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校園安全論文范文第1篇

近些年來學校規模不斷擴大，招生人數不斷增加，外來人員、車輛不斷增多，學生素質參差不齊，校園及周邊安全隱患層出不窮，網絡安全隱患日新月異。高校校園的安全問題一直是社會極其關注的話題，其不安全因素自身具有復雜性、多樣性，高校群體存在沖動性和易塑性，各種利益矛盾明顯，單純依靠原有的事后處理的安全管理模式已經不能處理高校校園內的教育體制改革帶來的各類安全事件。因此在這種大環境下就要突破傳統的制度約束人的體制，從對高校影響較深的文化層面上進行解決，構建高校校園安全文化才能確保師生在教學、科研、學習、生活過程中的一系列安全。提升高校綜合實力的核心競爭力文化作為軟實力，已然成為高校的競爭名片，而面對復雜的校園安全環境，校園安全文化必然成為高校綜合實力的核心競爭力。近些年在“平安校園”、“和諧校園”等口號的引領下，一些高校的安全管理部門開始關注校園安全文化的建設，管理層的視角也從事后處理型轉變為了事先預防型，但是這種轉變更多的是對物質安全保障的依賴。高校在對物質方面的硬件設施不斷完善的同時也應該加強對軟件設施的管理，只有系統的建設高校的校園安全文化，從文化的角度重新審視高校的安全工作，師生員工在教學、科研、學習、生活中才能真正以主人翁的姿態去關注學校的安全，關注自身的安全，才能將學校的安全管理理念和安全價值觀融入到日常生活中，才能確保真正的平安校園建設的順利進行，以文化的力量來提升高校的綜合實力。

二、高校校園安全文化建設的現狀

（一）缺乏體系建設

目前高校校園安全文化建設散見于各種規章制度、警示標語等等，缺乏系統的文化體系建設，沒有核心，沒有特色，體現更多的是應付和敷衍。究其原因，我們可以發現校園安全文化的建設一直沿用以前革命階段的“保衛”校園的思路來處理發生的安全事件，尤其是校園安全管理部門工作思路和工作模式轉變的不徹底，并沒有真正樹立起安全意識和防范意識；師生員工也是認為校園安全一事“事不關己，高高掛起”，并不能以主人翁的姿態去衡量校園的安全事件，也就是說從管理層到執行層都并沒有形成明顯的脈絡體系，失去了文化傳承的意義。

（二）宣傳教育缺位

高校安全教育體系尚未系統建立或即使建立也是疲于應對。許多師生員工存在一種錯誤的認識：安全不用教育，安全是人人都懂的事情，就是這種盲目的自信使得一部分師生面臨不安全因素的打擾，人身或財產安全受到了損失。雖然各大高校也試圖通過課堂教學、發放安全教育手冊、舉辦安全知識講座、組織安全逃生演練等形式來宣傳教育學生提高安全知識預防安全事故，但是我們也可以看到高校的安全教育宣傳力度不夠、范圍不廣，仍然停留在階段性的事務，并沒有形成習慣動作，及時學校制度上有規定，在實際執行過程中也不一定能貫徹到底。另外從學生的角度上來說，盲目的自信，學習上的誤區都容易使學生產生對強制安全教育現象的抵觸，安全教育的效果就大打折扣。

（三）安全管理理念錯位

校園安全管理體制正逐步擺脫事后處理的被動模式，但是不得不承認目前仍有一些高校的管理層對校園安全問題持僥幸心理。這些管理者們不能真正從師生員工的安全訴求方面做文章，總認為校園安全問題一時半會沒事。殊不知師生員工的心理安全、精神需求已經遠遠超過對物質的渴求。當然也有一部分管理層盲目信任物質文化的建設，盲目的上項目、加技術、擴規模，完全忽視精神文化的需求，使得矛盾表現更加突出。

（四）社會風氣影響嚴重

教育體制改革過程中，大量市場化因素用入校園，再加上高校開放式辦學的模式，社會不良風氣嚴重影響這人生觀、世界觀、價值觀正處于形成階段的大學生們。他們容易在不良風氣的影響下迷失自我，從而出現一種盲從，缺乏法治意識和法律知識，很容易受到社會人士的慫恿和鼓動，從而作出危害學校、老師、他人的事情。

三、高校校園安全文化建設的途徑思考

（一）抓好物質基礎建設，提升安全文化水平

現今社會，經濟和科技發展的速度已經超乎人類的想象，給人類的生活帶來了翻天覆地的變化，同樣高校的安全管理、學生的安全生活、社會的安全意識都帶來了沖擊，同樣在科技和經濟進步的同時，文化越發呈現出了多樣化。在這種情況下高校安全管理者要緊跟時代的步伐，取科技成果的長處，規避其不足，讓科技成果發揮應有的作用，比如：校園電子監控設備、校園電瓶巡邏車、消防安全控制設備、消防通道處加裝電磁門、地下車庫和學校大門的門禁系統等等，與此同時我們也要明確一點，高校的管理層決不能單純依靠物質技術的保障，要依物質技術保障為基礎，全面開展安全文化建設，提升安全文化水平。

（二）健全組織領導、轉變思想觀念

校園安全文化建設不單單是高校某個部門的事情，也不單單是學生個人的事情，我們要看到學校安全管理的領導，也就說學校的決策層在校園安全文化建設中至關重要。決策層的思想意識和對校園安全的重視程度，直接關系到高校安全建設過程中的資金到位情況、規章制度的制定落實情況、設施設備的購買使用情況、宣傳教育的落實情況。校園安全管理的決策層能夠提高認識，強化意識，才能從思想高度上為高校的安全文化建設指明方向，才能以身示范，才能起到帶頭作用，產生權威效應，才能真正實現校園安全文化體系的全校師生員工參與。

（三）加大宣傳教育力度，營造良好的輿論氛圍

文化是需要被弘揚的，健康和諧的高校校園安全文化是需要被全校師生員工所知曉的，因此在高校校園安全文化形成階段，宣傳教育工作仍顯現出了其重要性，只有更多的人參與到校園安全文化建設中，校園安全文化建設才能更加完善。高校校園安全文化的宣傳教育是有規律可循的，但是也不應該僅僅流于形式，要形成常態化的機制。高校安全文化的宣傳教育要深入到師生員工的日常生活中去，使他們自覺融入其中，以主人翁的身份去關注校園的安全。高校要改變過去發生安全事故后再進行處理的模式，凡事提前預測。加大培訓力度，提高高校學生輔導員的政治敏銳性和安全意識，由輔導員作為上傳下達的樞紐，連接好學校相關政策和學生的真實需求，及時傳達學校的安全管理制度、預案，做到常態化的預警機制，并做好記錄。學校層面各部門要相互配合，改變保衛部門管安全的思維，轉變成安全關系到人人的狀態，通過學校的內部刊物、廣播、學校網站、宣傳欄、微信、貼吧、各種QQ群等多種多樣的形式來宣傳校園的安全，使得校園安全能夠以鮮明的特征的文化深入到全校師生員工內心，激發主人翁意識，形成良性循環。

（四）完善校園安全立法，遵循依法治校

校園安全論文范文第2篇

【關鍵詞】公安院校 安全文化 建設

一、公安院校安全文化建設的現狀

1.在教學訓練的指導思想上缺乏客觀性和科學性。在學生的日常教育訓練中，只是重視警務技能的訓練、體能的提高，大多自覺不自覺地強調勇猛頑強、敢于拼搏、不怕犧牲，而忽視實訓的對抗性、實用性、控制技巧和自我防護意識。所以在公安院校涌現出的英模不少，但是也存在著許多無畏的犧牲。

2.在安全意識的養成和深化方面缺少規范性。公安院校在學生安全意識的深化、安全素質的培養方面尚沒有形成嚴謹、規范的措施體系，學生沒有形成必要的安全意識，許多人不自覺地過分依賴警察身份本身的威懾力，認為自己將來是警察就有安全感。因此，學生在走向工作崗位之后，安全意識的培養和養成只能依靠經驗的傳授和積累，只能依靠老同志的“傳、幫、帶”，如果跟的老同志經驗豐富，安全意識強，這個民警可能就少走彎路，少吃虧，反之，傷亡的可能性就大得多。

3.目前公安院校的安全教育缺乏針對性和系統性。公安院校的學生與普通院校的學生來源是相同的，但他們將來從事的職業是不同的。公安院校的學生將來所從事職業的危險性預期要遠遠大于普通院校。目前，在進行職業教育的過程中，公安院校并沒有開設專門的安全教育類課程；也缺乏關于安全教育的專門教育；并沒有針對公安職業所存在的風險和有害因素進行系統的、科學的介紹；沒有將安全文化的精髓滲透到基礎課教學和專業課教學中。

4.在公安院校的校園安全工作方面缺乏明確的安全文化主導意識。目前，公安院校很注重校園的安全工作，各個學校確立了“平安校園”的建設目標和保障措施，但在執行中還大多停留在安全管理、安全技術保障的層次上，并沒有真正意識到校園安全文化的重要性，沒有樹立起只有通過安全文化在教職員工和學生的意識領域的滲透，使所有人從內心產生安全需要，才能夠達到校園的根本安全的意識。

5.公安院校的安全文化在內涵建設方面不能滿足其人才培養的特殊要求。公安院校在校園的安全文化建設方面尚處于探索階段。校園的安全文化是為了維護安全而創造的校園安全物態文化及形成的意識形態領域的總和。相對于公安院校而言，雖然也建立有相應的規章制度，但是由于辦學時間相對較短，辦學理念和經驗的相對稚嫩，使得其在安全價值取向與行為方式、安全倫理道德、安全管理哲學、校園安全管理理論及方法等方面的建設常常趕不上傳統的普通高校，這就造成公安院校的學生在安全文化的認知方面較傳統普通院校的大學生有所差距，這種狀況與其將來所要擔當的職責是極其不相稱的。

二、公安院校安全文化建設途徑

（一）樹立正確的安全觀，培養學生的安全行為

1.樹立以人為本，關愛生命的安全觀念

人的生命是萬物中最神圣的、最珍貴的存在。所以，尊重生命，關愛健康是全社會和每個人應遵循的基本道德標準和行為規范準則。因此，公安院校的安全文化建設必須堅持“以人為本”的基本原則，增強“生命意識”，要讓學生樹立“以人為本”的安全觀，時時處處事事把安全記在心上，落實在行動上，更要落實在將來的實際工作中。

2.樹立事故是可以預防的安全觀念

“事故是可以預防的。”就是說，任何事故，只要采取正確的預防措施，事故是可以防止的。這一原則是所有預防工作的理論基礎，也是安全文化建設的理論基礎。這樣才能夠把安全工作與教學、訓練、管理、科研等工作同步進行，變事后處理性的被動管理向以危險預測、控制與評估為重點的預防性安全管理的方向發展。

3.樹立防患于未然的安全觀

事故和事故發生的原因之間有一定的因果關系，這種因果關系一般是必然的，而事故與所造成的后果之間的關系則是由偶然因素決定的，即使是相同的原因所造成的事故，其后果一般也是不相同的，它取決于事故發生的時間、地點、環境條件等因素。由于這個原因，致使許多師生員工對一些安全隱患總是存在著僥幸心理，認為問題不大，即使出現事故，也不會有多大損失，認識不到事故隱患的潛在性和危險性。

（二）轉變教育理念，確定安全文化建設在公安教育中的基礎地位

公安院校應當認識到警察在和平時期是具有較大危險性的職業之一，具有很大的犧牲和受傷的可能性，公安院校的安全文化教育對學生將來工作的深遠影響，進而確立安全文化教育在公安教育中的基礎地位，逐步推動安全教育走進課堂并融匯貫穿于整個教育教學過程中，開設專門的立足公安職業的安全教育基礎課程，傳授各種不同的公安情境下的安全知識和安全法制教育，有計劃地將安全文化知識納入課外活動和課余生活中，使學生逐漸養成良好的職業安全品行和自我防護意識。此外，還要教育學生掌握基本的預（報）警、避險、逃生、安全救災的必備設施和工具的使用方法，加強防恐、防暴的綜合救災演習訓練，提高事故處置的能力。

（三）利用校園網、校園廣播、校園活動等多種形式，營造校園安全文化的氛圍

文化的積淀不是一朝一夕，但一旦形成，則具有變化人、陶冶人的功能，任何社會人都是一定的文化塑造和教化出來的。因此，我們在利用管理的、技術的手段保證網絡安全，以免一些錯誤思潮和不健康的意識形態影響青少年的同時，還要將安全文化融入網絡文化當中，建設富有文化底蘊、內容豐富的安全文化宣傳網頁以達到宣傳和弘揚安全文化的目的。

(四)做好校園內部的安全設施和安全環境建設，實現學校物態的本質安全

校園安全文化不僅僅表現在意識形態領域，校園安全文化和一般文化一樣，其孕育、產生和成長都要依賴于一定的物質基礎，學校的物態文化也是校園安全文化的重要內容。物態文化對在校學生的影響也是廣泛的、潛移默化的。所以，學校的安全設施和安全環境建設是安全文化建設的重要組成部分，其對學生的影響也是不容忽視的。在公安院校安全文化構成要素中，最直觀、最外顯的因素就是公安校園的硬環境和硬設施，它不僅僅包括師生員工因教學、科研、學習、生活的需要而使用的各種防護、保護人類健康與安全的工具、器具和物品，還包括獨具公安特色的安全防范設施。

（五）充分運用人才、技術資源優勢，豐富公安院校安全文化建設的內涵

在安全物態文化方面，公安院校有其獨特優勢，公安院校在警、學、研方面的緊密結合的傳統和現實狀況，使得公安院校能將大量公安專業技術（例如安全防范技術）應用于學校的安全保衛工作中。例如，學校的多媒體監控報警系統不僅僅應用于日常的教學和科研，而且，大面積應用于教學樓、實驗室和圖書館，實現了校園防盜、防火的適時監控，大大提高了校園的安全條件和安全可靠性。使公安院校的學生在具備了傳統普通高校學生安全物態文化素養的基礎上，利用公安院校的獨特技術優勢和資源，從而進一步深化和提升其安全文化的認知和素養。

參考文獻：

校園安全論文范文第3篇

網絡系統構建之前，首選需要弄清楚的就是網絡安全運行需求，這是后期制定安全運行方案的基礎和前提。一般情況下，校園網絡安全需求主要涉及到以下幾個方面內容：其一，在網絡互聯的基礎上保證通訊處于安全狀態，這是最基本的要求；其二，服務器系統安全檢測，評估效能的發揮，能夠對于不安全行為進行阻擋，以保證系統的安全運行；其三，應用系統的安全性需求，也就是說關鍵應用系統能夠在認證管理下，形成防病毒體系，保證各個入口的安全連接；其四，業務系統的安全需求，避免網絡內部其他系統對于業務系統造成危害；其五，健全的校園網絡安全管理規章，保證校園網的安全運行。

2校園網絡安全總體設計思路

針對于校園網網絡運行的基本需求，對于校園網絡安全進行規劃設計，并且在此基礎上構建完善的校園安全體系結構，是保證校園網安全性的關鍵一步。在此過程中不僅僅需要滿足上述的安全需求，還要對于可能出現的安全問題進行預警，以保證設計體系的合理性和科學性。具體來講，其主要設計到以下內容：其一，以獨立的VLAN，MAC地址綁定和ACL訪問控制列表來進行VPN網絡子系統的安全控制和管理，可以保證數據傳輸的安全等級達到最佳水平；其二，以網絡安全檢測子系統的構建，并在校園網中WWW服務器和Email服務器進行應用，在此基礎上對于網絡傳輸內容進行監督和管理，并且形成相應的數據庫，避免非法內容進入校園網；其三，針對于安全需求，設置相應的安全防火墻，以雙機設備方式去運行，實現防火墻子系統的構建；其三，基于控制中西和探測引擎技術構建入侵檢測子系統體系，對于入侵行為進行監督和管理，并且將其屏蔽在網絡安全范圍之外；其四，全面升級網絡系統的防毒系統，實現對于客戶端PC機器的安全控制，形成統一的防毒服務器；其五，建立有效的漏洞掃描系統，實現自動修復和檢查漏洞，保證補丁工作的全面開展；其六，針對于校園內部的侵襲行為，可以以建立內部子網審計功能的方式去實現內部網絡運行質量的提高；其七，建立健全完善的校園網安全運行管理制度體系，為開展一切安全管理工作打下基礎。

3整體構建校園網絡安全體系的實現途徑

校園網絡安全體系涉及到多方面的內容，一般情況下會將其歸結為物理層，鏈路層，網絡層，應用層等幾個方面。

3.1物理層安全體系實現途徑物理層的安全性能主要針對于線路的破壞，線路的竊聽，物理通路的干擾等安全缺陷問題。對此，需要做好以下工作：其一，采用雙網結構作為拓撲網絡結構方式，內外網使用不同的服務器，實現不同信道的運行，使得信息處于不同的高度路上運轉，不僅僅可以營造安全的運行狀態，還可以使得系統運行壓力降低；其二，以雙網物理隔離的方式去實現內外網布線系統的構建，從根本上杜絕了黑客入侵的可能性，同時還合理設置，避免出現內外網同時使用的情況。

3.2鏈路層安全體系實現途徑鏈路層安全體系構建是保證網絡鏈路傳送數據安全性為根本性目的，主要使用的技術手段有局域網和加密通訊手段。具體來講，其一，在交換機配置端口安全選項中，盡量將CAM表進行淹沒；其二，在中繼端口實現VLANID的專業化設置，保證端口設置成為非中繼模式；其三，進行MAC地址綁定設置，避免出現IP地址被盜用。

3.3網絡層安全體系實現途徑網絡層安全體系構建，主要是保證網絡時能給授予權限的客戶使用，避免出現攔截或者監聽的情況。為了實現這樣的目標，應該從以下幾個角度入手：其一，設置硬件防火墻，運行訪問控制技術程序，一旦遇到安全問題，使得其處于隔離狀態；其二，網絡入侵檢測系統IDS的使用，能夠對于網絡入侵行為進行監督，由此構建起來第二道安全閘門；其三，在路由交換設備上進行安全技術應用，如VPN技術，加密機制及時，審計和監控技術等，都是其重要內容。

3.4應用層安全體系的實現途徑對于應用層來講，其安全體系的構建需要做到以下幾點：其一，建立網絡病毒防火墻，避免內外病毒對于網絡文件系統的破壞；其二，設置服務器，盡可能的保護自己的IP地址；其三，構建操作系統補丁自動分發系統，保證能夠及時的進行安全漏洞的修復；其四，積極開展認證和授權管理工作，對于多重身份認證和用戶角色授權進行審計，以保證系統的安全性。

4結束語

校園安全論文范文第4篇

我們平時所熟知的的病毒攻擊和計算機犯罪就屬于這一類。此類攻擊可以分為兩種類型：一種是網絡攻擊，以各種網絡攻擊技術有選擇和針對性地破壞對方信息的有效性和完整性，以達到其不同的目的；另一類是網絡偵察，這種也是在網絡犯罪中經常遇到的，網絡偵察的主要目的是在不影響偵察目標正常使用網絡的情況下，進行截獲、竊取、破譯，以獲得對方重要的機密信息，包括賬號、密碼，甚至是網上銀行的賬號和密碼，以盜竊他人的財產等目的。這兩種攻擊均可對計算機網絡以及用戶造成極大的危害，并導致機密數據的泄露。

高校機房的網絡安全的防范措施

（1）建立安全防范意識：提高系統管理人員的技術素質和職業道德修養。具體做法為對機房的電腦裝上功能強大的殺毒軟件和防火墻，及時查毒和備份重要的數據，以免造成不必要的損失。

（2）網絡訪問控制：進行對網絡的控制訪問是保障網絡安全的一個主要方法，網絡訪問控制的主要目的是確保網絡資源不被非法使用和訪問，它是保證網絡安全最重要的范疇之一。

（3）數據庫的備份與恢復：數據庫的備份與恢復是數據庫管理員維護數據安全性和完整性的重要操作。備份是恢復數據庫最容易和最能防止意外的保證方法。恢復是在意外發生后利用備份來恢復數據的操作。在我們平時所用到的備份方法中，一般采用的有三種方法：只備份數據庫、備份數據庫和事務日志、增量備份。

（4）應用密碼訪問技術：在高校的計算機機房中可能前來使用網絡的人員比較雜，甚至有可能存在很多非該校的老師或者學生，為了防止一些非法人員在高校計算機機房中進行惡意操作，植入病毒進行攻擊等有違網絡安全管理的操作的行為。因此，在用戶進入系統之前一定要使用合法的身份登入系統，而對網絡安全至關重要的文件和資源進行訪問和操作時也一定要做好密碼訪問技術。

（5）杜絕傳播途徑：對可能被病毒感染的硬盤和計算機進行徹底殺毒處理以清除安全隱患，不要使用可疑的U盤和程序，也不要訪問一些非法網站，防止計算機被植入病毒。

（6）提高網絡系統的抗病毒能力：病毒入侵是高校計算機網絡安全中最重要的一部分，我們日常所指的網絡安全在絕大程度上就是指的病毒危害，因此安裝病毒防火墻，實時的對可能入侵的計算機病毒進行過濾是高校計算機機房安全管理的一項重要舉措。另外，對網絡中的資源進行定期的掃描和監測。

校園安全論文范文第5篇

一、校園網絡安全隱患

1.安全管理有缺陷

主要是由于網絡管理員安全意識淡薄、防盜工作不到位，容易造成信息丟失。例如，管理員在進行信息加密時，除預留原始文件外，還需備份處理，防止文件丟失，但是實際管理員過于信任網絡環境，未對數據信息實行備份，導致原始數據丟失后，無法進行二次copy，大量信息不能被及時還原，導致信息處于不安全的環境中，有可能隨時遭遇篡改、竊取的威脅。

2.網絡的安全漏洞

計算機網絡內，由于存在部分安全漏洞，或者部分軟件含有設計缺陷，導致其成為惡意攻擊和入侵的途徑，此類型的安全漏洞，遭遇攻擊時，不易察覺。例如：TCP/IP，其在認證方面，存在漏洞，部分攻擊者對用戶計算機中的TCP/IP實行軟件解析，快速分析信息傳輸路徑，發起惡意攻擊或攔截，導致計算機拒絕各類服務。

3.網絡的外界攻擊

外界攻擊主要包括：木馬植入、黑客攻擊以及病毒入侵。病毒與木馬是黑客入侵最常用的方式，一般黑客會自行編寫程序，攻擊用戶計算機，有目的地對用戶信息進行復制、監視或破壞，當黑客達到一定目的后，會以木馬、病毒的方式，致使計算機無法進行正常工作，由于病毒隱蔽性高、破壞能力強，最終導致系統癱瘓，降低安全度。

二、造成這些現狀的原因

1.網絡安全維護的投入不足

網絡安全維護的工作量是很大的，并且很困難，需要一定的人力、物力，然而大多數學校在校園網上的設備投入和人員投入很不充足，有限的經費也往往主要用在網絡設備購置上，對于網絡安全建設，普遍沒有比較系統的投入。

2.網絡管理員責任心不強

很多學校的網絡管理員都具有一定的專業水平，基本可以勝任本職工作，但是可能由于學校領導對網絡安全不是很重視，或者因為個人原因，造成工作熱情不高、責任心不強，所以也就不會花很多心思去維護網絡、維護硬件。

3.盜版資源泛濫

由于缺乏版權意識，盜版軟件、影視資源在校園網中普遍使用，這些軟件的傳播一方面占用了大量的網絡帶寬，另一方面也給網絡安全帶來了一定的隱患。

三、對策措施

校園網受到的安全威脅是不可避免的，但是我們可以采取有效的措施確保網絡信息安全。通常情況下，一般采用以下措施來保障校園網的安全性：

1.及時安裝漏洞補丁

軟件和系統具有漏洞是不可避免的，這是因為設計者和程序員不可能考慮到所有方面。但是，黑客會輕易通過漏洞對計算機信息網絡造成嚴重影響。我們普通用戶在使用計算機網絡時，應該及時更新系統最新補丁，這樣黑客就不會有機可乘。同時，我們也可以通過QQ管家或者360安全衛士等更新軟件和下載掃描漏洞。

2.采購配備必要軟件

校園網絡安全軟件主要有：防火墻、殺毒軟件、存取控制、身份認證、加密措施、數據的完整性控制和安全協議等內容。但針對中小學校園網特點，以下軟件是必須配備的。（1）過濾器和防火墻軟件。由于校園網主要面對學生和教職工，因此對一些涉及黃賭毒、暴力、等不良網站必須嚴加防范，而過濾器軟件可以有效屏蔽這些不良網站；防火墻軟件主要包含了用戶認證、動態的封包過濾、預警模聲、應用服務、IP防假冒、網絡地址轉接等方面內容，可以將校園網與外網十分有效地隔離開來，切實保障校園網絡不受未經授權的外部侵入。（2）使用殺毒軟件。殺毒軟件有個人版和網絡版，選擇合適的網絡殺毒軟件可以有效地防止病毒在校園網上傳播。網絡版殺毒軟件有如下優點：A.集中式管理、分布式殺毒效率高；B.采用數據庫技術、LDAP技術；C.多引擎支持，殺毒速度更快；D.從入口處攔截病毒；E.全面解決方案；F.擴展性比較高；G.可以進行遠程安裝或分發安裝。國內外比較知名的網絡版殺毒軟件有卡巴斯基、諾頓、江民、瑞星等廠商，根據校園的實際需要，選擇合適的廠商。

3.更換管理員賬戶

管理員賬戶是計算機用戶中擁有最大權限的用戶，能夠對計算機的所有重要信息做出更改或設置。如果黑客在入侵的過程中獲取了管理員賬戶的密碼，那么計算機中所有用戶的信息都會受到威脅。為了防止黑客輕易竊取管理員賬戶，管理員的密碼應該復雜，而且要不定期予以更換。

校園網的安全問題是一個較為復雜的系統工程，需要全方位防范。防范不能一味地被動，更要主動進行。除了要有相關的硬件和技術保障外，還需要相關的制度保障和校方的重視。當然，關于校園網更多的信息安全應用技術的開發和應用，還有待于廣大網絡信息安全工作人員的共同努力，才能最終實現校園網信息的安全防護應用。