前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讓愛住我家范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

讓愛住我家范文第1篇

回想起5。12大地震，許多人都獻(xiàn)出了自己的啊，把生命放在了救援的第一線。救援隊(duì)隊(duì)員不放棄一切生的希望，廢墟中的人們不放棄生的自己生命，新聞報(bào)道也時(shí)時(shí)報(bào)道這。這也正是廣大的中國同胞們的心連在了一起。生之靈火用不熄滅，愛在不斷放射著，一顆顆充滿愛的心，不論距離的連在了一起，構(gòu)成了一幅幅感人的畫面。生命也從中體現(xiàn)出頑強(qiáng)和脆弱。在生與死的關(guān)頭，許多母親把生的希望留給了自己的孩子；許多老師也將生的希望留給了自己的學(xué)生。一幅幅感人的畫面，一個(gè)個(gè)令人意想不到的的畫面，一個(gè)個(gè)偉大的舉動(dòng)。愛，在不斷釋放。這一些些畫面催人流淚，生死的舉動(dòng)，將愛住進(jìn)了我家。

但是——我又回想起10月份的小悅悅事件。一個(gè)年僅2歲的小女孩地被車連軋2下，18個(gè)，路人卻目中無人，個(gè)個(gè)當(dāng)作什么事也沒有發(fā)生一樣，快步走過。有一位拾破爛的老婆婆憐愛地抱起小悅悅，將她抱到一旁。可是，去被以為……，還被迫……一個(gè)個(gè)冰冷的眼神，一個(gè)個(gè)空白的思想，一個(gè)個(gè)冷血無情的人，都在小悅悅被撞的時(shí)候，一一展現(xiàn)。

悲憤，悲憤！小悅悅的生命難道不能和5。12大地震廢墟中的人的生命一樣被重視嗎？2歲也是一個(gè)生命的刻度，為什么就不能保護(hù)她呢？這一些冰冷的場(chǎng)景，把愛強(qiáng)行趕出了家。

讓愛住我家，我家就是中國同胞的家園——中國。讓愛住我家，不離不棄。讓愛住我家，永遠(yuǎn)住我家！

讓愛住我家，獻(xiàn)出你的愛，不要擋住愛與良心的去路！相信彼此獻(xiàn)出自己的愛，愛就會(huì)四處傳散！

讓愛住我家范文第2篇

自擔(dān)任班主任工作以來，我深深地感受到：當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ模蔷哂刑魬?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。

一、精耕細(xì)作，精心管理

我在常規(guī)班級(jí)管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制，既加強(qiáng)了班干部，又使班級(jí)工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會(huì)覺得省心省力，事半功倍。

二正確關(guān)愛學(xué)生，營造溫馨班級(jí)

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？

（一）讓愛的陽光灑滿每一個(gè)角落

1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學(xué)道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。

2、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。“這世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對(duì)于學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)表揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。例如我們班張小宇同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，基礎(chǔ)差，而且經(jīng)常不完成作業(yè)。我做了幾次家訪效果不大，后來我就在課上多給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，并且及時(shí)鼓勵(lì)他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)；課下和他談心，慢慢我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，也能按時(shí)完成作業(yè)了，上課也能積極回答問題了。

3、“愛”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛。我班王艷波同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng)，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯(lián)系，在我的悉心關(guān)懷下，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱。（班主任 banzhuren.cn）原來他因?yàn)樽约鹤陨淼脑颍悬c(diǎn)自卑，覺得不會(huì)有人愿意和他玩。我就對(duì)他實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多幫助、多表揚(yáng)”的政策。一段時(shí)間后，他的媽媽滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè)，還幫助媽媽做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。我分明感到了愛的震撼。

4、“愛”學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過這些我終于體會(huì)到，老師一句生病時(shí)的問候，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了。總之，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛，就會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一份份小禮物時(shí)，我心里有一種說不出高興。

三、勇于探索班級(jí)管理模式

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報(bào)，圖書角，每天的掃地，消毒都有負(fù)責(zé)人。教室，清潔區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織各種教育活動(dòng)，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

四、重視主題班隊(duì)會(huì)的開展。

班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的行為吸光養(yǎng)成教育，進(jìn)行道路安全教育等；二是結(jié)合一些特定日子展開活動(dòng)，如教師節(jié)，國慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育，放假期間我布置學(xué)生寫觀后感；寫《祖國在我心中》演講稿；三是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng)，我都會(huì)通過生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭(zhēng)每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。

五、注重安全教育。

讓愛住我家范文第3篇

《相親相愛》是由陳耀川譜曲，陳樂融填詞，胡歌、許茹蕓演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《2016中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》中，發(fā)行于2016年2月7日。

2、《讓愛住我家》

《讓愛住我家》是由趙明作曲，麥瑋婷作詞，趙明、麥瑋婷演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《2讓愛住我家》中，發(fā)行于2003年11月10日。

3、《回家真好》

《回家真好》是由梁文福譜曲，陳富榮、劉德華、李安修填詞，劉德華演唱的一首歌曲。該歌曲收錄在專輯《人間愛》中。

4、《家路》

《家路》是由陳志遠(yuǎn)譜曲，鄔裕康填詞，張惠妹演唱的一首歌曲。該歌曲收錄在專輯《旅程》中，發(fā)行于2001年9月1日。

5、《幸福之家》

《幸福之家》是由陳輝權(quán)譜曲，梁天山填詞，張瑩演唱的一首歌曲。該歌曲收錄在專輯《幸福之家》中。

6、《我愛我家》

讓愛住我家范文第4篇

我家有爺爺奶奶、爸爸媽媽和我五個(gè)成員，為了家庭幸福，每個(gè)成員都作出了很大的貢獻(xiàn)，我們各司其職，幸福地生活著。

奶奶擔(dān)負(fù)著照顧全家的飲食起居和接送我上放學(xué)的任務(wù)，她把濃濃的愛化成了精心的照料，每天為我們準(zhǔn)備豐盛的晚餐，她經(jīng)常根據(jù)天氣預(yù)報(bào)關(guān)照我們?cè)鰷p衣物，在奶奶的關(guān)心和愛護(hù)下，感冒都很少來我家串門。爸爸媽媽也從細(xì)微處關(guān)心我，帶我旅游，增長見識(shí)；給我買書，開闊視野。

爸爸媽媽不但孝順爺爺奶奶，而且對(duì)我也疼愛有加。奶奶的眼睛不好，經(jīng)常干澀流淚，在去常熟治療幾個(gè)月不見好轉(zhuǎn)的情況下，媽媽驅(qū)車幾小時(shí)帶奶奶去知名眼科醫(yī)院就診。醫(yī)院里人很多，過程很復(fù)雜，時(shí)間也很長，媽媽沒有絲毫怨言，始終拉著奶奶的手，親自帶她穿梭于各科室。我在旁邊也沒有鬧，因?yàn)椋绕鹭澩娴男那椋腋Ｍ棠痰难劬δ芸禳c(diǎn)好起來，畢竟，她是從小把我養(yǎng)到大的奶奶啊。在經(jīng)過兩次手術(shù)后，奶奶的眼睛恢復(fù)了，我們現(xiàn)在都好開心啊！

讓愛住我家范文第5篇

十九歲，我懷著喜悅的心情跨進(jìn)了小金星的大門，這一刻，我就發(fā)誓，我要成為一位受孩子愛戴的好老師。

二十歲，我和孩子們一起在嘉裕度過快樂的三年幼兒園生活，送走第一屆畢業(yè)生，我舍不得孩子們，但我更希望寶貝們能夠有更美好的未來。

在康橋的兩年，我看到孩子們的進(jìn)步，我也看到了家長們對(duì)我工作的支持。

在我們的園歌中有這么一句“我的老師像媽媽，老師愛我我愛他”。是呀，一句“Anna 媽咪”足以讓我倍受感動(dòng)，在康橋的活動(dòng)中，也讓我作為老師成長了不少，在活動(dòng)中感受到了作為老師工作的神圣。

還記得11月24日這一天—— ——感恩節(jié)，我園進(jìn)行了一次生動(dòng)、活潑、富有教育意義的情感教育——“感恩你我，真情成長”感恩節(jié)的活動(dòng)。孩子們都有他們自己想感謝的人，感謝自己的爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，感謝老師培育之恩。

在活動(dòng)中，一曲伴有手語動(dòng)作的《感恩的心》由孩子們稚嫩的聲音唱出，每一個(gè)孩子都是那么認(rèn)真，那么投入，我們和爸爸媽媽們也一起用手語唱出了感恩的心，爸爸媽媽感動(dòng)著、感動(dòng)著孩子們的進(jìn)步、感動(dòng)著孩子們成長的點(diǎn)滴。

在《讓愛住我家》的音樂中，我們的寶貝們用他們的行動(dòng)見證了對(duì)爸爸媽媽的愛，讓愛住你家，讓愛住我家，讓愛住在我們每一個(gè)康橋?qū)氊惡涂禈蚶蠋煹募摇?/p>

Anna也感動(dòng)著、激動(dòng)的淚水在眼眶里流淌、初為人母、更能感受到為人母的不易、作為老師，更加能感受到每一位爸爸媽媽的不易、“誰言寸草心、報(bào)得三春暉！”這些都是中華民族自古以來弘揚(yáng)“感恩”的佳句，借此感恩的節(jié)日，Anna也很想對(duì)自己的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！謝謝你們的養(yǎng)育之恩、女兒永遠(yuǎn)是你們的貼心小棉襖！女兒也一定會(huì)做個(gè)受孩子愛戴的好老師！”

在以后的日子中，Anna也會(huì)把感恩的教育帶給自己的寶寶，讓寶寶永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心！

活動(dòng)中，我們同樣讓孩子們體會(huì)了爸爸媽媽的養(yǎng)育、老師的培育。孩子們的愛心與情感得到了愛的升華！

我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝給了我們生命的爸爸媽媽！培育我們成為一名合格的幼兒老師。

我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝給了我們知識(shí)和本領(lǐng)的老師！教育我們成為一名合格的幼兒教師

我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝給了我們快樂的小伙伴和同事！是你們讓我成為一名合格的幼兒教師。

康橋的每一個(gè)活動(dòng)，都讓我們的“老師”這個(gè)職業(yè)得到了愛的升華，教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，每個(gè)教師節(jié)我們收到的祝福、賀卡、鮮花也足以證明“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)。