一、技校電子電工專業教學中存在的問題

1.理論基礎知識不牢固

理論知識是實踐操作得以順利進行的基礎，對于電子電工專業來說，其理論基礎知識主要為電工基礎以及電子線路等，這方面的知識內容較為抽象，邏輯性強，學生學習難度大，加之專業本身缺乏趣味性，從而導致學生學習興趣不高，學習技巧掌握不好，從而導致了大多數的技校電工電子專業的教學效果都不是非常理想，學生看似掌握了操作技能，但是由于根基不深，缺乏理論基礎，一旦進入工作崗位，必然會遇到很多問題，加之電子產品屬于精密產品，結構組成以及電路原理都非常復雜，這使得基礎教學開展起來更加具有難度。

2.專業操作技能不過硬

很大一部分的中職學生專業操作技能不過關，尤其是在設備養護維修以及實踐操作方面，大多數的學生只有較為簡單的方法，并且沒有足夠的實戰經驗，因此，進行實際操作的時候，往往不知所措，工作效率不高。在學校中，教學設備不夠，這樣也導致了學生的操作機會減少，技能得不到適當的鍛煉，不求甚解的現象普遍存在。

3.畢業生就業安置不理想

畢業生在工作中明顯缺乏機電工程建造、安裝工程監理、安裝工程造價等方面的相關知識，不能夠很好地勝任工作。為適應區域經濟發展，更好地為工程建設服務，環設專業學生在高校本專業課程體系中須獲得與注冊執業資格相關的知識。因此探討完善現行的環設專業（本科）課程體系是區域性高校責無旁貸的責任。

相關注冊執業資格對環設專業畢業生掌握知識的要求

1.注冊機電工程建造師資格的取得要求環設專業畢業生應掌握的專業知識2002年12月國家人事部、建設部聯合頒布《建造師執業資格制度暫行規定（人發[2002]111號）》，明確指出對建造工程項目總承包和施工管理崗位的專業技術人員實行建造師執業資格制度。在該執業資格考試的專業科目《機電工程管理與實務》的考試大綱中明確要求：掌握機電工程項目中電氣工程、管道工程、通風與空調工程、動力設備工程、建筑智能化工程、建筑消防工程、電梯工程、防腐絕熱工程等施工程序、施工技術及調整的要求，掌握機電工程項目施工管理（如招投標管理、項目合同管理、采購管理、施工資格管理、項目施工組織設計的編制與實施、施工進度管理、施工質量管理、施工成本管理及試運行管理）。

2.注冊安裝造價工程師資格的取得要求環設專業畢業生應掌握的專業知識1996年8月國家人事部、建設部聯合頒布《造價工程師執業資格制度暫行規定（人發[1996]77號）》，該文件指出凡從事于工程建設活動的建筑設計、施工、工程造價咨詢、工程造價管理等單位和部門，必須在計價、評估、審核（查）、控制及管理等崗位上配備有造價工程師執業資格專業技術人員。該執業資格考試的專業科目《建設工程技術與計量（安裝工程部分）》及《安裝工程造價案例分析》的考試大綱中明確要求：掌握管道工程、供熱、供水、通風、空調及燃氣專業工程、電氣專業工程、自動控制及儀表專業等安裝工程常用的材料；掌握上述安裝工程的施工技術；掌握上述安裝工程量清單項目設置和工程量計算規則，熟悉上述安裝工程量計算方法；掌握上述安裝專業工程計量實務；掌握建設工程招投標及合同管理。

3.注冊監理工程師資格取得要求環設專業畢業生應掌握的專業知識1996年8月建設部、人事部聯合頒布《建設部、人事部關于全國監理工程師執業資格考試工作的通知（建監[1996]462號）》，同年《中華人民共和國建筑法》規定，“國家推行建設工程監理制度”，“建設工程監理應當依據法律、行政、法規及有關的技術標準、設計文件和建筑工程合同，對承包單位在施工質量建設工期和建設資金等方面代表建設單位實施監督”，從而使建設工程監理制度進入全面推行階段。該執業資格考試的相關專業知識內容前面兩個注冊師考試大綱中已完全覆蓋。

某區域性高校環設專業（四年制本科）課程體系的完善

編者按：本論文主要從建立科學的實驗教學規劃；加強實驗課程的管理，提高實驗教學質量；不斷提高實驗教學管理人員的素質等進行講述，包括了實驗教學是通過觀察和實驗進行科學知識學習、技能訓練、實踐能力和創新精神培養的教學形式、基礎課程實驗的管理、不斷深化實驗教學改革，加強實驗教學的管理等，具體資料請見：

論文關鍵詞：實驗教學管理教學質量教學改革

論文摘要：深化實驗教學改革，不斷提高實驗教學管理水平，為高校培養人才提供良好的實驗條件。結合學校實驗教學的情況，介紹我校加強實驗教學管理實踐的一些情況，提出了在實驗教學中加強管理的一些思路。

實驗教學是高等學校教學工作的組成部分，在教學中具有重要作用。實驗教學是理論知識和實踐活動，間接經驗和直接經驗相結合的重要教學環節，是對學生傳授學科知識和辯證唯物主義的必要課堂，是培養學生動手能力，全面提高學生素質的重要陣地。實驗教學是在教師有計劃、有目的的指導下，學生運用理論知識，自己動腦、動手，獨立進行實驗。實驗教學管理是一個系統工程，涉及面較廣，包括實驗教學管理文件的制定、實驗教材的編寫或選定、實驗教學運行管理、實驗教學質量檢查評估、實驗教學研究的組織等。為了提高實驗教學質量，深化實驗教學改革，應切實加強對實驗教學以及實驗室工作的管理，進一步加強、規范實驗教學工作，促進學生綜合素質全面提高。

l建立科學的實驗教學規劃

實驗教學是通過觀察和實驗進行科學知識學習、技能訓練、實踐能力和創新精神培養的教學形式，具有獲取知識、訓練技能、培養能力和情商多重功能，在引導學生掌握科學的思維方法、培養綜合分析問題和解決問題的能力，嚴謹求實的工作作風和協同工作的團隊精神等方面具有獨特的、不可替代的作用。實驗教學與理論教學互為依托，相輔相承。對電氣、電子類專業學生來說，電工電子技術實踐能力是應具有的諸多能力中最為重要的能力，是電氣工程師、電子工程師及電工電子領域的科研工作者應當具備的最重要的基礎，它關系到畢業生就業的競爭力，以及就業后的發展潛力；對理工學非電類專業學生來說，電工電子技術基礎課程在專業的培養計劃中的地位也已顯著上升。電工電子基本技能已經成為理工科非電類專業學生的最重要基礎之一；對文藝、經濟、管理類專業學生來說電工電子基礎知識是其科學素質的體現。

本人，男，漢族，現年周歲。學校畢業，年來到攀枝花市東區垃圾處理廠工作。從事電工行業工作年里，我一直在工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，努力工作，積極主動的完成領導交付的各種任務，在工作的同時不斷學習探索，提高自身專業技能。從一名業務新兵逐漸成長為全面熟練檢修各種低壓電器，熟悉各種照明設施以及轉壓縮控制電路檢測維修的業務骨干。以下是本人自工作以來的專業技術總結：

一、思想政治素養和職業道德

工作中，我不斷學習黨的路線、方針、政策，積極向黨組織靠攏，多次撰寫入黨申請書。在工作期間忠于企業，踏實肯干，自覺維護企業榮譽，遵守各項規章制度，沒有發生過一次違紀違規現象。能夠自覺用科學發展觀思想指導各項工作的開展，努力做到理論聯系實際，積極探索，不斷創新，同時積極撰寫心得體會，提高思想覺悟。工作之余，我利用閑暇時間不斷加強業務技能學習，用科學的知識武裝自己，讓自己更適合工作需求，電能表修校工作技術含量高，專業性強，作為一名專業電工技師，我深知自己責任重大，一直嚴格要求自己，堅持學習崗位知識，把好質量關，我把專業知識的學習和檢定準確度作為做好本職工作的出發點。

二、工作態度認真負責

我在東區垃圾處理廠工作年以來，從頭開始，從零學起，一直嚴格要求自己，堅持做到扎扎實實工作，在自己的崗位上兢兢業業一絲不茍。初開始工作的時候，我積極向老師傅請教，向同事們學習，再結合自己的經驗摸索，通過努力在一定程度上掌握了壓縮箱維修工作的關鍵和重要之處，明確了工作程序和方向，在具體實踐中形成了一個清晰的工作思路，不僅提高了工作能力，同時也能夠順利圓滿的完成本職工作。不僅如此，我還熱愛這項事業，能夠以正確認真的態度對待每一項工作任務，熱心為大家服務，幾乎沒有遲到早退和曠工現象，利用工作時間基本能完成工作任務。本著“把工作做好做到位”的目標，我認真遵守公司的規章制度，按時高效的做好上級領導交辦的任務，堅守自己的崗位。

三、積極學習專業理論知識

一、基本情況

二、,主要工作

1、領導重視，全院上下齊心協力抓就業

2、積極開展就業服務工作

3、實行“開放式”推行“多證制”，創造新型職業教育教學培養模式

三、存在的問題