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幼兒園辦公室主任范文第1篇

【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）21―0031―01

在幼兒園的管理中，班主任起到了十分重要的作用，他們面對的不僅僅是一個集體，而且還是一群年幼、各個方面還未發育的孩童，幼兒園的班主任需要更多的責任感、愛心和耐心來呵護這些祖國的花朵，以引領他們健康快樂的成長。班主任作為一個班級的領導者、組織者和管理者，工作涉及的范圍廣，做好一名合格的幼兒園班主任，不僅是對孩子負責，也是生命價值的體現。本文就幼兒園班主任管理工作中的優化與創新進行討論，以期為幼兒園班主任的工作提供一些建議。

一、班主任要有愛心

班主任最重要的是要有愛心，愛心是對兒童最好的教育，也是作為幼兒教師必不可少的一個品質。班主任首先要熱愛每一個孩子，積極主動地去與每個孩子親近，拉近孩子和老師之間的距離，讓每位孩童都能得到關愛。在上課時要使用親切的語氣，不苛責任何一個孩子的過失，要懷著母愛之心教育孩子健康成長；在課外，關心孩子，經常給孩子們講故事。對于孩子的教育問題，要格外重視，同時還要重視孩子的保育問題，從思想品格上培養，從日常生活中給予關懷，時刻關注孩子的身體健康和心理健康。多與孩子溝通，多給予孩子表揚，讓孩子能夠從老師那里得到媽媽般的關愛。在孩子哭鬧時，用最親切的語言去關心孩子，利用肢體語言去表達對孩子的喜歡和愛護，比如拉拉小手、摸一摸頭、抱抱孩子，從而讓孩子對老師產生親切感。作為一名幼兒園班主任，需要為孩子們創造一個充滿愛的環境，不能只偏袒活潑的孩子，還應該主動和內向、身體較差的孩子多交流，鼓勵孩子多參與小朋友的活動，引導他們開口說話，比如可以讓其談論自己感興趣的話題。班主任要真正走進孩子們的內心，只有這樣，才能深入地了解孩子們的心理活動，進而在班主任管理工作中更具有針對性。

二、班主任要有耐心

對幼兒的教育耐心也是必不可少的，欲速則不達，教師如果缺少耐心的話，孩子們也就更不敢和老師說話了，這樣就起不到教育的作用。作為一名優秀的班主任，需要細心地觀察和耐心地詢問，才能達到對癥下藥的效果。對于一些反應比較遲緩的幼兒，一定不能心急，多一點耐心，循序漸進地進行引導，耐心地為其找到解決問題的辦法，及時進行開導，讓孩子慢慢地在班級中得到鍛煉。比如，對于一個性格內向孤僻的女孩子，剛開始孩子不敢和老師、小朋友們溝通，總是一個人默默地在角落玩自己的，老師觀察了兩天后，第三天小女孩穿了一條裙子來，這時老師就上前夸贊她的裙子漂亮，并問其他的孩子是不是很漂亮？之后就有幾個孩子上前不約而同地說了起來，有人問：“你的裙子在哪買的呀？”有人又跟她說：“我媽媽也給我買了一條新裙子。”……之后小女孩就敢和老師、小朋友們說話了，并且還交到了新的朋友。由此可見，在和幼兒進行溝通時，耐心是必不可少的。

三、班主任要會溝通

作為一名班主任，要懂得溝通技巧，這種溝通不僅僅是針對孩子的，還有家長的。班主任應該積極爭取到孩子家長的支持，在與家長溝通的過程中要懂得語言的婉轉，先肯定孩子的表現，再指出不足之處，不宜太過直接，這樣可能會引起家長的反感，容易讓家長對老師的教育產生質疑。因為家長都覺得自己的孩子是最棒的，如果老師只是注意到孩子的缺點，而看不到優點，那么就會讓孩子的家長覺得沒有面子，這樣就不利于班主任管理工作的配合。因此，班主任要優化自己的溝通和交流方式。比如，一個孩子在班級上太過調皮搗蛋，欺負女孩子，在和家長溝通的時候，老師先要對孩子優秀的方面予以表揚，如獨立性較強，不需要老師喂飯，畫畫方面上很有天賦，想象力豐富等，然后再跟家長指出孩子的問題，盡量獲得家長對其工作的支持，以配合老師對孩子進行教育和引導，只有這樣，才能提高班主任管理工作的效率。

幼兒園辦公室主任范文第2篇

關鍵詞：新時期；幼兒園；班主任工作

隨著社會的快速發展，幼兒教育已經得到社會極大的重視。在幼兒園教學過程中，班主任所起的作用是毋庸置疑的。如何有效地提高班主任教學工作，首先要有利于幼兒園教學質量的提高，其次，對于幼兒學生的培養也起著重要的作用。

一、傳統時期的幼兒園教學和班主任工作要求

在傳統教學時期，幼兒園的班主任工作相對單一，管理成為其主要職責。傳統時期幼兒園對于學生能力教育相對比較偏弱，幼兒園教育的主要側重點在于看護幼兒，這對于班主任工作的要求相對較低。班主任工作有效開展的方向就是如何更好地加強幼兒安全，對于是否重視幼兒能力的培養，是否重視幼兒心理的發展，如何和家長更好地溝通交流等都較為欠缺。

二、新時期幼兒園教學和班主任工作要求

社會的發展和時代的進步使得國家、社會等各個層面都十分重視幼兒園工作。隨著素質教育理念的提出，幼兒園班主任工作在工作重心的側重上和工作要求上都有很大的變化。既要求班主任做好原有的看護管理工作，還需要班主任能夠對學生素質能力的培養起到協調和把控作用，這就對于幼兒園班主任工作提出了更高、更新的要求。因此，幼兒園班主任需要在提升自身的能力上下功夫，不斷地學習和吸收各種新的教學和管理理念，這樣才能不斷滿足社會對于幼兒園教育工作的要求。

三、如何有效提高幼兒園班主任策略研究

1.班主任要重視細化幼兒教學工作

所謂細化幼兒教學工作，主要指的是班主任在幼兒教學工作中針對幼兒的不同特點進行有針對性的教育和培養。不同幼兒自己有著不同的興趣點，幼兒教育作為啟蒙教育，對于促進幼兒成長有著重要的作用。幼兒園班主任要善于發現每個幼兒的特點，如有的幼兒熱愛唱歌，有的幼兒更愿意進行讀書，有的幼兒更善于學習自然科學知識，班主任要對這些幼兒的細節進行全面的掌握，在和任課教師溝通和交流的工作中，讓他們能有側重點地，有針對性地進行課堂教學，使教師能夠主動地去培養每一個幼兒的興趣，從而激發幼兒學習的熱情。

2.班主任要注重幼兒學習的心理

作為幼兒園的班主任，教師要能充分了解幼兒的心理。幼兒園學生自我的控制意識相對較差，許多幼兒還沒有掌握更多的日常學習、生活的能力，更不要說學習能力的培養。而幼兒的心理相對脆弱，有些幼兒的心理活動容易外漏，而有些幼兒往往把心理活動隱藏得很深，往往委屈、不樂意等情緒影響著他們的學習以及和其他幼兒的接觸。班主任要善于在平時觀察和記錄幼兒的心理活動，可以嘗試為每一個幼兒做針對性的心理記錄。如，某某幼兒遇到什么事情容易哭，某某幼兒性格比較堅強，不怕困難。種種這些記錄可以幫助班主任及時疏導幼兒的困惑，無論是學習上的困惑還是和其他幼兒溝通上的困惑都可以一一得到解決，有效地幫助幼兒提高自我把控意識，也能更好地幫助其他任課教師有針對性地對學生進行關懷和幫助。

3.班主任要加大自我能力的培養

班主任作為一個班級的掌舵人，要不斷地加強自我學習能力的培養。因為這樣才能更加適應新時代幼兒園班主任工作。具體包括：（1）要加強自我專業知識的培養。幼兒教育作為一個專業，發展迅速。國外許多先進的幼兒教育經營已經引入國內。幼兒園班主任不能盲目地閉門造車，要對國外先進的教學經驗進行學習、改良、利用，從而更好地促進國內幼兒園教育的發展。除此之外，班主任本身擔任一定的課程教學，所以要對本課程教學進行鉆研，使其自身的課堂教學效果得到學生的認可，從而使班主任在幼兒的威望更加的高。（2）要提高自身與家長的溝通交流能力。在幼兒教育階段，幼兒家長起著至關重要的作用。幼兒在幼兒園養成的一定的習慣需要家長能夠在家庭環境下監督，才能更好地延續。而許多幼兒父母由于工作較忙，其管理的角色一般由爺爺奶奶或姥姥姥爺來充當，老人們對于幼兒往往忽視能力的培養，更重視吃穿住行，對幼兒往往采用“慣”字當頭的模式。因此，作為幼兒園班主任，要善于和學生家長，特別是學生爺爺奶奶們的溝通交流，使他們也能夠改變對幼兒的教育態度，配合學校教育，共同培養好幼兒。

總的來講，幼兒園班主任是一個積極重要的角色。幼兒園的幼兒是祖國的未來、是祖國的花朵，從小培養他們具有良好的行為習慣、堅強的品質和做人的準則，班主任責無旁貸。新時期各級幼兒園班主任要迎著新課程改革的春風，把素質教育理念更好地灌輸到幼兒園教學與管理中，不斷地提高自身的專業知識能力、管理能力和溝通能力，使幼兒園教學工作能夠得到更大的進步。

參考文獻：

[1]程月菊.淺談幼兒園班主任管理工作藝術[J].中國校外教育，2012（29）：13-15.

幼兒園辦公室主任范文第3篇

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦好人民滿意的學前教育為宗旨，認真貫徹落實黨和國家學前教育方針政策及省市相關文件精神，細化標準，督改并重，嚴格評定，依分定星，構筑星級達標創建工程平臺，引導幼兒園進一步改善辦園條件，提升保教質量和辦園水平，為促進學前教育科學健康發展奠定良好基礎。

二、工作目標

以加快學前教育發展為目標，以改善辦園條件、提高保教質量為重點，以培養幼兒良好習慣能力為抓手，全面加強幼兒園管理，打造環境優雅、設備優效、教育優質的幼兒成長樂園。學年末，全縣3所單列園達到四星級幼兒園以上標準，中心轄管園、小學附屬園70%達到三星級幼兒園以上標準，全縣5所以上幼兒園達到五星級幼兒園標準。進一步拓展幼兒園參評范圍。

三、評定內容及要求

（一）參評范圍

經教育行政部門審核批準設立的縣辦獨立幼兒園、中心校轄管幼兒園、小學附屬幼兒園，本學年全縣參評幼兒園共29所。

（二）評定內容

1、設施設備（25分）：具體包括室內外環境、室內設施、玩教具、安全設施等方面。

2、教育教學（45分）：具體包括教育原則、教育活動、教育質量、動手實踐能力等方面。

3、養成教育（30分）：具體包括幼兒學習習慣、衛生習慣、文明禮儀、安全意識等方面。

（三）評定方法

由局幼教科會同辦公室、教育科、督導室、法規安全科、電教儀器站等科室人員，吸收參評單位推薦人員（每單位1人）參加組成聯合評估小組，堅持“公平、公正、公開”原則，對照《幼兒園星級達標創建評定標準》，通過現場抽簽，隨機定班的方法，采取看（現場、教育活動）、聽（匯報、座談）、查（實物、幼兒）、評（評分、評級）的方式進行現場評估，實行實名制打分。局參評人員的評估分數占最終得分的80%，參評單位人員的評估分數占最終得分的20%。

（四）星級認定

每學期期末評定一次，總分值為100分，每學年平均分為該園最終得分。最終得分70分以下視為不達標，不予授星。最終得分70分以上視為達標，其中，70—79分為三星級幼兒園；80—89分為四星級幼兒園；90—100分為五星級幼兒園。每學年末，根據各參評單位得分情況，由縣教育體育局頒發星級牌匾，評定結果與單位年度考核掛鉤。首次被認定為四星級、五星級的幼兒園，分別給予1000元、2000元獎勵，同時對星級達標創建成績突出的中心校給予獎勵。

（五）星級管理

1、幼兒園星級評定后，局有關科室將定期、不定期對幼兒園工作開展情況進行督導。出現辦園條件下滑或因工作失誤造成重大社會影響、發生重大安全責任事故等情況，視情節予以降級或撤銷其評定星級。

2、對評定等級已達到五星級的幼兒園，每學年復評一次。復評合格的，保留其原認定星級；不合格的，給予相應降級。

3、對評定等級未達到五星級的幼兒園，每學期復評一次，每學年進行一次星級升降認定。

四、組織領導

為確保此項工作順利開展，縣教育體育局成立幼兒園星級達標創建及評定工作領導小組：

領導小組下設辦公室，辦公室主任由擔任。

領導小組辦公室具體負責幼兒園星級達標創建的組織實施、星級評定、日常督導等方面工作。

五、保障措施

（一）統一認識，高度重視。幼兒園星級達標創建工作是當前全縣學前教育的一項重要內容，是規范幼兒園辦園行為、提升學前教育整體水平的重要舉措。各參評單位要高度重視，嚴格貫徹落實上級關于學前教育工作的相關政策規定，強化措施，強力推進。

幼兒園辦公室主任范文第4篇

一、聯席會議成員單位

聯席會議由市政府辦、市發展和改革局、市教育局、市人力資源和社會保障局、市住房和城鄉建設局、市財政局、市國土環境資源局、市公安局、市衛生局、市民政局、市編委辦、市物價局、市婦聯（市婦兒工委辦）、市殘聯等單位組成。

聯席會議召集人由市政府分管教育副市長擔任，市政府辦、市教育局負責人擔任副召集人，成員單位負責人為聯席會議成員。聯席會議成員因工作變動需要調整的，由所在單位提出意見，報聯席會議確定。

聯席會議辦公室設在市教育局，負責聯席會議日常工作。辦公室主任由市教育局局長兼任。

二、聯席會議主要職能

統籌協調全市學前教育事業發展工作，研究全市學前教育發展的有關政策和總體發展規劃，提出加快學前教育事業發展的建議，組織推動有關學前教育法律、法規和方針政策的落實，通報學前教育工作情況，研究和解決學前教育事業發展中的重點、熱點和難點問題。

三、聯席會議辦公室及各成員單位主要職責

（一）聯席會議辦公室職責。

負責協調推進全市學前教育具體工作，組織擬定學前教育總體發展規劃，督辦落實聯席會議議定事項，及時向各成員單位通報工作進展情況，承辦聯席會議交辦的其他事項。聯席會議各成員單位確定1名有關股室負責人擔任聯席會議聯絡員。

（二）各成員單位主要職責。

市教育局：負責貫徹學前教育的方針、政策，擬定和完善有關政策法規、重要規章制度和學前教育事業發展規劃并組織實施，承擔對學前教育機構的業務領導，制定相關標準，實行分類定級管理。加強對學前教育的督導評估、師資隊伍的管理和指導。

市發展和改革局：負責把學前教育納入全市經濟社會發展規劃，配合有關部門研究解決學前教育改革和發展工作中的熱點、難點問題，并制定相應的政策措施，支持幼兒園建設發展。

市財政局：負責落實并按國家相關政策逐步加大對市級學前教育的投入，扶持學前教育事業發展。

市人力資源社會保障局：負責落實幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和專業技術職稱（職務）評聘工作。

市編委辦：負責按照國家和省的有關規定，合理確定公辦幼兒園教職工編制。

市住房和城鄉建設局：負責在城鄉規劃中合理確定幼兒園布局，并監督指導幼兒園建設規劃的執行。

市國土環境資源局：負責根據城鄉幼兒園建設項目用地需求，采取措施加強對幼兒園建設用地的監管，嚴禁幼兒園用地擅自改變土地用途。

市物價局：負責根據國家有關規定，聯合市教育主管部門實行學前機構分類定級管理，制定我市學前教育機構收費管理辦法，加強收費管理，規范收費行為。

市公安局：負責加強對幼兒園安全工作的監督指導，指導幼兒園加強內部安全保衛工作，整治、凈化幼兒園周邊治安環境。聯合市教育局等有關部門對無證幼兒園治理。

市衛生局：負責加強對幼兒園衛生保健工作的監督指導。

市民政局：負責通過爭取政府財政補助、引導社會各界力量捐助等方式，開展對家庭經濟困難兒童學前教育的資助，積極配合有關部門，探索依托社區發展學前教育的管理機制和有關政策，將發展學前教育作為社區教育的重要內容。

市婦聯（市婦兒工委辦）：負責廣泛宣傳和普及學前兒童家庭教育的科學知識，努力提高家長科學育兒水平。

市殘聯：負責指導和推動殘疾兒童學前教育發展。

四、聯席會議工作規則

（一）聯席會議原則上每年召開1次例會，聽取聯席會議成員單位匯報，研究確定下一步工作計劃和工作重點。根據工作需要，可臨時召開全體會議或部分成員單位會議。在研究重大問題時，可以邀請其他有關部門負責人參加。

幼兒園辦公室主任范文第5篇

 

 

垃圾分類的實施方案1    隨著“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環境已有了一些了解。孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

   一、活動目標

   1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。

   2.有環保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

   二、活動準備

   1.布置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

   2.自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。

   3.課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。

   4.一次性手套若干。

   三、活動過程

   1)開始部分：參觀和交流

   1.教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

   2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。

   3.教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同?

   4.教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

   2)基本部分：了解垃圾的分類

   1.幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：

   a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)

   b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

   c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

   d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

   2.再次觀看垃圾動漫視頻。

   3.認識垃圾分類標志

   4.教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。

   5.請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的?

   6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。

   四、游戲

   1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

   2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內。(貼可回收和不可回收標志)

   3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

   4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

   五、活動延伸

   1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

   2.幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。

   3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。

   六、活動反思

   這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而干凈的環境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環保小衛士，為美化環境獻出一份微薄之力。

垃圾分類的實施方案2

   一、活動背景

   為了保持xx幼兒園的清潔衛生，培養xx幼兒園全體教職工、小朋友的環保意識，提高教職工及幼兒的環保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續發展的節約型社會。

   根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

   二、垃圾分類管理原則

   垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

   三、垃圾分類宣傳總動員

   1、xx幼兒園垃圾分類工作小組

   組長：xx

   成員：xx、xx

   2、召開全體教職工大會

   進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

   3、加大宣傳力度

   把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

   4、利用網站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳

   大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用，節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節約型的社會。

垃圾分類的實施方案3  

   隨著社會經濟的快速發展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產生量持續增加，垃圾圍城之困日顯突出。為打造生態宜居幸福新冉義，提高公眾環境意識和文明意識，根據《2011年成都市生活垃圾分類收運處置試點工作實施方案》，結合我鎮實際，特制定本實施方案。

   一、指導思想

   依據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《中華人民共和國循環經濟促進法》等國家及成都市鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關法律法規、政策指引，圍繞建設生態宜居幸福清溪的目標，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進城市精神文明與生態環境建設。

   二、工作原則

   （一）協調管理。堅持統一領導，明確相關部門職責，強化屬地管理、綜合協調和分工協作運行機制，加強宣傳引導。

   （二）科學易行。各村社區結合分類收運和處置方式，按照先粗后細、先易后難原則，制定科學分類方法，方便居民操作。

   （三）示范推進。各村社區通過建立生活垃圾分類投放、收運、處置試點，總結經驗，以點帶面，逐步推進。

   （四）統一規劃。各村社區系統考慮分類投放、收運、處置各

   環節之間的銜接，配置配套的環衛收運設施設備。

   三、推行區域

   冉義鎮7個村社區作為我鎮2011年生活垃圾分類收運處置區域。

   四、工作目標

   2011年，全面開展生活垃圾分類宣傳教育，村社區建立垃圾分類收運體系，配套相關設施設備；2011年底，力爭實現生活垃圾分類收集率達55%，在全鎮范圍內構建生活垃圾分類收運處置體系，逐步建立長效監督管理機制提供經驗借鑒和基礎保障。

   五、生活垃圾分類操作方法

   （一）分類標準

   目前，我鎮群眾環衛意識尚處于初級階段，試點區域采用粗分法，根據生活垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。

   1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。

   2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機關團體及企事業單位食堂產生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產生臭味、產生滲瀝液等特點。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。

   3、有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環境造成直接或者潛在危害的物質，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染

   性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產品等。

   4、其它垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。

   （二）生活垃圾分類收運和處置設施配置

   1、垃圾分類收集容器配置。設置垃圾收集固定點，并按照分類標準，配備不同顏色的垃圾分類收集容器。垃圾分類收集容器應對收集的垃圾類型標識清楚，容器設定位置應相對固定，并符合方便居民、不影響市容觀瞻、不妨礙交通、利于垃圾的分類收集和機械化收運作業等要求。另外，對有害垃圾收集桶要做好防滲透等處理，避免造成二次污染。

   2、垃圾收運設施配置

   生活垃圾的分類收運設施要與前端生活垃圾分類收運投放設施相配套，并統一外觀和標識，實行密閉運輸。

   3、餐廚垃圾處理設施配置

   根據需要配置餐廚垃圾處理設施，處理餐廚垃圾和部分落葉、雜草、枯枝等有機垃圾。

   （三）分類投放

   按照分類標準，將生活垃圾分類袋裝后（試點期間由政府免費提供“生活垃圾分類收集袋”和“其他垃圾收集袋”），分類投放

   到相應收集容器，由環衛工人負責分類裝運。此外，可回收物還可預約服務企業上門有償回收或自行送至再生資源回收點；大件垃圾可通過電召預約上門回收。

   （四）分類收運

   垃圾分類收運實行“分類手推車收集+壓縮轉運”機制。分類收集可采用手推車或直接配備帶輪帶蓋垃圾桶。其中，分類手推車收集要滿足以下要求：

   1、配備經過崗前培訓的環衛工人，負責清運垃圾收集容器的垃圾；

   2、環衛工人配備的專用手推車要密閉、有分類裝載功能，可分裝多類垃圾。

   五、組織領導

   （一）領導小組

   為加強組織領導，成立冉義鎮生活垃圾分類收運處置試點工作領導小組。領導小組成員名單如下： 組 長：曹光平（黨委副書記、鎮長） 副組長：吳永琪（黨委委員、武裝部長） 成 員：喻旗（黨政辦公室主任）

   楊港（經濟發展辦公室主任） 康志忠（經濟發展辦公室副主任）

   熊小平（社會事務辦主任）

   李建偉（垃圾清運負責人） 各村社區書記

   領導小組下設辦公室，辦公室主任由吳永琪同志兼任，辦公電

   話：88759031。領導小組辦公室負責全鎮生活垃圾分類收運處置工作的統籌規劃、協調和推進，具體負責制訂生活垃圾分類收運處置工作實施方案和年度計劃，宣傳、監督、檢查和考核的落實，協調落實生活垃圾分類收運處置工作經費。

   六、實施步驟

   1、召開工作動員會：協調領導小組成員單位、村社區、企事業單位召開一次工作動員會，成立領導小組，明確部門職責，布置生活垃圾分類收運處置工作。此項工作在2011年10月4日前完成。

   2、前期準備工作：協調村社區完成試點小區垃圾產生情況、垃圾成分調查；購置垃圾分類收集桶，做到合理布點、標識清晰，按要求配備專用手推車、運輸車輛；確定餐廚垃圾處理單位和有資質的廢物處置單位。此項工作在2011年10月15日前完成。

   3、開展宣傳培訓：通過標語、廣播、會議等開展輿論宣傳，發放生活垃圾分類宣傳資料，對保潔隊伍進行組織培訓，此項工作與前期準備工作同步進行，在2011年10月20日前完成。

   4、啟動工作：在小區生活垃圾分類收集袋、收集桶及生活垃圾分類運輸車輛等專門設施配置到位的情況下，啟動生活垃圾分類收運處置工作。試點工作應在2011年10月20日底前完成。

   5、總結經驗：2011年底對我鎮生活垃圾分類工作進行全面總結，形成書面材料，重點提煉試點經驗；按照市工作安排，制訂下一步生活垃圾分類收運處置工作計劃，積極擴大分類收運處置

   覆蓋范圍。

   七、保障措施

   （一）加強組織領導。各有關部門應高度重視推進垃圾分類收運處置工作，指定專人按照職責分工負責工作的落實；領導小組定期召開會議研究試點工作中存在的問題，加強對試點工作的檢查指導，確保試點工作取得實效。

   （二）落實資金保障。工作開展期間，宣傳教育活動經費和生活垃圾分類區域內分類垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收運設施及餐廚垃圾處理設施配置所需經費等由鎮村兩級財政予以解決。