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建筑工程實習日記范文第1篇

終于盼來了到施工現場認識實習的機會，在老師的帶領下我們參觀了正在修建的城市管理學院。雖然天公不作美，可是卻阻止不了同學們對四周事物的好奇，通過老師的細心講解我對施工技術、施工安全、施工管理、施工監理等方面也有了更清晰的認識。

隨著全國建設小康社會的不斷深入，城鎮化建設的速度與規模與日懼增，無論是城市還是鄉村，建筑工地鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，一座座老城舊貌換新顏，人們對現代建筑的美觀、舒適及其多功能的追求不斷升級。而建筑工程的項目的實施是一個復雜的過程，由于投資大、工期長，需要大量的不同專業的人員參與，內部和外部的影響條件和因素眾多。

一、施工技術的影響

施工技術的發展代表著本國建筑業發展的水平。“經濟合理，技術先進”的發展方向才是一個國家建筑業是否發達的代表。提高施工技術是有許多先決的條件，如經濟實力、施工人員的素質、施工機械的水平、施工現場管理的能力等諸多因素。其中怎樣預防混凝土的裂縫問題就是施工技術的一方面體現，自己也查閱一些資料，了解到混凝土干縮主要和混凝土的水灰比、水泥的成分、水泥的用量、材料的性質和用量、外加劑的用量等有關。而預防的措施可以是選用收縮較小的水泥，配置適當的水灰比以及嚴格控制混凝土攪拌和施工中的配合比等。

二、施工中的安全問題以及民工的生活起居問題

在工程項目的管理規劃或施工組織設計中，幾乎所有的單位都會提出項目安全目標:“不出現重大傷亡事故，一般性安全事故應控制在一定的范圍內”等。國家更是出臺了《建設工程安全生產管理條例》，以法律條文的形勢明確了各類施工項目參與方的責任和一些重要的安全控制點。雖然提出了這樣的安全目標，但在項目實施的過程中卻并不能杜絕安全事故發生。造成建筑施工傷亡事故多發原因，主要有建筑業技術含量偏低、工人文化素質低;從業人員對于安全生產和事故預防的錯誤觀念由來已久;施工單位安全生產基礎薄弱、管理混亂、投入不足，安全生產保證能力低下; 建設單位不認真履行安全管理職責，任意縮合工

期，不及時支付安全生產措施費用等。

建筑行業作為勞動密集型行業，其員工人數十分龐大。據統計，農民工占我國建筑工人總數的 79.8%，但他們的生活起居卻缺乏根本的保障。長期超負荷地在條件簡陋、危險甚至有毒害的環境中工作，又沒有必要的衛生福利保障，隨之而來的必將是健康問題。建筑工地的食堂多半都是質次價高，這不僅對工人自身健康不利，對于整個工程的進展，也會產生不同程度的影響。

三、忽視對周圍環境的保護，缺乏大局觀和可持續發展觀

環境問題作為可持續發展的首要問題，已引起各個行業的重視，在建筑施工中同樣強調環境問題。另外項目在實施的過程中對周圍環境的影響也是不可忽視的，隨著建筑施工機械化程度的提高，對現場周圍居民的影響程度也越來越大，周圍的居民對噪聲污染的投訴會給施工單位帶來很多不必要的麻煩。

通過工地的認識實習，真的學到好多在課堂不曾聽聞的東西并且課后自己也查閱了一些相關資料，不僅對自己的專業有了更深的認識，也為自己是一名建筑人而自豪。

20xx年12月30日 陰

今天本來是去施工現場觀摩學習，可是由于下雨，老師安排我們去參觀位于北部新區高新園大竹林的江與城樓盤。

房地產一直是自己的興趣所向，能有這樣一次機會參觀龍湖地產的大手筆之作也可以說是房地產與我之間的一次親密接觸。我們一下校車就由負責江與城工程的項目經理帶領著去參觀已經交房的一期工程，在參觀過程中我們仔細的聽著老師的講解也不得不佩服設計家的頭腦，巧妙的利用重慶的山地特點用多層簡短的石梯銜接，并精心布置四周的盆景及花卉，與住宅相互呼應，是當之無愧的景觀居所，真的讓回家變成了休閑度假。在公共的區域隨意的擺放著木椅，特別是江邊的木椅讓身心疲憊的陰影蕩然無存，可以真正的接近大自然并且還可以俯瞰嘉陵江，真的是一處不可多得的居處。

江與城取得這樣的佳績可以說是必然性的。濱江低密度住宅的稀缺而且江與城有著國際化大社區的配套加上龍湖產品及品牌在重慶地區的優勢都與江與城獲取佳績分不開。江與城占地1800畝擁有1000畝綠地并規劃了100多畝教育系統以及3萬平米的商業街，雖然地處郊區但是業主也絲毫不會感到生活的不便，而且設計有一個藝術中心以及橄欖球場，讓業主有足夠的休閑空間并且還有依山伴江的生態資源，每一項指標和配套透露出的都是江與城的與眾不同。可以說江與城，提供給人們的不僅是一個小鎮生活體系，更提供一個全能的生活功能，讓人在時尚的同時讓居住回歸生活本原。特色的地中海建筑風格以及周圍優美的自然景觀我想是江與城的一大亮點。

在過去，經濟優先的思想主導著住宅的規劃與建設，往往忽視了自然環境在人類生活中扮演的角色，于是大開大挖，推山填水。而今，人們似乎有所覺悟，也開始著手生態景觀住宅的設計及建造，規劃充分利用現狀自然山水環境，依山就勢，順應自然，巧妙借用山體構筑層次起伏宜人愜意的綠化空間與山水環境，讓人文景觀與自然景觀和諧共存。

曾經在一本書上看到有人把建筑比著詩，我想江與城就是人們心中形容住宅的一首優美的詩吧。

20xx年12月31日 陰

今天我們參觀了一處樓盤的清水房，該樓盤共有十棟樓，經營的是公寓樓，有躍層和錯層之選，適合一般市民及工薪一族的居住能力。

該樓盤的外觀風格與我們前一天參觀的江與城的花園洋房截然不同，它的樓宇之間的距離相對較近，供人們休息的區域相對較小，雖然該樓盤的修建還沒完工，但是樓棟間的盆景及花卉布置已基本成型，錯落有致。樓宇間的采光較好，并且該處交通便利，應該說是一般上班族的居家之選。

在老師的帶領下，我們來到了一層標準層，該樓盤的戶型是一室兩廳型的，另外還有一個書房，室內的墻體只是起到一個分割空間的作用，因此，業主可以根據自己的生活品位來進行改造，有一個生活陽臺和一個室內陽臺，雖然房屋面積只有70—80㎡，但室內的交通面積安排比較合理加上房間的整體的布局，并不影響一個三口之家的居住。此外我還注意到在飄窗的邊緣焊接有鐵欄桿，充分考慮到了居住的安全問題。

在自己進行觀察之后，老師給我們仔細講解房間內的給排水以及供電、通風的一些結構并讓我們了解了墻壁、地面做法以及盥洗室室內裝修的注意事項，也頭一次讓我明白什么是業主與開發商間的交房標準。后來老師還給我們講解了樓道內的消防以及通風設施，并一一的找出了通風井、管道井、電井讓我們觀看，今天我們親眼所見的房間內部細節構造與以前房屋建筑學所學到的知識是一次很好的融合。

我特別注意到該樓盤的房間內采用了玻璃門，在考慮住宅時尚外觀的同時也考慮到建筑的節能。回來后我查閱了一些有關建筑節能和建筑給排水的資料為今天的實習做好復習的同時也擴展了知識的廣度。

建筑節能是一個復雜的系統工程，包括墻子系統、健康通風子系統和門窗(主要是外窗)子系統，而門窗是建筑節能的關鍵部位，外窗子系統與建筑節能的關系極為密切，在各種耗能中，我國的建筑能耗占27.6%。門窗作為建筑最為重要的一部分，其面積占整個建筑物建筑面積的20%-30%，但能量損失卻占到51%，因此門窗節能是提高我國建筑節能的關鍵。

建筑工程實習日記范文第2篇

關鍵詞：校企產學研 建筑工程專業 認識實習 生產實習 畢業實習 畢業設計

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（a）-0057-02

近幾年，建筑業從業人員接近0.6億，盡管我國建筑行業形勢良好，但是我國高校尤其一般本科院校尤其職業學院土木工程專業學生實習問題存在很多困難[1]。一般院校土木建筑工程專業實習包括認識實習、生產實習和畢業實習三個部分，其中認識實習主要是使學生增加專業感性認識，為進一步專業課學習奠定基礎[1]；生產實習原則是要求跟班勞動，熟悉并掌握相應的專業技能；畢業實習是為畢業設計收集相關資料，并為即將走上工作崗位的實戰演習。由于學校擴招學生多，實習時間局限性（按學校統一安排），且實習經費十分有限，統一組織十分困難，再加上安全問題，很難找到理想的實習單位和實習項目，項目部多處于安全考慮一般不接待大批學生實習，存在建筑工地多與學生實習難得嚴重問題。

校企產學研合作是教育部為了加強高等學校創新型人才培養精神：一方面，不僅是為進一步貫徹黨和國家的教育方針，更好的培養具有實踐能力和創新精神的社會主義事業建設者和接班人，充分發揮高校人才培養功能的基本功能；另一方面，也有利于加強高校與企業的結合，利用市場需求與科技應用導向，促進企業科技進步和社會經濟的發展，充分發揮高校的科研功能和社會服務功能，促進高校科技創新和科技成果的轉化。同時，也有利于企業充分利用高校的科研人才、教學實驗研究設備、科技創新成果等一切資源，進一步推動其自身的建設、發展和創新[2]。

本文基于高校土木建筑工程專業實習過程中存在的一些問題，提出高校如何發揮作為產學研基地施工企業一方的優勢，有利于培養具有較強實踐能力的、應用型、開發性高級專門人才，對提高我國土木建筑工程實踐環節的教學質量，且促進經濟建設科學發展具有重要意義。

1 深化校企產學研合作模式，健全配套的校企合作制度

校企產學研聯合培養需要采用“學習+實踐+學習”的培養模式，增加學生尤其土木建筑工程這類工程類學生的實習時間，進一步提升學生畢業設計的水平，真正培養學生的實踐能力與創新能力。但是，目前高校科研評價體系及專職管理崗位缺編等從產學研管理體制方面導致產學研的合作存在方方面面的問題，一般情況下，高校科研評價體系注重重大項目、高檔次論文、各種科技獎勵及發明專利等，科研激勵措施很少涉及到校企產學研相關成果轉化、產業化等。這些評價體系引起開展產學研合作的教師喪失興趣，直接導致高層次科研人員如教授及博士對于投身產學研積極性不利。而高校管理能力滯后也或多或少制約高校產學研合

作的推進。高校經常收到大量名目繁多的產學研合作推廣會和各類產學研合作信息，信息量過大帶來的就是缺乏有效的交流溝通機制，對于與自身學科相關信息的篩選和利用也不夠充分。有限的產學研管理人員面對這種海量信息往往力不從心。企業往往重視高校在某個領域內的高水平人才，但是高水平人才往往有著大量教書育人的工作和科研工作任務，缺少足夠的時間和精力顧及產學研合作的工作[3]。

我校湖南省高校“土木工程施工技術創新”產學研合作示范基地對于這方面做的比較成功，以校企產學研示范基地為平臺，實行校企“兩個培養主體、兩個階段”和“雙導師”制。校企合作基地需要建立一個穩定的權威性組織機構管理系統，建立專門的領導機構。該組織管理機構分兩個層次，第一個層次是建立合作示范基地的工作領導委員會，由學校副校長以上的領導和企業負責人以上的人員共同兼職擔任，以便充分消除各種障礙和壁壘，保證合作示范基地在利用雙方的人力、物力、財力以及科技資源上暢通無阻，實現對合作示范基地的宏觀指導。工作領導委員會下設產學研合作示范基地工作班子，由業務精、作風好、工作踏實的校企有關中層干部擔任，具體實施合作的有關事宜，確保合作之途始終暢通。在基地的研發隊伍和管理團隊中，管理負責每年年初由主任和副主任召集并共同主持示范基地工作計劃與協調會，省建三公司（企業方）提出科研需求與任務，人員培訓計劃，湖南科技大學提出科研方案，學生實習計劃，經雙方協商制定基地工作計劃并落實到省建三公司各二級單位。通過以上措施，每年針對建筑工程專業認識實習、生產實習及畢業實習雙方安排5個指導老師，每組分別分批指導5個學生，落實指導內容與任務，作為年度產學研考核的主要目標。

2 改革學生實習時間，促進校企雙方通過實習環節互利雙贏

2.1 生產實習

建議安排大學第5學期末，時間：3個月，從6月底到9月底，包括暑假時間，可到學院簽訂長期戰略性合作協議建筑企業的具體項目部，和技術負責人或項目經理跟班實習，要求學生吃住在工地項目部，提供不少于1個月的施工日記和1個以上合理化建議論證書、制作多媒體匯報材料，要求技術負責人或項目經理對實習學生做出具體鑒定，并蓋項目部章；為減輕項目部對學生安全壓力，學院可為實習學生購置20～50萬意外安全保險，并告知家長，要求簽訂共同協管責任書（電子掃描件）；要求學院實習老師巡查（原則要求每個學生到巡查到，也代表學院慰問實習學生和感謝項目部）、調研，并提交調研報告；十一放假后，實習學生要求全部回校，專業系部按班級組織生產實習專題匯報會，專業教師對學生生產實習匯報進行點評，結合學生施工日記、合理化建議論證書，項目部鑒定書，最終確定學生生產實習成績。從6月底到9月底正是建筑企業施工黃金時段，需要大量的人員，土木工程大學生（三年級末專業基礎課和主要專業課已完成）大有用武之地；長達3個月時間，有利于學生對專業課的理解與實踐，同時加深對行業和實習單位的了解，為畢業找工作奠定堅實的基礎；也有利于單位對實習學生的考察，選擇合適的苗子及時簽訂引進協議（即畢業協議書），避免招聘會上臨時的決策。

2.2 畢業實習

建議安排在大學第7期末，時間：3個月，從12月底到第二年3月底，包括整個寒假時間，可到設計單位或學院簽訂長期戰略性合作協議建筑企業設計部門收集畢業設計資料，確定畢業設計題目；也可到學院簽訂長期戰略性合作協議建筑企業大型項目部（要求是混凝土結構或鋼結構的，建筑面積在5000平方米以上）進行單位見習，并就項目具體問題，進行專項施工組織設計，報畢業設計指導教師審查，可作為畢業論文（按學校要求不少于2.5萬字，雷同率少于20%；要有創新點或新技術或新工藝應用等），在指導教師同意的基礎上，實習時間可延長1個月。

2.3 畢業設計內容根據畢業實習情況

3月底完成確定畢業設計題目或畢業論文題目，5月中旬完成初稿，交指導教師審閱，5月底交評閱老師審閱，6月初提交答辯。建議每個專業舉行畢業設計公開答辯，每個指導教師選派1～2名學生參加，邀請和學院簽訂長期戰略性合作協議建筑企業老總或技術總工來校參加，為了促進畢業設計與企業界、實際工程的聯系，強化學生的實踐與應用能力，學校土木建筑專業應該加強與企業合作，安排一些學生在企業進行“完成即用”的畢業設計，由企業技術人員和教師聯合指導。學生在企業實習，了解實際工程運作的全過程，設計成果的應用以及企業給予一定的津貼增添了學生的成就感。同時，在畢業設計過程中企業與學生相互考察對方，為企業招聘人才、 學生尋找就業單位提供了平臺，系企合作取得了雙贏的效果。“是驢是馬，拿出來溜溜”，這樣對學生、指導教師都有一定壓力，但對整體提高學生素質，對下屆學生的鞭策，和學校的宣傳都有積極作用。對于學校實踐環境培養質量而言，這樣的畢業實習和畢業設計或論文，才真正與實踐相結合，是學生走向工作崗位的演習。

3 結論

土木工程（公共與民用）建設是到為關系國民經濟整體利益和長遠利益，是一個國家和地區社會經濟發展的前提條件。產學研作為一種教育模式，能把理論學習和生產實踐有機地統一起來。它的最大特點就是充分利用了學校與企業單位在人才培養方面的各自的優勢，把以課堂傳授間接知識為主的學校教育環境與直接獲取實際經驗、能力為主的真實工作環境有機結合于學生的培養過程之中，它突破了在校內進行的單一的人才培養模式，既培養學生基礎理論和專業知識，又對學生進行實際訓練，是學校和社會共同培養人才的一種創新模式。

實踐證明，校企產學研合作推進土木建筑工程專業的實習環節質量是高校提高培養創新型工程技術人才質量的一條有效途徑，通過我校湖南省高校“土木工程施工技術創新”產學研合作示范基地的實踐，產學研合作教育在培養創新型工程技術人才方面的優勢無可置疑，同時，這是一種集學習―實踐―開發相聯系、理論實踐相結合的教育模式，將大大有利于培養土木建筑工程方向具有較強實踐能力的、應用型、開發性高級專門人才。

參考文獻

[1] 鄒玉.地方院校校企產學研合作教育的探索與研究[J].理工高教教育，2010，29（3）：75-78.

建筑工程實習日記范文第3篇

建筑工程技術專業以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業目標，因此在建筑工程技術專業教學體系中，專業實踐教學體系尤為重要。本文根據我系建筑工程技術專業學生的培養目標和要求，研究本專業實踐性教學體系。

關鍵詞：建筑工程技術實踐教學 高職

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

前言

建筑工程技術專業是以服務建筑行業為主，以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業目標，具備建筑工程施工、管理、測量、質檢等核心職業能力，能夠勝任建設行業施工員崗位，或造價員、質量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關職業崗位工作的高端技能型專門人才。

為達到上述目標，必需制定完善的教學體系，在建筑工程技術專業教學體系中，專業實踐教學體系是一個非常重要的組成部分。它對學生掌握知識、發展能力、提高素質起著關鍵性的作用，為加強實踐性教學，根據建筑工程技術專業學生的培養目標和要求，研究本專業實踐性教學體系如下。

一、實踐教學的目的和要求

實踐教學是課程教學的重要組成部分，是教學活動過程的關鍵性環節。通過實踐性教學，可以提高學生的實際動手能力和技術能力，并將理論與實際結合起來，提高學生的解決問題的能力，進一步培養學生科學研究能力及嚴謹的科學態度，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎[1]。所以在實踐教學的環節中，要求學生和教師能從思想上予以重視，積極主動地參與實踐教學，充分發揮其積極性與創造性。

二、實踐性教學體系的主要內容

建筑工程技術專業實踐性教學體系由專業基礎課基本技能訓練、專業課專業技能訓練、綜合技能訓練等環節組成。本實訓體系是根據專業培養計劃的總體要求來確定的。

（一）專業基礎課基本技能訓練：

1、課程基本技能訓練的目的

通過課程基本技能的訓練使學生能加深對課堂教學內容的理解，更好地完成教學大綱所規定的教學任務。

2、課程基本技能訓練的主要內容有計算機基礎應用、建筑材料實驗、電工電子實驗、建筑CAD制圖、測量實驗、建筑制圖大作業等。

1）建筑材料實驗：了解材料的力學性能，掌握試驗方法。其內容有水泥樣品的鑒賞和水泥試驗（包括水泥細度的測定、水泥標準稠度用水量的測定、水泥漿凝結時間的測定、安定性試驗及水泥膠凝強度的檢驗）、混凝土骨料試驗、普通混凝土試驗（混凝土拌合物和易性測定、混凝土抗壓強度的試驗）、砌墻磚試驗（抗折、抗壓強度試驗）、鋼筋樣品辨別和鋼筋試驗（拉伸及冷彎試驗）。

2）建筑CAD制圖：掌握Auto CAD計算機繪圖軟件的基本繪圖操作環境，掌握Auto CAD軟件系統的繪圖命令、編輯命令、尺寸標注、文字標注、圖層使用、圖塊使用及三維命令的一般操作，掌握建筑工程圖的基本繪制方法，培養建筑工程圖的計算機繪制能力。其內容包括：建筑CAD設計概論、Auto CAD繪圖命令、Auto CAD編輯命令、Auto CAD標注命令、圖層與圖塊、三維圖形的繪制及實際應用部分。

3）建筑制圖大作業：了解、掌握畫法幾何的基本理論；熟練閱讀建筑施工圖，掌握較扎實的繪圖技能。

2、課程基本技能訓練的組織

由任課教師編制計劃書，記錄在每學期教學進度表中，其實訓方式可采用現場參觀與觀摩、實際操作等方式來進行。

3、課程基本技能訓練的考核

課程基本技能訓練的內容和效果可通過現場實際操作情況、提交的實驗報告（實驗數據）或設計電子圖紙等綜合打分，并按一定比例（20%）記入該課程的期末考核成績。

（二）專業課專業技能訓練：主要有工程測量實訓、施工組織設計、概預算大作業、建筑素描、房屋建筑學設計、鋼結構及鋼筋混凝土與砌體結構實訓。具體安排如下：

1、工程測量實訓：（時間2周）

根據教學大綱的要求，組織兩周測量實習，對學生知識的鞏固和深化，基本能力和職業道德的培養有重要的意義，其具體任務是：

1）通過測量實習，使學生對測繪和測設的任務、內容、方法和要求有比較全面的了解，培養學生理論聯系實習、解決問題的能力。

2）培養學生認真負責、實事求是、艱苦奮斗、遵守紀律、團結互助、愛護公物的優秀品德和作風。

具體實習內容和計劃如下：

實習動員、領儀器、儀器檢校1天；水平角測量1天；水平距測量1天；水準測量1天；水準測量和導線測量計算1天；地形圖測繪1天；地形圖測繪1天；建筑物的放樣1天；圓曲線測設1天；寫實習報告、上交資料1天。

2、施工組織設計：（施工組織1周，施工設計1周）

1）施工組織設計的目的

施工組織總設計的內容及編制依據；施工布置及施工方案；施工任務的組織分工及程序安排；重點工程的施工方案、主要工種的施工方法、臨時設施的規劃；施工總進度計劃編制原則、要求、內容及步驟；各項資源需要量計劃；施工總平面圖編制原則、內容、編制依據及編制方法；建設項目風險預測和安全目標。

2）施工組織設計的課時安排

模塊1施工準備 1)編制施工準備工作計劃 針對北京某實際工程項目，編制施工準備工作計劃;2)圖紙會審實訓 針對同一個實際工程項目，分組模擬進行圖紙會審仿真實訓

模塊2 單位工程施工組織設計3)編制分部工程施工方案 針對同一個實際工程項目，編制分部工程施工方案4 )編制分部工程施工進度計劃 針對同一個實際工程項目，編制分部工程施工進度計劃 5)施工平面圖設計 針對同一個實際工程項目，設計施工平面布置圖

模塊3 施工組織總設計 6)編制網絡計劃 針對同一個實際工程項目，編制分部工程網絡計劃7)單位工程施工組織設計 針對同一個實際工程項目，編制單位工程施工組織設計

3、建筑工程預算大作業：（時間1.5周）

1）建筑工程概預算大作業的目的

建筑工程概預算大作業是學生在學習《建筑施工技術》、《建筑工程定額與預算》后所進行的專業實訓，通過該實訓，使學生加深對課程內容的理解，進一步提高和鞏固所學的理論知識，并將理論與實際相結合，提高實際操作技能。

2）建筑工程概預算大作業的主要內容有：

根據詳細圖紙，進行工程量的計算；利用定額計算各項費用如人工費、材料費、機械臺班使用費、間接費、規費、利潤、稅金等；進行工、料、機分析、編制工、料、機用量匯總表；編制工程造價匯總表并計算綜合單價造價。

4、建筑素描：（時間2周）

本課程是建筑學專業本科生的專業基礎課。通過本課程的學習，培養學生掌握必要的繪畫表達能力，提高學生的藝術修養和審美能力，素描課內容要求：構圖完整，造型準確和素描關系表現合理，質感強烈，空間感強，并能應用它輔助學習水彩、速寫、表現技法和專業設計課程。

5、房屋建筑學設計(時間1周)

房屋建筑學設計的主要內容：

⑴平面設計

①根據建筑功能要求和家具布置及人的活動空間要求確定使用房間的平面尺寸

②根據使用人數確定輔助房間平面尺寸

③根據消防要求確定垂直交通的數量及位置

內容包括：使用房間平面布置圖、衛生間布置圖、底層建筑平面圖、標準層建筑平面圖、頂層建筑平面圖、屋頂排水平面圖

④據建筑性質進行功能分析進面進行平面組合

⑵剖面設計

根據建筑功能及使用性質確定建筑物各部分的凈高，進而確定建筑層高和空間組合。根據圖紙的表達情況繪制1~2個剖面圖

⑶立面設計

根據建筑物的性質，運用建筑美學的原理及處理手法確定建筑立面造型，根據建筑所處位置及城市規劃部門的要求繪制主立面、側立面、背立面圖。

⑷總平面設計

根據城市設計和場地設計的知識，進行總平面布置，繪制施工總平面圖

①確定場地的主次入口的位置

②場地道路布置及綠化布置

③確定建筑物的位置及消防間距、日照間距等其它安全距離的確定

④人流、車流的組織

⑤建筑構造詳圖

根據建筑方案的特點、準確表達設計構思，將相關構造繪制建筑詳圖

6、鋼結構及鋼筋混凝土與砌體結構實訓（鋼結構48學時，鋼筋混凝土與砌體結構48學時）

鋼結構實訓的主要內容有：

(l)屋蓋支撐布置一一說明布置原則和根據。

(2)設計一個普通鋼屋架：節點荷載計算，桿件內力計算，桿件內力組合，桿件截面選擇，設計四個典型節點，全部計算書。

(3)按給定比例繪制一張2號圖，內容包括支撐單線圖；屋架單線圖，圖中要求注明桿件計算內力和選定的截面；畫四個典型節點大樣圖：支座節點、上弦一般節點、下弦拼接節點、屋脊節點。

(4)要求輔導教師講解桁架內力圖解法。

鋼筋混凝土與砌體結構實訓的教學要求有：

1）掌握一般工業與民用建筑結構的選型與布置，結構設計方法，構造要求及施工圖的繪制；

2）掌握砌體結構各種基本構件的受力特征與截面設計方法，及磚混結構房屋的設計方法和構造要求。

專業技能訓練的組織與管理

專業技能訓練由系部統一組織，在專業教師的指導下實施，各實訓過程均配備專業指導教師1-2名，進行日常管理和專業指導。

專業技能訓練的考核

考核內容分日常考核和訓練成績考核兩部分，以全面衡量學生的專業訓練能力。

（1）日常考核

實訓期間，學生必須遵照學校正常作息時間到指定地點進行實訓；

學生必須按實訓計劃，保質保量地完成各階段實訓任務；

考察其動手協作能力和團結能力。

（2）訓練成績考核

訓練成績的考核工作由系部，安排指導教師負責進行。根據學生的實訓成果，分優秀、良好、中等、及格和不及格四等，單獨計入學生的學習成績。

（三）綜合技能實訓

1、畢業綜合實訓（時間18周）

1）畢業綜合實訓的目的

畢業綜合實訓是實踐性教學的重要環節，通過畢業綜合實訓，可以培養學生綜合分析的能力及實際應用能力，培養學生理論聯系實際、踏實、認真、嚴謹的科學作風以及建筑工程技術人員必備的建筑結構、建筑施工的全局觀點和經濟觀點。使學生能綜合運用所學的基礎理論知識和專業知識分析、解決工程建設項目設計過程中的實際問題。

2）畢業綜合實訓的要求和主要內容

分兩階段進行：第一階段為測量實習，時間5周；第二階段為結構設計與結構計算，時間為6周；最后一階段為制圖，時間為6周；最后一周讓學生總結并準備工作面試。

具體要求有：熟悉制圖規范和相應的建筑規范；了解和掌握建筑方案設計和建筑施工圖的設計；正確進行多（高）層房屋的結構選型、結構布置；正確進行結構計算及結構施工圖的設計；掌握用工程圖紙全面而準確地表達設計意圖的技能。

3）畢業綜合實訓的組織與管理

畢業設計由系部各專業組織和管理，并指派專業指導教師進行輔導。（專業指導教師可提出具體意見及建議）

4）畢業綜合實訓的考核

分日常考核和成果考核，其中日常考核是指畢業綜合實訓期間要求學生遵照學校正常作息時間到指定地點進行畢業綜合實訓；必須嚴格遵照時間安排,分階段保質保量地完成設計。成果考核是指應按畢業綜合實訓中的規定完成工作量，所繪制的工程圖紙應符合制圖標準及相應的規范要求；應有完整的設計說明及完整的計算書；考核由專業指導教師根據綜合實訓期間學生的實際應用能力、成果情況綜合評定，成績分優秀、良好、中等、及格、不及格五等。

2、畢業（頂崗）實習（實驗階段）

1、畢業（頂崗）實習

1）、畢業（頂崗）實習的內容與要求

要求學生實習過程中，能閱讀施工圖和內業資料；了解和掌握施工的全過程；了解施工組織設計的編制過程和內容；了解施工方案和施工措施；了解施工新材料、新工藝、新方法；了解安全生產質量管理措施并參與各工種的施工，完成實習報告。

2）畢業（頂崗）實習的組織

實習單位的落實由系統一安排和學生自己解決相結合；由實習單位安排具有一定資質的人員擔任現場指導，并由系指派專業實習指導教師進行具體檢查、指導和協調工作。

畢業（頂崗）實習時間在第六學期進行。前幾周進行綜合性的實踐活動，最后一周進行實習過程的總結，撰寫實習報告。

3）、畢業（頂崗）實習的考核

實習考核由以下幾部分組成：實習報告、實習過程的表現

要求學生每日記載實習情況，包括實習內容、實習體會等，實習結束后應按實綱的要求做實結。根據在實習期間的表現及實際業績，由實習單位的指導教師作出鑒定，并由主管部門簽章。學校的專業指導教師組成實習考核小組，根據上述資料給出學生的畢業實習成績，成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格四等，單獨記入學習成績。

三、課時分配：

公共課理論學時424, 實踐學時160,占總學時比例21.69%；基礎課理論學時176,實踐學時176,占總學時比例6.54%；專業基礎課理論學時306, 實踐學時102, 占總學時比例15.16%；專業課實踐學時126,占總學時比例20.95%；專業實訓實踐學時360,占總學時比例13.37%；實習實踐學時600,占總學時比例22.29%。合計理論學時占總學時比例49.93%，實踐學時占總學時比例50.07%

參考文獻

[1]鄭彥.關于高職實踐教學研究的內容分析[J].廈門教育學院學報,2009年02期.

建筑工程實習日記范文第4篇

高等職業教育是高等教育與職業教育兩者的結合，其主要的目的是為生產、服務以及管理行業培養出高水平的技術型、應用型人才。建筑工程技術專業是高等職業教育的主要學科之一，也是建設行業的主干專業，這個專業設定的培養目標為:培養出更能與國家經濟建設相適應，德、智、體、美全面發展，具備與建筑工程事業相關的崗位工作能力與專業技能，并且能與建筑生產一線的技術、管理崗位需求適應的技術、應用型人才。建筑工程技術專業的學生不僅要對本專業的基礎理論知識進行全面的掌握，還需要具備較高的工程實踐能力、廣泛的建筑工程基礎知識以及超強的團隊意識與溝通協調能力。高職工程院校想要培養這樣的高等應用型人才，就需要對建筑工程技術專業的教學內容進行適當的調整，以建筑工程的技術應用能力與基本素質為教學的主線，注重要工程實踐教學，以提高建筑工程技術專業學生實踐、創新能力。

2．傳統高職建筑工程技術專業工程實踐教學中存在的問題

2．1師資水平較低

在我國，很大一部分的高職院校都是由普通的中專發展而來的，還有一部分則是成人高校發展而來。因此，很多高職院校都存在定位不清、師資水平較低以及教育投入不足的情況，并且大多數的高職院校過于注重理論教學，而忽略了工程的實踐應用教學。就以高職院校建筑工程技術專業為例，建筑工程技術專業的總課時通常都在2500小時左右，但是這其中工程實踐的課時卻只占了25%，而工程力學、地基與基礎、建筑結構以及抗震等和設計相關的內容則占了絕大部分。

2．2教學計劃設置不合理

建筑工程技術專業對數學基礎則有較高的要求，高職院校的不斷擴招學生，使得錄取進來的學生大部分成績偏低，尤以數學基礎普遍較差，導致學生在對建筑工程技術專業的理論課程進行學習時比較困難。就目前而言，多數高職院校建筑工程技術專業的學生，畢業后能到設計單位工作的機會相對較少，大部分都是進入監理公司或是建筑施工企業的基層，從事施工員、材料員、造價員以及質檢員等工作，學生非常清楚這一就業方向，因此，對于學校設置課程沒有太多的興趣，而高職院校在對建筑工程技術專業的教學計劃進行制定時也忽略了這一點。

2．3重理論、輕實踐

建筑工程技術專業中的工程實踐課程主要是為了培養學生的動手能力，如，讓學生進行建筑制圖、識圖的訓練、施工組織設計、測量、工程預算、水電安裝以及生產實習實訓等;但在實際的教學過程中，這些實踐課程往往得不到學校的重視，甚至還可能因為一些特殊原因壓縮或者取消，而將大部分的教學內容都放在理論教學上;這一重理論、輕實踐的教學安排，讓學生對工程中實踐教學的內容掌握不透徹，降低學生的動手能力，從而造成了畢業生難以適應建筑工程用人單位需求的被動局面。

3．建筑工程技術專業工程實踐教學模式改革

3．1加強建設高職院校建筑工程技術專業實訓基地

在建筑工程技術專業的教學過程中，校外實訓基地對工程實踐教學的效果有著直接的影響。高職院校應該注重建筑工程技術專校外實習和實訓基地建設，依據互惠互利的基本原則，建立出一批比較穩定的校外實訓基地，提供給建筑工程技術專業的學生進行工程實踐教學。但在對實訓基地進行選擇時，應該進行全面考慮，對于不同的課程選擇不同的實訓基地，以確保建筑工程技術專業的學生可以全方位的接受工程實踐教育。另外，高職院校還應該學重視校內的工程實踐教學基地建設，如，每年定期的投入實踐教學專項基金，以對校內的實踐和實訓條件進不斷的改善，對校內現有資源進行適當的整合與優化管理，完善各專業的實訓室和實驗室，對相關的新工藝、新技術、標準圖集、新規范的手冊以及圖書資料等進行及時的更新，進而為高職建筑工程技術專業的工程實踐教學提供優質的物質保障。近年來，很多高職院校的建筑工程技術專業工程實踐教學改革都取得較好的成效，建筑工程技術專業的學生在校內校外實訓基地進行“工、讀”結合也有了進一步的發展。

3．2積極開展工程實踐教學，并對學生進行嚴格要求

工程實踐教學的開展，能夠有效的提升學生的實際操作能力，把實際操作和理論知識進行有機的結合，從而對學生分析問題、解決問題的能力及嚴謹的科學態度進行培養，讓學生在就業后更好的適應自身工作崗位的需求。在建筑工程技術專業的工程實踐教學環節中，應該要求學生從思想上接受工程實踐教學，積極主動地參與到工程實踐教學活動，將自身的積極性和創造性充分的發揮出來。如，將工程實踐教學交給專業的教研室組織進行管理，安排專業的指導教師對實踐的內容和過程進行具體檢查、指導以及協調，并讓實訓基地安排資質較高的人員進行現場指導。高職院校也可以從專業對口的設計院、施工企業以及研究院等聘請一部分經驗比較豐富專業技術人員作為兼職實習或實訓的指導教師，以構建出一支專職為主、專兼結合的建筑工程實踐教學師資隊伍。在建筑工程技術專業的工程實踐課程完成后，要求學生提交實習日記與實踐報告，讓學生對工程實踐的內容、體會以及收獲等進行記錄。之后再依據學生的實踐過程中的表現和實際業績，讓實訓基地的指導教師給予評定，最后交由主管部門進行簽章。高職學校的建筑工程技術專業指導教師應組一個考核小組，依據學生工程實踐過程中的表現給出成績，并將成績依次劃分為優秀、良好、及格以及不及格四類，并將其記入到學生的學習成績中。

3．3建筑工程技術專業的教師應積極爭取承擔工程實踐的教學任務

高職院校想要將學生培養成為理論知識與實踐經驗皆備的雙重性人才，授課教師是否擁有扎實的理論知識和豐富的工程實踐經驗至關重要。就目前而言，很多建筑工程技術專業的教師都是大學畢業之后就直接進行就業，實踐經驗相對缺乏。因此，這部分教師應該積極承擔起工程實踐教學的任務，在完成日常的教學管理的同時，在工程實踐教學的過程中加強自身的學習，豐富自身的實踐經驗，不斷的提升自身的實踐水平，為日后的教學工作奠定基礎。

4．結束語

建筑工程實習日記范文第5篇

微信版簡歷模板

姓名：

年齡：22

戶口所在：廣東

省國籍：中國

婚姻狀況：未婚

民族：漢族

身高：170cm

體重：65kg

求職意向

人才類型：學優

應聘職位：預結算員

求職類型：實習可到職日期：隨時

月薪要求：1500～1999元希望工作地區：廣州，，

工作經歷

深圳市佳安特建設監理有限公司惠州分公司起止年月：20xx-03～20xx-09

公司性質：民營企業所屬行業：建筑與工程

擔任職位：建筑工程管理

工作描述：1.參與了該公司在惠州市華邦首府二期項目的監理工作，我主要負責該項目6號樓裝修和小區園林綠化的檢查驗收工作，還有監督5號樓主體的施工并跟進，做好安全與現場管理工作，協助工程量和進度款的復核，編寫監理日記。

2.對施工安全規范和質量驗收規范有一定的掌握，及時發現施工過程中存在的質量問題和安全隱患，協助施工員處理和改正，避免不必要的損失。

3.在職期間也獨立負責過項目套價工作

總結：學會工程量審核和工程費用的核算，對施工安全規范和質量驗收規范有一定的掌握，可以及時發現施工過程中存在的質量問題和安全隱患，協助施工員處理和改正，避免不必要的損失

離職原因：

江西國利建設集團有限公司起止年月：20xx-06～20xx-09

公司性質：股份制企業所屬行業：房地產/建筑

擔任職位：施工員/安全員

工作描述：

參與了該公司芙蓉小區市場項目的建設工作，我主要的任務是對施工現場所需材料規格、型號進行驗收和管理。進行圖紙審查和協調工作，檢查鋼筋和模板工程是否有誤，在施工現場監督工人工作,協助測量并編寫施工日記。

總結：熟悉施工現場工作流程和基本的工程施工工藝，具有一定的組織能力和管理能力，熟練使用水準儀等測量儀器。

畢業院校：廣州工商學院

最高學歷：大專獲得學位:畢業日期：20xx-06

專業一：工程造價

起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號

20xx-10-20xx-06廣聯達公司圖形與鋼筋算量和計價軟件GBQ4.0語言能力)

外語：其他一般粵語水平：精通

其它外語能力：

國語水平：精通

工作能力及其他專長

對事物有敏銳的洞察力;

2.能很好得與人溝通，具有團隊合作精神;