小學安全教育
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小學安全教育范文第1篇
隨著經濟的日益發展，我們的城市變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。 而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。
紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學生交通安全意識，為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，我們要向全體師生發出倡議：
1.我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；
2.當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3.當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；
4.嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊？”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。
小學安全教育范文第2篇
隨著期末考試的結束，大家即將進入假期。同學們一定想徹底放松一下身心吧，但要記住雖然我們大家放假了，但安全教育不能松懈。每年暑假前后是中小學生安全事故，尤其是溺水事故和交通安全事故的多發期。據統計，2009年暑期，我市有10名學生溺水死亡；07年暑期，有14人溺水死亡，3人交通死亡；08年上半年，已有4人溺水死亡，6人交通死亡。其中，溺水死亡主要由于孩子私自下河游泳、到河邊玩水、釣魚或捉龍蝦等引起，交通死亡主要由于學生違章騎車、闖***紅燈、不走斑馬線和不及時躲避危險等引起。這些事件嚴重影響家庭、學校正常生活和學習。為了防止類似事件的再次發生，讓學生過一個安全、文明、有意義的暑假，今天我們利用這段時間圍繞“安全”這個主題，提醒同學們注意幾方面的安全問題。
1、要注意防汛、防雷電的安全?，F階段我們正處于梅雨季節，梅雨期表現為多雨天氣，并伴有雷電，并可能出現雷雨大風，雷電發生時盡量不要呆在戶外；不要把鐵器扛在肩上高于身體；要遠離鐵欄鐵橋等金屬物體及電線桿；不要呆在山頂***、樓頂等制高點上；躲避雷雨不要選擇大樹下及高樓旁，一般可適當選擇一處建筑物或者就近到洞穴、溝渠等處暫時棲身。
2、要注意防溺水安全。禁止到江湖、河塘、窯塘等地玩耍，以及私自或結伴下河游泳、玩水或捕魚、捉蝦，以防溺水事故發生。4、要強化自我管理。不看不健康的電影、錄像、書刊；不進游戲室、網吧等限制未成年人進入的場所；在家上網時，也要注意網絡安全，在網上，不要輕意給出能確定身份的信息，如：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。
5、要遵紀守法。不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信活動等。要愛護公物，小區里游樂場所的健身設備、小區的綠化等公共設施要愛護，共同維護社會、家庭的安定和良好秩序,做遵紀守法的小公民。
6、要增強自我保護意識，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當，防止盜竊偷搶，防止出現拐騙事件。同學們外出時要征得家長或監護人的同意，并向家長或監護人告知去向，注意交通、人身、財產等方面的安全，外出活動時，不要到危險的***地方去，要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；未經父母同意不得到別人家里過夜，不要與社會閑雜人員以及陌生人交往和隨行，不要與信不過的異性單獨相處，以防綁架、奸殺、敲詐等案件的發生。自己在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門，并及時與家長取得聯系。在家中玩耍時，不要攀緣登高，更不能在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯的事故。
7、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災、觸電、煤氣中毒等事故的發生。同學們還應在家長指導下學會正確使用家用電器、煤氣灶、衛生浴具等，學習安全用電、用火知識，并養成“人走電斷”等好習慣，切勿麻痹大意，各類電器及設備發生故障時切勿擅***動。同學們還要注意用水、防盜安全，如果出門要檢查水電煤氣的開關，并鎖好家門。假期中千萬注意用火安全，禁止燃放煙花爆竹，以免炸傷、燒傷，確保財產和人身安全。8、要注意飲食衛生安全。同學們購買袋裝食品時要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。珍愛生命，拒絕。
小學安全教育范文第3篇
【關鍵詞】小學體育 安全教育 意義 現狀 最佳途徑
在《體育一至六年級課程標準》中，有運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理檢查目標、社會適應目標共五個學習領域目標。在這五個目標中，每一個目標都很重要、很合理。但縱觀我國義務教育一至六年級學生的具體情況和我國青少年兒童的成長現狀，在五個目標當中，安全地進行體育活動是對小學生健康成長至關重要的基本學習要求。
1.體育運動安全教育的意義
眾所周知，生命對人類來說只有一次，是最寶貴的。沒有生命就沒有一切。如果小學生在體育運動中（包括校內和校外）受到了比較嚴重的運動損傷，那將有可能影響小學生一輩子，使其不能健康成長，甚至造成終身遺憾。所以，在學校體育中進行體育運動安全教育的意義非常重大。在小學體育教學中有目的、有計劃地進行體育運動安全教育，對提高我國少年兒童在體育運動時的自我保護能力，盡可能地避免運動損傷的事件發生，都有著非常積極的意義。
中國青少年研究中心研究員孫云曉認為，其實80%的意外傷害都是可以避免的。他指出，導致悲劇發生的一個重要原因，是我們的學生缺乏安全防衛知識，自我保護能力不強。因此，對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。
2.目前小學生體育運動安全教育的現狀
2.1 小學生體育運動安全狀況。
涉及學生生活和學習方面的事故隱患有多種，包括體育運動損傷、課間活動損傷、交通事故等，這些都時時威脅著學生的安全健康成長。課間追逐打鬧、做危險動作，爬樹、去危險水域游泳，致使學生傷殘、死亡之事時有發生。1996年2月12日，由原國家教育委員會、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體育運動委員會、衛生部聯合發出教基[1996]4號文件，即《關于建立全國中小學生安全教育日制度的通知》。向全國所屬單位（系統）提出要求，為深入推動中小學生安全教育工作，降低各類傷亡事故，決定建立全國中小學生安全教育日制度，全國中小學生"安全教育日"安排在每年3月份的最后一個星期一。
2.2 小學生體育運動安全教育的現狀。
為了更好地開展小學安全教育工作，1997年有關教育部門組織編寫了《中小學安全須知》、《中小學安全常識》等書籍及掛圖，在全國（部分）中小學進行普及和宣傳。但這些書籍中對小學生的交通安全、用電安全、防火、防盜、防侵害等方面的知識占絕大部分，涉及體育運動安全的知識很少，而且也大多是涉及游泳安全的。
在對南昌市幾所小學（教學質量比較好）的體育教師進行訪談后發現，小學課程中沒有專門的體育運動安全教育課，對學生的體育運動安全教育只限于在上體育課時隨意提及，沒有計劃性，而且只是有語言提醒，所以小學體育運動的安全教育還是很薄弱的。就目前我國小學的教育情況來看，在體育教學中對小學生進行體育運動安全教育是最佳途徑。
3.體育教學是進行體育運動安全教育的最佳途徑
要在體育教學中對小學生進行體育運動安全教育，體育教師無疑責任重大，體育教師應對各種有可能造成運動傷害的項目、造成運動傷害的隱患、造成運動傷害的簡單原理，以及針對性的教育方法都應該有所研究。
3.1 體育教師要對小學生進行一系列的感性教育，教育目的是要讓學生知道不當的體育活動對人體是有害的，最嚴重的傷害甚至可以造成死亡。體育教師可以舉例說明，也可動腦筋做一些實驗。
3.2 對小學生而言，攀爬高處是件很好玩的事情。在城市小學里可供攀爬的地方還不多，一般為云梯。在農村小學，由于體育器材匱乏，攀爬高處的活動是小學生，特別是男生很喜歡的運動。而且可以攀爬的高處還很多，比如大樹、墻頭、屋頂等，小學生一不小心就容易從高處墜地摔傷。在上體育課時，體育教師也可以通過舉例和實驗演示來教育學生，使學生對摔傷有些了解。
3.3 體育教師要告訴小學生，在進行體育運動前都要做準備活動，特別是冬天，因為人的肌肉組織和結締組織都有一定的粘滯性，在激烈運動前如果不活動全身，就很容易造成拉傷或扭傷。
小學安全教育范文第4篇
加強小學生安全教育是體現以人為本的教育理念，也是教育回歸生命本義的呼喚，更是培養學生生存意識、生存能力的有效途徑。
1.加強小學生安全教育是提高小學生安全意識的需要
小學生年齡小，易盲目行事，自身的安全意識往往不強。主要表現為：在校內外活動只顧好玩、不計后果；缺乏對社會的了解，明辨善惡能力差；不注意用電、用火、用氣和出行安全，存在僥幸心理；意識不到打架斗毆、盜竊等可能給自身、他人、家庭、學校帶來危害。因此，必須通過多途徑的教育，提高小學生的安全意識。
2.加強小學生安全教育是應對復雜社會治安形勢的需要
目前，校園社會化現象日益明顯，校內及校園周邊環境日益復雜，有的學生染上惡習，以大欺小，拉幫結伙，打架斗毆時有發生，校園外的不法分子、對社會不滿者以及心理變態的人層出不窮，騷擾學生、校園暴力的例子接二連三。因此，加強安全教育，提高小學生巧妙應對和自我保護能力是保護小學生的迫切需要。
3.加強小學生安全教育是落實小學生全面發展教育的需要
對學生開展安全教育，具有加速培養合格人才的作用。開展安全教育，從學校的角度看，可以提高學生的綜合素質，為學生的健康成長和全面成長創造良好的外部環境和文化氛圍。小學生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學習和生活又必須有必要的外部條件和穩定的治安秩序作保障。小學生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現。
二、增強小學生安全教育的幾點思考
小學階段的學生模仿力強、可塑性高，學校、家庭、社會等都是對其進行安全教育的重要場所，能促進其良好安全習慣的順利養成，對提高學生的安全意識和對突發事件的應對能力具有積極的意義。
1.學校教育是小學生安全教育的主導力量
業務過硬的安全教育團隊能夠培養小學生的安全防范意識，能夠提高小學生的自我保護能力，能夠促進小學生安全習慣的養成。因此，學校建設需要一批專業的、過硬的安全教育團隊。這一團隊應該由若干名優秀的安全干部、一整套負責的班主任和輔導員隊伍組成。學校開展全面的小學生安全教育，應把握好以下幾個環節：（1）把學校舉行各種活動的注意事項提前告知學生。如，實踐活動中的行走、乘車、具體的操作，體育運動中某些項目的危險性，練習設備、器材的安全性能等；（2）把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生，如，校園內外維修改造的施工場所，臨時搭建的設施，校園內實驗室、水電設備可能存在的隱患等；（3）研究四季的險情變化，挖掘安全教育題材，根據不同年級的學生特點開發安全教育校本教材，結合實際開設系統的安全教育課；四是開展地震、火災、踩踏、食品、交通等各類安全突發事件的應急演練，教給學生基本的逃生技能及自救、互救方法；五是發動全體師生兼任校園安全員，一旦發現校園及周邊存在的安全隱患、安全事故等及時告知學校領導。
2.家庭教育是小學生安全教育的重要組成部分
父母及其家人對孩子的成長影響極大。家庭教育是學校教育的重要補充，對小學生的終身學習起著重要的作用。家庭教育雖沒有學校教育系統、專業，但家庭教育對孩子的個性、人格、意志、是非觀念和品性的影響是學校教育遠不能及的。家長是孩子的第一任老師，一舉一動都有著潤物無聲的示范作用。家長要善于利用生活中的各種場景，隨時隨地對孩子進行直接或間接的安全教育。如，過馬路，遵守交通規則。生活中，正確使用電器；離家前，檢查水電、煤氣；空閑時，引導孩子正確逃生等。
3.家校合作是小學生安全教育的有效途徑
為全方位落實小學生安全教育，強化家長的安全責任，學校應舉辦培養小學生安全習慣為專題的家長學校，把學校安全管理方面的制度、辦法及行政法規等告知每一位學生家長，最大限度地爭取學生家長的理解、支持和配合。根據實際需要印發《告家長書》，要求家長加強周日、節假日和寒暑期對孩子的監管和教育。通過家訪、發送手機短信、電話聯系等形式加強與家長的聯系，增強家長避免孩子意外事故的安全意識和監護人的責任意識。另外，學校要重點加強對留守小學生的教育和管理，積極落實留守小學生監管責任，與留守小學生的監護人簽訂校外監管責任書。同時，學校積極履行告知義務，把學生在校的有關情況及時告知家長。如學生生病、請假離校或缺課，學生間發生糾紛或矛盾等，可積極有效地預防安全事故的發生。
4.社會媒體是小學生安全教育的有效補充
除了學校、家長對孩子進行安全教育外，還需要社會充分利用電視、電臺、廣播、報刊、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、簡報等宣傳陣地廣泛深入地開展宣傳教育活動。發揮各種媒體的力量，營造安全宣傳氛圍。比如，推出動畫片等小學生喜歡的節目時，有意識地植入公益廣告。社會媒體只有通過小學生喜聞樂見的方式對其進行安全引導，才能激發起他們模仿的天性。只有長期堅持這種教育方式，就能促進小學生養成正確的安全習慣，收到事半功倍的效果。
三、結語
小學安全教育范文第5篇
關鍵詞：小學體育；安全教育；有效結合；健康成長
安全問題重于泰山。在小學體育教學中，教師也需要對小學生安全問題加以重視，任何教學活動都要將學生的安全放在首位，然后對學生積極開展安全教育，結合各種體育教學項目，指導學生進行各種安全防范。同時，學校要加強對學生安全教育的投入，完善各種體育安全設施，并根據教學要求改革體育教學方式，杜絕各種安全隱患，從而促進學生健康成長。[1]
一、小學體育教育與安全教育有效結合的現狀
(一)在體育教學中有些教師的安全意識不強在體育課程中，教師要開展安全教育，就需要加強對安全教育的分析，根據教學需要教給學生各種安全知識，提高學生的安全防范意識。在目前的教學中，有些教師安全意識不強，在課堂上對學生的安全教育不足，總是讓學生進行各種體育項目運動，卻忽視了安全問題。部分教師即使開展安全教育，也是以口頭形式進行簡單警告，導致學生在體育運動中沒有較深的認識，甚至造成一些意外損傷。
(二)體育教育中沒有形成有效的安全教育模式小學體育教育與安全教育的有效結合，需要教師進行有效的措施改革，將各種安全知識融入到教學活動中，提高安全教育質量。在很多體育教學模式中，安全教育沒有真正融入到體育運動項目中，在安全教育和體育教育之間沒有進行有效連接，使學生只能單純地學習各種安全知識，或者參與體育鍛煉。這影響了安全教學的實際效果。因此，教師需要根據學生的實際情況，創設各種體育教學方式，在體育鍛煉中對學生進行安全教育，讓學生認識到體育運動中的各種安全問題，從而培養學生的安全意識，防范各種安全隱患。[2]
二、小學體育教育與安全教育有效結合的具體策略
(一)提高教師專業能力，創新安全教育模式要實現體育教育與安全教育的有效結合，教師就需要具有一定的安全教育能力，掌握相關的安全知識，根據學生的實際情況，指導學生進行安全運動。這樣，學生就能形成良好的安全意識，健康成長。因此，在體育教學中，教師要不斷提高自身的專業能力，學習安全知識，參與相關安全教育培訓，及時了解各種安全案例，并有針對性地進行研究，提高安全教育能力。教師可以根據體育運動項目的內容，創新安全教育模式，讓學生逐漸形成良好的安全意識，防止安全事故的發生，促進體育鍛煉的順利進行。
(二)根據學生體育表現，提高學生的安全意識在小學體育課程中，教師自身不僅要具有足夠的安全意識，能夠時刻注意學生的身體安全，還要對學生進行安全教育，培養學生的安全意識，讓學生可以安全地進行體育運動。因此，在體育教育與安全教育的結合過程中，教師要注意學生的體育表現，針對學生可能出現的各種安全問題及時進行提醒，還可以利用各種教學工具對學生進行教學指導，提高學生的安全意識。[3]比如，有些學生比較調皮，在運動時喜歡相互推搡，或者做一些惡作劇，在關鍵時刻嚇唬同學，影響其他同學正常運動，從而造成各種意外損傷。有的學生甚至會因此摔倒而出現安全事故。這時，教師就需要對學生進行安全教育，可以舉出生活中的一些實際案例進行講解，或者利用多媒體視頻讓學生認識到各種安全隱患，促使學生認識到自己的錯誤，引起警惕，逐漸樹立起安全意識。
(三)結合體育運動項目，滲透安全教育小學生比較活潑好動，而且自制力較差，在體育活動中很容易出現意外，對身體造成損傷。在體育教學中，教師可以根據具體活動對學生滲透安全教育，介紹相關的安全知識，引導學生及時認識各種安全隱患，讓學生在運動時加以注意，杜絕意外事故的發生。比如，教師在指導學生學習單雙杠的技巧時，可以指導學生如何進行身體平衡，然后要求學生時刻注意自己在運動時的身體狀態，并要求學生周圍時刻要有其他學生看護。又如，在指導學生跳繩運動時，教師要讓學生注意跳繩的速度和力度，先慢慢跳，等熟練了之后再加快速度，以防止絆倒或碰傷。
