前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學四年級想象作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

小學四年級想象作文范文第1篇

my name is tang shanshan, my english name is alice. i am 10 years old. i study in linpu no.1 primary school. i am beautiful. i have long hair, big eyes.

my favourite day is friday. we have music and english class. potatoes are my favourite food, they’re tasty and healthy. my favourite drink is coffee. they’re tasty and healthy too. i like animals. but i don’t like frog and spider, they’re ugly.

i like playing table tennis and playing the piano. i’m helpful, i can make the bed, sweep the floor, water the flowers, empty the trash, put away the clothes and many other housework. do you want to be my friend?

小學四年級想象作文范文第2篇

陳山雨

今天，上課鈴聲一響，老師就滿面春風地走進來，興高采烈地對我們說：“今天，我們來上一節口語交際課??購書，并且在活動后談談體會。”

教室里一下子炸開了，老師又接著說：“同學們把課外書拿上來，做成一個小書店。”

同學們聽了，有的慢吞吞地在書包里找書，有的以極快的速度從書包里抽出一本書放在講臺桌上。

書收齊了，老師把這些書放在圖書角上，然后說：“現在請劉心怡同學當小主持人，張統達同學當總經理。”劉心怡走上講臺，拿著演講稿，信心十足地說：“今天，我們的‘向日葵’書店在老師同學的資助下，開張了，現在有請張總經理給大家講話。掌聲歡迎。”

張統達大步流星地跨上講臺，興沖沖地說：“今天，在這個‘向日葵’書店開張的大喜日子，本店將全場打八折，請大家多多惠顧。另外，本店將評選出一名優秀營業員，一名優秀讀者和一名優秀家長，請大家多多支持。”

老師又說：“先在小組內表演，然后再到臺上來，好，開始。”

我們組三人演一次，我當營業員，鴻鑒當顧客。

鴻鑒進了門，我說了一聲：“歡迎光臨！”

鴻鑒問：“有適合四年級的讀物嗎？”

“有有有，看這本《身邊作文》，里面寫了作者聽到的、看到的、摸到的、聞到的，增強四年級的小學生的見識，而且價格也很實惠，才八元，怎樣？滿意吧？”

“嗯，不錯。就買這本。”

表演完了，老師請素文當營業員，秋圓當女兒，柯文灝當爸爸，表演就開始了。

“營業員”見有顧客來了，便恭敬地說了聲：“歡迎光臨！”秋圓問：“有沒有小學四年級的讀本？”素文說：“當然有啦！這本《小學生優秀作文》可好了，有介紹人的、有觀察物的、有寫景的、還有想象的作文……可以豐富知識，活躍思維，增強想象力。才賣十元，一點也不貴。”

“女兒”向“爸爸”嚷道：“老爸，我要買這本！”。

“爸爸”笑了一下，說：“好，給你買，行了吧！”

……

小學四年級想象作文范文第3篇

以前的我，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思，讀書是我最頭疼的事了。

我漸漸長大，感到了知識的缺乏，每次作文我都不知從何寫起。爸爸嚴肅地對我說：“以后要多讀書，那樣才能積累知識呀。”于是，我便暗暗的下決心，一定要多讀書，懂得好多好多知識。

從那以后，我漸漸地喜歡上了讀書，特別是我那本幽默大全，那本書讓我更加幽默，跟富有想象力，讓我每天都有好心情去學習。

讀書最大的收獲就是知識，它豐富了我的大腦，也增長了我的見識。

陸河縣實驗小學四年級:孔南舟

小學四年級想象作文范文第4篇

是的，徐毅還是一名小學生。他6歲開始寫作，8歲出版第一本詩集《夢落花》，迄今已發表詩歌、童話和小說等作品10多萬字。2012年12月21日，9歲的徐毅正式加入重慶市作家協會。

徐毅是重慶市樹人小學四年級的一名學生，尤其喜愛金波爺爺的童話詩，還有《安徒生童話》等童話書籍。不過，說起寫詩，他坦言最初是被爸爸“要求”出來的。

原來，6歲時，徐爸爸為培養孩子的閱讀習慣，要求徐毅每天觀察自然，然后把看到的寫下來。“有時寫不出來也抓狂。”徐毅說，其實自己又不是“神童”，只不過寫得多了慢慢對文字就“有了感覺”。之后，他開始學著作詩，且一發不可收拾，“詩歌是我對周邊事物最真實的表達”。

徐毅的爸爸說，徐毅一直保持著早讀詩歌、晚讀小說或童話的習慣。此外，每個周末，徐毅也都堅持寫詩。目前，徐毅已經出版了一本詩集《夢落花》，詩歌小說集《雨是傷心的云》也將在近期出版。

問起今后想做什么？徐毅說，他想當一名科學家。至于寫詩，只是他的一個愛好。

“他對什么都感興趣，愛看書，也喜歡科技小制作，還會吹薩克斯。”在徐毅的班主任兼語文老師張曉瓊看來，徐毅純真陽光，豐富的想象力更給她留下了深刻印象。

張老師說，在徐毅的作文中，月亮會張大嘴，小花、小草會說話，“他寫的詩歌是童趣的自然流露。”

“徐毅豐富的想象力還不僅表現在寫詩中。”張老師記得，一次，班上競選副班長，其中有個才藝表演環節，徐毅把一些金色的盒子拆開，套在頭上、腰上和手臂上，表演了一個“大俠”。精彩的創意，讓他贏得了大家的支持，最終當上了副班長。

小學四年級想象作文范文第5篇

閃婚，男女雙方不顧了解對方的個性、品行、文化背景而匆忙結合在一起，最后結局如何，可想而知。其實我們的作文教學也經常出現這樣的“閃婚”事件。君不見每次作文教學，教師常常做拉郎配的事情，搞速成婚姻。課始像閱讀練習課一樣，首先閱讀本次作文要求，明白本次習作要點，放飛思維想象，回憶事件經過，接著開始動筆起草，然后再謄抄作文簿上，兩節作文課就這么搞定了。學生與這次作文內容，不管你了解不了解對方的秉性，反正你都要與之“結婚”寫下作文，至于后果如何，就不管那么多了。

其實，這樣的作文課違背了寫作的基本原理，大凡有過寫作經驗的人，都有這樣的體會：一旦有了寫作的方向或選題后，便廣泛收集、積累相關資料，構思寫作提綱，醞釀起草，書寫、修改成文。雖然小學生不需要像大作家一樣進行創作，但它同樣具備“積累、構思、表達、修改”的寫作基本程式，也需要一個收集資料、醞釀寫作的過程。

我們先來看看美國波特蘭小學四年級的課業作文：1．當你乘坐的輪船沉了，你漂流到一個荒島上，你將怎么生活？2．任選一個州，介紹這個州的風土人情。3．任選一類動物，以雜志的形式作介紹，不僅有文字，還要有插圖。美國教師出的作文內容比較開放、范圍寬泛，留給學生自主的空間很大。學生要經過查參考書、利用圖書館、電腦查詢等多種渠道去完成。時間上也自由，有的是一個星期完成，有的是一個月、一個學期甚至一年才能完成。黃全愈的兒子礦礦在美國小學二年級時就開始搞“研究”的事在中國家喻戶曉，五年級時他把漫畫和卡通畫作為研究課題，并列出了四個小標題。寫作的過程中，他去圖書館找參考書，在因特網上收集材料，借看錄像帶，采訪美術系教授。在課題報告的后面，還附上了參考資料的來源出處。

國外同行的作文教學，無疑遵循了基本的寫作原理。在改變不了目前國內作文兩課時便完成一次習作教學的模式狀況之下，我們可否把作文前置呢？所謂“作文前置”，即作文課前的介入，如老師最怕教、學生最怕寫的狀物、寫景類文章，提前引導學生觀察，結合季節特點可以在幾周前就要求學生記錄下某種植物的生長過程，屆時課堂教學此類作文，何愁學生不會說寫不出？非植物類的作文，同樣也可以運用此法，讓學生先收集與本次習作主題有關的資料，在此基礎上引導學生當堂寫作，才會“下筆如有神”啊。作文的前置準備比語文教學的其他前置準備更重要：前置小查找，為寫作準備了充足的資料；前置小實踐，為學生找到了第一手素材；前置小練筆，為寫作搭起了階梯；前置小表達，讓學生練習了語言……

課堂上，我們常見一些學生睜大圓溜溜的大眼睛或小眼睛，呆了半天，說：“老師，我沒有東西可寫呀！”長期以來，我們潛意識里把每次習作練習當做了作文考試，強調學生務必在幾十分鐘內當堂完成習作。寫文時，還要求學生做到整潔、不能有涂畫現象，且往往有一定的字數限制。把習作練習當做考場作文，帶著鐐銬跳舞，多難受呀。其實，平日里的習作應遵循漸進性、練習性，應允許學生遵守規矩，又要突破規矩。可以在課內完成，也可以在課外完成；可以直接在作文簿上寫作，不必非要先寫在草稿紙上再去謄抄；可以在作文簿上圈圈畫畫，修修改改，自己的作文簿為什么畫不得、改不得呢？什么都可以寫，什么都可以表達，難道您擔心小學生會寫出不健康內容嗎？不要“帶著鐐銬跳舞”，而要最大限度地張揚學生的個性，讓他們自由發表自己對生活的看法。