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能源與動力工程論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：卓越工程師 能源 培養(yǎng)計劃 校企合作

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（a）-0067-02

華中科技大學能源與動力工程學院作為首批入選實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的院系之一，通過依托學科和專業(yè)優(yōu)勢，積極利用現(xiàn)有資源條件，充分挖掘?qū)I(yè)潛力，對“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施層次和目標、工作思路、組織管理、培養(yǎng)體系、培養(yǎng)標準、培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)等進行了系統(tǒng)的探索與實踐，致力于培養(yǎng)具備能源動力素質(zhì)的卓越工程師。

1 明確能源卓越工程師的培養(yǎng)標準

能源卓越工程師的培養(yǎng)遵從“教授為主導，學生為主體，質(zhì)量為主線”科學客觀的教育理念，重視和強化“知識、能力、素質(zhì)”同步培養(yǎng)機制，倡導個性化培養(yǎng)，注重卓越，所以能源卓越工程師是復合型高素質(zhì)，科學技術(shù)基礎(chǔ)理論雄厚，設(shè)計一流，富于創(chuàng)新，擅長管理，抱負遠大，學風嚴謹，道德品質(zhì)高尚，法紀嚴明，行業(yè)政策、技術(shù)標準熟悉，睿智進取，具備能源動力素質(zhì)，具有國際視野，科學發(fā)展戰(zhàn)略思維及跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作能力，在重大科技領(lǐng)域和大型工程項目中能發(fā)揮領(lǐng)軍作用的拔尖的科技人才。

能源卓越工程師應具有獨特的能源動力專業(yè)人格素質(zhì)，即明確國家能源行業(yè)需求與責任，總體了解世界能源格局，深刻認識國家能源策略，具備節(jié)能意識、知識與技能，具有環(huán)境與生態(tài)保護意識與基本理念以及大工程與技術(shù)經(jīng)濟分析能力。

2 制定完善能源卓越工程師的培養(yǎng)方案

能源卓越工程師培養(yǎng)實行本、碩、博“4+2+3”三段式培養(yǎng)模式，即本科階段四年，碩士階段二年，博士階段三年，每個階段均具有明確的培養(yǎng)目標，階段間建立了相應的考試與推薦相結(jié)合的優(yōu)勝劣汰分流和銜接機制，并實行校企聯(lián)合、雙導師制，對本、碩、博進行培養(yǎng)。

能源與動力工程學院根據(jù)當前科學技術(shù)的發(fā)展和社會對人的需求以及學生的個性、特長、愛好，制定了針對本專業(yè)不同行業(yè)方向的卓越工程師課程培養(yǎng)方案，并對課程體系和大綱進行了全面修訂，明晰了主要課程和主要教學環(huán)節(jié)的教學基本要求，其中校外課程目錄見表1。修訂后的課程體系和大綱重視和強化“知識、能力、素質(zhì)”同步，能夠更好的培養(yǎng)有能源動力素養(yǎng)、滿足包括國家需求、社會需求、學生需求在內(nèi)多元化需求的卓越工程師人才。

3 創(chuàng)新教育體系，整合課程內(nèi)容

能源與動力工程學院立足卓越工程師培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新并實踐了全程全方位教授引導式多資源共建能源卓越工程師教育體系（見圖1）。

該教育體系立足卓越工程師計劃，凝練教育理念，建立和實踐了“與國際結(jié)合、與企業(yè)結(jié)合、與高水平科研結(jié)合”本科教學模式；重視和強化“知識、能力、素質(zhì)”同步培養(yǎng)機制；調(diào)動和發(fā)揮了教授治學的引領(lǐng)作用；實行和落實了教授全程主導本科教學的施教舉措，給予學生充分自主的探索空間，提供學生煥發(fā)潛能的一切機會；倡導個性化培養(yǎng)，注重卓越，培養(yǎng)有能源動力素養(yǎng)、滿足包括國家需求、社會需求、學生需求在內(nèi)多元化需求的人才。

在改革教育體系的思想指導下，學院進行了課程改革和整合。（1）建設(shè)了國際共建課程，教學內(nèi)容、教學方法和教學質(zhì)量與國際接軌；（2）更新課程教學內(nèi)容，建立了多門校企共建課程，加強了工程素質(zhì)教育，提高了師生的工程與實踐能力；（3）按專業(yè)方向組建實驗課程，注重學生理論知識掌握和實踐技能提高同步；（4）共建各類專業(yè)平臺課程，爭創(chuàng)各級精品課程，發(fā)揮示范帶頭作用；（5）共建系列研討型課程，根據(jù)專業(yè)特色和學生實際情況，教授全程跟蹤和引導。

4 立足國家工程實踐中心，校企合作進行實踐教學

依托獲批的9個國家實踐教學中心，實行本碩博貫通培養(yǎng)的工程實踐教育：

（1）本科階段實施計劃：本科階段大約3年為通識教育和專業(yè)教育時間，大約1年在中心開展實踐訓練，并完成畢業(yè)設(shè)計論文。對學生應明確其校內(nèi)指導老師和企業(yè)指導老師，由指導老師對本科階段的企業(yè)培養(yǎng)計劃進行整體規(guī)劃和指導，本科階段畢業(yè)設(shè)計論文題目由學校導師和企業(yè)導師共同商討后確定，可結(jié)合碩士階段的方向設(shè)置企業(yè)實踐的重點和應達到的具體指標。表2給出了本學院某方向在企業(yè)階段的實踐學習內(nèi)容。（見表2）

（2）研究生階段實施計劃：中心教學基地作為研究課題的協(xié)助單位，為課題研究提供現(xiàn)場運行數(shù)據(jù)和資料，以及進行試驗或驗證的機會。學生下企業(yè)的具體時間根據(jù)課題研究的需要靈活確定，并保證碩士階段至少有三個月的時間下到現(xiàn)場。中心要求導師要嚴格把關(guān)，以解決工程實際問題為出發(fā)點，確定研究課題。注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，課程設(shè)置以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標。教學內(nèi)容強調(diào)理論性和應用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法。同時，加大實踐環(huán)節(jié)的學時數(shù)和學分比例，研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學結(jié)報告。

能源與動力工程學院圍繞卓越工程師人才培養(yǎng)目標，依托卓越工程師培養(yǎng)計劃，通過加強校企的緊密合作，進行卓越工程師人才培養(yǎng)實踐，不僅推進了卓越工程師教育改革發(fā)展，而且為滿足我國工業(yè)化和現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)需求進行了有益探索。

參考文獻

能源與動力工程論文范文第2篇

關(guān)鍵詞 學術(shù)影響力 圖書 館藏建設(shè) 被引數(shù)據(jù)

分類號 G253

DOI 10.16810/ki.1672-514X.2017.03.007

Research on the Library Collection Optimization Based on the Academic Influence：Taking the Collection Optimization of Power Engineering of Xihua University as an Example

Qin Menghe， Lv Xianjing， Li Mingwu， Huang Fei

Abstract This paper proposes that it is necessary to fully consider the academic influence of books to optimize the collection strategy， and combined with the citation and reference situation of the books in the research achievements to establish a practical and reliable academic influence evaluation model of books with data support. It applys the Chinese collection of energy and power engineering of Xihua University to the evaluation practice， and the results prove the validity of the model. Finally， it analyzes the optimization strategy of the collection optimization of this subject.

Keywords Academic influence. Books. Collection construction. Citation data.

0 引言

館藏建設(shè)作為圖書館存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和教學科研的有力支撐，一直備受各界學者及相關(guān)部門的廣泛關(guān)注。現(xiàn)階段，隨著網(wǎng)絡和電子移動終端的普及，圖書呈現(xiàn)出學術(shù)類圖書比例減少、全民電子式閱讀興起等特點；圖書館呈現(xiàn)借閱量逐年下降、子閱讀量遠遠超過紙質(zhì)閱讀量的趨勢。而國內(nèi)已有的讀者決策采購[1]、文獻發(fā)現(xiàn)策略[2]等館藏建設(shè)方式還仍然存在著讀者參與度不高、實施不便等問題。如何緊跟時代要求構(gòu)建適應教學科研發(fā)展新需求的館藏策略已然成為緊迫解決的課題。

一本圖書出版后產(chǎn)生的各類數(shù)據(jù)凌亂繁雜而又有所聯(lián)系，如何利用這些數(shù)據(jù)分析出有利于圖書館館藏建設(shè)的方案值得我們思考。圖書的利用以及被引用情況就是一個很好的突破口，對以教學科研為目標、學科設(shè)置各有特色的高校而言，圖書被引用數(shù)據(jù)（可引申理解為學術(shù)影響力）是藏書采購最應考慮的因素之一。對此，本文將結(jié)合圖書在科研成果中的被引情況和參考其利用情況，在各種數(shù)據(jù)的有力支撐下尋找適應大數(shù)據(jù)環(huán)境的館藏優(yōu)化策略。

1 圖書的學術(shù)影響力評價現(xiàn)狀

北京大學何峻給圖書評價的定義是：根據(jù)一定的標準，采用一定的方法，對圖書文獻的內(nèi)在質(zhì)量、使用規(guī)律、發(fā)展特點等各方面進行分析、評價[3]。那么圖書的學術(shù)評價顧名思義，就是采用一定方法，對圖書在學術(shù)上的質(zhì)量、規(guī)律、特點等進行的評估。目前，國內(nèi)外對于學術(shù)文獻的影響力評價主要集中在期刊論文上，對圖書的學術(shù)影響力評價研究相對薄弱和滯后。近年來隨著各界對圖書影響力關(guān)注度的提升，除了傳統(tǒng)的專家主觀評價外，也逐漸產(chǎn)生不少以客觀數(shù)據(jù)為依據(jù)的圖書評價研究成果，如2009年7月中國社會科學研究評價中心的《中國人文社會科學圖書學術(shù)影響力報告》[4]，2011年北京世紀讀秀技術(shù)有限公司開始圖書在各年的被引用情況報告[5]，2013年西華大學圖書館在國家社會科學基金項目資助下進行的中文圖書索引數(shù)據(jù)平臺建設(shè)和評價分析研究[6]，2015年由中國科學技術(shù)信息研究所的張玉等發(fā)表的《論多維視角下中文科技圖書學術(shù)影響力評價體系的構(gòu)建》[7]。此外，張容、李勇文利用Hz指數(shù)評價法來評估圖書的學術(shù)影響力，在定性與定量相結(jié)合的方式上作了嘗試[8]。這些成果在圖書影響力評價的模型、體系、平臺建設(shè)等方面進行了積極嘗試并產(chǎn)生了一定實效，值得我們借鑒和參考，但也存在針對性不強、操作難度大等問題。

2 評價模型

結(jié)合本文欲構(gòu)建綜合考慮各方面數(shù)據(jù)的圖書學術(shù)影響力評估模型的初衷，與張玉等人的多維視角評價體系多有共識之處，但本研究更側(cè)重圖書的被引情況，故筆者將在張玉所提出的指標體系基礎(chǔ)上加以修改，構(gòu)建一個有數(shù)據(jù)支撐又實用可靠、易于實施的圖書評估模型。

根據(jù)可量化、可獲得、有學術(shù)影響代表等幾個原則，筆者主要從圖書引用和圖書利用兩個維度進行評價。再選取目前較為成熟的三大圖書引用平臺（Google Scholar、中國引文數(shù)據(jù)庫和讀秀知識庫）的被引數(shù)據(jù)作為圖書引用維度的二級指標，選擇本館圖書的紙質(zhì)館藏與借閱情況、電子館藏與下載情況以及圖書的版本印次作為圖書利用維度的二級指標。圖書評估的基本框架整理如圖1所示。

圖1 圖書學術(shù)影響力評估框架

根據(jù)各指標的屬性和特點進行細化分析，可提煉設(shè)計出17個三級指標。由于本文選取的是西華大學重點學科“能源與動力工程”的圖書為研究對象，故筆者邀請了該學科領(lǐng)域內(nèi)的專家對所構(gòu)建指標的相對重要性進行打分，并采用應用范圍較廣、結(jié)合了定性與定量分析的層次分析法得出各指標的權(quán)重系數(shù)，最終確定了圖書的學術(shù)影響力評價體系，內(nèi)容如圖2所示。

圖2 圖書學術(shù)影響力評價指標體系

在多指標綜合評價體系中，是多個客觀指標一起對一個對象進行評價，通常都采用多指標加權(quán)平均法得出最終的評價值。根據(jù)加權(quán)綜合評價方法，構(gòu)建本評價體系數(shù)學模型如下。

R=xTy=∑ni=1xiyi

其中：x=x1x2x3…xn y=y1y2y3…yn

（x1，x2，x3，…，xn為標準化后的評價指標值；

y1，y2，y3，…，yn為各個評價指標的權(quán)重系數(shù)）

3 能源與動力工程類圖書的學術(shù)影響力分析

3.1 數(shù)據(jù)來源及獲取方法

本文以西華大學重點學科“能源與動力工程”學科為例，通過上述評估模型得出本館所藏該類共923冊圖書的學術(shù)影響力。評估模型中各項指標對應的數(shù)據(jù)來源及獲取方法如表1所示。

3.2 評價結(jié)果與分析

對各個來源數(shù)據(jù)進行整理并應用于評估模型，計算得出西華大學圖書館所藏923冊能源與動力工程學科圖書的學術(shù)影響力（其中外文譯著64本，教輔習題冊20本，工具書類36本，其他803本），基本情況如表2所示。

由表2可以看出，該學科圖書的學術(shù)影響力呈現(xiàn)出長尾分布狀態(tài)，只有少數(shù)圖書具有較大的影響力，絕大多數(shù)圖書（84.29%）的影響力都較小，這與工程科技類圖書大部分圖書不被注意的實際情況相符。此外，學術(shù)影響力較小的圖書基本上涵蓋了編寫年代較早而被引用和借閱的次數(shù)卻很少甚至為“0”的圖書，說明本評估模型是科學合理的，評估結(jié)果基本符合客觀事實。

評價結(jié)果顯示該學科圖書影響力排名前10的圖書如表3所示。

從表3可看出在學術(shù)影響力排名前10的圖書中，基本都集中于2000年左右出版，近十年的僅有楊世銘和陶文銓于2006年編著的《傳熱學》（第4版），這與圖書評價本身具有滯后性不無關(guān)系。10本書中陶文銓一人就參與了3本書的編著，而且排名居于前3位，學術(shù)影響力綜合值遠高于其他書，近五年的借閱量也是遙遙領(lǐng)先，說明該學科形成了較為集中的學術(shù)權(quán)威，業(yè)界學者對于經(jīng)典著作有較高的共識，其價值經(jīng)得起時間的考驗。值得注意的是，R值大于0.5的145本圖書中就有7本外文譯著（其中6本來源于美國），所藏64本外文譯著中有39本皆來自美國，比例超過60%，這說明外文譯著，特別是美國的能源動力工程類著作，對我國該學科的發(fā)展具有極大的影響，也表明我國學者對美國的能源與動力工程學科研究高度關(guān)注，并常以他們的成果為借鑒和參考。

4 館藏存在問題與優(yōu)化策略

通過對比圖書的學術(shù)影響力和館藏情況，發(fā)現(xiàn)西華大學圖書館在能源與動力工程學科館藏建設(shè)上存在一定問題。如有的具有高學術(shù)影響力、借閱需求也比較旺盛且書齡不算高的圖書，復本量卻相對少，有供不應求之嫌，可考慮增加一些復本；部分低學術(shù)影響力、讀者借閱需求小但復本量較多的圖書，浪費了有限的空間資源，可考慮將一些復本以捐贈等不浪費的方式剔除，減少架上流通量；對于學術(shù)影響力較小而且書齡高、借閱量小的圖書，可考慮以貯藏或捐贈等方式剔除；從CNKI的引文稻菘庵脅檠該學科的高被引圖書可發(fā)現(xiàn)，部分高被引圖書尚未收藏，可結(jié)合書齡來考慮加入館藏等。篇幅有限，表4列出了部分館藏與學術(shù)影響力不相符的書目及館藏建議，表5給出了部分可考慮加入館藏的書目，表6給出了部分可考慮剔除的書目。表中建議復本量均按照學術(shù)影響力所在區(qū)間對應的復本量均值計算得出。需要說明的是，本文主要是從學術(shù)影響力角度分析館藏狀況，對于出版年代較早的圖書是否還能購到以及如何采購等問題在此不作探討。

表5 可考慮加入館藏的書目

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，借閱量超過30次的65本圖書中有9本都是教輔習題冊類圖書，復本量都較高（≥4），而該類型圖書的學術(shù)影響力排名都并不靠前，這與大學生需要應付考試和完成課程作業(yè)有關(guān)，故不建議減少架上復本量或剔除。

5 結(jié)語

本文以圖書的被引用情況為突破口，在分析圖書學術(shù)影響力研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一個以圖書被引數(shù)據(jù)為重點研究對象的圖書評估模型，并在我校重點學科“能源與動力工程”館藏圖書上加以應用，在得到該學科圖書的學術(shù)影響力后，對比分析出目前我館在該學科藏書存在的問題，最終提出適應教學科研發(fā)展新需求的館藏策略，為優(yōu)化其他學科以及整個圖書館館藏策略提供參考。但是本文也存在一些不足，比如對圖書進行系統(tǒng)排名未考慮其具體語種、類型等劃分；由于考慮數(shù)據(jù)的可獲取性和評價以學術(shù)影響力為側(cè)重點，選取的評價維度和指標不夠全面。另外，圖書評價本身具有延時性，導致所提出的館藏策略只是針對已藏圖書的優(yōu)化建議，對新書采訪尚未有幫助。后續(xù)研究中，筆者會不斷修正，希望能為進一步開展圖書學術(shù)影響力評價及館藏優(yōu)化建設(shè)提供有益的啟發(fā)，也希望有更多學者關(guān)注這方面的研究。

參考文獻：

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[ 8 ] 張容，李勇文.利用H指數(shù)進行圖書學術(shù)影響力評價的探討[J].四川圖書館學報，2016（3）：77-79.

覃夢河 西華大學圖書館館員。四川成都，610039。

呂先競 西華大學圖書館館長。四川成都，610039。

能源與動力工程論文范文第3篇

英文名稱：

主管單位：江蘇省教育廳

主辦單位：徐州工程學院

出版周期：季刊

出版地址：江蘇省徐州市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1674-358X

國內(nèi)刊號：32-1789/N

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1986

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

聯(lián)系方式

能源與動力工程論文范文第4篇

論文摘要:電力類高職學院學報具有自身的獨特性，應強調(diào)專業(yè)特色，文章對建設(shè)有電力特色的品牌學報進行探討。

隨著高職院校數(shù)的增加，高職學報數(shù)在不斷增加。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計，全國高職高專學報已有540余種，其中電力類高職高專院校學報僅12家。雖然大部分為具有雄厚基礎(chǔ)和實力的刊物，在各省優(yōu)秀高校學報中也占有一席之地。但學報要想成為全國高職學報中的一朵奇葩、一個亮點，需進一步強調(diào)特色，全方位提高學報的質(zhì)量，正確定位，不斷創(chuàng)新，將學報打造成具有電力學院特色的學報，才能成為精品學報、品牌學報。

1　電力類高職高專學報有其自身的獨特性

1.1　行業(yè)性

電力類高職高專院校通常是以工科為主，工、管、文、財?shù)葘W科相結(jié)合的省屬普通高等學校，大多數(shù)學院隸屬于地方電力公司，業(yè)務上接受教育廳指導，其辦學指導思想主要是面向地方、面向電力行業(yè)，培養(yǎng)地方和系統(tǒng)內(nèi)急需的應用型、技能型專門人才，直接為地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務。因此，學報應結(jié)合學院的辦刊宗旨，立足電力系統(tǒng)，使行業(yè)性成為學報的特色。

1.2　應用性

本科高等學校學報通常把學術(shù)價值放在第一位，但高職學報應結(jié)合高職學院重實踐、重基本技能和技術(shù)應用能力培養(yǎng)的辦學宗旨在重視學術(shù)價值、不排斥高尖技術(shù)外，更多要求是應用性，需要覆蓋面廣， 兼容各門各類層次的適用技術(shù)，以便直接為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和當?shù)卣疀Q策服務。這一點無疑要成為學院學報的“重頭戲”，所以“應用性”是學院學報選題和欄目編排的重點。根筆者統(tǒng)計，在高職學院學報2006年自科版刊發(fā)論文中，應用技術(shù)方面的論文約占總數(shù)的75%，這個比例充分證明應用技術(shù)方面的文章在高職學報中占有的份量。以我院學報為例，2006年全年刊發(fā)的128篇論文中，電力系統(tǒng)、動力工程及電力發(fā)展論壇、電力企業(yè)管理類論文60篇，占總數(shù)的47%;在全年刊發(fā)論文的178位作者中，省內(nèi)作者高達126人。學報的行業(yè)性、地方性可見一斑。

2　求是創(chuàng)新，打造有電力特色的品牌學報

2.1　設(shè)置特色欄目

我國現(xiàn)代著名的出版家鄒韜奮先生很重視報刊的個性和特色，他曾經(jīng)說過:“沒有個性和特色的刊物，生存已成問題，發(fā)展就更沒有希望了”。鄒先生將刊物的個性特色提高到存在與發(fā)展的高度，并將特色作為衡量刊物力度的標志。一個刊物，尤其是學術(shù)期刊，應特別重視和倡導個性特色的形成。

電力類高職學報的辦刊宗旨是堅持為教學、科研服務，為電力行業(yè)的發(fā)展服務。要辦出自己的特色，學報自然科學版在欄目設(shè)置上緊緊結(jié)合學院所辦專業(yè)性質(zhì)，突出技術(shù)應用性，要將電力工程、動力工程設(shè)為特色欄目;社會科學版將電力企業(yè)管理、電力發(fā)展論壇設(shè)為特色欄目。這些欄目是固定常設(shè)的，相應的稿源較豐富，且理論聯(lián)系實際，主要反映應用研究成果，有利于形成以學科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展為重點的學術(shù)氛圍。這些欄目特色鮮明且獨樹一幟，讀者反響熱烈，論文的下載率和引用率較高。

隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，電力行業(yè)與其他行業(yè)的關(guān)系日益緊密，因此有關(guān)電力供應、電力價格等敏感問題越來越受到關(guān)注。電力類高職學報應考慮增加“電力市場”欄目，以適應電力發(fā)展的需要，適應社會發(fā)展的需要。據(jù)筆者調(diào)研，目前該欄目在電力院校學報欄目中尚為空白。

客觀地分析，自2004年夏季的“電荒”波及到全國各行各業(yè)和人民生活后，未來的10年內(nèi)電力這個原本應該提前出發(fā)的“先行官”，一定會邁開大步，奮力趕超至其他行業(yè)的前頭，以保證經(jīng)濟的正常發(fā)展。

因此有關(guān)電力方面的各類政策性研究課題、技術(shù)類研究課題會很容易地得到資金贊助而獲得批準，自然也就有相當多的論文伴隨著課題的進展和完成而誕生。多發(fā)表與學報的專題化欄目選題一致、高級別課題類稿件，是擴大學報的社會影響和知名度，提高學報學術(shù)質(zhì)量的有效措施。另一方面，在我國，專門設(shè)置與電力相關(guān)欄目的學報屈指可數(shù)，除幾所電力學院外，只有幾家綜合性大學學報刊登電力行業(yè)相關(guān)技術(shù)的論文，因此，學報設(shè)置如電力系統(tǒng)、電力市場、電力企業(yè)管理、能源動力工程等電力類特色欄目，將為廣大作者提供有選擇余地的、對口的園地。

此外，所有學報目前都設(shè)有教育教學欄目，筆者認為，高職學報應專設(shè)“高職教育理論與實踐”欄目，并作為特色欄目，及時將高職理論與實踐研究的最新成果刊發(fā)出來，以指導各高職院校的辦學實踐。高職院校從師資和科研能力等各個方面跟普通高校相比是存在相距，但在高職教育領(lǐng)域上大有文章可做。

因為高職院校培養(yǎng)的是技術(shù)型人才，高職院校“雙師型”的教師建制使教師的素質(zhì)培養(yǎng)、教學方式、教育理念等方面有獨特的地方，高職教育在高職學報上完全合適，也增強了高職學院特色。如果電氣學院學報設(shè)置該欄目，將在高職院校中樹立起一面旗子，既能對高職理論的發(fā)展作貢獻，又能將作者群和讀者群擴大到全國各地，可謂一舉兩得。

2.2　發(fā)揮優(yōu)勢，正確定位，文理分開

目前，所有的電力類高職高專學報，雖然側(cè)重于發(fā)表工科版論文，但事實上均為綜合版，即文、理兼顧。新聞出版總署《關(guān)于進一步調(diào)整高校學報結(jié)構(gòu)的通知》中明確指出:可適當發(fā)展高校專業(yè)性學術(shù)期刊[1]，電力類院校學報應抓住這一機遇，抓緊策劃，對現(xiàn)有學報進行改造，文理分開，創(chuàng)辦社會科學版和自然科學版期刊。根據(jù)本院校學科的優(yōu)勢，將自科版集中報道強學科的科研成果和教學經(jīng)驗。文理分開后更能體現(xiàn)欄目特色同時縮短發(fā)表周期能對重大的吸引眼球的課題研究項目進行跟蹤報道這樣不僅及時將相關(guān)研究成果應用于實際工作，還能保持讀者對這些課題、對學報的興趣和熱情。

在近年來的全國高職高專學報評比中，《安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院學報》、《浙江水利水電專科學校學報》、《山東電力高等專科學校學報》、《沈陽電力高等專科學校學報》等電力類學報均獲得優(yōu)秀學報的稱號，充分說明電力類高職高專學報的整體實力。如果電力類學報實行文理分開的辦刊模式，將會使社科版的文摘率大大增強，自科版的影響因子大大提高，從而使學報在界限分明的文科學報和理科學報評比中均能獲得更好的成績和名次。

2.3　圍繞特色征集稿件

電力院校學報要圍繞特色征集稿件。社科版圍繞高職高專教育觀念改革、體制改革，教學體系、內(nèi)容改革，電力企業(yè)管理、電力市場板塊;自科版圍繞水利工程、電力工程、能源工程、動力工程技術(shù)板塊;總之，只要充分體現(xiàn)高職高專院校學科建設(shè)特色，能讓讀者了解所在領(lǐng)域的研究進展，關(guān)注科研動態(tài)和研究的焦點，又能提供專業(yè)的知識積累的文章，都屬于學報征集的主力稿件范圍。

2.4　建立開放型編委會

編委會是學報編輯出版工作的學術(shù)指導機構(gòu)，對學報編輯出版工作起指導、監(jiān)督和咨詢作用。編委會的學術(shù)陣容、學術(shù)水平與學報的質(zhì)量息息相關(guān)。

高職院校的學報編委會成員，大多是學校各部門負責人，雖然能勝任把握學報的辦刊宗旨，使學報沿著正確的軌道發(fā)展的任務;但在學報的學術(shù)研究深度和廣度、學術(shù)發(fā)展視野等方面尚需進一步加強，尤其是對與生產(chǎn)活動緊密聯(lián)系的高新技術(shù)發(fā)展動態(tài)把握不夠。根據(jù)高職學院的特點，應考慮增加編委會成員，從其他有關(guān)高校及科研院所和公司企業(yè)聘請知名的中青年學者和技術(shù)精英，組成陣容強大、學術(shù)造詣精深、學風嚴謹、緊隨現(xiàn)代科技發(fā)展的學報編委會，在這樣的編委會指導下，學報的水平會很快提高。

2.5　建設(shè)“雙師型”編輯隊伍

特色是質(zhì)量的體現(xiàn)，但特色并不等于質(zhì)量。學報質(zhì)量的保證需要各方面的努力，其中編輯的責任重大。

編輯工作的本質(zhì)是選擇，而選擇的核心是前沿性選擇，只有立足于科學前沿，才能準確地發(fā)現(xiàn)并選擇具有科學價值的稿件。因此，編輯首先應緊跟社會發(fā)展，緊跟科技發(fā)展，了解科學前沿動態(tài)。編輯既是雜家，也是專家，編輯應有一個主要專業(yè)方向，并融會貫通多門學科。對于高職院校的學報，學報依托行業(yè)，編輯應熟悉本行業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，專業(yè)發(fā)展方向，才能保證特色欄目的質(zhì)量。因此，筆者認為，高職學院教師提倡是雙師型的，高職學報編輯也應提倡是雙師型的。編輯是教師，能勝任專業(yè)課程的教學工作，才能保證論文中基礎(chǔ)理論的正確性。編輯是工程師、經(jīng)濟師、會計師……，掌握管理新理念和科技新技術(shù)，才能從眾多稿件中遴選出具有最新科技含量，對生產(chǎn)實際有指導推廣作用的好稿子。學報的特色是編輯們賦予的思想和文化內(nèi)涵來體現(xiàn)的[3]，學報上發(fā)表的每篇論文都傾注著編輯的心血。而高素質(zhì)、雙師型、強陣容的編輯隊伍，是建設(shè)具有電氣學院特色的精品學報的基本前提。

3　結(jié)束語

電力類高職高專院校在發(fā)展，院校學報也在發(fā)展。根據(jù)“與時俱進”的要求，及時調(diào)整學報發(fā)展的思路，深化學報改革，突出地區(qū)和專業(yè)特色，提高編輯素質(zhì)，促進學報成為全國高職高專學報的品牌學報。

[參考文獻]

[1]　劉自儉，胡　菲，田振東.高職高專學報:歷史·現(xiàn)狀·未來[J].編輯學報，2004，16(3):331-332.

能源與動力工程論文范文第5篇

英文名稱：Journal of Lanzhou University of Technology

主管單位：甘肅省教育廳

主辦單位：蘭州理工大學

出版周期：雙月刊

出版地址：甘肅省蘭州市

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種：英語

開

本：大16開

國際刊號：1673-5196

國內(nèi)刊號：62-1081/N

郵發(fā)代號：54-72

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1975

期刊收錄：

CA 化學文摘(美)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

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