前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于生命的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于生命的作文范文第1篇

夏天是四季最熱鬧、最華美的演出季節，所有生命都盛裝出場，展現自己的輝煌。

夏天這個大舞臺競爭非常激烈，生命是絕對的主題，包括我們人類也向這個舞臺奔馳，有的在冬天就已經被凍死了，有的已經度過嚴冬，來到春天，就要到舞臺的邊緣，就被扼殺了，有的已經在舞臺一角了，正要向舞臺中心奔馳，卻被擠下臺了。只有不斷壯大自己，才能成為舞臺上的主角。人類也不例外，只有在幼年積極成長，少年積累知識才華，才能在青春的生命夏季絢爛開放，青春飛揚。

可現在就有許多同學，他們不好好學習，心不在焉，學習時候象夢游，更有甚者，消耗時光在網吧，打斗在街頭校園。他們在自殺，如果不知道悔改和懸崖樂馬，那就永遠看不到夏天的朝陽！

所以，我們應該在春天里細心準備，勤奮耕耘，在夏季才能長成參天大樹，到秋天才有豐盛的果實，直到冬日，我們生命寂寥的時候，我們的種子還在孕育成長，等到來年春暖花開，生命再次輪回。

關于生命的作文范文第2篇

   各位老師，各位同學：

   大家好!

   我今天為大家演講的題目是《守規范，正學風,做現代文明中學生》。

   同學們，當你們邁進中學大門的那一時刻，是否想過，你們應該怎樣度過這寶貴的三年時光?是否想過，如何做一名合格的，優秀的中學生呢?是否暗暗下過決心，我一定要做一名老師眼中，家長眼中，同學眼中的好學生呢?

   隨著經濟，社會和科學技術的迅猛發展，各種新事物，新觀念的不斷涌現，特別是出現一些歪風邪氣，對我們中學生的行為習慣產生了重大的影響，甚至影響到安靜文明的校園，那么，作為莘莘學子的我們如何去應對這些不良風氣的沖擊呢?

   中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中國素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。作為現代中學生，如何去繼承這種優良傳統呢?我想，首先要學習做人，做一名“守規則，守規范的現代文明新人”。

   我認為，清除陋習需要從小事做起，從現在做起，講文明語言，做文明學生，平時不講粗話，臟話，遵守校規校紀，不曠課、不遲到、不早退，不打架斗毆，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，儀表整潔大方，在校期間不配戴首飾不穿奇裝異服，尊敬師長，見了老師主動問好，團結同學，互幫互助，生活要節儉。只有告別了陋習，才能真正走向文明，做一名合格的現代中學生。

   總之，我們的言行舉止一定要嚴格遵守《中學生日常行為規范》。

   作為一名中學生，除了要遵規守紀外，別忘了我們學生的職責-------勤奮學習。開學一個多月來，同學們都非常認真地學習，學習氣氛相當濃厚。看到這種現象，非常令人欣慰。但還有一部分同學卻令人心寒。他們不僅上課不好好聽講，作業不認真做，而且還擾亂課堂紀律，甚至有的同學還和老師頂嘴。這都是一些極其不好的現象。

   俗話說，“成功之路寬又廣”。如果一個人想要邁上這段成功的道路，那么就應該學習。我們班以前的一位同學程婧，她一直以來是我學習的好榜樣。她學習的時候，總是安安靜靜的，不吵也不鬧。她勤于思考，上課回答問題總是很積極。她考試總是年級第一，但她從不驕傲。只有我們班的同學為她驕傲，為她喝彩。早讀時，她一個人靜靜地坐在自己的位子上，以自己喜歡的方式讀書。她給人感覺就是一個乖乖女。她從不遲到，從來不會說是哪次作業沒有交，從來不在上課時不隨便說話，從來不在下課的時候追逐打鬧。還有，別人向她請教問題的時候，她總是不耐其煩，認真講解。我覺得，做一名老師眼中，家長眼中，同學眼中的好學生，就應該像程婧這個樣子。雖然，她已經轉到另外一個學校去了，但她依然是我學習的好榜樣，是我們大家學習的好榜樣。

   今天，學校開展這次“守規范，正學風”的演講比賽，目的就是想讓我們言行舉止嚴格遵守《中學生日常行為規范》，好好學習。在此，我號召全校所有學生，攜起手來，從小事做起，從良好的習慣做起，做守規范、愛學習的現代文明中學生。讓文明禮儀之花，讓學習的常青之樹，開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!

   謝謝大家!

  2022年關于做文明學生的演講稿范文精選

   親愛的老師、同學們：

   大家好！今天我來到這里競選“文明學生”這個光榮的稱號。 文明是什么？也許，大家會想，這是一個多么抽象的概念啊！其實不然，很簡單：文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行為。

   我們作為光榮的少先隊員，同時又是文明的好市民、小主人，我們要行動起來，從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起。 在外面，爸爸媽媽過馬路時總是不看紅綠燈，沒車就走、有縫就鉆。我看見了，心想：這樣做可不行！于是，我向爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，闖紅燈的危害可大了！第一，這樣做安全得不到保障；第二，這樣做沒有公共道德，會被人瞧不起。以后不要闖紅燈了，好嗎？”爸爸媽媽聽了，都說：“寶貝說得對，以后我們不會再在這樣了。”

   俗話說：“人無完人。”我也是如此，我知道自己身上還有很多的不足之處，但是，在今后的日子里我一定會努力改正，爭取做得更好。

   人們經常把文明比如一盞盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。只要我們盡自己最大的努力做一些文明的事情，我相信我們身邊的那些陋習就 會越來越少。我會盡一個“文明少 年”應盡的職責，帶動全體同學，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明少年，創文明校園，讓文明充滿我們生活的每一個角落！

   謝謝大家！

2022年關于做文明學生的演講稿范文精選    尊敬的老師、親愛的同學們：

   大家好!我是來自五年級七班的張錦秋!今天我演講的題目是《爭做文明好少年》。

   大家還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔在樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費力上坡的三輪車老人推出，早晨跑了一路，好事做了一路，贈人玫瑰，手留余香，幫助別人也快樂了自己。我們不能決定生命的長度，但我們可以左右人生的寬度;我們不能預知明天，但可以利用今天;我們不能樣樣順利，但可以事事盡力;我們不能改變容貌，但可以展現笑容;我們不能選擇出身，但我們可以選擇文明!

   記得在放學的路上，我和好朋友走著走著發現了一路的瓜子皮。突然發現前面有一個阿姨邊走邊嗑瓜子，還亂扔瓜子皮。當時我想：要是滿大街都是這種人，那公路上還不是滿滿的瓜子皮?于是，我鼓起勇氣，上前說道：阿姨您好，您能不能不要亂扔瓜子皮?如果這樣，這就說明您是一位有道德有修養有文明的人!那位阿姨邊點頭邊合作的說：好的好的`。可是，我們很快就又發現了一個跡象：她往草叢里扔瓜子皮!我想：如果她真的意識到文明很重要，不能亂扔垃圾。那她不會在我們面前答應的很好，但付諸的卻是不文明的行動!

   其實文明很簡單：請我們每個人管好自己的口：遇到師長，同學們，主動問好;不說粗話、不隨地吐痰。管好我們的手：愛護公物、不亂寫亂畫，不亂仍垃圾，不打架斗毆，管好我們的腳，上下樓梯注意謙讓，乘車時先下后上，主動讓座，不踐踏草坪。只要你能夠做到這些，你就是一個文明好少年!

關于生命的作文范文第3篇

1、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。朱熹

2、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。雨果

3、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。《格言對聯》

4、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。《增廣賢文》

5、養子莫徒使；先教勤讀書。《對聯集錦》

6、"先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。"陶行知

7、區別成功人士和普通人士最簡單的方法，就是前者喜歡讀書。

8、養心莫若寡欲；至樂無如讀書。鄭成功

9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿

10、讀書在于造成完全的人格。(英國)諺語

11、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。高爾基

12、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。高爾基

13、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華

14、讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。孟德斯鳩

15、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿

16、讀書是的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。普希金

17、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。張潮

18、讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。《格言聯壁》

19、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。《格言聯璧》

20、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。(清)袁牧

21、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。(清)馮班

22、讀書必專精不二，方見義理。(明)薛煊

23、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。(明)吳夢祥

24、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。(宋)朱熹

25、讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。(宋)朱熹

26、為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。(宋)朱熹

27、讀書要玩味。(宋)程顥

28、學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。《神童詩·勸學》

29、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。《神童詩·勸學》

30、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。(清)袁牧

31、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。(元)許名奎

32、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。(宋)程顥

33、讀書當將破萬卷；求知不叫一疑存。《對聯集錦》

關于生命的作文范文第4篇

關于“生態文明進校園”工作開展的情況匯報

尊敬的各位領導：

按照文件通知安排，下面我將螺田小學關于“生態文明進校園”工作開展的情況簡要匯報如下：

一．學校基本情況

螺田鎮螺田小學，前臨美麗靈秀的下山溪，背靠風景秀麗的大公山，是人杰地靈的螺田文化中心。學校占地面積23546平方米，學校現有專職教師53人，學生1126人。學校自然條件優越，形成了得天獨后的治學桃園，育人雅地。

二、指導思想和奮斗目標

全面深入貫徹落實科學發展觀，大力弘揚生態文明文明，促進師生參與生態文明文明建設，提高廣大師生生態文明文明意識，樹立生態文明文明觀念，形成廣大師生植綠、愛綠、護綠、興綠的良好社會風尚；加強校園綠化建設，加強校園文化建設，營造良好的教書育人環境，打造人與自然和諧發展的綠色校園。 

三、建設重點

宣傳生態文明進校園，通過校園環境建設，校園文化建設，師生德育建設，生態進課堂等活動，培養學生良好的行為習慣，把我校打造成花園式學校。再通過“小手拉大手”活動，讓學生去影響家庭、影響社會，達到全社會愛護家園，打造生態文明社會。

四、取得的成效

通過全體師生共同努力，學校綠化規劃正確，一步步向前發展。今天我校環境優美，校園里有著迷人的四季，四季樹迷人，四季花常香。“人育花，花育人”，這不是一朝一夕能做到，更多是默默的奉獻和耕作。在良好的校園環境中，學生的綜合素質有明顯提升：文明禮貌，積極向上。在良好的環境中，學校的各項發展得到肯定，取得優異成績——榮獲2017年省級文明校園，2017年省級平安校園，在迎接國家“2017年縣域義務教育均衡發展督導評估”工作中獲得先進學校

五、主要做法

（一）強化領導，落實責任

1、成立以校長為組長的“生態文明進校園”活動領導小組，具體分管環保工作。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，教導處、總務處和少先隊緊密配合，將校園文化環境建設與綠色學校創建納入到教育教學的各項活動中去。

2、強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的管理機制。

3、完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。

4、定期召開專題會議，推動學校生態環保工作。

（二）具體案例

1、優化校園環境，建設特色校園“竹”文化  

(1)  螺田小學是一個竹資源非常豐富的學校，初入校門，右邊是我們一片翠竹園，我校結合山里學生吃苦耐勞的精神，利用當地的竹子，組建了6個特色小組——竹雕、竹板、竹竿舞、竹笛、竹手工藝、竹書法。

   其中具有代表特色的是方亮老師帶領的竹雕，竹雕取材于校園旁的竹子，方亮老師帶著30只“雛鷹”雕雕刻刻，一個個竹雕作品形象而生動地擺在了我們面前。我校的竹雕題材最有特色為“文明禮儀”篇章，學生在竹的莖節上面雕刻“讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起”“山中何所有？岑上多白云”等文字。反映的是人與自然和諧的美.學生觀賞的同時，也潛移默化著要保護環境，愛護自然。

(2).每學期組織一次班級寢室文化大評比，加強班級寢室文化建設，努力創設高雅的校園環境，整潔優美、文化濃厚的校園環境。

具有代表特色的是一2班的“奇妙的樹葉”這一板塊，它是根據一年級科學書中“樹葉”一內容，孩子們用他們的小手通過撿校園中的樹葉、裁剪樹葉、貼樹葉制作出了一幅幅形象生動的作品，有的是動物、有的是時鐘、還有的是房子等等。不僅鍛煉了孩子們的合作能力和動手操作能力，還將落葉變廢為寶，將生活中平凡不起眼的事物變成美的事物，讓學生感受到大自然的多姿多彩。

還有四3班的“書香年華”主題教室，老師和學生們用綠色葉子用隨處可見的小樹葉、松果裝飾整個教室，一花一世界，一葉一菩提，目的就是為了給孩子們營造一種寧靜、清新、優雅、綠色和諧的氣氛，讓孩子們在學習中也能感受到大自然的綠色美。

2、加大宣傳，多渠道開展學生生態教育活動

充分利用校園廣播、黑板報、演講比賽、征文比賽等學生喜聞樂見的形式，廣泛宣傳生態文明主流價值觀，大力倡導節能低碳理念。讓學生真正認識到一滴水、一度電、一張紙、一粒飯的重要性，為建設資源節約型和環境友好型社會貢獻力量。

3、定期開展主題班隊會

為深入宣傳貫徹黨和國家“生態文明建設”的有關政策和方針，為更好的落實上級部門對“生態文明進校園”的有關要求，我校結合實際情況，定期開展主題為“生態文明進校園”的主題班隊會活動。

關于生命的作文范文第5篇

關鍵詞：小學語文；學習習慣；班主任管理

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0120-01

教育大家葉圣陶先生曾說過：教育就是養成良好的習慣。良好的學習習慣可以使學生受益終生。對于小學生的教育來說，除了接受基礎知識，更重要的是培養孩子良好的學習習慣，這不但能使學生當下的學習效率事半功倍，從長遠來看，更有利于幫助學生接受更高層次的學習，對孩子以后的學習生活產生重要的正面影響。就語文學習而言，小學語文除了學習簡單的生字、拼音、組詞、造句及看圖寫話等基礎知識，幫助學生養成良好的學習習慣更是重要目的之一。其中，基礎知識的學習是語文學習的入門技能，而良好的學習習慣能夠讓學生以正確的學習方法接受高層次語文的學習，繼而提高學生的學習效率，提升自己的語文素養。

語文是小學課程設置中的基礎課程，課時安排較多，所以很多小學語文教師同時兼任班主任的角色。由于班主任和學生相處的時間更長，交流的機會更多，因此班主任教授語文課，對于培養學生的良好學習習慣更有優勢。根據自身的授課經驗，我認為培養小學生的語文學習習慣可以從以下幾個方面入手。

1.提高學生對語文學習的興趣

興趣是孩子的第一導師，學生，尤其是小學生的學習需要在濃厚的興趣中進行。若是沒有興趣，單純靠教師的引導、家長的教導，孩子只會將學習當成自己的任務，不會對學習投入更多的激情與精力，學習效果自然不會特別理想。因此，班主任教師應該積極采取有效的手段幫助學生建立語文學習的興趣。

1.1 采用深入淺出的授課方法對課文進行講解。小學生的知識學習處于基礎階段，若是在課堂上采用較為復雜的詞匯或是難以讓學生理解的講課方法，學生會對該門課程失去學習的信心，若是學生的學習信心受到打擊，則會進一步失去學習的動力。因此，教師要格外注意上課使用的語言，盡量用通俗易懂、幽默生動的語言進行小學生的語文授課，保證學生能夠真正聽懂。同時，對小學生要多采取賞識教育，多夸獎學生，幫助學生樹立學習信心，提高課堂趣味性，從而提高學生對語文課堂的興趣。

1.2 培養學生對語文學習的興趣，除了課堂上采用幽默的語言對課文進行生動的深入淺出的講解外，更重要的在于培養方法上。語文是一門博大精深的學問，它包含的知識極其繁雜，除了課本的基礎知識，語文教育涉及到生活中的方方面面，它更看重課文中所流露出的價值情感，能夠幫助學生樹立正確的價值觀念。因此，作為一名小學班主任，應該在自己的教學中融合對學生的語文情感教育。

例如每周班主任都需要開展一次班會，班主任一方面要提升自身的語文素養和表達能力，另一方面在班會上要充分運用語文的教育價值。通過讓學生走上講臺與大家分享自己喜歡的書籍和故事講起，既能培養學生對于班級管理以及集體的認可，又能起到激發學生語文閱讀興趣和分享興趣的效果。

其次，班主任可以在班級里面建立獨立的讀書角，為學生提供一些通俗易懂，比較有趣的課外讀物，讓學生翻看指定的課外閱讀物，一方面可以讓學生有自學的機會，提高學生知識運用的能力，讓學生更有成就感；另一方面可以讓學生在翻看指定的課外讀物時，加強自己的代入感，在閱讀中隨故事主人公觀看世間百態，體會主人公的心情起伏。閱讀完成后可以在班里進行讀書交流活動，跟學生們就故事情節及思想感情進行交流與指導。通過這種形式在提高學生學習語文興趣的同時，也能加深班主任對學生之間的了解，促進班級工作更好地開展。

2.認真做好"課堂三部曲"

要培養小學生良好的語文學習習慣，需要學生們認真做好"課堂三部曲"，即課前預習、課堂聽講及課后復習。

2.1 課前預習。課前預習是學習的關鍵所在，通過對課文的預習，能夠幫助學生確認課堂講授的重點知識，同時讓學生對下節課的課堂講授做到心中有數。通常來說，學生尤其是小學生的注意力不可能整堂課都保持高度集中，所以班主任應該在這方面對學生進行專門的訓練和要求，班主任可以借助典型的事例來讓學生了解課前預習的重要性，從而使學生能夠自覺進行語文的預習。此外，有時課前十分鐘可能教師還沒有到達班級，班主任可以事先告訴學生，讓其進行自主閱讀，并且對表現優秀的學生給予鼓勵和表揚，從而激發學生的預習熱情，繼而形成活躍的朗誦氛圍。

2.2 課堂聽講。課堂認真聽講，這是每門任課教師都會反復強調的，課堂是教師教導學生，學生接受知識的主要陣地，需要學生認真把握住每堂課，課堂落下一分鐘，可能學生在課下自學10分鐘都補不回來。教師不僅要認真了解學生在語文課上的學習效果，還要及時提醒部分學生在課堂上能夠專心致志。

2.3 課下復習。課下復習是"課堂三部曲"的最后一步，也是極為關鍵的一步。學生經過"課前預習"對課文有所了解，通過"課堂聽講"對課文有了深入了解，此時，更加需要"課下復習"來鞏固知識，對課文知識做到心領神會，能夠對課堂的知識"學以致用"。語文課的課下復習主要包括對課本基礎知識點的掌握，及真正領悟課文所傳達的情感觀念，幫助學生建立正確的人生觀及價值觀，提高學生的語文素養。教師應該對于小學語文的教學內容有一個整體的把握，在自己的班主任教學工作中貫穿語文的教學內容，幫助學生進行復習和溫習。例如，學生在學習了孔子的"學而時習之，不亦說乎？"之后，教師在對學生進行學習方法指導的時候，可以引導學生對語文知識進行回憶，從而讓學生發現語文知識與自己的生活的密切關系。

3.多積累、多練筆，提高學生的文學素養