”。我們的主要做法是：

一、從完善制度入手，強化班組管理

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”。完善班組管理制度是班組建設的基礎工作，只有用制度來規范班組的行為，才能最大限度地發揮班組作用。

1、建立組織領導制度。在班組建設上，礦領導層統一認識，于2001年初專門制定下發了文件，礦專門成立班組建設領導小組，定期召開班組建設辦公會議，專題研究班組建設工作，分工負責，層層落實責任，做到考核到位，責任落實到位。機關各科室職能部門與基層班組建立工作聯系點，每月至少參加一次班組活動，了解班組職工的工作、學習、生活和安全生產狀況，幫助班組長解決班組建設工作中的難題。全礦上下形成較為完善的領導制度。

2、健全班組長管理制度。班組管理制度是加強班組建設的前提，是做好一切工作的基礎。近年來，礦先后出臺了《某礦班組長管理暫行規定》、編印了《某礦班組長學習手冊》。規定了班組長主要職責、權限、地位和作用，確定了班組長的基本條件、選拔任用程序和待遇等，我們還定期舉辦班組長論壇、班組長學習交流會，增進了班組長之間的交流溝通。促進班組管理和班長業務能力的不斷提高。

一、讀書活動目標

1、通過活動，努力提高我校教職工

2、通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過活動，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

二、讀書活動的宗旨

黨的十七大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著和加強自身修養的書籍。提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

編者按：本文主要從重視專業技術學習；在實踐中學習，演繹推理，舉一反三；重視綜合管理知識的學習；建立長效的學習機制，對企業建設學習型組織工作報告進行講述。其中，主要包括：新技術新設備在鐵路系統的應用日新月異。所以，學習專業技術，把握新技術、新設備的性能尤為重要、鐵路設備維修是實踐性很強的技術工種、學習是一個寬泛的概念，屬于廣闊認知的范疇、學習又是一個艱難緩慢的過程，不能奢想畢其功于一役，具體材料請詳見：

現代企業應該成為“學習型組織”，通過不斷自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習以及系統思考，以開拓那一大片尚未被發掘的個人與組織的成長空間。只有這樣，企業才能不斷提高競爭力，在信息時代立于不敗之地。無論是最新的個人成長與企業發展理論，都提醒我們要堅持學習。

在我國，學習型組織、學習型企業、學習型社會的建設浪潮正此起彼伏，學習、教育正成為一種新興的知識產業。許多公司也把創建學習型企業作為一項戰略任務。作為企業的細胞，班組應全身心的投入到這項活動中去。

終身學習是班組完成生產任務的關鍵。我們每一個人都無法回避的事實是：現在的時代已經是一個變革的時代，變化即未來。不能應對變化的企業，一定會被“淘汰出局”。而不能應對變化的班組，也自然會被時代甩到后頭。時代在變化，機會也在變化。普遍的一個共識是：班組應對變化的反應速度和能力，將決定企業在未來的命運。

在這種大環境下，組織職工的終身學習，提高整體技術業務素質就是基層班組的一項長期而重要的任務。因此，一定加快建設班組骨干隊伍。

隨著鐵路大面積提速，近幾年來，高科技產品已經逐漸得到大量的運用。而這些技術含量較高的設備的維修保養，一般工人很難掌握，這部分的工作應當由技術型職工承擔。他們經過學習，接受了系統的理論培訓，擁有較高的知識，接受新東西快，富于開拓進取和迎接挑戰的精神。所以，他們有信心有能力也有興趣接受并完成這些工作。