前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇青色五月范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

青色五月范文第1篇

我開始察覺到男生躲閃卻追隨著我背影的目光。同桌小米說你應該驕傲，全校沒有一個女生的身材比你更好了。但我卻是惶恐的，那些目光非但沒有讓我驕傲，反而讓我無所適從。

每天，我都含著胸走在校道上。徐名結常常騎著他的自行車，從后面趕上來，在我身邊飛馳而過時會聽到他說：抬頭站直。而我則會“ 哦 ”一聲然后條件反射地站得筆直。之后會聽到徐名結爽朗而大聲地笑，那笑聲在校道上的枝葉間纏纏繞繞，我的心忽然生出一些莫名的憂傷。

徐名結就坐在我后面，他總喜歡問我借一些橡皮鉛筆什么的。小米說，我看徐名結一定是對你有意思，我對小米的話一點興趣也沒有，我只是一個相貌很普通的女孩子。對于一個原本就內向的人來說，美麗或者張揚都是一種無形的傷害。

而這時，我收到了人生的第一封情書。那是隔壁班的一個男生，名聲像他的文筆一樣差，他提到了喜歡我的理由時說道，因為你的胸很大。

看著這七個字，我感覺自己的血液全都涌上了腦袋，我不知道我的臉是不是紅得特別的可怕，有一種無以言喻的羞辱令我渾身顫抖，甚至沒有辦法思考。

我忘記了自己是不是還因為這種羞辱的感覺而哭著跑出教室，在走廊里撞倒了誰我不知道，幾乎是手腳并用，我混亂而準確地把那封信扔到那個男生的臉上，然后甩給他重重的一耳光。

那個男生好像被打得流了血，我卻視線模糊跌跌撞撞地跑離了那里。空曠的球場上，我聽到自己回蕩著的抽咽聲，和大顆大顆的淚水滴落在水泥地上的響聲。

有什么好哭的，你是很豐滿呀，我也很喜歡。我猛地從淚水中抬頭，居然看到了徐名結。我瞪著他，目光中充滿了一種厭惡而憤怒的火光。他沒有再說話，臉是紅的，我讀不懂他的眼里是什么樣的情緒，卻忽然覺得此刻的他跟那個寫信給我的男生沒有什么兩樣。

那天晚上，我找來了一條長長的白色棉布，纏緊了像我的傷心一樣瘋狂生長的胸部。因為打人事件，我在學校里出名了。對此，除了那條讓我無限疼痛的白色棉布，我選擇了沉默。甚至不和小米聊天了，對于她的話，我開始用“ 哦 ”來回應。而對于徐名結，我連“哦 ”也不用。我想我也許會在這種沉默中死去。

那條同樣沉默同樣疼痛悲傷的白色棉布牽著我同樣疼痛的青春陪著我走到了高三。

最后一次模擬考試我居然連本科線都沒有上。放學后我一個人去了河邊，我只是想一個人靜一靜。身后卻有人焦急地喊：你不要做傻事啊。我一驚，真的就失足掉進了冰冷的河水里。有那么一瞬間，我覺得自己離死亡很近，我甚至不去掙扎。河水變得很藍，透明純凈的藍，讓我想永遠這樣冰冷地睡過去。

醒過來時，我看到徐名結在滴水的頭發，還有他潮濕的目光。

半年后的大學校園里，我丟棄了那條已經不再潔白的棉布，那個偏僻的小鎮離我也已經很遙遠了。這個城市里的女孩子，全都美麗妖嬈得像怒放的玫瑰。我開始像她們一樣快樂地出入那些漂亮的內衣店。

青色五月范文第2篇

我家陽臺上種了一盆圓辣椒。

我非常喜歡那盆圓辣椒，每天放學回到家，我都要去看看它。它的枝葉不像厚臉皮的枝葉那樣肥碩，而是很瘦小，但顯得很有精神。當它長得有大人的食指一樣高時，就開始分枝。它的枝是對稱長的，心形的葉子綠綠的，在陽光下顯得生機勃勃。

五月初，圓辣椒開始開出了白色的小花，花謝后，不出幾天，便結出了一個個青色的小辣椒。幾天過去了，青色的小辣椒漸漸變成了紫色。但沒過幾天，紫色的辣椒也許覺得自己的衣服不夠漂亮，就換了一身橘紅色的衣服。這些圓辣椒可真夠淘氣，還沒等我細細地欣賞，它們又換上了一套大紅色的連衣裙。你看，小辣椒們多么會打扮自己呀！看著一個個紅艷艷的圓辣椒站在枝頭上，我真想摘下幾顆來玩玩，可又舍不得，因為它們都是對稱長的，就像孿生姐妹一樣，少了一個就顯得沒意思。

你別以為這些圓辣椒只會打扮自己，其實它們的作用還挺大呢。它們不僅營養價值高，含有豐富的維生素A和維生素C，而且它們的療效也是為世人所稱道的。長久以來紅辣椒已被用來治療咳嗽、感冒、鼻竇炎和支氣管炎。

可愛的圓辣椒，我真喜歡你！（藍月智）

青色五月范文第3篇

小時候，媽媽見我很喜歡吃櫻桃，便從別人家移栽了兩棵櫻桃樹，在媽媽和我細致入微的照料下，櫻桃樹拙壯成長了起來。

櫻桃樹屬于喬木，它的生長習性很特殊，每年開花后才會長出嫩葉。二月的早春，櫻桃樹鼓出了花苞，剛綻放時，五片花瓣的顏色白中泛著淺紅，散發出一絲幽幽的清香。短暫的一個星期后，花便凋謝了，花瓣在絲絲春雨中隨風飄落，讓人感到一絲傷感。花落以后，櫻桃樹會長出一片片嫩綠色的、小帆船似的小芽，十分可愛，讓人頓生愛憐之意。葉子完全長好后，那青色的、小米粒大的果實也長了出來，這時的櫻桃沒有成熟，又澀又硬。

初夏的五月，在我的翹首以待中，櫻桃逐漸成熟了，小院里多了一道美麗的紅色風景線。這時，饞嘴的我會不待櫻桃熟透，便偷偷去采摘一些天然的紅色美味品嘗；機靈的鳥兒也仿佛得到了情報，天剛透亮，便嘰嘰喳喳的搶著來品嘗紅色的美味。

青色五月范文第4篇

今年五月份，鄰居喻奶奶給了我5株1分米高的辣椒苗。

我把它們小心翼翼的栽進自家花盆里。只見它們嫩綠的葉子高傲地聳起，身軀挺拔，生機勃勃，有姿有態。

隨著我的精心照料，小苗們使勁向上沖，枝干越長越粗壯，葉子也越長越茂密。20多天后，小苗長成了一株小樹。于是我每天更加勤奮的澆水?施肥，盼望它們快點開花?結果，可是，它們仍然一個勁的往上長，好像沒有要開花的樣子。

又過了幾天，當我來到陽臺澆水時，我發現有一株最大的辣椒樹已經有花苞了。那青色的花苞，綠豆大小，被一根小枝牽掛在主桿上。

又過了三天，小花終于開了，呈白色花瓣，黃色花蕊，一點點大，像一位樸素的小公主，被掩映在綠葉中。

不久，別的樹也紛紛打了苞，開了花。它開的花落了以后就露出一個綠色的小果子，這就是辣椒。那幾天，天氣很熱，我每天為它們澆兩次水。辣椒們每天都要長幾毫米。過了七八天，辣椒長大了，一個個圓鼓鼓的，碧綠碧綠的，在陽光的照耀下閃閃發亮，使人看了真饞！奶奶說：“今天中午過一個收獲節吧！”我急忙跑到陽臺，一口氣摘下12個，捧著它們到了廚房。

青色五月范文第5篇

關鍵詞： 色相環；想象思維；創意設計

中圖分類號：J063 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）05-0180-01

0引言

色相環練習是色彩構成教學內容中必不可少的訓練環節，一般情況下都是讓學生參照色相環圖譜進行制作。筆者在近幾年的教學觀摩中發現，有很多的作品都是直接臨摹色相環圖譜，在思維上缺乏靈感，在設計上缺乏創意與創新，其中主要的原因還是對色相環的認識不夠以及創新意識的缺乏。

1深入理解色相環

色相環可以看成是一個由不同顏色之間相互過渡的色輪，常見色相環有十二色相環，二十四色相環等。以圖為例（見圖1），內部是十二色相環，是二十四色相環。

1.1 從調色上理解制作方法首先確定色料三原色（在這里特別要說明一下，大紅、綠、藍是色光的三原色）品紅、檸檬黃、青色，把這作為三個基本色。接下來制作二次色，用青色和檸檬黃混合得到綠色，用青色和品紅混合得到藍色，再用檸檬黃和品紅混合得到大紅，這樣就出現了6個顏色。最后制作三次色，用大紅與檸檬黃進行一定比例混合得到橙色，用大紅與品紅混合得到紫紅，用藍色與品紅混合得到紫色，用藍色與青色混合得到青藍，用綠色與青色混合得到青綠，用綠色與檸檬黃混合得到黃綠，這樣就完成了十二色相環的制作過程。如果要制作的二十四色相環那就非常簡單了，根據以上原理，在十二色相環基礎上依次用相連的兩種顏色進行混合得到四次色便可完成。

1.2 從圓周上理解組合構成從圖1中我們可以看出，色料三原色呈等邊三角形，從青色到檸檬黃是順時針120度，從青色到品紅是逆時針120度。色光三原色也是呈正三角形，從大紅到藍色是順時針120度，從大紅到綠色是逆時針120度。十二色相環每一種色相的間隔角度是30度，二十四色相環間隔角度是15度。隨著色相的增加，色相間的度數會相應減少，如果以大紅色為0度開始，那么360度也是大紅。

1.3 從色彩屬性上理解分布規律把圖1中的二十四色相環每一個色塊用數字進行編號，以順時針為方向，色相環是由中性色到冷色系再到中性色再到暖色系的分布狀態。1到3號可以看成是中性色，從4到14號則是冷色系，從15到16號又是中性色，17到24號則是暖色系。隨角度的大小我們還可以分同類色、近似色、互補色等。同類色是指同一種色相的色彩，比如大紅、紫紅、品紅，他們都屬于紅色，他們之間的角度要小些。近似色是指顏色相鄰近的色彩，比如青色、綠色，綠色中有青色的感覺，青色中也有綠色的成分，這樣你中有我，我中有你，它們的角度較同類色更遠。互補色是色相環上直徑相對的色彩，比如品紅和綠色、青藍色和橙色。

2運用聯想思維，使色相環更生動形象

馬克斯韋爾?莫爾茲曾經說過：“人具有動物沒有的東西――創造性、想象力”。聯想思維是無窮無盡的，賦予了想象的事物會變得生動形象，也會更讓人理解與接受。

我們能夠深刻感受到天氣隨著一年十二個月的變化會出現冷與暖、潮濕與干燥、舒適與悶躁等變化，可以根據這個特點與十二色相環的顏色進行聯系。例如：一年中最熱的時候是7月，天氣酷熱，驕陽似火，在色彩上最火熱的，可以對應大紅；隨著8月立秋的到來溫度會適當下調，但天氣還是比較炎熱，大紅應該降低，可以對應紫紅；9月秋高氣爽，天氣不再酷熱，溫度較前兩個月變得更低，可以對應品紅；十月更加涼爽，是外出活動旅游最舒適的時節，色彩上應該偏向中性，有冷色和暖色的成份，可以對應紫色；十一月的天氣就開始轉涼了，天氣有點冷，色彩上應該偏冷，可以對應藍色；十二月更是寒冷，天氣也會變得干燥，色彩為冷色基調，可以對應青藍色；一月是最寒冷的時節，冰冷的嚴冬寒風刺骨，處處讓人感覺冰冷的存在，可以對應青色；二月是冬季的最后一個月，也是春季的第一個月，寒冷依然存在，但氣溫稍微升高，可以對應青綠色；三月氣溫有所回升，春天的氣息更濃，但天氣還是冷意居多，可以對應綠色；四月溫度變得更高，顏色上應該向暖色過度，可以對應黃綠；五月開始暖和起來，但有時候氣溫會下降，天氣有點潮濕悶躁，色彩上應該以暖色為主偏點冷色，可以對應檸檬黃；六月基本上宣布夏天的到來，天氣開始變得炎熱，可以對應橙色。

3 使用材料制作色相環，使創意設計更新穎

在進行色相環制作的時候，一般都是如圖1中那樣做一個圓形的色輪，直接把顏料涂在紙上，以圓周進行等距離劃分，這種形式單一乏味，缺乏創意與創新。色相環創意設計應該放棄傳統形式，可以用特殊的材料為對象，將色彩染在材料上，然后利用的材料的特點，結合一定的主題進行創意設計。例如：由色相環我們想到了霓虹燈，兩者之間在顏色上有很緊密的聯系，可以做一個以“七彩霓虹”為主題的色相環創意設計，我們利用手電筒中小燈泡作為設計材料，將不同顏色按照色相環規律飽和均勻的涂抹在燈泡表面，最后將所有燈泡有趣的組合起來，在構圖上可以最求多變，這樣一個新穎獨特的色相環創意設計便制作完成。這個案例對比傳統做法不僅在材料、制作、構圖等上有很大突破，而且完美的體現了創意主題，使色相環活靈活現。

4總結

正確理解并運用色相環是色彩構成的學習重點之一，只有在熟練掌握色相環原理的基礎上用才能做出優秀的創意設計。

參考文獻：

[1]范小春，周小甌.色彩構成教程[M].浙江人民美術出版社，2004.