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匯報(bào)的格式范文第1篇

通過(guò)11月9日、10日對(duì)各院系職能部處及直屬單位迎評(píng)工作驗(yàn)收檢查，發(fā)現(xiàn)仍然存在許多問(wèn)題，特別是各單位的匯報(bào)，尚有許多須改進(jìn)的地方，現(xiàn)將有關(guān)要求提出，望認(rèn)真修改。

一、對(duì)職能部處的要求

1、職能部處及直屬單位領(lǐng)導(dǎo)要重視匯報(bào)材料，主動(dòng)積極地準(zhǔn)備材料，配合學(xué)校做好評(píng)估工作。

2、各部門(mén)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校自評(píng)報(bào)告中與本部門(mén)相關(guān)的部分，領(lǐng)會(huì)精神，以自評(píng)報(bào)告為藍(lán)本，匯報(bào)材料中的有關(guān)數(shù)字、特色等不但不能與學(xué)校自評(píng)報(bào)告相矛盾，而且要自覺(jué)地將具有佐證作用的材料充實(shí)到匯報(bào)材料中。各項(xiàng)數(shù)據(jù)要與學(xué)校自評(píng)報(bào)告中的相關(guān)數(shù)據(jù)一致，特色要圍繞自評(píng)報(bào)告中的三個(gè)特色展開(kāi)。

3、各部處自評(píng)報(bào)告要貫徹“繼承和發(fā)揚(yáng)哈工大優(yōu)良傳統(tǒng)”的基本指導(dǎo)思想。

4、本次評(píng)估為“本科教學(xué)水平評(píng)估”，評(píng)估專(zhuān)家主要關(guān)心與本科教學(xué)工作水平有關(guān)的內(nèi)容，因此，各部處的匯報(bào)材料要緊緊圍繞“本科教學(xué)的中心地位”展開(kāi)，給專(zhuān)家展示本部門(mén)為教學(xué)服務(wù)的理念、措施、成效，忌將匯報(bào)材料變成工作總結(jié)。

5、匯報(bào)材料的PPT應(yīng)精心制作，盡量采用圖表代替數(shù)字和文字，字號(hào)大小適度，布局均衡，色彩和諧，重點(diǎn)突出，便于專(zhuān)家形成良好而深刻的印象。

6、對(duì)于達(dá)不到評(píng)估要求的指標(biāo)，要以有力的證據(jù)說(shuō)服專(zhuān)家，而不要置之不理。如圖書(shū)冊(cè)數(shù)不夠，就要強(qiáng)調(diào)館際互借，電子文檔，免費(fèi)原文傳遞等；設(shè)施不達(dá)標(biāo)就要給出令人信服的解決措施和由此取得的成效。

7、掌握匯報(bào)時(shí)間，通過(guò)字斟句酌，精選材料，將匯報(bào)控制在10分鐘之內(nèi)；注意措辭與語(yǔ)氣，避免過(guò)謙和夜郎自大，避免貶低外校來(lái)提高我校，盡量不要使用貶義詞。

8、各單位PPT電子稿和自評(píng)報(bào)告的文字稿于11月18日交評(píng)估辦。

二、對(duì)院系的要求

1、院長(zhǎng)（主任）匯報(bào)材料（PPT）要突出繼承和發(fā)揚(yáng)哈工大“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以翔實(shí)的材料證明在各項(xiàng)教學(xué)工作中的落實(shí)情況；突出本單位教學(xué)中心地位的落實(shí)情況；要突出本單位在本科教學(xué)工作的特色與亮點(diǎn)。

2、匯報(bào)材料（PPT）要圖文并茂，用大量的圖片資料給人以深刻印象。

3、匯報(bào)材料（PPT）要進(jìn)一步綱化、挖掘更多更新的材料。

4、各院（系）佐證材料仍存在一些質(zhì)量問(wèn)題，必須進(jìn)一步提高質(zhì)量。

5、實(shí)驗(yàn)室參觀點(diǎn)存在實(shí)物不足，重點(diǎn)不突出，衛(wèi)生不整潔等問(wèn)題，要求各單位對(duì)參觀環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，擺出實(shí)物、突出重點(diǎn)、整潔衛(wèi)生、設(shè)備儀器處于運(yùn)行狀態(tài)。

6、各單位解說(shuō)詞要精心準(zhǔn)備，解說(shuō)員認(rèn)真演練。

匯報(bào)的格式范文第2篇

期待著你的回來(lái)，我的小寶貝的歌名叫做《小寶貝》，是夏天播放的原創(chuàng)歌曲。《小寶貝》這首歌中有很明顯的民族風(fēng)味道，手鼓就可以說(shuō)明這一點(diǎn)，這首歌也是夏天播放出的專(zhuān)輯《私奔麗江》里面的一首歌，在今天傳唱度很高，非常受大人以及小朋友們的喜愛(ài)。

《私奔麗江》這個(gè)專(zhuān)輯里面有好幾首關(guān)于麗江民謠風(fēng)的歌曲，這也是夏天播放樂(lè)隊(duì)在非常時(shí)期出的一部專(zhuān)輯，在《小寶貝》這首歌曲中我們能夠聽(tīng)出正能量以及幸福感，歌曲的創(chuàng)造條件和旋律等都非常簡(jiǎn)單，而正是這種簡(jiǎn)單搭配手鼓，給人一種夢(mèng)想在路上飛馳的感覺(jué)，有一種獨(dú)特的私奔之氣在里面。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

匯報(bào)的格式范文第3篇

班 級(jí)

學(xué) 號(hào)

姓 名

實(shí)踐單位：

起止日期：

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式及要求

為了保證學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的完成質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)報(bào)告的格式及要求規(guī)范如下：

一、封面：分院統(tǒng)一樣式，見(jiàn)附頁(yè)。

二、目錄：應(yīng)是實(shí)踐報(bào)告的提綱，也是實(shí)踐報(bào)告組成部分的小標(biāo)題；格式為宋體、加粗、四號(hào)字。

三、正文：

1、題目

黑體、三號(hào)字、居中，段后間距自動(dòng)；題目一律統(tǒng)一格式為:“關(guān)于在╳ ╳ 單位從事╳ ╳ 崗位的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”或 “關(guān)于在╳ ╳ 單位開(kāi)展╳ ╳業(yè)務(wù)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”。

2、實(shí)踐目的

介紹社會(huì)實(shí)踐的目的和意義，選題的發(fā)展情況及背景簡(jiǎn)介，方案論證或?qū)嵺`單位的發(fā)展情況及要求等。

“實(shí)踐目的”四字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊

小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

3、實(shí)踐內(nèi)容

實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)有實(shí)踐單位情況介紹，并力求結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或以具體工作為背景來(lái)撰寫(xiě)報(bào)告。

“實(shí)踐內(nèi)容”四字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊

小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

4、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)

專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用；對(duì)用人單位崗位需求的適應(yīng)情況；不足與努力方向，是對(duì)社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)和最終總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。

·英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 ·電大社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 ·電視臺(tái)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 ·建筑社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

·假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 ·社會(huì)實(shí)踐報(bào)告表格 ·社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告 ·2000字社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

“實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)”幾字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊

小標(biāo)題用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

5、參考文獻(xiàn)

指實(shí)踐過(guò)程中查閱過(guò)的、對(duì)實(shí)踐過(guò)程和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有直接作用或有影響的書(shū)籍與論文等。

“參考文獻(xiàn)”四字用宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊

文獻(xiàn)正文用宋體、加粗、小四號(hào)，1.5倍行距

四、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)間：2008年9月5日～12日。同時(shí)要求上交電子稿。

五、其他要求：

1、頁(yè)面設(shè)置：紙張大小為A4打印紙，縱向打印，其他默認(rèn)；插入頁(yè)碼為頁(yè)面底端居中。

匯報(bào)的格式范文第4篇

河南 王楓

王楓讀者：

最低工資標(biāo)準(zhǔn)，是指勞動(dòng)者在法定工作時(shí)間或依法簽訂的勞動(dòng)合同約定的工作時(shí)間內(nèi)提供了正常勞動(dòng)的前提下，用人單位依法應(yīng)支付的最低勞動(dòng)報(bào)酬。根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部《最低工資規(guī)定》的規(guī)定，用人單位應(yīng)支付給勞動(dòng)者的工資在剔除下列各項(xiàng)以后，不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)：（一）延長(zhǎng)工作時(shí)間工資；（二）中班、夜班、高溫、低溫、井下、有毒有害等特殊工作環(huán)境、條件下的津貼；（三）法律、法規(guī)和國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)者福利待遇等。

根據(jù)《最低工資規(guī)定》的規(guī)定，確定和調(diào)整月最低工資標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)參考當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)者及其贍養(yǎng)人口的最低生活費(fèi)用、城鎮(zhèn)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、職工個(gè)人繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金、職工平均工資、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、就業(yè)狀況等因素。上述規(guī)定表明，最低工資標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)考慮了個(gè)人繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)這一因素。因此，最低工資標(biāo)準(zhǔn)是包含個(gè)人繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的。所以，只要原工資達(dá)到最低工資標(biāo)準(zhǔn)，扣除社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)后員工拿到手的工資是可以低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的。

但是，最低工資標(biāo)準(zhǔn)是由各地根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況自行制定的，在制定時(shí)有些地方對(duì)最低工資標(biāo)準(zhǔn)作了一些補(bǔ)充規(guī)定。如河南省所作的補(bǔ)充規(guī)定如下：月最低工資標(biāo)準(zhǔn)不包括以下各項(xiàng)：1.加班加點(diǎn)工資；2.中班、夜班、高溫、低溫、井下、有毒有害等特殊工作環(huán)境、條件下的津貼；3.國(guó)家法律、法規(guī)和政策規(guī)定的勞動(dòng)者保險(xiǎn)、福利待遇；4.企業(yè)或雇主通過(guò)貼補(bǔ)伙食、住房等支付給勞動(dòng)者的非貨幣性收入。在此情況下，最低工資標(biāo)準(zhǔn)是不包含個(gè)人繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，如果勞動(dòng)者扣除社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)后實(shí)際拿到手的工資低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)，是違反河南省的有關(guān)規(guī)定的。綜上所述，你作為河南省的勞動(dòng)者，你單位的做法是違反河南省的有關(guān)規(guī)定的，如果單位拒不改正，你可以向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)部門(mén)如實(shí)反映情況。

匯報(bào)的格式范文第5篇

1、強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類(lèi)高考題，嘗試著做各年的高考題來(lái)武裝自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。

2.、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐

一個(gè)學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。一些概念性的知識(shí)我自己理的不是很清楚時(shí)只要聽(tīng)了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開(kāi)，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之，愜意！我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對(duì)題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力······聽(tīng)他的課給我的感覺(jué)是思路清晰，能巧妙的化繁為簡(jiǎn)化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽(tīng)完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問(wèn)題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件，也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。

3、用心與學(xué)生溝通

如今的學(xué)生基本都是家里的寶貝，家長(zhǎng)視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち耍谧炖锱禄恕傋呱瞎ぷ鲘徫坏奈覍?duì)90后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景：我正賣(mài)力的在給高一（6）班的學(xué)生講解練習(xí)，可是課堂上不時(shí)有說(shuō)話聲，起哄聲映入眼簾。我新任命的數(shù)學(xué)課代表就首當(dāng)其沖被我逮到罰站，才沒(méi)過(guò)一會(huì)兒女生萬(wàn)雪又在下面竊竊私語(yǔ)，血?dú)夥絼偟奈液軔阑鹁忘c(diǎn)了她的名字示意班委把她的名字記下來(lái)（記了名字要挨罰）誰(shuí)知她火氣比我還大，肆無(wú)忌憚的來(lái)一句：記、記、記、記一百個(gè)名字。我當(dāng)時(shí)就是覺(jué)得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個(gè)名字有必要這么火大嗎？不服我管，所以我立即當(dāng)著她的面打電話跟她班主任反映了情況。誰(shuí)知她第二天不肯來(lái)上課，理由是她上課沒(méi)說(shuō)話我冤枉她了。現(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)處理事情確實(shí)欠考慮，我那時(shí)是站在講臺(tái)上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動(dòng)呢？學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動(dòng)，而我的角色已過(guò)了沖動(dòng)的年齡，面對(duì)事情應(yīng)靜下心來(lái)冷靜思考。如果當(dāng)時(shí)我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會(huì)弄得那么僵，就不會(huì)傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的是平等的對(duì)待而不是教師的鎮(zhèn)壓。

4、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑