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講故事比賽范文第1篇

今天是一年一度的講故事比賽，我們班的代表是韋凌暉。同學們興沖沖地走向階梯教室。

主持人手握話筒，說了幾句就開始比賽了。大家都緊閉嘴巴，花也不搖了，似乎也在聽。

第一個說完了，大家給予鼓掌，第二個說完了，第三個說完了，第四個說完了…………終于到韋凌暉了，他手大搖大擺，腳一扭一扭，像只小鴨子，從此看得出他很緊張。可我更緊張，生怕他出什么亂子，我緊握雙手，心砰砰直跳，空氣凝固了。他放聲講，時不時做一些動作，表現得很出色，我心里的石頭這才落下來了，到最后關頭，我心跳更快了，幾乎無法呼吸，希望他不要失誤。這緊張的五分鐘終于過去了。

講故事比賽范文第2篇

乙： 親愛的同學們

合： 大家，下午好！

甲：為迎接20XX年西安世園會的召開，踐行“城市與自然和諧共生”“綠色引領時尚”的世園理念，引導廣大學生關注世園、了解世園、分享世園，我校將開展以“迎世園文明禮儀行”為主題的講故事、演講比賽。

乙：下面，我向大家介紹一下本次比賽的評委有：劉老師杜老師王老師余老師

接下來，請評委代表余老師宣讀比賽規則及評分標準。

甲：現在我宣布：紡織城小學“迎世園文明禮儀行”講故事、演講比賽正式開始。

乙：同學們，20XX年4月28日世界園藝博覽會將在我們古城西安隆重召開，這是一個多么另人興奮的事啊！那么，我們作為一個西安人，一名小學生，又應該為世園做些什么呢？

有請1號選手李萬晴為大家演講《做一個講文明、懂禮貌的小學生》

甲： 文明禮貌是禮儀，尊老愛幼是美德，同學們，讓我們樹新風爭創八榮，除舊惡杜絕八恥。

有請2號選手楊浩霖為大家演講《爭做文明小衛士》

乙： 聽說世園會上，世界名花都來參展，這些花是他們的國寶，各有千秋，瑰麗秀美。那我們這些中華民族的花朵更是不能遜色了，我們要爭當四好少年，規范自己的言談舉止，構成一道獨有的風景。

有請3號選手焦冬鈺為大家演講《迎世園，爭做四好少年》

甲：同學們，今天，我們是株株幼苗，在學校這片沃土上茁壯成長，明天，我們便是根根棟梁。建設祖國大廈使它更加繁榮富強！

合： 讓我們用自己的行動，做一個文明守紀的好少年。

有請4號選手閻彭佳為大家演講《做新世紀的好少年》

乙：聽！“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。看！我們的校園不就是一個充滿愛的小世界嗎？校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香；校園的每一棵小草，是我們友誼的見證；校園的每一個角落，有我們成長的足跡。

有請5號選手程蒙滋為大家演講《我是校園小主人》

甲：在春天這個美麗的季節里，花兒朵朵，花色叢叢，卻不知是誰的小手將它的花瓣打落在地，使她的美麗容貌消失了，留下的是花兒們內心的痛苦。同學們，讓我們做環保的小主人吧！

有請6號選手張子萱為大家演講《做環保的小主人》

乙： 是誰把桌椅、門窗推推撞撞，是誰在課間追追打打，是誰隨手丟了塑料袋 。同學們，我們是校園小主人，我們要愛護校園啊！

有請7號選手黃藝馨為大家演講《愛護校園，做校園小主人》

甲：講文明，懂禮儀，是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。送給朋友一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止。

有請8號選手江婧萱為大家演講《我為世園喝彩》

甲：合著歡樂的節拍，我們踏入了世園的倒記時。

乙： 做一個文明的實驗人，那是我們共同的心愿。

甲： 文明人要有良好的行為。乙： 文明人要有良好的習慣。甲： 今天，就讓我們一起遨游文明的世界！

有請9號選手王宇萱為大家演講《文明之花開遍世園會》

乙： 勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，是不是要在我們這一代中消失？

有請9號選手楊瑩為大家演講《節約光榮浪費可恥》

甲： 一個燦爛的日子，撒滿大地。

乙： 春風吹，陽光照，語言美，行為美，

甲： 尊師長,愛同學。

合： 讓我們從小講文明，除陋習。

有請10號選手寇文清為大家演講《講文明除陋習》

乙：大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

合：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向世園，飛向美好的未來。甲：我們激情洋溢的演講將要進入第二個階段：活潑可愛的小朋友們將為我們帶來更精采的節目

一個陽光燦爛的下午，周圍一片寂靜，小草和大樹聊起了天，請聽《小草和大樹》的故事，演講者盧瑤。

乙：剛才，我們小草和大樹聊起的環保的話題。接下來我們再認真傾聽“蒲公英與世園會的故事”吧！（焦斯羽）

甲：在這春暖花開的季節，活潑機靈的小燕子從南方飛回來了，可是，以前美麗的家園沒有了，只聽見燕子痛苦的呼喊：“救命啊！，救命啊！”清聽《燕子的痛苦》吧！（李若雨）

乙：大地說：春天是綠色的。天空說：春天是藍色的。我們說春天是什么？請欣賞《獻給世園會的花》（張樂）

甲：我們都喜歡看五顏六色的花，喜歡色彩斑斕的衣裳，我們趕快培育出奇特的彩棉樹。請欣賞李偉為大家帶來的《奇特的彩棉樹》

乙：紡織城小學“迎世園 文明禮儀行”講故事、演講比賽暫告一段，請同學們稍休息一會兒。

甲： 下面，請評委代表余老師宣布比賽結果。

乙： 請校領導為獲獎者頒獎。

講故事比賽范文第3篇

根據市教育研訓中心小學語文研訓工作計劃安排，XX年度小學生“迎六一”作文（講故事、辯論）比賽將于近日舉行。

現將這次作文（講故事）比賽的方案予以公布，請各校按照比賽方案的要求，加強領導，做好宣傳發動工作，并認真組織好有關賽事，切實保證本次比賽的順利進行。

金壇市教育研究與培訓中心

XX年5月4日

講故事比賽范文第4篇

男：在這個春意盎然，草色嫩綠的季節里，我們即將要在這里舉行關于家風、家訓的演講。

女：家風是一種無言的教育。

男：家訓是一種無聲的囑托，是一個家庭的行為準則和傳統風尚。

女：有的家庭注重以德立家、以德治家。

男：有的家庭主張文化興家，以學樹家。

男女：現在就讓我們一起走進今天的演講比賽。

女：首先有請一號選手說說家風給他帶來的影響。二號選手做好準備。

男：見賢思齊、崇德向善，好的家風能推動學風和校風的傳遞，二號選手家風又是什么呢？讓我們來聽一聽。三號選手做好準備。

女：同學們，良好家風是一座崇高的道德燈塔，道德光芒，將長久地指引著后輩們踏上成人成才的正道。有請三號選手，四號選手正準備。

男：家風是一種情懷，感染著后代人才輩出。有請四號選手。五號選手做好準備。

女：一個家庭或家族，其家風的好與壞、正與邪，那是有長遠影響力的，那是有強大滲透力的，它會長遠地影響到許多代后人的成長。請五號選手談談他的家風是什么。六號選手做好準備。

男：家風是社會主義價值觀的體現和縮影，家風是家教家規的最好踐行，讓我們有請六號選手。七號選手做好準備。

女：交流文明家風、展示和諧風貌、評議家訓家規。讓我們請七號選手上場。八號選手做好準備。

男：家風是一座山，值得我們永遠的仰視。有請八號選手。九號選手做好準備。

女：家風是一條河，流過廣闊的時間考驗，卻依舊清澈。有請九號選手。十號選手做好準備。

男：家風是一段記憶，融入我們的骨髓，伴隨我們的一生。有請十號選手。十一號選手做好準備。

女：家風是媽媽做給我們的一道菜，一直在吃，卻從沒細細品味。有請十一號選手。十二號選手做好準備。

男：家庭是社會的細胞，家風是核心價值觀的微觀體現，也是社會文明程度的縮影。有請十二號選手。十三號選手做好準備。

女：讓我們牢記家風家訓傳承中華民族的傳統美德。有請十三號選手。十四號選手做好準備。

男：傳播社會的正能量，讓我國永遠成為禮儀之邦！有請十四號選手。十五號選手做好準備。

女：中國自古講究“修身、齊家、治國、平天下”，良好家風的構建與傳承不是一家一戶的私事，而是關系到國家和社會的大事。有請十五號選手。

男：緊張激勵的角逐讓我們大開眼界，謝謝以上選手為我們帶來的精彩演講。

講故事比賽范文第5篇

林雨欽

翻開塵封的記憶，微黃的墨色，揚起了淡淡的書香，忽隱忽現。大大小小，串聯在一起，似乎點綴成了旋律，就像一首歌。

——題記

談起我的讀書故事，這可是有些“頗有淵源”。

自打記事起，夜晚總是令人激動人心的：聽著爺爺在院子里，眉飛色舞地講著《說岳全傳》，那可真是一個字，“慷慨激昂”。就算是唾沫星子亂飛，但和著那棵奶奶舊時栽下的夜來香所散發的花香，伴著輕輕的蛙鳴，一切都變得平靜下來，書香四溢，就像一層薄霧，從中依稀能看見岳將軍當年看見十二道金令潸然淚下的場面。這似乎正如冰心聽著“分久必合，合久必分”長大一樣。

這便是這首歌的前奏。

唐宋那年·一輪明月

春江花月夜，邊塞玉門關，千里嬋娟夜，醉酒長安城。“海上生明月，天涯共此時。”多少個夜里，多少人心中，只有那一輪明月，高掛云霄。共賞著那抹玉白，詩人心底不免頓生惆悵。就連時至今日，我倚在窗前，手中的詩卷蕩漾著月光，還有一絲愜意在心頭。

月光映著大地，春眠前夜，床前明月，對影三人，野曠江畔。月，是對訴的知己，是遠方親人的牽絆，是孤獨人的酒友，亦是游子夢中的故鄉。

舉頭望明月，風拂書卷三篇。低頭思故鄉，月下又似當年。

亂世之年·一泓淺水

八國聯軍，日本侵華。三分三合后，又是個亂世之年。

但在這時卻有一群人，沒有投筆從戎，卻是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣堅書。”但并非只是這樣，魯迅的利筆，老舍的笑語，沫若的詩情，艾青的高歌。單調的鉛字，卻在一次次刺激著國人的神經：《狂人日記》中某君的恐懼與無助，《駱駝祥子》中的祥子，三起三落后，墜入深谷……

建國之后，日子也變得安詳起來。今天，從書柜里翻出一本嶄新的書，那是被爸爸珍藏了好久的《吶喊》，翻開濃重的書香撲面而來，密密麻麻的字跡，腦海中不難想象出父親年少時的樣子，父親也像書中人一樣，經歷了太多，顛簸了太久。時光流轉，到了現在，我們卻難以理解那年的人與事。唯有書，傳承下了這份記憶，令我今夜重新讀起，依舊能深深感受到，那年那時……

二零一二·一縷輕煙

引用班主任的話，“綜上所述“，這些便是我的讀書故事，之所以讀了這么多大概也是因為課本的緣故吧。但即便如此，我仍是樂此不疲地在翻閱著。偶然回想起幼時，似懂非懂的聽著《說岳全傳》，沁人心脾的書香總是再次浮現。