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全世界人民都關(guān)注的閱兵大會,就在這光輝的日子里——10月1日開始了!
在天安門廣場上,人山人海,一片歡騰。升旗儀式開始了,在場的人們唱響《義勇軍進行曲》,這歌聲響徹了整個天安門廣場。總書記肅立在國產(chǎn)敞篷車的正中央,閱兵總指揮房峰輝向總書記敬禮,說:
“主席同志,受閱部隊,準(zhǔn)備完畢,請您檢閱——閱兵總指揮房峰輝。”
“開始!”
“是。”
隨著嘹亮的音樂,總書記肅立在敞篷車的正中央駛過金水橋,向海陸空三軍問好:
“同志們好!”
“首長好!”
“同志們辛苦了!”
“為人民服務(wù)!”
在海陸空三軍的臉上,我們看到的是嚴(yán)肅的表情,但我們感受到的是自豪的心聲。
包括三支“娘子軍”在內(nèi)共徒步方隊14個,裝備方隊3個,空中梯隊12個,共計4732人,每個方陣都有著雄偉的氣勢,每個方陣都是那么軍容整肅、紀(jì)律嚴(yán)明,精良的裝備,高昂的士氣,充分展現(xiàn)了中國的強大力量。
通過60周年的國慶慶典,我們可以看到一個時展速度極快的一個國家——中華民族共和國!這時,我們的腦海里忽然浮現(xiàn)出八國聯(lián)軍侵入中國時的情景,又浮現(xiàn)出我們中國反抗成功、中國成立的情景,我們的臉上再次顯現(xiàn)出自豪、激動的笑臉。這60年里,中國使出渾身解數(shù),努力向前發(fā)展,讓外國人不再用歧視的眼光看我們中國,我們做到了!如今,外國人不但不用這樣的眼光看我們,而且還和我們中國成為友好的朋友呢!通過這幾點,充分的表現(xiàn)出我們中國——已經(jīng)成為一個優(yōu)秀、強大的國家了!
在這里,我還想大聲的說:“祖國母親,生日快樂!也祝您永遠快樂!”
鮮花穿過我們燦爛的笑容,
鴿子送去國慶喜悅的歡樂。
國慶游行訓(xùn)練的體會心得,
將匯聚成一支精彩的詩歌。
祝福——
每把花束帶去我們的心愿,
每張微笑伴著秋風(fēng)的吹來。
我們的笑臉將呈現(xiàn)給世界,
我們的祝福要奉獻給祖國。
祖國——
聽到祖國一詞想起是莊嚴(yán),
見到祖國一詞感覺是神圣。
觸到祖國一詞表情是肅立,
見證祖國繁榮富強是發(fā)展。
母親——
很熟悉的聲音,
是母親的呼喚。
向祖國母親獻禮,
帶去我們的祝愿。
生日——
當(dāng)天安門的五星紅旗再一次升起,
當(dāng)全世界的目光聚集到中國北京。
我們將迎來祖國母親六十歲華誕,
那將迎來的是您的生日我的祖國。
快樂——
當(dāng)快樂鐘聲在清晨敲響,
我們在訓(xùn)練場組成隊伍。
艱苦勞累化為排練動力,
把我們的快樂展現(xiàn)祖國。
訓(xùn)練成果作為禮物送祖國,
精彩詩歌作為驚喜頌祖國。
作文1
國慶節(jié),我和媽媽去常州中華恐龍園玩。我們排了四個鐘頭,才玩了一個“穿越侏羅紀(jì)”。那里面很黑,有恐龍、火山、還有巖漿。我很害怕,就一邊走,一邊躲在媽媽的背后。
突然,我從高處滑了下來,嚇了我一大跳,但我仍然覺得今天真爽!
作文2
今天,爸爸帶我去逛街,街上人山人海、車水馬龍,處處彩旗飄揚;商店里的商品琳瑯滿目,數(shù)不勝數(shù);天黑了,色彩斑斕的煙花迫不及待的爭相綻放,把天空都映成了花布,美麗極了!
哦,今天是國慶節(jié)呀,是祖國媽媽的生日啊!怪不得這么熱鬧。
國慶
十一國慶長假到了,我們該怎樣度過國慶長假呢?我們應(yīng)該追朔一下國慶節(jié)的來歷。
我上網(wǎng)查了一些關(guān)于國慶節(jié)來歷的資料,根據(jù)資料顯示:1949年10月1日是國家成立的日子,那一天在天安門廣場舉行了盛大的開國大典,國家的領(lǐng)導(dǎo)把10月1日規(guī)定為國慶日。
國慶節(jié)就是這樣來的,所以每一年的今天就是國慶節(jié),舉國上下都歡度國慶。
作文3
“鄭老師再見,鄭老師再見……”伴隨著一聲聲老師再見,七天的國慶長假開始了!走過六十四個春秋,追憶烽火歲月。我們有過苦難,我們經(jīng)歷過磨礪,我們有過苦澀的追求,我們都挺過了,我們都走過了,祖國的脊梁堅強了;我們有過夢想,我們有過豪情壯志,我們也有過無數(shù)快樂和喜悅,我們都擁有過,我們都經(jīng)歷了。我們?yōu)橛幸粋€不畏艱難、勇往直前的民族而自豪,我們?yōu)樽鎳幸粋€堅強的脊梁而驕傲。
今年的十月一日,是我們祖國的六十一歲的生日,這代表我們的祖國改革開放以來已經(jīng)有六十四年了。去年的閱兵式很壯觀。由此我想到了我的爸爸,他也參加過閱兵式他候都個個精神抖擻,出來的時候個個垂頭喪氣的埋這頭,應(yīng)為他們背的槍都非常的重,在那里一站就是一個小時時,才會個個垂頭喪氣的埋這頭。
作文4
今天是國慶節(jié)我和爸爸、媽媽一起到長隆歡樂世界玩。早上九點出發(fā),到了長隆歡樂世界,已經(jīng)十點多了,我們就立刻去買票,買了票以后,我們就進入游樂區(qū)玩耍。
我們進入游樂區(qū)后,就去玩親親過山車,在玩親親過山車時,過山車開得太快了,我差一點掉下來了,嚇得我的心通撲通地直跳。
然后就去玩彈跳塔,玩彈跳塔好像玩跳樓機。先把你升得高高的,趁你沒注意,突然就把你降下來,真刺激!
我們還玩了許多許多的游戲,有音樂船、碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬等等。
玩到下午四點三十分,我們就回家了。今年的國慶節(jié)我過得非常愉快。
作文5
今天是國慶節(jié),我和阿姨,姐姐,來到市民廣場玩。
來到市民廣場,那兒人山人海,只見有一大群人在那兒看著什么,還說著什么話,我們便走過去一看。哦!原來是盆景展覽會呀。我們認(rèn)真地看了起來。還時不時地評論著一盆盆的盆景。其中,有的有的還得過金獎!我看了心里想:這些盆景千姿百態(tài),怪不得得了金獎。我的耳朵旁邊突然響起了“嘩嘩”的響聲,我抬頭一看,——原來是一群歡快的“小天使”呀!它們在天空中快樂的飛舞著噴泉搞的鬼。接著,我們又去了沙灘玩。后來,我們又去了商場:商場里頭人也很多,櫥柜里頭的商品琳瑯滿目,看得我們眼花繚亂。最后,我們買了許多好吃的,滿載而歸。
國慶節(jié)的一天真快樂!
作文6
今天就是十月一日!全中國村人都知道,今天將要舉行萬眾矚目的國慶六十周年華誕慶祝活動!
據(jù)說,這次的閱兵式將展示我國最先進的,這對于熱愛兵器的我來說,真是一個不容錯失的良機呀!我暗下決定,要親眼目睹他們的風(fēng)采。
作文7
一年一度的國慶節(jié)又到了,每年十月一日是國慶節(jié)。祖國母親第六十一周年的生日到了。濃厚的氣氛冉冉升起。
上午我和爸爸媽媽一起去街上感受這國慶節(jié)的氣氛。國慶節(jié)上街的人很多,一些企業(yè)都在發(fā)廣告單,很多服裝店和鞋店都打折出售,這樣許多店里都擠滿了人。迎面走來的人都拎著大包小包,人們的臉上洋溢著過節(jié)喜悅的笑容。臺客隆里在的人那就更不用說了,收銀臺那兒的人也排起了長長的隊伍。府山廣場上彩球飄揚,連以前很少開的噴泉也打開了,噴泉噴出的水排成一排,忽上忽下在半空中呈現(xiàn)波浪線形,好有意思。
晚上我和媽媽去了市政府,通往市政府的一條小路上,兩旁有茂盛的大樹,大樹們都穿著金色的晚禮服,樹枝上還有繞起來的小彩燈,有紅色,橙色,藍色,綠色,好看極了。遠遠望去好像彩色的寶石,閃閃發(fā)亮。到了市政府大門口,有一個花壇,這次擺的花壇和以往不一樣,沒有“歡度國慶”,但像一朵牡丹花,牡丹花代表著榮華富貴。樓房上彩旗飄揚,正對面的市政府大樓被燈光照的像宮殿一樣。
第一,反彈琵琶,“奇”從“異”中來。
人們的思維,往往會產(chǎn)生“定勢”,喜歡把“現(xiàn)成的”當(dāng)做是“正確的”對待。這種定勢作用源于人們的從眾心理和對事物、觀點的直接而全部地接受。誠實,是做人的基點。古人也云:言必信,行必果。殊不知:謊言,也是美麗的。因為善意的謊言中充滿著無盡的愛意。相對于“相聚”,“離別”是痛苦的,但離別又是新的開始。《長處是把雙刃劍》一文可做例證:
如果說,你會因為你的某個短處而遭遇到一些失敗,這句話你肯定不會反駁。但如果說,你的長處也會讓你因此獲得災(zāi)難,你肯定不會贊同。其實,長處還當(dāng)真不一定只給你帶來幸運。
我們在小學(xué)時都學(xué)過東郭先生和狼的故事。故事中的東郭先生是一個有著菩薩心腸的好人。當(dāng)他看到一頭逃亡的狼時,禁不住狼的苦苦哀求,他仁慈之心大發(fā),幫助狼躲避了獵人的追趕。但他的仁慈在這里卻讓他差一點兒喪命:獵人走后,狼執(zhí)意要吃掉他。仁慈無疑是一個人在品德上所具有的長處,可是這個長處這次沒有給他帶來幸運,而是帶來了災(zāi)難。幸虧農(nóng)夫及時趕到,智除惡狼,才使我們的好心人幸免于難。看來,如果長處使用的場合不對,倒有可能害了自己啊。
因此,我們在習(xí)作時,可以反彈琵琶,逆向思維,從中得出在一定范圍內(nèi)正確的結(jié)論,讓讀者感到新奇、驚異。
第二,泛化人稱,“妙”從“活”中生。
可以從兩個方面說明:其一,將人稱“擴大化”。一個具有社會責(zé)任感的人應(yīng)該胸懷天下。因而在立意時,可將題目中的“我”“你”“他”從“小我”的窠穴中跳出變?yōu)椤按笪摇薄鎳A夏,九州。這種立意因有高度而彰顯出深遠。如,“祝你生日快樂”一題,我們可以把“你”看做是祖國母親,慶祖國華誕。也可以將筆觸直接定向一個文化遺址、名勝古跡等。
下面是2009年一位考生的《生日快樂》一文的片段:
你長大了,大到可以保護我們。
我們都生活在你的庇護下,安定溫暖。你有強烈的責(zé)任感,你盡全力來保護我們,你決不允許我們受欺負(fù),你決不允許我們受委屈。你從一個孩子不知不覺地變成了我們堅強的后盾,有你,我們走到哪里都不怕。我們那么自豪,那么驕傲,無論走到哪里,都可以大聲地告訴世界,我,是中國人!
60歲,花甲的年齡,可你并不老,你正昂首闊步,用最年輕的姿態(tài)走向世界。我可以看得見,你堅定的眼神和偉岸的身形。在你60歲生日來臨之際,我們祝你,生日快樂。
作者把對祖國的祝福寫到這個地步,令閱卷老師眼前一亮。本文的視角很獨特,考生由祖國60華誕這一大事入手,角度不凡,奠定了文章的大氣。建國60年,其間發(fā)生過許多大事,作者用散文化的筆法,予以描寫講述,給人留下“雪泥鴻爪”的詩意,文筆很大氣。按照時間順序安排材料,且詳略處理恰當(dāng),文章剪裁也很大氣。
其二,將人稱“物象化”。即在構(gòu)思時,可以將題目中的人稱活化為一個具體的“物”,或小草,或樹木,或花朵,文中或始終貫穿著作者的感悟,或在結(jié)尾處卒章顯其意。
請看《我心中的歌》的開頭:
我是一朵生長在半坡上的花兒,我并不起眼,甚至讓人忽略。
小小的素白的花瓣是我的舞裙,雖然樸素,但卻有的是溫柔。我在風(fēng)中搖曳,在陽光下舒展。淡淡的清香混雜在濕潤的空氣之中,如果不去刻意品味,你是很難發(fā)現(xiàn)那屢屢醉人的馨香是來自我。在林林總總的大千世界,我是如此渺小,我的一生都默默無聞,沒有恩觀賞、贊美、留意,悄悄無聲。我是一朵很小的野花,一朵不被人重視的野花。
文章可謂立意新穎。作者自始至終著意于展現(xiàn)“草根”之精神:一朵小花,個頭雖小,熱愛生命、裝扮大地的精神一樣令人感喟。小花的歌聲一樣悅耳動聽,一樣催人奮進。如此構(gòu)思,實在有些與眾不同。
第三、拜賢謁圣,“情”從“古”中發(fā)。
穿越時空隧道,與古之圣賢交談,聆聽他們的教誨,感悟人生的真諦。與陶淵明相聚東籬邊,感受閑適脫俗的悠然;與屈夫子相聚汨羅岸,感受九死不悔的執(zhí)著;與李太白相聚明月下,感受酒酣狂舞的灑脫;與文天祥相聚伶仃灘,感受萬事留名的忠貞;與楚霸王相聚烏江口,感受生當(dāng)做人杰的豪邁。“視通萬里,思接千載”,飛揚我們的思緒,讓心靈連接古今,心為所動,情為所感,自是動人心弦。
就“一道風(fēng)景線”一題,有的考生以《李清照,心中的美神》為題:
每個人都有自己愛戀著的美神,我心中的美神,就是你—— ……
伴著晨曦,越過千年,我走近了你……
我走過“惜春春去,幾點催花雨”的寂寞,走過“露濃花瘦,薄汗輕衣透”的青澀,走過“繡面芙蓉一笑開,斜飛寶鴨襯香腮”的風(fēng)情萬種,走過“寒日蕭蕭上鎖窗,梧桐應(yīng)恨夜來霜”的孤獨惆悵,走過“不如隨分前醉,莫負(fù)東籬菊蕊黃”的清冷無奈……維納斯因斷臂而美麗,貝多芬因失聰而偉大,而你卻因才氣而孤獨。你學(xué)富五車、詞動京華卻情無所托,學(xué)無所傳,在那個年代,你無疑是枝頭的一朵奇花,凜冽的秋風(fēng)摧殘著你,你卻不甘落在地上,依然倔強的挺立枝頭,盡情綻放,溢出特有的清香,不曾萎靡凋謝。你的才氣、倔強鑄就了你的孤獨,你那絕世的孤獨又成就了你冰冷凝絕的美麗!
一次,我在批作文時,看到一位學(xué)生津津有味地記敘同學(xué)祝賀她生日快樂的事情。我心里一怔:“學(xué)生之間還搞生日祝賀?“但轉(zhuǎn)念一想,既然日記上寫得這樣生動有趣,可見此事對她的印象深刻,觸動了感情。可不可以通過這種大家感興趣的形式,做一點思想工作?適巧,我們班郝燕同學(xué)的父母離異,只和年逾古稀的姥姥一起生活,最近正好要過生日。我和語文科代表、班長商量,提議以全班主題班會的形式為她祝賀生日。這個提議出人意外地受到同學(xué)們熱烈歡迎。在“生日班會”上,有的學(xué)生在黑板上端端正正地寫了“我們就是一家人”,有的即席發(fā)言:“曾經(jīng)擁有,就會天長地久”,我不曾想到,這些豪言壯語,居然是出自學(xué)生自己的嘴。平時不大喜歡談吐的郝燕同學(xué),在會上激動地表示:“我父母雖然不在這里,但我感覺到了集體的溫暖。我一定不辜負(fù)大家的關(guān)心,堅強面對生活。”小小的生日班會,即生動熱鬧,情趣依然,又語言高雅,思想豐富。這以后,同學(xué)們不光把我當(dāng)老師,也把我當(dāng)成他們中的一員,有什么心里話也愿意對我講了。
事后,我仔細琢磨,是什么鑰匙打開了學(xué)生的心扉之鎖,使他們敞開了思想的門窗?僅僅是這種過生日的形式嗎?不,是那充滿人情味的關(guān)心和尊重,是認(rèn)識人生意義的回顧和期望,是那種純真的同學(xué)加兄妹式的感情交流,撥動了孩子們的心弦,使同學(xué)們感受到自己存在的價值和責(zé)任。祝賀生日這種形式,要視具體情況而采用,不必作為一種普遍形式去推廣。但是,教育者對被教育者尊重的態(tài)度,則是必須始終堅持的。
平時有些德育工作,失敗的一個重要原因就是很少顧及到我們的教育對象也是有獨立意志的客體,是有七情六欲的人。不尊重他們自尊自愛的心情,缺乏平等待人的態(tài)度,用違反人之常情的做法,動不動就訓(xùn)斥、批評、懲罰,這就人為地在教師與學(xué)生之間劃上了一道鴻溝,筑起了一‘堵高墻。這種感情相悖阻礙了道理的傳導(dǎo)。班集體為一個同學(xué)過生日,首先在感情上相通了,就為拆除高墻、填平鴻溝創(chuàng)造了氣氛和環(huán)境,大道理就容易注入學(xué)生的心田。生日班會給我的重要啟示就是:通情才能達理,達理才能動心,就容易接受道理。
在生日班會以后的思想工作中,我更注意用感情的共鳴,去加強道理的滲透。有一次我正在給學(xué)生講戰(zhàn)勝困難的一個話題,突然想起了校訓(xùn)這一現(xiàn)成材料。我對學(xué)生說,誰告訴我一下我校的校訓(xùn)?同學(xué)都比較茫然,呆了好一會兒,我指指黑板上方,同學(xué)們立刻愕然,“超越自我,追求卓越”這就是我們的校訓(xùn)?這時向來不愛出風(fēng)頭的齊文博同學(xué)冒出一句“我們這兒貼在墻上的是大家誰都沒重視過的”。這時我環(huán)顧教室,墻上貼有“中學(xué)生守則”“八榮八恥”“在校一日常規(guī)”。真的很可怕,原來這些我們認(rèn)為很重要的東西,是大家平時從未重視過的。顯然,我太一廂情愿了,太形式主義了,而忽略了學(xué)生們“求變,求樂,求實”的思想實際。生硬干癟,未能通情達理,自然視而不見,無所效果。
有一階段,我注意到學(xué)校綜合教育課上大多數(shù)人在做作業(yè)。我勸他們認(rèn)真聽講座,可學(xué)生卻對我說:“成功者不也是百分之百的時間專注于自己的事業(yè)嗎嗎?”這話引起了我的注意,他們向成功者學(xué)習(xí)的勁頭是好的,但那種“只管本職工作”的認(rèn)識是片面的,特別是學(xué)生時期,應(yīng)該全面學(xué)習(xí),今后才能有重點突破。于是,我就給學(xué)生介紹了錢學(xué)森拒絕美國優(yōu)越條件,回歸祖國為導(dǎo)彈事業(yè)作出卓越貢獻的事跡。投石引路,幫助同學(xué)們不斷升華思想。大家展開熱烈的討論,自己教育自己,情順理通。大家認(rèn)識到了要成為真正成功之人,就要從現(xiàn)在開始努力使自己全面發(fā)展。于是,不但聽綜合教育講座做作業(yè)的現(xiàn)象顯著減少了,學(xué)習(xí)更加自覺了。
愛美,追求新奇,這是人類的情感之一,更是青年人的特點。隨著物質(zhì)、文化生活質(zhì)量的提高,學(xué)生們這種要求會日趨強烈。過去我無視這一事實,為了好管理,對學(xué)生的穿著打扮強行要求,整齊劃一五天一律著校服。有的女生校服上衣繡的一朵小花,或?qū)懸恍凶郑叶甲屗齻兞⒖陶摹W(xué)校政教處人員也曾在早晨上學(xué)時,站在校門口堵截,凡是留長發(fā)的,穿奇裝異服的,一律在校門就地整改。這種做法,學(xué)生十分反感,雖然在校內(nèi)一時禁住了,但一出校門又照舊恢復(fù)了原樣。這個事實使我認(rèn)識到,對于學(xué)生愛美的要求,要進行分析,提倡什么,反對什么,要注意劃清界限,做到合情合理。只有合情合理,才有說服力。在學(xué)生中應(yīng)該劃清三個界限:提倡的;允許存在的;反對的。過去,我們往往把提倡的和允許存在的混為一談,取消了允許存在的這類事情。結(jié)果,擴大了反對的范圍,違背了人追求美的常情。