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我的啟蒙老師袁老師范文第1篇

老師您是園丁，教誨了祖國(guó)的花朵；老師您是蠟燭，照亮了我幼小的心靈；老師您是啟明燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路。

伍老師，怎能把你忘記呢？記得上小學(xué)一年級(jí)，是您手把手地拉住我的手，一筆一畫(huà)地教我畫(huà)畫(huà)，教我畫(huà)這邊，畫(huà)那邊。

袁老師，怎能把你忘記呢？有一次，我的腳受傷了，被您看見(jiàn)了，你硬要拉住我去搓油，讓我的腳快點(diǎn)好起來(lái)。

蘇老師，怎能把你忘記呢？是您經(jīng)常在班里對(duì)我無(wú)微不至地照顧，經(jīng)常對(duì)我噓寒問(wèn)暖，問(wèn)這、問(wèn)那。

李老師，怎能把你忘記呢？是您對(duì)我使用了鼓勵(lì)式的愛(ài)與批評(píng)式的愛(ài)，兩種愛(ài)共同交擠在一起，督促我進(jìn)步，幫助我提高作文水平。

我的啟蒙老師袁老師范文第2篇

你好！

祝賀你，你在一年前，終于用優(yōu)異的高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)了你的理想——跨入了重慶醫(yī)科大學(xué)的校門(mén)。

曾記得，你在01年曾獲得重慶市“中華杯”征文一等獎(jiǎng)的《張開(kāi)理想的風(fēng)帆》中想象道：“一個(gè)春天的早晨，我按照慣例，來(lái)到重慶市中心人民醫(yī)院上班，……就聽(tīng)到楊院長(zhǎng)好！楊院長(zhǎng)好！”為此想象，你的這個(gè)愿望已實(shí)現(xiàn)了初端——考入了重醫(yī)大。你將來(lái)一定會(huì)成為一名“神醫(yī)”，你當(dāng)年的夢(mèng)想將逐步成為現(xiàn)實(shí)。

再繼續(xù)努力吧，你的這一遠(yuǎn)大抱負(fù)會(huì)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)的。你的小學(xué)老師，將繼續(xù)等候你的佳音。只要繼續(xù)努力，邊學(xué)習(xí)，邊工作，繼續(xù)深造，爭(zhēng)取把研究生或更高的文憑拿到手。目前，在校夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)，待畢業(yè)后，再多集累一些醫(yī)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷研究。

小峻同學(xué)，我真羨慕你。我從小就想當(dāng)一名醫(yī)生。因?yàn)獒t(yī)生可以減輕或消除病人痛苦，讓病人早日走上康復(fù)之路。可惜，這個(gè)機(jī)遇我不曾相逢。我曾在77年我國(guó)招生制度恢復(fù)的第一年，報(bào)考的是萬(wàn)縣中醫(yī)學(xué)校，可生不逢時(shí)。由于當(dāng)時(shí)我國(guó)差教師，因?yàn)槲以诳记爱?dāng)了一段時(shí)間的民師。當(dāng)時(shí)國(guó)家要振興教育事業(yè)，凡是考前教過(guò)書(shū)或代過(guò)課的考生，必須讀師范專(zhuān)業(yè)，因此我與當(dāng)醫(yī)生的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。

本來(lái)，我從小就自學(xué)過(guò)一些中醫(yī)及針灸的醫(yī)書(shū)。如：“諸藥識(shí)性。此類(lèi)最寒，犀角解乎心熱，羚羊清乎肺肝……”針灸歌訣：“三里內(nèi)關(guān)穴，胸腹中妙訣……”哎，可惜無(wú)緣當(dāng)醫(yī)生。然而，你卻實(shí)現(xiàn)了你當(dāng)年的夢(mèng)想，我真羨慕你呀！因?yàn)?，你有了一個(gè)從醫(yī)的機(jī)會(huì)，真是太好了！

小峻同學(xué)，你的父親，是我們奉節(jié)的一位好醫(yī)生。他醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)精湛。希望你將來(lái)超過(guò)他的業(yè)務(wù)水平。待將來(lái)，邊工作，邊撰寫(xiě)一寫(xiě)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。待袁老師從網(wǎng)上看到你成長(zhǎng)的好消息！待若干年后，成為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)家。

你的母親——賀同志，是一位從小關(guān)愛(ài)你成長(zhǎng)的好長(zhǎng)輩。據(jù)街坊傳誦，在她工作業(yè)余，不知多少次，在廚房窗口等待你回家午餐；不知多少次，拿著雨傘在人民路小學(xué)門(mén)口焦急地等待你的身影出現(xiàn)。你的母親既是一位好民警，又是你第一位優(yōu)秀的啟蒙老師。她真是你的一位善良慈母呀！因此，你更要以?xún)?yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)報(bào)答她。將來(lái)并以?xún)?yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)、精湛的醫(yī)療技術(shù)、高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)孝敬你的二老。這也是一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)你幾年的小學(xué)老師的期盼。

小峻同學(xué)，你確實(shí)找到了一門(mén)高尚的職業(yè)，我真羨慕你。因?yàn)獒t(yī)生越老技術(shù)越高超，醫(yī)術(shù)越精湛。

想當(dāng)初，我的父親1958年曾在我縣一家大型國(guó)營(yíng)煤礦職工醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。當(dāng)年曾與縣內(nèi)57名醫(yī)生報(bào)考過(guò)重慶醫(yī)科大學(xué)【當(dāng)時(shí)為半工半讀學(xué)制】。他幸運(yùn)地同縣內(nèi)2人考上了重慶醫(yī)科大學(xué)，但是由于該國(guó)營(yíng)煤礦當(dāng)時(shí)極度缺少醫(yī)生，被時(shí)任廠黨委胡名貴書(shū)記挽留在崗從醫(yī)（后來(lái)胡升為縣勞動(dòng)局長(zhǎng)）。就這樣失去了讀重醫(yī)大的機(jī)會(huì)。

當(dāng)今，你考入了重醫(yī)大，真幸運(yùn)呀！我97年教過(guò)的周威、瑾秋同學(xué)都在三軍醫(yī)大讀過(guò)書(shū)，周威已在324醫(yī)院就業(yè)，99屆小學(xué)畢業(yè)生（我班學(xué)習(xí)委員曹旭）在西安四軍醫(yī)大畢業(yè)后已在云南一醫(yī)院從醫(yī)。

你的機(jī)遇真好，以后年齡越增長(zhǎng)，醫(yī)術(shù)越高明。試想，其他的職業(yè)有這樣的優(yōu)勢(shì)嗎？一般職工退了休，無(wú)事可做，但醫(yī)生退休后，可繼續(xù)為人民救死扶傷，多自豪呀！我的父親的老師是一名醫(yī)生，他曾親口對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“官不可做醫(yī)可學(xué)。”但我認(rèn)為，為民辦事的好官還是可做的，但醫(yī)更可以學(xué)。學(xué)好醫(yī)，終身受益。你的選擇是對(duì)的。

另外，我從04年以來(lái)，擔(dān)任過(guò)一些刊物的主編、副主編、編委、組稿編輯的十幾本書(shū)，重慶市解放碑等新華書(shū)店第四樓有售。如果你轉(zhuǎn)到了那里，可以翻一翻，但不要去買(mǎi)，因?yàn)槟闶谴髮W(xué)生了，要學(xué)好自己的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。07年12月8日，我參加完重慶市優(yōu)秀班主任暨全國(guó)未成年人思想道德工作會(huì)后，我光臨此店，以上書(shū)均有售。全國(guó)各大書(shū)店基本有售，奉節(jié)縣新華書(shū)店目前只剩高中版的《中學(xué)生魅力閱讀》了（主編方圓）。今天寄一本供你參閱，并復(fù)印我參編書(shū)中有關(guān)崔永元、白巖松、敬一丹、撰寫(xiě)的，供你參讀。

4月14日的《夔門(mén)報(bào)》上刊登了我班學(xué)生劉牛寫(xiě)的《二十年后的我》，他在文中想象了他二十年后當(dāng)醫(yī)生的情形。此文也供你參考。

21世紀(jì)，屬于信息時(shí)代。建議你在休閑時(shí)，可通過(guò)在網(wǎng)上搜索母校“奉節(jié)縣遼寧小學(xué)”、“錢(qián)直樹(shù)校長(zhǎng)”、“袁祚萱”等詞語(yǔ)或其他相關(guān)詞組關(guān)心一下母校，可以通過(guò)輸入你其他學(xué)姐、學(xué)兄、學(xué)弟、學(xué)妹收集信息。如：肖旺、袁老師教過(guò)的唐?（《黃金時(shí)代》）、劉顯成（西華師范大學(xué)）、黃中祥（渝中區(qū)市政園林局）、陳奎（巫溪縣統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)等）、你的同桌柯可（留學(xué)美國(guó)）、李印鷹等……可以看一下母校近四千師生朝氣蓬勃的精氣神，及每一位校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真導(dǎo)、每一位老師認(rèn)真教，每一位同學(xué)勤奮學(xué)的新風(fēng)彩。校園活動(dòng)精彩紛呈，新大門(mén)、新操場(chǎng)、教室干凈整潔，花壇四周，花團(tuán)錦簇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。母校——奉節(jié)縣遼寧小學(xué)真是日新月異面貌新呀！

最后，我用（2005年版）《當(dāng)代重慶優(yōu)秀作文精萃》p201中，你在上面發(fā)表的作文《張開(kāi)理想的風(fēng)帆》一文的簡(jiǎn)評(píng)，作為本次交流的結(jié)束語(yǔ)吧：

“理想的風(fēng)帆激勵(lì)我們?nèi)^斗，實(shí)現(xiàn)理想需要我們腳踏實(shí)地去努力。”

楊峻同學(xué)，你已經(jīng)努力了，希望你再接再厲，繼續(xù)騰飛吧！

順祝

學(xué)業(yè)有成，將來(lái)醫(yī)術(shù)精湛！

你的小學(xué)老師：袁祚萱

我的啟蒙老師袁老師范文第3篇

為了孩子當(dāng)班長(zhǎng)不惜全家總動(dòng)員，支持孩子請(qǐng)客送禮，幫助孩子寫(xiě)演講稿，制作精美競(jìng)選海報(bào)，甚至找老師暗中使勁……家長(zhǎng)的過(guò)多干預(yù)，已經(jīng)使中小學(xué)生競(jìng)選班干部這堂民主政治的啟蒙課變了味兒。

眼下，不少中小學(xué)校班干部是通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的，不少家長(zhǎng)反映，這一原本為選拔學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中協(xié)助老師、服務(wù)同學(xué)的平常事情，現(xiàn)在變得有些不平常了，變成了在一些家長(zhǎng)和孩子眼里的“大事”。

“班干”競(jìng)選花樣頻出

“我們班這次的班長(zhǎng)，就是靠請(qǐng)大家吃飯和送禮物當(dāng)?shù)?。”某小學(xué)的學(xué)生菲菲說(shuō)，班里一位同學(xué)請(qǐng)了很多小朋友吃飯還送禮物，所以最近班里選班干部，“大家都把票投給他?！薄霸诎喔刹扛?jìng)選中，除了要學(xué)習(xí)好，還得人緣好?！狈品七@樣總結(jié)道。

目前，搞公開(kāi)競(jìng)選班干部的中小學(xué)越來(lái)越多，為了如愿當(dāng)上學(xué)生干部，一些參加競(jìng)選的學(xué)生使出渾身解數(shù)，不惜出錢(qián)出力“拉票”，為競(jìng)選增加影響力。

“大家好，我競(jìng)選的是文娛委員，我的口號(hào)是‘為同學(xué)服務(wù)，為團(tuán)體爭(zhēng)光’?！蹦承W(xué)校園內(nèi)，來(lái)自小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生小雅在講臺(tái)上向全校同學(xué)發(fā)表了“競(jìng)選宣言”。她的介紹剛結(jié)束，臺(tái)下就響起陣陣助威聲，還有同學(xué)舉起小雅制作精美的個(gè)人海報(bào)，幫助小雅營(yíng)造“聲勢(shì)”。

在老師的示意下，評(píng)委提問(wèn)、做記錄有條不紊，競(jìng)選繼續(xù)進(jìn)行。一番流利的回答后，臺(tái)下學(xué)生方陣中爆發(fā)出陣陣掌聲，熱鬧程度不亞于一些火爆的電視選秀節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)。

據(jù)介紹，這個(gè)學(xué)校這次站在主席臺(tái)上進(jìn)行答辯的共有30名同學(xué)，他們都是“過(guò)五關(guān)斬六將”一路闖關(guān)過(guò)來(lái)，最終要有19名學(xué)生通過(guò)答辯和全體1200多名學(xué)生的投票當(dāng)選大隊(duì)委。

中小學(xué)班干部競(jìng)選花樣頻出，隨之而來(lái)的，是學(xué)生競(jìng)選中拉關(guān)系、送禮現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，諸如請(qǐng)客吃飯、送文具和玩具等也是常有的現(xiàn)象?！爱?dāng)干部的不是想當(dāng)選就能選上的?！币凰袑W(xué)的初一學(xué)生小韶說(shuō)，班干部很多都是班上家里條件好的，不僅學(xué)習(xí)好、人緣好、多才多藝，平時(shí)就善于通過(guò)吃飯、做作業(yè)等小恩小惠的方式“搞關(guān)系”，不僅跟老師關(guān)系好，而且競(jìng)選時(shí)有“鐵哥們”幫著一起拉票。

為“當(dāng)官”全家總動(dòng)員

“以前班干部往往由老師指定，如今都是采取學(xué)生投票、選舉產(chǎn)生學(xué)生干部，主要是為了兼顧公平?！闭勂饘W(xué)校通過(guò)公開(kāi)選拔班干部的初衷，某小學(xué)的一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，小學(xué)生競(jìng)選班干部是一堂民主政治的啟蒙課，有利于從小培養(yǎng)孩子的民主意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。讓學(xué)生在參與中得到真正的鍛煉，逐漸在孩子們中形成“自己的活動(dòng)自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己管”的教育局面。

然而，一些教育專(zhuān)家和老師卻認(rèn)為，由“民主選舉”指導(dǎo)下的競(jìng)選班干部從道理上說(shuō)是給了許多孩子展示自我的機(jī)會(huì)，但在很多小學(xué)生心智不成熟和家長(zhǎng)對(duì)競(jìng)選干預(yù)太多的情況下，不少學(xué)校班干部競(jìng)選似乎走調(diào)了。

相對(duì)于班干部的頭銜，很多中小學(xué)生們最看重的是當(dāng)了“班頭”后帶來(lái)的“實(shí)惠”，比如可以比較容易地獲得優(yōu)秀三好學(xué)生等各種榮譽(yù)，對(duì)升學(xué)有幫助。在一些小學(xué)生看來(lái)，當(dāng)了班干部，不僅能管別人，還可以在老師面前有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

“現(xiàn)在社會(huì)對(duì)學(xué)校的影響太大了，以至于校園里很難放下一張安靜的書(shū)桌。”一些老師也反映說(shuō)，家長(zhǎng)受社會(huì)大環(huán)境的影響，總想把最好的資源都給孩子。尤其是很多家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子灌輸“當(dāng)官”的觀念，一些家長(zhǎng)甚至直接告訴孩子，“當(dāng)了班干部，班里面啥好事都會(huì)有你，聽(tīng)我的，肯定錯(cuò)不了”。

由于希望自己孩子當(dāng)班干部成為當(dāng)下很多家長(zhǎng)的普遍心態(tài)，使得中小學(xué)校園里孩子的班干部競(jìng)選活動(dòng)背后有太多家長(zhǎng)的影子。

“每到孩子競(jìng)選的這幾天，我們是全家總動(dòng)員，有幫孩子準(zhǔn)備衣服的，有幫孩子寫(xiě)演講稿的，還有找廣告公司給孩子印競(jìng)選海報(bào)的，和國(guó)外搞競(jìng)選的都有一拼?！闭勂鹱约汉⒆訌男W(xué)到初中一直擔(dān)任班干部，市民何先生說(shuō)，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，平時(shí)不僅要經(jīng)常給孩子零花錢(qián)用來(lái)請(qǐng)同學(xué)吃飯、送點(diǎn)小禮物什么的，必要時(shí)還要跟老師“走動(dòng)”一下。

談起為何非要讓自己的孩子當(dāng)班干部時(shí)，不少學(xué)生家長(zhǎng)們都說(shuō)出自己的“苦衷”：因?yàn)楹⒆赢?dāng)了班干部，和老師接觸的機(jī)會(huì)多，更容易受到關(guān)注，對(duì)評(píng)優(yōu)等有很大幫助，而且有利于孩子培養(yǎng)組織和管理能力，在班級(jí)里紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面也會(huì)起到一定的自覺(jué)和約束作用，這樣，可以讓做家長(zhǎng)的省心不少。

鼓勵(lì)孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)還應(yīng)有“功課”要做

“公開(kāi)競(jìng)選，很公平，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)?！蹦承W(xué)的李玉娟老師說(shuō)，每個(gè)孩子都希望自己被重視、被肯定。所以說(shuō)，小學(xué)生想當(dāng)班干部，這件事本身并沒(méi)有錯(cuò)。相反，孩子們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，把自己的才華向全校數(shù)千名師生展示出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，能極大提高孩子們的自信心和綜合能力。

“學(xué)生想當(dāng)官，敢于競(jìng)爭(zhēng)上崗和善于表現(xiàn)自己，通過(guò)才華展示實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這并非壞事?！惫睬鄨F(tuán)某市委12355心理咨詢(xún)中心的袁林芳認(rèn)為，家長(zhǎng)和老師對(duì)“為何當(dāng)官”應(yīng)該做出正確的引導(dǎo)。當(dāng)班干部要強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是奉獻(xiàn)、義務(wù)和責(zé)任。但是，有教育界人士擔(dān)心：過(guò)早地讓處于天真爛漫階段的孩子接觸“名利場(chǎng)”，將不利于小學(xué)生身心健康及正確世界觀和價(jià)值觀的形成。(趙偉)

編輯點(diǎn)評(píng)

引導(dǎo)孩子淡化權(quán)力意識(shí)

我的啟蒙老師袁老師范文第4篇

  爭(zhēng)做最美教師演講稿1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們 ：

  大家好，我叫袁xx，是xx市安xxxx學(xué)校xx教學(xué)點(diǎn)一名普通的鄉(xiāng)村教師。我在xx教學(xué)點(diǎn)一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了。今天，我很榮幸能來(lái)到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷。

  我的家鄉(xiāng)xx村是xx縣最偏僻的小山村，我小時(shí)候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué)。每天要走幾十里崎嶇的山路，非常辛苦，那時(shí)我就想：“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!”。我的父母親都是農(nóng)民，他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活。辛苦了一輩子，窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書(shū)，他們希望我有出息。這使我從很小的時(shí)候起就明白讀書(shū)的重要。

  19xx年，我高中畢業(yè)。 村里有幾個(gè)外出打工的年輕人回到了村子，他們向我講起了外面的生活，說(shuō)：“在外面隨便找個(gè)工作都比待在家里強(qiáng)，工資待遇好!”我聽(tīng)了以后也有了外出打工的想法，可這個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“xx教學(xué)點(diǎn)”。學(xué)校成立了，急需一位老師，大隊(duì)干部推薦了我，我心里非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好，我就該外出打工掙錢(qián)，可是我走了，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰(shuí)又愿意在這窮山溝教書(shū)呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不，我不能讓孩子們受這份苦，遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位。

  我還記得當(dāng)時(shí)剛到教學(xué)點(diǎn)的情形，學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋，教室是村里一間破舊的廳堂，一下雨就四處漏雨，一塊黑板，一口鍋灶。開(kāi)學(xué)時(shí)，三十來(lái)個(gè)學(xué)生，兩個(gè)年級(jí)擠在一間教室里，我輪流著給他們上課，常常是我要給那個(gè)年級(jí)的孩子上課，而這個(gè)年級(jí)的孩子們要做作業(yè)，有的學(xué)生先做完，就會(huì)問(wèn)：“老師，我的作業(yè)做完了，現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來(lái)給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù)。這要有足夠的耐心，一天下來(lái)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)，品德，這些科目都是我一個(gè)人上，我就像個(gè)陀螺不停地旋轉(zhuǎn)，好像總是沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，為了不讓學(xué)生對(duì)我上課產(chǎn)生厭煩，教學(xué)上，我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課，沒(méi)有教具，我就自己動(dòng)手做，上體育課，沒(méi)有廣播，我就自己念。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操，一起游戲的身影。

  中午下課了，我要圍上圍裙去給路途較遠(yuǎn)的孩子們做午飯吃，飯做好了，孩子們高興地圍上來(lái)了。我就給這個(gè)盛飯，給那個(gè)夾菜，有些孩子太小，不小心把飯碗打破了，我就小心翼翼地去收拾停當(dāng)，哄著孩子不哭。飯吃完了，收碗洗筷，午休也快結(jié)束了，接著我要準(zhǔn)備好下午的課。

  好不容易等到下午放學(xué)，但有的時(shí)候也沒(méi)有時(shí)間休息，因?yàn)橛行W(xué)生太小了，有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子，我怎么能放心他們獨(dú)自回家呢?我只好護(hù)送他們回家。在路上碰到接孩子的家長(zhǎng)，他們總會(huì)說(shuō)：“袁老師，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了，我們會(huì)來(lái)接孩子的?！笨晌矣X(jué)得學(xué)生就跟自己的孩子一樣，我怎么可能不送呢?

  這就是我在教學(xué)點(diǎn)的點(diǎn)滴生活，一個(gè)月下來(lái)，我瘦了一大圈。最累的時(shí)候是在掃除文盲的那會(huì)兒，白天除了要給孩子們上課，晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識(shí)、寫(xiě)字，傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)。沒(méi)干幾天我就感覺(jué)自己瘦了好幾斤，我的妻子是看在眼里，痛在心上，她對(duì)我說(shuō)：

  “xx，要不你不要教這個(gè)書(shū)了，我們一起去外面打工，掙的錢(qián)比你現(xiàn)在多得多，你也不用這么辛苦。瞧你當(dāng)這個(gè)窮教師也沒(méi)幾年就瘦得皮包骨頭了?！?/p>

  “那么怎么行，我走了，誰(shuí)愿意來(lái)這里呢?”我說(shuō)。這件事就這樣不了了之了。

  時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼30多年過(guò)去了，我也算桃李滿(mǎn)天下。經(jīng)常有學(xué)生專(zhuān)程上門(mén)來(lái)拜訪。去年9月開(kāi)學(xué)前，一名在xx開(kāi)服裝廠的學(xué)生開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)看望我，并關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“老師，你在大山里教了30多年書(shū)，現(xiàn)在工資還這么少，你跟我到廠里去做管理，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍?！泵鎸?duì)學(xué)生的好意，我感到非常地欣慰，我欣慰并不是因?yàn)閷W(xué)生的感恩圖報(bào)，而是因?yàn)槲业母冻鲎屔嚼锏暮⒆由畹母谩?/p>

  還有一個(gè)叫堯xx學(xué)生，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)起他讀一年級(jí)時(shí)當(dāng)初患上了鼻息肉的事，那時(shí)我用背帶背著他，騎上摩托車(chē)帶他到xx縣婦保院治療、復(fù)查。還有一些貧困家庭的孩子，每次說(shuō)到我給他們墊付學(xué)費(fèi)時(shí)都非常感激。

  學(xué)生們總愛(ài)說(shuō)我是最好的人，可我知道我不是。因?yàn)槲姨澢妨宋业钠拮雍秃⒆?，面?duì)他們我并不是一個(gè)好丈夫，好父親，剛參加工作那年，一個(gè)月的工資才16塊5，只夠勉強(qiáng)養(yǎng)家，一家人一年也難得有幾回肉吃。有時(shí)為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué)，還要負(fù)債。妻子也曾向我發(fā)過(guò)牢騷：“自己才這么點(diǎn)工資，還要去幫助別人，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠，為了獲得家人的理解和支持，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我只好利用課余時(shí)間上山干活，以貼補(bǔ)家用。后來(lái)工資逐年增加了，但我還是什么也給不了我的妻子，直到今天，我一家人還住著小土房，家里沒(méi)有一件像樣的家具，跟著我她沒(méi)有過(guò)上一天好日子，沒(méi)有享過(guò)一天福。而我的孩子們，我也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間關(guān)心他們。想到這些我心里充滿(mǎn)了愧疚。

  我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力我感到無(wú)比自豪。可作為一名代課教師隨時(shí)都要面臨告別自己酷愛(ài)的三尺講臺(tái)，要面臨告別山里可愛(ài)的孩子們，我舍不得我熱愛(ài)的這份職業(yè)，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們。為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的27年，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的。有付出，就有回報(bào)。我擔(dān)任的一、二年級(jí)的成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前茅，多次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。19xx年至19xx年連續(xù)四年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評(píng)為市優(yōu)秀教師，并被xx電視臺(tái)邀請(qǐng)為《xxx人家》的特約嘉賓。20xx年9月榮獲首屆xx縣“十大勤政為民標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。20xx年3月，在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，被xx縣委評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”。這些榮譽(yù)讓我感到自豪。

  我在這偏僻的小山村工作三十多年了，雖然條件艱苦，但我愿意繼續(xù)堅(jiān)守下去，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村，守候著小山村的希望和夢(mèng)想。

  我的演講完畢，謝謝大家!

  爭(zhēng)做最美教師演講稿2

  曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。

  是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢

  那就是----師德。

  學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類(lèi)靈魂工程師的靈魂!她是教書(shū)育人，是為人師表，是熱愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)……

  學(xué)生應(yīng)該是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫(huà)出了太陽(yáng)和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng)，我們很難相信，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。

  當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無(wú)所不知，無(wú)所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來(lái)開(kāi)水，哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話(huà)都說(shuō)不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿(mǎn)了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者，是智慧的開(kāi)啟者，是人類(lèi)文明的傳播者，是過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)之間的傳承者。作為教師，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開(kāi)拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話(huà)都是發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng)，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。我們那一己微末的青春，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。

  老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛(ài)的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。

  爭(zhēng)做最美教師演講稿3

  朋友們 ，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。

  中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿(mǎn)幻想，滿(mǎn)懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門(mén)的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個(gè)快樂(lè)的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門(mén)蹦蹦跳跳的活潑身影，聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光充滿(mǎn)了希望，覺(jué)得一切都是那么的美好。

  然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺(jué)得自己選錯(cuò)了專(zhuān)業(yè)，情緒開(kāi)始低落,熱情開(kāi)始消失。

  此時(shí)，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂(lè)，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情 。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。

  這兩年的時(shí)間里，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂(lè)。其中有一件小事， 拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺(jué)得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛(ài)播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開(kāi)了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái)。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過(guò)來(lái)說(shuō)：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō)：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說(shuō)：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福、多么的歡樂(lè)。我完全沉浸在孩子們的歡樂(lè)、幸福之中。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說(shuō)：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽(tīng)了孩子們的話(huà)我的心能不熱呼呼的嗎？此時(shí)此刻，我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂(lè)。

我的啟蒙老師袁老師范文第5篇

【 關(guān)鍵詞】圖書(shū)館；青少年兒童；閱讀

圖書(shū)館的應(yīng)用不僅可以對(duì)青少年兒童起到啟蒙作用，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣。眾所周知，隨著科技的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，青少年兒童網(wǎng)癮成為了眾多家長(zhǎng)頭痛的事，然而，網(wǎng)癮的成因就是因?yàn)榍嗌倌陜和瘜?duì)未知事物的好奇心而形成的。

筆者認(rèn)為網(wǎng)癮是可以避免的，當(dāng)青少年剛接觸信息時(shí)，作為他的第一啟蒙老師――父母，應(yīng)該引導(dǎo)他從圖書(shū)館里去了解新事物，使之喜歡上在圖書(shū)館中閱讀，以及圖書(shū)館中安靜的學(xué)習(xí)氛圍。從而使他們以正確的方式去應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。

通過(guò)上面的敘述讓我們了解到，為了適應(yīng)時(shí)代的變化培養(yǎng)適應(yīng)性人才，作為圖書(shū)館應(yīng)該更加的關(guān)注青少年兒童。因此，讓圖書(shū)館關(guān)注青少年兒童的閱讀是當(dāng)前最主要的和刻不容緩的任務(wù) 。

一、圖書(shū)館對(duì)青少年兒童閱讀重視情況

據(jù)調(diào)查，在21實(shí)際以來(lái)，廣大基層圖書(shū)館很少為青少年兒童開(kāi)設(shè)特定閱讀區(qū)域。在很少的一部分圖書(shū)館中開(kāi)設(shè)特定閱讀區(qū)域。但大都是初出茅廬，其并未起到很好地效果。

在閱讀過(guò)程中很少有基層圖書(shū)館，根據(jù)少年兒童的年齡和文化程度，來(lái)考慮兒童讀者利用圖書(shū)的特點(diǎn)。更不說(shuō)根據(jù)青少年兒童其興趣愛(ài)好和愿望，來(lái)開(kāi)展靈活多樣的服務(wù)。在閱讀過(guò)程中，忽略了對(duì)兒童進(jìn)行相關(guān)的閱讀指導(dǎo)，來(lái)幫助他們掌握利用圖書(shū)和圖書(shū)館獲取文化科學(xué)知識(shí)的能力。大多數(shù)圖書(shū)館多是為初中高中生以及廣大社會(huì)群眾而開(kāi)設(shè)的。

通過(guò)對(duì)上面的論述，筆者認(rèn)為在我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，培養(yǎng)適應(yīng)性人才，提高人口素質(zhì)，是當(dāng)務(wù)之急，而對(duì)少年兒童的培養(yǎng)教育顯得尤其重要。圖書(shū)館是啟迪兒童大腦、開(kāi)發(fā)少年智力最理想的場(chǎng)所。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件努力使圖書(shū)館成為少年兒童的良師益友。那么，如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)到圖書(shū)館讀書(shū)的興趣，使他們熱愛(ài)圖書(shū)館，把圖書(shū)館真正當(dāng)作自己的良師益友呢？

二、青少年兒童的閱讀與學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的生活越來(lái)越面向信息化。更多人喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息，這個(gè)信息取向的潮流很快便流行。然而，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息對(duì)大數(shù)學(xué)習(xí)與工作者是有益的。但對(duì)大多數(shù)青少年兒童來(lái)說(shuō)是有害的，因?yàn)閷?duì)于大多青少年兒童來(lái)說(shuō)，在沒(méi)人指導(dǎo)的情況下，他們是不知道如何正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的。很容易被網(wǎng)絡(luò)上的一些不好的東西所吸引。從而影響他們的身心健康，使他們的無(wú)心向?qū)W，迷失在網(wǎng)絡(luò)里。由此可見(jiàn)，通過(guò)圖書(shū)館的來(lái)培養(yǎng)青少年兒童的學(xué)習(xí)和閱讀興趣是非常重要的。

在當(dāng)今的學(xué)習(xí)環(huán)境下，青少年兒童的閱讀與學(xué)習(xí)還是出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。例如：在家庭家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以為只要讓孩子吃飽、穿暖、沒(méi)有病痛就是盡到父母的責(zé)任了。其實(shí)對(duì)與孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)閱讀興趣是非常重要的，這不僅為其今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，還引領(lǐng)他走向正確的人生道路。

在學(xué)校，大多數(shù)都是應(yīng)試教育，為了讀書(shū)而讀書(shū)。只注重升學(xué)率，及考入好的學(xué)校的入學(xué)率。這不僅使其成為死讀書(shū)，還影響了其今后的人生發(fā)展。

三、對(duì)于家庭、學(xué)校和圖書(shū)館出現(xiàn)的問(wèn)題其解決的對(duì)策

為了使青少年兒童得到好的教育，對(duì)其出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性解決是非常重要。筆者主要通過(guò)三個(gè)方面論述：

1、家庭的是培養(yǎng)孩子到圖書(shū)館讀書(shū)學(xué)習(xí)的主要途徑 。

家庭是孩子賴(lài)以生存的溫室，而家長(zhǎng)則是孩子的啟蒙教師。盼子成才是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，但是相當(dāng)一部分家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)校教育和家庭教育，沒(méi)有意識(shí)到圖書(shū)館教育給孩子帶來(lái)的益處。事實(shí)上，圖書(shū)館對(duì)兒童的影響是相當(dāng)大的。曾有一位考入高等學(xué)府的學(xué)生，在談及他的成長(zhǎng)體會(huì)時(shí)深有感觸地說(shuō)：”我的成功之路，是學(xué)校+圖書(shū)館+勤奮努力得來(lái)的。“這位同學(xué)小的時(shí)候就被母親送到圖書(shū)館讀一些兒童讀物、動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等書(shū)籍，逐漸培養(yǎng)了他讀書(shū)的興趣。上學(xué)后母親仍堅(jiān)持送他到圖書(shū)館看書(shū)，豐富頭腦，增加知識(shí)。就這樣，通過(guò)看書(shū)，他的視野寬闊了，并在文學(xué)寫(xiě)作方面有了一定的功底。由此可見(jiàn)，圖書(shū)館對(duì)少年兒童的培養(yǎng)和發(fā)揮的作用是不可低估的。

兒童需要這樣的人：愛(ài)說(shuō)笑、熱情善良、總是將他們納入他的生活，供給他們玩耍的場(chǎng)所，圖書(shū)館的兒童室就是這樣的場(chǎng)所，我們的館員是孩子們需要的教師，讓他們提供給孩子們彩色書(shū)畫(huà)，在書(shū)里，語(yǔ)言與圖畫(huà)刺激感官，用一種自然的方式把那些詞介紹給孩子，使閱讀的發(fā)展像說(shuō)話(huà)一樣自然，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)閱讀應(yīng)該是自然的、充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程?！?/p>

我們應(yīng)大力提倡家長(zhǎng)擠時(shí)間陪伴孩子到圖書(shū)館讀書(shū)的好風(fēng)尚，積極開(kāi)展“父子讀書(shū)”、“母子讀書(shū)”等活動(dòng)。號(hào)召家長(zhǎng)們經(jīng)常在孩子身邊放上一本好書(shū)，不斷培養(yǎng)他們的讀書(shū)興趣。根據(jù)孩子的不同性格、不同愛(ài)好、以及孩子好學(xué)、好問(wèn)、好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)地將孩子引到圖書(shū)館來(lái)，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

我國(guó)的教育往往偏重于學(xué)校教育，兒童在學(xué)校里主要是學(xué)習(xí)教科書(shū)上的知識(shí)，這對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是不夠的。在于使兒童獲得教科書(shū)以外的廣博知識(shí)，從而鞏固和加深理解書(shū)本知識(shí)。同時(shí)，也可幫助他們解答在校內(nèi)學(xué)習(xí)中遇到的難題，從而補(bǔ)充學(xué)校教育的不足。有經(jīng)驗(yàn)的教師非常注意開(kāi)闊孩子的視野，打破常規(guī)教學(xué)，使孩子靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。在節(jié)假日和雙休日期間，除給學(xué)生留有少量的課內(nèi)作業(yè)外，還留有一定的課外作業(yè)。這些課外作業(yè)往往需要家長(zhǎng)幫助完成。有的家長(zhǎng)講不出來(lái)或不明白，就會(huì)主動(dòng)地在休息的時(shí)間領(lǐng)孩子到圖書(shū)館去閱讀，查找相關(guān)資料。這樣一來(lái)，既提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，拓寬了知識(shí)面，也增加了許多特長(zhǎng)?？梢?jiàn)，學(xué)校和圖書(shū)館對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著同等重要的作用。學(xué)校教育和圖書(shū)館教育好比一輛車(chē)上的兩個(gè)車(chē)輪，這兩個(gè)車(chē)輪只有協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)動(dòng)，才能使少兒得到全面發(fā)展，這就要求學(xué)校和老師要不斷更新觀念，破除只重視學(xué)校教育，忽視社會(huì)教育的舊觀念，真正認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館是我國(guó)文化遺產(chǎn)的所在，是少年兒童吸取知識(shí)的不可或缺的重要園地。積極引導(dǎo)少年兒童到圖書(shū)館去學(xué)習(xí)，使他們養(yǎng)成主動(dòng)到圖書(shū)館學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、圖書(shū)館對(duì)其解決的方法。

圖書(shū)館能夠培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的興趣，讓他們知道我想要學(xué)哪方面的知識(shí)，我需要圖書(shū)館對(duì)我提供什么樣的幫助。同時(shí)我們還可以為學(xué)生開(kāi)展利用圖書(shū)館技能講座，如舉辦圖書(shū)分類(lèi)基本知識(shí)、工具書(shū)使用知識(shí)、文獻(xiàn)資源檢索知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作培訓(xùn)班等，教會(huì)孩子們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中利用圖書(shū)館解疑答惑的方法。

培養(yǎng)少年兒童從小利用圖書(shū)館的興趣和能力，不僅可以提高兒童的閱讀水平，加大對(duì)文獻(xiàn)資源利用，而且對(duì)整個(gè)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，將是一種促進(jìn)。

例如可采取故事會(huì)、朗誦會(huì)、書(shū)評(píng)會(huì)、與作者見(jiàn)面會(huì)、圖書(shū)與藝術(shù)品展覽、讀書(shū)讀報(bào)征文、智力競(jìng)賽圖書(shū)燈謎游戲、文藝集會(huì)等多種形式的活動(dòng)，吸引兒童讀書(shū)和利用圖書(shū)館。這些都是吸引青少年兒童到圖書(shū)館來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)的方法，不僅使其學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他的自主學(xué)習(xí)和閱讀的好習(xí)慣，也促進(jìn)了圖書(shū)館的發(fā)展。

總結(jié)

通過(guò)對(duì)當(dāng)今青少年兒童的學(xué)習(xí)和閱讀情況的分析，為了培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)型人才，作為圖書(shū)館關(guān)注青少年兒童的學(xué)習(xí)和閱讀是必然的。同時(shí)，面對(duì)信息化的來(lái)臨，關(guān)注青少年兒童的學(xué)習(xí)和閱讀情況成為圖書(shū)館必須發(fā)展的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁兆英.試論圖書(shū)館的教育職能[J].黑龍江信息科技， 2009 （8）： 94