前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇業務能力范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

業務能力范文第1篇

信息化突圍

創建于2001年的江蘇省農村信用社聯合社（簡稱江蘇農信）是全國農村信用社首家改革試點單位。截至2012年末，江蘇農信系統共有62家基層法人單位（其中農村商業銀行58家，農村信用合作聯社4家），各類營業網點2956家，從業人員41129名，是省內金融機構中營業網點最多、覆蓋范圍最大、服務群體最多的金融企業。

對江蘇農信而言，要改變管理方式落后、專業人員匱乏的傳統金融系統現狀，信息化改革是根本性的革新性舉措。隨著農信改革深化，國際結算、信貸等新業務增加，江蘇農信面臨著數據量激增帶來的諸多問題。

首先，現有系統存在基礎架構松散，系統性能薄弱的問題。自2003年江蘇農信以省為建制單位組建以來，系統隨業務增長逐步增加，每一次增加設備都為了解決當前問題，缺乏整體規劃。隨著業務量大幅上升，機器的擴充已經無法滿足業務需求。

例如，為了響應國家發放農村補貼號召，需要為全省農民開賬號并定期為賬號存款，數據量呈現井噴。目前，江蘇農信的業務量已經增長到系統建設初期時的10～20倍。舊系統在非營業時間全部用于處理活期存款賬號交易，但仍然無法滿足業務需求，營業時間內，除支撐柜臺業務外，部分系統能力還要被抽出，用于處理未完工作負載。因此，賬號數據無法同步的現象時有發生。

其次，在服務支撐方面，現有系統的客戶滿意度低，管理水平不足。江蘇農信原系統采用單一性部署方式，系統間存在“煙囪式”增長，各個系統間割裂運行工作負載，資源無法共享，經常出現業務手續繁復、重復辦理等情況，直接導致服務水平低下、客戶業務滯留等問題。此外，原有系統架構無法支撐大規模工作負載，導致系統不穩定、可擴展能力差，ATM機中斷時有發生，人工干預和系統維護大幅增加，管理成本遞增。人員匱乏、效率低下等問題從根本上制約了江蘇農信整體業務水平的提升。

再次，系統擴容挑戰成本壓力，硬件占地面積不斷擴大，能源成本不斷攀高。江蘇農信最初部署的開放式平臺小型機以每臺幾十千瓦運行，可觀的能耗加之逐日攀升的占地面積成為江蘇農信發展的瓶頸，加之相關管理成本，數目相當可觀。

為此，2009年，江蘇農信開始尋求IT基礎架構和業務服務水平的雙重突破，決定引入合作伙伴，構建新一代核心銀行業務系統，改進客戶體驗，滿足日益增長的農村金融客戶需求。

核心系統重獲新生

為保障新核心系統運營能力，江蘇農信意識到，只有穩定可靠的基礎架構才能支撐業務穩定運行并靈活運轉，從而為銀行帶來根本性轉變。

經過對系統安全性、穩定性、可擴展性和成本效益等多方面的考量，最終，江蘇農信選擇了System z大型主機作為其核心系統支撐平臺，為其未來安全性與擴展性并重、成本效益與綠色節能相結合的信息化之路奠定了基石。

新的支撐平臺為江蘇農信的系統環境、擴展能力、運營支撐帶來了三方面顯著改善。

第一，銀行內部諸多關鍵性業務、核心信息、前臺運維效率等都需要可靠穩定的后臺支撐。新型主機設備從根本上去除了江蘇農信由于數據負載不均衡或過大導致的服務器不穩定因素，以4臺大型主機構建業務處理集群，提供7x24小時業務不間斷運行能力。不僅如此，結合CBOD核心銀行系統，江蘇農信實現了日間業務切換時間為0的目標，這也是保障業務不間斷的關鍵因素。同時，后臺災備采用PPRC技術，保障了生產中心和災備中心的數據一致和同步。當某一站點發生故障時，GDPS Hyper Swap技術能夠實現工作負載無縫、平滑切換到其他站點。

第二，新型后臺架構能夠滿足江蘇農信提出的業務彈性擴展需求。上線后，新系統在應對業務高峰、批處理和并行處理能力上明顯增強，季度結息時間大大縮短，效率顯著提升。基于新的核心系統，在業務上，江蘇農信能夠依照業務優先排序，實時優化資源調配，從而提高整體業務流程和效率；在客戶體驗方面，全新統一支付平臺能夠提供統一化交付手段，業務辦理也更加順暢簡單。目前，江蘇農信交易成功率和服務水平雙雙位居江蘇省前三位。此外，江蘇農信從系統上線到全業務切換具有劃時代意義――從前臺柜員系統、數據總線前置系統到后臺系統，全業務系統切換只用了不到72小時，新型主機帶來的效率提升受到廣泛矚目。

第三，對于江蘇農信來說，面臨新業務上線和傳統業務量大的雙重壓力，需要最大化復用舊有資源，盡可能調配生產系統和測試系統。新型主機通過劃分LPARs將生產、準生產、測試等多系統環境整合在一起，且每個LPAR具有隔離性和獨立性，通過高度整合和成熟的虛擬化技術，實現了綠色節能。在業務不繁忙時段，主機共享集群可以分離出更多資源給相關開發系統和準生產系統作為新業務測試，達到了資源最大化利用。相對于過去，高度整合的大型主機為江蘇農信帶來更多的地面空間和超過90%的能耗節約。

最后，新核心系統帶來的擴展能力的提升不僅沒有增加復雜度，反而使管理更加簡單。大型主機幫助江蘇農信實現了平臺統一，用戶只需要一個接口便可維護整個主機集群，相對于過去分布式管理方式，大大簡化了維護程序和難度。在系統維護上，方案提供商派出專業團隊作為支持，系統高穩定性幾乎無需人工干預，使得技術人員能有更多時間思考如何以技術手段輔助業務提升，緩解了江蘇農信人員匱乏的困擾。

業務能力范文第2篇

［關鍵詞］企業會計;業務能力;財務管理;內在聯系

一個企業的發展離不開財務工作的支持，因此會計從業人員所具有的業務能力會影響到整個企業的財務管理工作。在對財務管理與企業會計能力間存在的關系進行探究的過程中，會發現有很多因素都會對財務管理產生影響。因此需要找尋有效的途徑，使這兩者之間的關系可以達到平衡，對此，筆者做了如下介紹。

1會計業務能力的重要性

1.1會計業務能力可以促進會計工作質量的提高

想要將會計工作做好，會計人員一定要具備非常強的業務能力，假如會計人員不具有此方面的能力，會計工作就很難做好。而會計工作又是企業實施財務管理的一種重要手段，通常會計工作會通過收集、處理以及應用一些信息來監督財務管理工作。［1］倘若會計業務能力不合格，就不能做好財務的本職工作，企業財務管理的質量也必然會受到影響。

1.2會計業務能力可以維護會計工作的秩序

想要熟練有序地開展會計工作需要會計能力的支持。假如會計工作毫無秩序可言，工作人員就不會有非常強的工作熱情以及工作積極性，阻礙會計工作的開展，進而導致會計不能將自己的作用在財務管理過程中發揮出來。因此會計業務能力對會計工作的秩序具有良好的保障作用。

1.3會計業務能力可以改善企業的經營管理水平

企業在日常的經營管理過程中，需要做好財務工作。通常經營管理工作可以從財務工作中獲得真實有效的信息。因此要求會計人員必須具備非常強的業務能力。這樣才可以獲得到可靠的會計信息、準確的數據，使社會以及企業的經濟秩序可以保持穩定。

2財務管理與會計業務能力之間的聯系

2.1會計業務能力可以使財務管理工作的質量得到有效保障

企業財務管理是一個非常漫長的過程，關系著員工管理、合同簽訂以及購置設施等工作。［2］當前我們生活在數字信息化的時代，企業在進行財務管理的過程中需要會計從業人員發揮其自身的業務能力，因此會計業務能力能夠提高財務管理的質量。會計業務能力的強弱與財務管理工作是否能夠順利完成有著直接的關系。只要會計能力非常強，財務管理工作就會更加合理和規范，從而使工作效率得到很好的保證，順利完成每一項財務管理工作。所以會計能力可謂是促進財務管理水平提高的一種重要方式。

2.2會計能力的主要目標就是促使企業實現高水平的財務管理

財務管理的好壞與企業形象以及經濟效益有著直接的聯系，所以，尋找一個可行的財務管理方案是所有員工都十分關心的問題。會計能力作為財務管理之中的一個主要因素，它的主要目標就是使財務管理質量可以得到保障。只有科學的進行財務管理，企業的形象才會得到提高，才能夠被外部以及內部人員所認可。所以，企業想要做好財務管理工作一定要提升會計業務能力，進而推動企業穩定快速的向前發展。［3］

2.3會計能力與財務管理之間存在的聯系

會計能力追求的目標就是使財務管理具備非常高的質量，而財務管理可以實現預期效果主要依靠良好的會計能力。所以，這兩者之間存在的關系主要就是:通過會計能力促使每一個財務管理環節都可以得到有效落實，并實現良好的管理效益。與此同時，財務管理也能幫助會計將自身所具有的作用發揮出來，有效鍛煉會計能力，使其變得更強。這充分的證實了財務管理與企業會計能力是不能割裂、無法分離的整體。

3對會計能力造成影響的因素

3.1頻頻出現紕漏的會計來源會對會計能力產生影響

會計工作的專業性很強，因此企業應該引進業務能力較強的會計人員。在現實工作中，會計從業人員的水平參差不齊，有些甚至都不具備會計方面的專業知識，也沒有非常高的業務水平，嚴重阻礙了會計工作的順利進行。與此同時，企業聘用此種類型的會計人員，很容易將一些不具備專業素養的人員引入到企業當中，這樣不但企業的會計業務能力得不到提高，就連基本的財務管理工作也會受到影響。［4］

3.2受資金投入的限制，會計業務能力無法得到保障

在專業知識不斷更新的大背景下，企業當中的任何一項管理都需要培訓，有效的培訓可以提高工作人員的工作能力。可是，大多數領導都不想在此方面投入資金，認為這種行為不但浪費時間，還浪費了金錢。他們并沒有意識到提高會計人員的業務能力可以有效地提升企業財務管理的工作效率。由此可見，想要加強會計人員的業務素質，需要資金的支持，假如不具備這方面的支持，會計人員就很難提高自身的業務能力。3.3不能合理運用會計能力阻礙了企業的發展有時會計人員會利用自己的專業能力來進行一些違法行為(例如提供虛假的財務信息)，而企業針對此種行為不能進行嚴厲的處罰，導致會計能力不能將其正面作用發揮出來，使企業失去了發展的契機。還有很多企業會對這些虛假的財務信息進行利用，希望可以獲得銀行部門或者是同行的幫助，這些都將導致會計能力不能夠正常的發揮。［5］

4促進會計業務能力提升的方法

4.1重視對會計人員的聘用工作

在社會經濟發展過程中，各大企業不斷擴大自己的生產規模，這樣會計人員所具有的業務能力就顯得非常重要，所以企業一定要重視會計人員的招聘工作，嚴格監管此項工作。首先，企業在開展招聘工作前，企業領導可以聯合負責招聘的工作人員開展商討會議，對招聘事宜進行分析，將事前的準備工作做好，全面的考慮招聘工作，并讓有關人員記錄下商討結果，然后把每一次商討記錄都存放到檔案室中，方便企業以后分析其內部需求。［6］其次，在招聘之后，領導應該帶領招聘者對招聘活動進行歸納總結，對成敗的原因進行分析，并對企業外部的發展環境進行剖析，讓所有工作人員都可以了解到企業當前的發展情況。最后，當新員工在企業工作過一段時間后，企業管理層需要客觀的評價新員工的工作表現，以判斷員工與當前崗位要求是否匹配，然后根據實際情況來調整崗位，進而使會計人員與當前崗位具有更高的契合度，推動企業更好的向前發展。

4.2對會計工作的實際需求進行分析

首先，企業應該分析自身的發展情況，然后根據企業的經營理念制定企業文化，一套良好的企業文化可以使企業和會計人員間增加凝聚力，使員工增強責任感，進而積極主動的進行工作，讓他們對企業的行為加以認同，并將自身能力發揮出來，促進企業經營活動的開展。其次，企業要向會計人員灌輸創新意識，讓他們可以在工作當中不斷地發揚創新精神，對工作方法進行優化，使會計工作機制得到革新，進而促使企業順利地開展財務管理活動。

4.3對優秀的會計人才進行培養

企業在進行財務管理的時候，應該把機會留給具有工作熱情的會計人員，當然，這也需要企業投入資金，對優秀的會計人員進行專業培訓，這一定會取得非常好的培訓效果。［7］培訓過后，會計人員的業務能力一定會得到進一步的提高，且具備更高的職業操守，進而全心全意地為企業服務。

5結論

在社會主義市場經濟不斷發展的過程中，企業對與自身經營情況相符合的財務管理方法進行探究，提升會計業務能力對企業財務管理有著一定的促進作用，因此我們一定要對會計業務能力加強重視，以使企業實現可持續發展。

作者:羅桂波 單位:北京普天太力通信科技有限公司

參考文獻:

［1］桂瀾.談ERP環境下的會計業務工作流程重組［J］．商業時代，2013(25):108－109.

［2］安國利.基于計算機輔助進行會計業務下的部隊會計創新［J］．商業會計，2013(9):129.

［3］徐蓮.淺析云南農信會計業務條線風險管控存在的問題及措施［J］．經濟研究導刊，2014(21):147－148.

［4］王勇.淺析ERP系統采購收貨、物資發貨和發票校驗對會計業務的影響［J］．中國總會計師，2014(5):62－63.

［5］陳玉靜.會計業務中公允價值的相關問題與應對方法解析［J］．現代經濟信息，2014(3):211.

業務能力范文第3篇

騰信創新（下稱“公司”，300392.SZ）的主營業務是為客戶在互聯網上提供廣告和公關服務，通過分析相關數據，使得廣告和公關服務的精準度更高，服務效果更好。

2006年后，徐煒先生通過股權收購成為公司控股股東，并將業務專注于互聯網廣告服務業務。公司加大對互聯網營銷服務能力的重點培育和拓展，并通過創新性開發搭建起“互聯網營銷決策與標準化服務的七大核心技術平臺”。

2008年，引入feedsky技術及相關團隊，公司以feedsky技術為基礎，開展了互聯網公關業務，開始獲取規模化的互聯網公關業務收入，成為新的利潤增長點。

行業高速發展

近年來，互聯網廣告以其精確度高和互動性強以及成本相對較低等特性正受到中國越來越多企業的重視。

2007年-2011年，中國互聯網廣告市場規模從106億元增長到512.9億元，除去 2009年經濟危機影響，市場增長率基本保持在55%。2012年，中國互聯網廣告市場規模為753.1億元，2013年，國內互聯網廣告市場規模達到1100億元。預計2017年互聯網廣告市場規模將達到2852億元。

2000年以來，中國公關服務市場得到了蓬勃發展，市場規模不斷擴大。

根據中國國際公共關系協會的調查估算，2013年整個市場的年營業規模達到約341億元，2011年-2013年，復合增長率為14.52%。

預計未來中國互聯網營銷服務行業發展將呈現以下幾大趨勢：

1.互聯網營銷是未來營銷的重要方式；2.整合式服務將成為互聯網營銷服務行業的主要發展趨勢；3.提升營銷效果將成為互聯網營銷服務商之間爭奪話語權的關鍵；4.移動互聯網營銷將獲得快速發展。

競爭優勢突出

騰信創新具有多項行業競爭優勢：

1.整合式互聯網營銷服務模式優勢

該服務模式體現出服務高效性、業務全面性、盈利持續性等重要特點，實現了主營業務的可持續發展。

2.互聯網營銷技術優勢

公司搭建了互聯網營銷決策與標準化服務的七大核心技術平臺。體現了專業化的服務能力和核心優勢

3.互聯網媒介資源優勢

在2013年底艾瑞iUserTracker監控的中國流量前50家互聯網媒介中，已與公司建立合作關系的網站達41家，占比達 82%。

4.客戶資源優勢

依靠成熟的技術、良好的服務模式和優質的傳播渠道，公司培育了較大的客戶群，客戶質量相對較高，具有明顯的客戶資源優勢。公司服務的客戶中包含大量的品牌客戶。

5.策略和創意策劃優勢

公司的策略部和創意部擁有業內領先的創意策劃團隊。經過多年的積累，形成了獨特的創意策略經營思路和創意策略服務機制。

盈利能力出色

騰信創新具有較強的盈利能力和良好的成長性。2011年-2013年，公司營業收入分別為62839萬元、67292萬元、69270萬元，增長率為 20.18%、7.09%、2.94%；2011年-2013年，公司扣除非經常性損益后歸屬于普通股股東凈利潤分別為5497萬元、6033萬元、7348萬元，增長率分別為 31.55%、9.75%、21.80%。

報告期內，公司營業收入保持持續增長，主要原因是：

第一，互聯網對公眾的影響越來越廣，并逐漸改變公眾的消費方式和消費習慣。互聯網營銷服務業處在較好的發展時期，企業客戶在互聯網媒體的廣告及公關支出金額不斷增加。

第二，公司提供的互聯網廣告和公關服務對客戶的服務黏性逐步提高。

業務能力范文第4篇

【關鍵詞】青年教師業務能力專業技術把握教材駕馭課堂人際交往與合作縝密的思維

青年教師的業務能力強不強決定著學校現在及今后的發展水平，關系到每一位青年教師的自身發展。作為青年教師，作為課改的實踐者，能不能快速站穩講臺，擔當重任，深受學生歡迎，這就要看你們能不能快速提升自己的業務能力了。作為一個合格教師，必須具備下面五個方面的能力。

一、青年教師要有較強的專業技術能力

1.有較強的本專業基礎知識和系統的教育、教學理論：要經常翻閱本專業的書籍和雜志，掌握本學科最新發展動態，不斷充實自己的專業理論水平。

2.有較強的解題能力：一般情況下，學生從學校畢業到走上教學崗位

（1）三年內獨立解完教材中的每一道題；

（2）五年內能解近五年全國各省市高考題的百分之九十；

（3）要有解題本：收集、整理教學中及學生問過的疑難問題、好的解題方法、重要的結論、典型習題等。

3.具有教學基本功（標準的普通話，規范的鋼筆字，實驗操作，論文的寫作，語言的表達、學科術語的應用等）。

二、青年教師要有正確把握教材的能力

我國著名的教育家葉圣陶先生曾經說過：“教材只能作為教課的依據，要教得好，使學生受益，還要靠老師的善于運用。”這句話告訴我們，教材不是圣書，它只是提供了最基本的教學資源。由于學生情況、教師素質、教學條件等方面的差異，教師對教材的使用應從實際出發，科學地處理教材，靈活地駕馭教材。只有用活教材，才能教活教材；只有教活教材，才能促進學生各種能力的發展和綜合素質的提高。在處理教材時，教師應該注意以下幾點：

1.仔細揣摩教材，理解編者意圖

教師對教材的理解不僅要全面，而且要深刻。能否領會編者意圖，是衡量教師理解教材深淺的一個重要標志。對編者意圖領會得越深，越能充分發揮教材在教學中的作用。 教學過程是將教材的知識結構轉化為學生認知結構的過程，教師在教學中要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯系、發展的觀點，分析處理教材。怎樣理解編者的意圖呢？主要是多問幾個為什么。例題為什么這樣設計呢？習題為什么這樣編排呢？結論為什么這樣引出呢？等。經過這樣一番思考之后，教師肯定會提高駕馭教材的能力。

2.正確區分教學內容和教材內容

教材是落實課程標準，實現教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據。但教材內容和教學內容并不是等值的。因為教學內容來自于師生對課程內容與教材內容及教學實際的綜合加工，不僅包括教材內容，而且還包括了師生在教學過程中的實際活動的全部，教材內容只不過是教學內容的的重要組成部分。況且，教材本身還有一個不斷完善的過程。因此，在處理教材上，教師的任務在于“用教材教學生”，而不只是“照搬教材”。必須充分發揮自身的創造性，做到尊重教材與靈活處理相結合。

3.深入了解學生，找準教學的起點

教學設計的對象是學生，教學設計的成效如何，將取決于對學生情況的了解程度。如果從變量的角度分析教學設計，那么課堂中的學生情況就是自變量，教學內容的組織，教學方案的選擇，教學環節的調整等是因變量，都必須隨著學生這一自變量的變化而變化。教學要充分考慮學生的身心發展特點，結合他們的已有知識和生活經驗設計富有情趣的教學活動。

4.客觀分析教材，把握每節課教學的重點、難點

當一節課的教學內容有幾個知識點時，往往需要明確哪些是重點，哪些是難點，以免在教學時抓不住主要的重要的內容，而在次要的或者學生容易接受的內容上多花時間，或者面面俱到平均使用力量，影響重點、難點的理解和掌握，而達不到預定的教學效果。教學的重點是對教材來講的，而教學的難點是對學生來講的。

所謂難點，就是多數學生不易理解和掌握的知識點。教材中，有的內容比較抽象，不易被學生理解；有的內容縱橫交錯，比較復雜；也有的內容本質屬性比較隱蔽，或者體現了新的觀點和新的方法，或者在新舊知識的銜接上呈現了較大的坡度，或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學生難學、難懂、難掌握的內容以及學生學習中容易混淆和錯誤的內容，就是教學的難點。教學難點要根據教材的廣度和深度，學生的知識基礎和心理特征來確定。難點有時和重點是一致的。

5.展示知識的發生發展過程，讓學生在參與中學習

現代教育認為課堂教學首先不是知識的傳遞過程，而是學生的發展過程；首先不是教師教會的過程，而是學生學會的過程。學生所學的知識往往是前人思維創造的結果。學習這些知識，不是簡單地吸收，而必須通過自己的思維，把前人的思維結果轉化為自己的思維結果。這個轉化，可以認為是“再創造”。也就是由學生本人把要學的東西自己去發現或創造出來；教師的任務是引導和幫助學生去進行再創造，而不是把現成的結論灌輸給學生。其實質就是充分展示知識的發生過程，把靜態的知識結論轉化為動態的探索對象，讓學生在探索未知領域的過程中，付出一定的智力代價，從而有效地實現用知識來訓練智慧的價值。

三、青年教師要具有駕馭課堂能力

課堂組織能力是一種綜合能力，需要教師靈活，恰當地運用各種教學技巧，組織課堂，調控課堂。課堂組織能力的好壞事關教學質量的高低和教學效果的好壞。善于組織教學的教師，在課堂上能根據教育規律和學生心理特點，巧妙運用各種教學手段，對教學內容作出合理安排，形成適宜的教學情景。相反，如果教師不善于組織教學，學生在課堂上就會秩序混亂，注意力分散，興趣不高，被動聽課，這種狀態勢必影響教學效果。如何提高組織教學能力其關鍵是站好講臺。

1、站好講臺的前提――精心設計好每一節課

上一節課，就象排一場戲。導演把劇本、演員、觀眾三者關系處理好，才能取得最佳效果。教師就難了，他兼編、演、導于一身，要把講課效果在學生身上最大化，他必須仔細推敲、琢磨課堂上每一個細節。我覺得每人上講臺都有“三步曲”：

第一步：初次上課是講給自己聽，說服自己：“我已搞懂了上課內容”；

第二步：是講給學生聽，千方百計讓學生聽明白你講的東西，說服他們：“我說的都對”。

第三步：才是最精彩的，那就是師生互動，課堂氣氛活躍，它的標志是“忘我”，似講課非講課，此時你的課也就到了出神入化、師生合一的境界了。

2、站好講臺的關鍵――把握授課內容，提高藝術造詣

（1）多看幾本書，多做題，多實踐，擴充領域知識，認真學習；充實后再上講臺，憑一本書打天下行不通。記住：學過的≠掌握的，懂≠徹底通；自己明白不等于使學生清楚。教書是學問，又是藝術。

（2）做科研。科研即是對課本知識的深化、生動詮釋，也是教師業務素質形成過程中的不可缺少的經歷。一個人科學精神的形成，最直接的方法是參與科研活動。

（3）業務進修。學無止境，每個人都要樹立“終身學習”的觀念，不斷“充電”，不斷創新，與時俱進，自我完善。

3、講臺出好效果――啟發思維，駕馭課堂

課程不同，班風不同，學生在課堂上并不象我們期望的那樣注意力集中，生動活潑。課堂上可能死氣沉沉，也可能嘰嘰喳喳，學生也會有遲到、缺席、看與上課無關的內容、吃東西等現象。千萬不可放棄管理，我建議：

（1）老師應該理直氣壯地整頓課堂紀律，這是為了大多數遵守紀律的學生聽好課。紀律是上好課的起碼條件，抓住學生注意力是教師的基本功。

（2）課堂內容要精心設計。重點、難點、教學過程、板書都要精心設計，適當設置一些懸念，活躍一下課堂氣氛，創造師生互動的場面。

（3）新的教學理念提倡研究型和探究式的課程教學模式。

（4）教師要掌握課堂的主動權。

如果你始終掌握不了課堂的主動，指揮權被奪，那么你這位千軍萬馬的主帥得反思原因：上課內容太深/太淺/乏味，還是你的教學水平出了問題。

（5）每節課都讓學生有所收獲：一節課不管教師講了多少，要看學生接受了多少；不能出現概念和知識性錯誤。

4.站好講臺的輔助手段----要合理使用課件

（1）課件不要過于追求華麗，以免喧賓奪主，使學生的注意力分散到漂亮的圖片或無關的動畫上去，要突出教學內容本身。

（2）不要忽視了板書。一些知識點在課件上手一點就沒有了，而寫在黑板上可以保留一整節課，便于把一堂課的知識串起來形成一個體系，一個知識網絡，所以課件與黑板要配合使用。課件不能代替教師思維，上課不能變成課件播放。

（3）不要過分加大課堂容量。由于上課不用在黑板上抄寫題目了，只要手一點一道題目就出來了，所以有的教師沒有給學生留足夠的時間去審題和思考就直接要學生講或教師自己講解，導致學生聽不懂，對學習內容一知半解，影響了教學效果，發揮不了教師的主觀能動性。

四、青年教師要具有人際交往與合作能力。

1.建立良好的同事之間的關系：團結可以產生生產力，單打獨斗創造出來的成績會在同事的反對聲中相抵消。

2. 建立良好的師生關系：

新課程改革十分強調改善師生交往，建立良好的師生關系。大量研究證明，師生關系的質量影響學生的學業成績和行為，學生尤其喜歡熱情友好、有親和力、合作性強的教師。良好的師生關系應該具有以下特性：一是開放性或透明性，師生之間可以直言不諱，坦誠相見；二是關愛性，教師要關愛學生，尊重學生的人格，不諷刺挖苦學生，不和學生發生沖突，建立良好的師生關系；三是相對的獨立性，師生雙方都允許對方發展自己獨特性、創造性及個性。在與學生的實際交往中，教師要學會放下架子，主動與學生交朋友，更多地了解和接受學生，更積極地關懷學生，在學生心目中樹立親切友善的良好形象；教師還應提高自己人際溝通的技能和技巧，創建使學生感到有人理解、有人關心的環境，從而促使學生配合教師參與教學的各項活動。

五、解題后反思，培養縝密的思維能力

由于學生認知結構水平的限制，表現出對知識不求甚解，熱衷于大量做題，不善于解題后對題目進行反思，普遍欠缺一個提高解題能力的重要環節，也不善于糾正和找出自己的錯誤，缺乏解題后對解題思維、解題方法、解題過程的概括和反思。為了讓學生解題后思維繼續飛翔，提高解題能力，應該倡導和訓練學生進行有效的解題反思。解題反思的積極意義有如下幾個方面。

1.積極反思，查缺補漏，確保解題的合理性和正確性

解題，有時由于審題不確定，概念不清，忽視條件，套用相近知識，考慮不周或計算出錯，難免產生這樣或那樣的錯誤，即學生解數學題，不能保證一次性正確和完善。所以解題后，必須對解題過程進行回顧和評價，對結論的正確性和合理性進行驗證。可是一些同學把完成作業當成是趕任務，解完題目萬事大吉，頭也不回，揚長而去。由此產生大量謬誤，應該引起重視，加以克制，引以為戒。如結論荒唐，引為笑柄；以特殊代替一般；臆造"定理"，判斷無據，以日常概念代替科學概念。以上常見的錯誤，不勝枚舉。由此可見，解題反思的積極意義及其重要性，必須引起師生在教學中的足夠重視。

2.積極反思，探求一題多解和多題一解，提高綜合解題能力

所學知識縱橫交錯，解題思路靈活多變，解題方法途徑繁多，但最終卻能殊途同歸。即使一次性解題合理正確，也未必能保證一次性解題就是最佳思路，最優最簡捷的方法。不能解完題就此罷手，如釋重負。應該進一步反思，探求一題多解，多題一解的問題，開拓思路，勾通知識，掌握規律，權衡解法優劣，在更高層次更富有創造性地去學習、摸索、總結，使自己的解題能力更勝一籌。

3.積極反思、系統小結，使重要的方法、公式、定理的應用規律條理化

在問題解決之后，要不斷地反思：解題過程是否浪費了重要的信息，能否開辟新的解題通道？解題過程多走了哪些思維回路，思維、運算能否變得簡捷？是否拘泥于思維定勢，照搬了熟悉的解法？通過這樣不斷地質疑、不斷改進，讓解題過程更具有合理性、科學性、簡捷性。

4.積極反思、探究規律，形成結論

業務能力范文第5篇

【關鍵詞】商業銀行 表外業務 制約因素

一、概念界定

表外業務是指商業銀行所從事的，按照通行的會計準則不列入資產負債表內，僅可能出現在財務報表腳注中，不影響資產負債總額，但能改變當期損益及營運資金，從而提高銀行資產報酬率的經營活動。

二、制約商業銀行表外業務發展的因素

（一）相關法律法規不完善，監管滯后。

近年來，隨著表外業務的快速發展，我國逐漸具備了一些表外業務監管的法律、法規，但前后連貫性不夠，缺乏長遠規劃的意識，還很不完善。針對表外業務風險管理的規章嚴重滯后于表外業務的發展。同時，對銀行業從事表外業務的監管僅停留在一般性、淺層次、現場的、靜態的金融監管方式，動態風險監管手段和措施不足，監管創新的步伐明顯落后于金融產品創新的速度，缺乏對金融風險的監管也使得表外業務創新不足，商業銀行開展表外業務缺少良好的金融市場環境。

（二）分業經營管理體制約束商業銀行表外業務的發展。

隨著金融創新的不斷深化，西方發達國家為了增強商業銀行的綜合競爭能力， 逐漸放松對金融行業的管制，允許銀行、證券、保險、信托之間有業務交叉，逐步實施金融業混業經營。而我國金融業一直實行嚴格的分業經營、分業管理制度。分業經營管理模式有助于在銀行、證券、保險之間建立防火墻，分散經營風險，規范銀行運作。但卻極大地限制了表外業務的發展空間，割裂了商業銀行與資本市場的聯系，抑制了金融創新，使商業銀行的業務局限在傳統的存、貸、匯等方面，嚴重制約我國商業銀行表外業務發展的生存空間。

（三）金融市場環境欠佳、市場交易主體不夠成熟。

表外業務的拓展要求各種金融市場完善且發展較為成熟。我國金融市場相對不發達，企業債券市場和商業票據市場在規模、流通機制方面不完善，股票市場雖歷經改革，仍存在市場分割、投機性嚴重等問題，發展滯后的金融市場嚴重制約表外業務產品的創新。同時我國商業銀行經營理念較為保守，對表外業務的認識不足，多把主要精力放在傳統的存、貸等表內業務上，加上其在金融體系中的壟斷地位及來自資本充足方面的監管壓力不大，使我國商業銀行不像外資銀行那樣盡力去開拓表外業務。這些都在一定程度上阻礙了表外業務的發展。

三、我國商業銀行表外業務創新策略分析

（一）完善相關法律法規，構建良好的金融市場環境。

科學合理的法令法規、健全明確的政策規定是商業銀行表外業務健康可持續發展的首要前提，對于遏制表外業務惡性競爭、違規操作、逃避監管等現象有著重要意義。為了促進我國商業銀行表外業務的穩健經營和健康發展，保障金融安全，必須建立健全相關法律法規。首先，必須建立與表外業務發展相適應的法律體系，對表外業務項目審批、收費標準、競爭規則、處罰措施、收支核算等方面給予明確的法律界定，使商業銀行開展表外業務有法可依，其次，加強對表外業務收費的規范化管理，完善商業銀行表外業務收費制度，對收費項目、收費標準、定價方式、收費方式及其它事項做出具體規定；再次，不斷修正完善表外業務會計制度，全面核算各種表外業務收入的形成過程，系統、清楚的反映或有資產及或有負債的定量信息，促使商業銀行積極審慎的進行表外業務的拓展和創新。

（二）逐步允許商業銀行開展適度的混業經營。

面對金融業競爭的加劇和國外銀行表外業務強勁的發展勢頭，逐步放開我國商業銀行分業經營的束縛，有計劃的允許商業銀行開展綜合化經營，為表外業務創新發展提供廣闊空間，既符合我國商業銀行自身發展壯大的客觀要求，也順應了國際金融行業發展的必然趨勢。我國金融監管部門應在加快商業銀行產權結構改革的同時，探索實行適度的混業經營，允許有實力有資質額商業銀行在不違背現行金融法律法規的基礎上，積極尋求銀證、銀保合作或是尋找恰當的分業與混業的交匯點境，探索分業條件下的業務交叉經營。

（三）加強對商業銀行表外業務的風險防范和金融監管。

商業銀行表外業務的開展給銀行帶來新的市場機會和豐厚的利潤回報的同時，也帶來了巨大的市場風險，甚至造成巨大的經濟損失。我國商業銀行大規模開展表外業務的同時，必須建立表外業務的風險防范機制和監管渠道。應從管理制度入手，建立科學合理的信用評估制度、業務風險評估制度，明確表外業務運作中的崗位分工和崗位職責，在各項業務的操作者、 監督者和風險管理者之間建立相互制衡、相互約束的機制。同時，不斷建立和完善會計信息系統，增加表外業務交易的透明度，及時向金融管理當局報告交易情況和統計數據。最后，要加強對表外業務的內部審計，確保各項風險管理政策和程序得到切實有效執行。

（四）加強高科技投入，培養引進高素質復合型人才。

表外業務的創新和發展需要一大批熟諳金融市場業務、善于捕捉市場信息、把握金融創新最前沿、掌握金融法律法規的高素質、復合型人才。我國商業銀行需要從現有業務人員中選拔精通業務、年富力強、善于鉆研且具有開拓意識的人員安排到表外業務崗位上來，并通過科學嚴謹的理論研修和業務培訓對其進行綜合性的培養，同時大力引進具有扎實理論基礎和豐富實踐經驗的高級管理人員，充實到表外業務開發隊伍中來。同時，加大科技資金投入力度，在加快電子計算機硬件設施建設的同時，充分重視表外業務計算機軟件的開發，盡可能提高設備利用率，擴大網絡覆蓋面，完善服務功能，為表外業務的創新和開展提供人才基礎和技術支持。

參考文獻：