摘要：

新工業(yè)革命日新月異的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)革新，需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。順應(yīng)時(shí)代的需要，構(gòu)建了以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)為目標(biāo)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐取得較好的成效，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新熱情。

關(guān)鍵詞：

新工業(yè)革命；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系

隨著微制造、互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，如智能化生產(chǎn)、新能源技術(shù)、3D打印技術(shù)、生物電子、納米技術(shù)等創(chuàng)新技術(shù)的進(jìn)步及融合發(fā)展，將帶來(lái)新一輪的工業(yè)革命，要想在這一場(chǎng)革命中取得先機(jī)，將倚重于科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，大學(xué)生是人才的主力軍。因此，大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”能力的培養(yǎng)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展建設(shè)至關(guān)重要。而在傳統(tǒng)的高校教學(xué)模式中，課堂注重講授理論知識(shí)，設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，學(xué)生缺少理論聯(lián)系實(shí)踐的鍛煉，學(xué)了知識(shí)不知怎么用，動(dòng)手能力差。缺乏創(chuàng)新意識(shí)，更談不上去嘗試創(chuàng)業(yè)了。本文以我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為例，談?wù)勍ㄟ^(guò)實(shí)踐教學(xué)的改革提高學(xué)生“三創(chuàng)”能力的探索。

1電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

本專業(yè)從實(shí)際情況出發(fā)，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才。通過(guò)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的課程體系和培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行深入研究，構(gòu)建和實(shí)施以通識(shí)教育為基礎(chǔ)的專業(yè)模塊教育的課程體系。課程體系以打好基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐、發(fā)揮個(gè)性、分流培養(yǎng)、辦出特色為原則。加強(qiáng)通識(shí)教育與基礎(chǔ)教育，重視專業(yè)教育，高年級(jí)學(xué)生按專業(yè)模塊進(jìn)行專業(yè)方向的培養(yǎng)。通過(guò)狠抓第一課堂，活躍第二課堂，注重校內(nèi)外結(jié)合，全方位鍛煉學(xué)生的能力，不斷提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

積極實(shí)施教學(xué)方法改革

人才培養(yǎng)要通過(guò)課程落實(shí)到教學(xué)中去，教學(xué)方法決定了人才培養(yǎng)的方向，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革目標(biāo)的必要條件。[4]教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，探索出一種適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)模式。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)與一本等重點(diǎn)高校相比，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，其使用教材與一本院校必然要有所差異，需因“才”施教，選用適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的教材。獨(dú)立學(xué)院建校較短，目前還沒(méi)有非常多的成熟的適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的電類教材。專業(yè)教師根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，適應(yīng)課程體系改革的要求，重新編寫(xiě)了電類《電路理論》教材，由機(jī)械工業(yè)出版社出版，已經(jīng)在教學(xué)中正式使用。新教材內(nèi)容注重基礎(chǔ)、突出實(shí)用適用，具有針對(duì)性，在學(xué)生中反映良好。[5]其他的電類改革教材正在建設(shè)之中。

電類主干課程教學(xué)中普遍存在工作原理推導(dǎo)繁瑣、涉及電路圖、波形圖繁多及基本公式羅列復(fù)雜等特點(diǎn)。傳統(tǒng)的課堂講授及實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的教學(xué)模式給老師的教與學(xué)生的學(xué)都帶來(lái)很大困難。此外，由于學(xué)時(shí)及實(shí)驗(yàn)室儀器的限制，學(xué)生也不可能一一通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證所有理論，而運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真可以彌補(bǔ)這一不足。因此在有限的課堂和實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)，如何把計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)系統(tǒng)地融于電氣類主干課程教學(xué)中，讓學(xué)生既能牢固掌握基礎(chǔ)理論，又能掌握電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)研究問(wèn)題的方法，盡快地掌握電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)科研究的前沿，同時(shí)還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，是教學(xué)方法改革中值得研究的重要問(wèn)題。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)引入到電氣類主干課程教學(xué)中，必然會(huì)改變以教師為中心的傳統(tǒng)授課模式，取而代之的是以學(xué)生為中心的自主探究模式學(xué)習(xí)，從而極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，這也是個(gè)性化教育實(shí)施的一個(gè)有益探索。目前已經(jīng)在電類部分課程科目中引入了計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)，取得了較好的效果。

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)體系的建立

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。要想培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。2005年在學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃下，一批基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室相繼建成，承建了“電路實(shí)驗(yàn)室”和“電工實(shí)習(xí)中心”。2009年學(xué)院投入近2億元建設(shè)“工程實(shí)訓(xùn)大樓”和“圖書(shū)館”，與電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)科建設(shè)配套的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室“電力拖動(dòng)與電力電子實(shí)驗(yàn)室”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室”、“電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室”等也將逐步建成。此外，學(xué)校與葛洲壩水力發(fā)電廠、上海電機(jī)廠、國(guó)家電力科學(xué)研究院高電壓研究所等單位合作，建立了多個(gè)穩(wěn)定的校外專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，能完全滿足本專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需求，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一建設(shè)思路

1基地師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校和基地單位都應(yīng)加強(qiáng)基地師資隊(duì)伍的建設(shè)，基地單位的工作人員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，保證在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，能確實(shí)將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更深入的理解理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。學(xué)校要積極派遣理論教師到基地企業(yè)掛職鍛煉，豐富理論老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外學(xué)校與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共建單位應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，并對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，確實(shí)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量不斷得到提高。基地單位每年派1-2名工作人員到我校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高基地實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的理論水平。引進(jìn)各種師資力量，充實(shí)師資隊(duì)伍；每年派1-2名教師到基地單位進(jìn)行掛職鍛煉，不斷提高高級(jí)職稱人數(shù)和具有工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師數(shù)量。每年組織一次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的座談會(huì)，雙方共同探討在指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和心得體會(huì)，最終達(dá)到相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的目的。

2基地實(shí)踐條件建設(shè)

學(xué)校要重視與實(shí)習(xí)基地的協(xié)調(diào)，積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)都有企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，真正做到教學(xué)內(nèi)容與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接、擴(kuò)展，起到提高學(xué)生科技應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力的作用。同時(shí)積極進(jìn)行課程改革，更新教學(xué)內(nèi)容，不斷開(kāi)發(fā)新的實(shí)習(xí)形式和實(shí)習(xí)內(nèi)容，不斷提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。基地企業(yè)逐步向?qū)W生開(kāi)放更多實(shí)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為學(xué)生做課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。校外實(shí)習(xí)基地共建單位要積極探索、創(chuàng)造條件使實(shí)習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)相結(jié)合，兼顧經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。校方為企方提供理論培訓(xùn)，提高工程技術(shù)人員的理論水平；企方為校方提供更多年輕教師掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，豐富校方教師的工程經(jīng)驗(yàn)；雙方共同努力，使指導(dǎo)老師能更好的將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，真正為學(xué)生提供高質(zhì)量的指導(dǎo)；企方為學(xué)生提供宿舍，并發(fā)放就餐卡，為學(xué)生創(chuàng)造良好、方便的學(xué)習(xí)和生活條件，保證學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全；企方引進(jìn)培訓(xùn)系統(tǒng)，一方面提高企方工程技術(shù)人員的理論水平，另一方面可以使學(xué)生進(jìn)一步參與到電廠的生產(chǎn)與運(yùn)行過(guò)程中；校企雙方都需為基地的建設(shè)投入必要的資金支持；根據(jù)行業(yè)的發(fā)展，不斷革新實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)雙方指導(dǎo)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

二保障措施

摘要：文章闡述了電氣教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性及影響學(xué)生實(shí)踐能力的主要因素。首先分析了我校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及主要存在的問(wèn)題，提出了電氣實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的具體措施，包括分層次、遞進(jìn)式開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，虛擬仿真教學(xué)，教師隊(duì)伍的建設(shè)，校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等具體措施，旨在培養(yǎng)具有綜合創(chuàng)新能力的電氣高層次人才，有效指導(dǎo)電氣實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提升，使電氣人才滿足時(shí)展與現(xiàn)實(shí)的需求，為地方高校電氣類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革做出有益的研究與探索。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真；實(shí)踐教學(xué)；實(shí)踐能力

1研究背景

電氣專業(yè)涉及社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，高技能電氣人才的培養(yǎng)是時(shí)展與科學(xué)進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)要求。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)高技能電氣人才的重要手段，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要保證。實(shí)踐教學(xué)是指實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等一系列實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是實(shí)踐教學(xué)的載體，實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)直接影響實(shí)踐教學(xué)的好壞，對(duì)電氣專業(yè)人才的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。電氣專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)踐相結(jié)合的要求較高，我校電氣實(shí)踐教學(xué)體系上仍于探索階段，存在許多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1電氣行業(yè)的特殊性。高電壓、大電流，電能的發(fā)、輸、配及用幾乎同時(shí)進(jìn)行，為確保供電的可靠性，電力企業(yè)一般不接納學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。進(jìn)入電力企業(yè)的學(xué)生，除了參觀以外，不能進(jìn)行任何的實(shí)質(zhì)性的操作，也不能觀察到電力系統(tǒng)異常運(yùn)行的現(xiàn)象和特點(diǎn)，更別說(shuō)計(jì)算分析了。電力企業(yè)，特別是電壓等級(jí)高的電力設(shè)施建設(shè)費(fèi)用巨大，高校獨(dú)立建設(shè)真實(shí)的高壓電力企業(yè)供學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)不現(xiàn)實(shí)。

1.2雙師雙能型教師缺乏。首先，部分地方院校教師待遇相對(duì)較差，大部分教師都是畢業(yè)后直接進(jìn)入高校任教，沒(méi)有在企業(yè)、科研單位工作的經(jīng)歷，自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。其次，很多學(xué)校教師評(píng)價(jià)體系過(guò)于看重職稱、學(xué)歷，導(dǎo)致很多教師專搞科研成果、不斷攻讀學(xué)位，忽略實(shí)踐教學(xué)水平和能力的提升，愿意主動(dòng)到企業(yè)鍛煉的少，雙師雙能型教師的培養(yǎng)現(xiàn)狀跟不上時(shí)展與科學(xué)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。真正能為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)的雙師雙能型教師嚴(yán)重缺乏，嚴(yán)重制約學(xué)校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

同志們：

現(xiàn)在，我代表縣委常委會(huì)向大會(huì)作報(bào)告，請(qǐng)予審議。

中共*縣委第十一屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議，是在全面總結(jié)我國(guó)改革開(kāi)放三十周年、*建省辦特區(qū)二十周年驗(yàn)，積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，謀劃*新發(fā)展的特殊歷史時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大、十七屆三中全會(huì)、總書(shū)記視察*重要講話精神和省委五屆三次、四次全會(huì)精神，實(shí)施“三縣一地”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，動(dòng)員全縣廣大黨員干部群眾進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)定信心，開(kāi)拓創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難，化危為機(jī)，為實(shí)現(xiàn)*經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展而努力奮斗。

一、肯定成績(jī)，應(yīng)對(duì)危機(jī)，增強(qiáng)加快發(fā)展的信心與決心

20*年是我們團(tuán)結(jié)拼搏成效顯著的一年。在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹黨的十七大、十七屆三中全會(huì)、總書(shū)記視察*重要講話和省委五屆三次全會(huì)、省委常委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施“大企業(yè)進(jìn)入、大項(xiàng)目帶動(dòng)、高科技支撐”的發(fā)展戰(zhàn)略和“突出龍頭，提升中心，拓展兩翼，帶動(dòng)腹地，科學(xué)發(fā)展”的縣域總體發(fā)展戰(zhàn)略，克服罕見(jiàn)持續(xù)低溫自然災(zāi)害、世界金融危機(jī)等不利因素的影響，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了新的成績(jī)。去年我縣先后榮獲“全國(guó)科技進(jìn)步考核先進(jìn)縣”、“全國(guó)科普示范縣”、“全國(guó)‘興果富農(nóng)’工程果業(yè)發(fā)展百?gòu)?qiáng)優(yōu)質(zhì)示范縣”、“中國(guó)無(wú)核荔枝之鄉(xiāng)”、“國(guó)家級(jí)食品安全示范縣”、“20*年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目縣”和“*省兩基工作先進(jìn)縣”等殊榮。

──經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)。據(jù)初步核實(shí)（下同），全縣生產(chǎn)總值完成66.53億元（不含農(nóng)墾，下同），增長(zhǎng)24.6%，扣除物價(jià)指數(shù)，同比增長(zhǎng)13.9%。其中第一產(chǎn)業(yè)19.50億元，同比增長(zhǎng)9.3%；第二產(chǎn)業(yè)34.45億元，同比增長(zhǎng)14.1%；第三產(chǎn)業(yè)12.58億元，同比增長(zhǎng)20.1%。三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比為29.3：51.8：18.9。全口徑財(cái)政總收入突破10億元大關(guān)，達(dá)10.63億元，增長(zhǎng)36.1%，繼海口、三亞之后進(jìn)入10億元市縣行列。其中地方財(cái)政收入5.32億元，增長(zhǎng)49.3%。固定資產(chǎn)投資完成31.33億元，增長(zhǎng)16.8%。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入10621元，增長(zhǎng)16.1%，同比增長(zhǎng)8.5%。農(nóng)民人均純收入4834元，增長(zhǎng)16.8%，同比增長(zhǎng)9.2%。