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教師檔案管理系統范文第1篇

關鍵詞:Visual Studio2005;SQL Server2000;數據庫;檔案管理

中圖分類號:G271 文獻標識碼:A文章編號:1007-9599 (2010) 11-0000-02

Design&Implement of University Teachers’Archives Management System Base on WEB

Xie Zeqi,Zhang Huimin

(Sias International University of Zhengzhou University,Zhengzhou451100,China)

Abstract:In order to achieve a more scientific and efficient library management,meet the needs of teachers and allow the administrators to operate the system easily,we build this Archives Management Information System.We use Visual Studio2005 and SQL Server2000 database development platform.This system allows teachers to isearch and manage and other multiple functions related to the management.It can be applied to all small and medium university has a good promotion and basically to achieve a dynamic information management.

Keywords:Visual Studio2005;SQL Server2000;Database;Archives management

高校教師檔案管理系統是教育單位不可缺少的部分,對于學校的決策層和管理層來說都至關重要,所以高校教師檔案管理系統應該能為用戶提供充足的信息和快捷的查詢方式。在此之前,高校使用傳統的手工方式管理文件檔案,這種管理方式存在這許多缺點和漏洞。例如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產生大量的文件和數據,這給文件的查找、更新和維護都帶來了不少的困難,高校教師檔案管理系統能有效地解決了這一難題。

一、系統需求分析

(一)需求分析

根據實際調查,要求本系統具有以下功能:

1.要求系統具有良好的人機界面。

2.要求有較好的權限管理。

3.要求能分類顯示教師的相關檔案信息。

4.要求能方便數據查詢,并支持多條件查詢。

5.要求本系統操作數據方便簡單、數據穩定性強。

6.支持打印功能。

(二)系統功能

本系統主要有前臺用戶管理模塊和后臺管理員管理模塊兩大部分組成。

1.前臺功能模塊

主要包括登錄模塊、基本檔案信息模塊、科研檔案信息模塊、學術檔案信息模塊、教學業務信息模塊、師資隊伍列表和強大的搜索功能等模塊。

2.后臺管理模塊

主要包括管理員登陸模塊、教師基本信息管理和權限設置等功能模塊。

(三)系統性能要求

作為高校信息化建設的一部分,要求系統總體性能不僅實用、先進、高效和具有較好的可擴展性與可維護性,而且要求系統能夠跨平臺可靠運行的能力和較好的保密性與安全性。

二、設計與實現

(一)系統開發環境

本系統后臺數據庫采用Microsoft SQL Server2000,該數據庫系統在安全性、準確性、運行速度方面有絕對的優勢,并處理數據量大,效率高;前臺系統要求安裝IIS及其相關組件,采用Microsoft公司的Visual studio2005作為主要的開發工具,可與SQL Server2000數據庫無縫連接。

(二)系統數據庫設計

本系統的數據庫中數據庫名及其對表的命名采取英文縮寫加下劃線連接的命名規則。數據庫命名為db_TFM,其中有6張表,分別是:系統配置表dbo.tb_config、學術檔案信息表dbo.tb_ academic、科研檔案信息表dbo.tb_reserch,基本檔案信息表dbo.tb_basic,教學業務信息表dbo.tb_teaching,用戶信息表dbo.tb_userinfo。

(三)功能模塊的實現

1.WebConfig配置

為了方便對數據的操作和限制,本系統在web.config文件中配置參數,主要是數據庫的連接字符串,具體配置如下:

2.功能模塊實現

由于系統功能模塊較多,下面僅以基本檔案信息模塊為例,說明本系統功能的實現。檔案信息模塊包括基本檔案信息模塊、學術檔案信息模塊以及科研檔案信息模塊,每個模塊又由不同的頁面組成,實現不同檔案的管理。由于各個頁面實現的具體操作大致相同,這里只給出基本檔案信息模塊中的后臺功能代碼。當頁面加載時,在事件Page_Load中調用自定義gvListBind()方法,顯示用戶的教育背景,并根據用戶的操作權限顯示或隱藏控件。gvListBind()方法代碼如下:

if(Convert.ToInt32(Session[“Admin”])= =1)

{

SqlCommand myCmd=Obj.GetSRICmd();

//調用PersonRecordClass類中的自定義方法GetSRICmd,獲取SqlCommand對象

Obj.GVBind(myCmd,gvlist,”AResume”);

//調用PersonRecordClass類中的自定義方法GVBind,獲取數據綁定到GridView控件

}

else

{

SqlCommand myCmd=Obj.GetSRICmd(1, Convert.ToInt32(Session[“UID”]);

Obj.GVBind(myCmd,gvlist,”Aresume”);

}

3.疑難問題分析與解決

3.1存儲過程中實現多條件查詢

為了方便用戶的快速查詢,大多是提供詳細查詢功能即多條件查詢,其方法是在程序代碼中利用“if-else”語句編寫,但是這樣編寫將導致代碼比較繁瑣。本系統通過在SQL Server中創建存儲過程,然后在網頁設計過程中直接調用實現。在創建存儲過程中,首先利用declare語句聲明變量,然后利用set語句為聲明的變量指派值。

3.2解決SQL注入式攻擊

SQL注入式攻擊是指利用設計上的漏洞,在目標服務器上運行sql命令以及進行其他方式的攻擊,動態生成sql命令時沒有對用戶輸入的數據進行驗證,此為sql注入攻擊得逞的主要原因。

檢查用戶輸入的最佳途徑是通過存儲過程實現。存儲過程可以在SQL Server中創建,也可以通過C#語言創建。本系統是通過在SQL Server中創建存儲過程,然后在網頁設計過程中直接調用實現的。

三、結束語

本高校教師檔案信息管理系統測試成功后,在本單位進行使用,證明該系統可明顯提高人員管理的效率,實現了預期功能;此外,本系統的一個重要特點是廣泛的適用性,即可經過簡單的模塊處理以及后臺數據庫的修改,轉化為其他信息管理系統,如學生信息管理系統等,具有較廣闊的發展空間。

參考文獻:

[1]張躍廷,韓陽,張宏宇.C#數據庫系統開發案例精選[M].人民郵電出版社,2007

[2]李容.Visual C# 2008開發技術詳解[M].電子工業出版社,2008

教師檔案管理系統范文第2篇

一，我市交統系統的檔案狀況：

我糸統共有企業集團三家，事業單位十余家，檔案室17個，庫存檔案仍是傳統的紙質檔案，如何在10多家單位檔案室開展檔案信息化建設與資源開發利用研究對于加大系統檔案信息資源開發力度更好地為社會經濟發展服務為社會公眾服務有著重要意義，也是做好檔案管理工作的關鍵。下面就這方面的問題談談我的認識

二，什么是檔案信息化：

其內容主要包括基礎設施建設信息資源建設，檔案標準和規范建設，應用糸統建設及人才隊伍建設，只有研究它的內在聯系從而解決檔案信息資源開發利用工作。作為一個本市較大的系統想做到資源的開發利用工作必須重點做好信息化的基礎工作，把本系統本單位的軟硬件等基本條件做好。在此基礎上進行資源的開發利用，同時主要領導應高度重視檔案信息共享服務平臺的建設工作，分管領導精心組織對數據的收集網絡建設等重大問題進行統一部署，把系統內網絡連接數據轉換等技術工作做到位，加快平臺建設進程，在此基礎上實施和實現系統檔案信息資源共享平臺，才能全方面服務于糸統，服務與社會服務與民生

三，交通運輸管理系統檔案信息化的戰略構建

若實現檔案信息資源共享推動由技術和內容牽引向服務導向的戰略轉型是一項新的變革，也是步入一個以服務導向為主要特征的新的發展階段，實現服務優先戰略，首先重點在全面完善方便人們的檔案利用體系，不斷提高公共服務能力，探索提高公共服務能力的新思路，新辦法，新舉措，從面推動服務為生戰略的實施

四，實現系統內檔案信息化迫在眉睫

做到本系統內跨檔案室查閱，利用整合該系統各檔案室開放，能極大地方便系統及社會人員查閱檔案信息，檔案的利用率會極大的提高，所以在系統內建立一個區域性的數字檔案室已是檔案信息化發展的新取向，若提升交通系統的檔案管理水平，做為本市一個較大交通系統應積極謀劃和探索系統檔案信息資源共享服務的構建模式和實施方案，提升檔案資源數字化信息服務網絡化的水平。

五，領導重視才是實現檔案信息化建設的保證

寵大的系統檔案信息化建設，首先要領導重視，舍得花錢。只有領導與檔案部門形成共識，齊心協力讓共識成為共舉，才是實現系統范圍檔案信息資源共享的基礎保證，六，為了檔案實現檔案信息化，作為檔案工作人員著重從下面幾個方面開始

1，將各檔案室信息資源進行整合先把利用率較高的信息資源進行整合與組合，其中：包括檔案的基礎性整理，即退過系統化和編目工作，保持檔案的來源，時間，內容和形式上的固有聯系。

2。檔案的研究性整理，即通過編篆加工，去偽存真，去粗取精，由表及里，才能使信息價值得到提升。

3．加快信息化進程。主要有目錄信息數字化，檔案數字化的采集，檢索工具技術與多媒體信息技術撿索技術。盡快建立系統檔案門戶網站

六，先試點后推廣，首先從文書檔案開始

教師檔案管理系統范文第3篇

1．1試卷數量大，重視程度不夠

隨著我國高等教育的普及，辦學規模逐步擴大，試卷檔案與日俱增，高校對教學檔案管理工作也日益重視。但是部分高校因為人員、資金等問題，并沒有對試卷檔案進行有效的管理。教育部門要評估時，臨時抱佛腳，組織人力進行整理歸檔。對試卷檔案保存不夠重視，造成很多教學檔案缺失。

1．2管理流程復雜，歸檔整理不及時

試卷管理包含教務管理部門、任課教師、審題人員等實體，各實體之間關系復雜，試卷管理過程繁瑣。目前沒有規范的試卷檔案管理流程，出現試卷管理過程混亂，試卷出題、批閱不規范，試卷附件資料回收不全，回收的試卷不能及時歸檔等問題。

1．3檔案存放混亂，后期管理困難

試卷檔案特點是數量巨大、類別復雜及周期性強。許多高校都有專門的檔案室，但沒有規范的分類和存放規則，試卷檔案存放混亂，查詢、復核比較困難。

2試卷檔案管理工作分析

試卷管理工作是教學管理中一項重要的常規工作。試卷管理工作中有教務管理人員、任課教師、審題人員、印刷人員、監考人員、回收審核人員、入檔人員、日常管理人員參與。其中教務管理人員制定試卷模板，任課教師組織出題，審核人員對試題進行審核，審核完畢交由印刷人員印刷。正式考試時，監考教師填寫考場記錄并提交試卷，由教務人員負責回收，并組織任課教師批閱試卷，回收批閱后的試卷、成績單及其考試附件材料。審核人員最終審核無誤組織入檔。

3試卷檔案管理系統需求分析

3．1系統性能分析

（1）實用性。試卷檔案管理系統開發以管理流程為依據，利用計算機強大的處理能力和高校優越的校園網環境進行開發。（2）可靠性。系統以php＋mysql作為開發環境，運行在Linux服務器環境下，因Linux開源免費及其與Php＋Mysql良好兼容性特點，系統開發投入少，安全穩定。（3）準確性和及時性。試卷檔案數量巨大，使用計算機進行系統化存儲、處理，保證了數據的準確性、及時性。

3．2系統任務分析

試卷檔案管理系統需完成以下任務：①試題的在線提交、在線審核；②對教師提交的試卷進行管理；③考試安排；④試卷批閱通知；⑤批閱試卷及其試卷附件材料的提交審核；⑥試卷編號入檔；⑦對試卷的統計、查詢等操作；⑧數據的導入導出及報表打??；⑨數據庫設計。

3．3系統用戶分析

系統用戶分權限管理，不同的用戶分配不同的權限，相同權限的用戶定義成同一角色，系統管理員對用戶的權限和角色進行定義、修改和刪除等操作。分為系統管理員、試卷審核員、任課教師、教務管理人員、檔案管理人員、數據庫管理員等。不同角色用戶登錄，具有相應的系統操作權限。

4系統設計

4．1總體設計

系統總體設計包含系統的硬件和軟件設計，硬件主要是系統運行的網絡和服務器環境。軟件主要是操作系統環境和軟件運行環境。高校檔案管理系統運行在校園網上，使用的服務器是IBM，操作系統使用Linux系統，開發環境使用Php＋Mysql環境，系統開發過程中要充分考慮系統和數據的安全性。

4．2系統功能設計

系統功能模塊有：任課教師信息管理、試卷回收審核管理、用戶信息管理、試卷檔案信息管理、試卷檔案操作管理、考試安排管理、數據導入導出管理、報表管理、數據庫管理、系統管理等。

5系統實現

5．1總體實現思路

系統開發使用php語言與mysql數據庫，網頁制作過程使用html、css層疊樣式、Javascript等技術。實現過程充分考慮到系統的開發成本以及系統的安全性、實用性、先進性、可靠性等目標。開發過程中盡量做到代碼優化以提高代碼的執行效率。在滿足第三范式的基礎上，對數據表進行優化，保證數據完整性，操作更加方便，查詢的執行效率更高。

5．2實現流程

5．3系統相關模塊設計與實現

5．3．1權限管理模塊設計

試卷檔案管理系統模塊采用用戶組模式。用戶組設置主要是兩方面：一方面是用戶組成員，同一用戶可以分配到不同的用戶組；另一方面是功能列表，可以設置用戶組的訪問權限，不同的用戶組，所看到的功能列表也不同，這樣可以使用戶的權限更加細化，提高系統的安全性。

5．3．2系統功能菜單設計

系統的功能菜單根據當前登錄的用戶信息（通過SESSION），在數據庫中查找對應的權限。

5．3．3試卷檔案入庫管理

教師批改完試卷，網上填報成績并遞交紙質版成績單后，由教務管理人員（檔案入庫員）審核試卷和教學文檔是否齊全，在系統中做出標志。確認無誤后，點擊試卷入庫。系統會自動根據事先設置好的專業、年級、考試形式、存放檔案室的位置生成試卷檔案編號。

6結語

教師檔案管理系統范文第4篇

關鍵詞：檔案管理系統；高校；共研共建

我國高校檔案信息化建設，多由一些小型的信息技術企業進行研發，這些企業中缺少檔案專業知識，更乏高校檔案實際管理經驗，為今后高校檔案館際信息共享埋下隱患。制定檔案信息化建設的標準，設計功能合理，擴展性強的檔案管理系統，統一系統的內外接口，實現檔案信息的跨區域，跨系統共享，是當前高校檔案與各級檔案館以及檔案管理系統研發公司需要密切合作解決的問題。

一、我國高校檔案信息化現狀

目前，我國大部分高校都建立了不同層次和規模的校園網絡、服務器機房、校園數據中心等，高校檔案館也普及了不同水平的文書科技檔案管理系統，并逐步開展數字化及全文檢索。教育部直屬高校檔案館基本實現了網站與管理系統的并行維護，與其他管理部門進行信息共享，部分檔案館開發了開放檔案在線查詢及移動終端檔案與查詢功能，提高了檔案管理的服務效率和水平。但要滿足高校教學、科研、管理等需求，還存在以下問題：一是行業內檔案管理信息化建設沒有統一的標準，跨機構信息共享存在接口差異；二是檔案管理系統開發公司水平不一，系統功能不完善，擴展性和預見性不足；三是存在文書科技管理系統、人事檔案管理系統、聲像檔案管理系統分散管理的現象，系統集成程度不夠。

二、高校檔案信息管理系統共建的必要性

高校有較為資深的檔案管理理論基礎，對國際檔案管理前沿研究了解的更為廣泛全面，在檔案管理系統的設計上，尤其是檔案信息的編研，，推送上，有最新的設計理念。采取自主研發或者校企結合的途徑，合作共建一款擴展性良好、功能完善友好的檔案管理系統，可以實現檔案學產學研共進發展。一方面，解決高校信息化建設標準不一，信息系統開發企業資質不同導致的后期合作不暢的問題。另一方面，可以集百家之所長，讓高校檔案信息管理系統的功能與服務走在國家乃至世界前列。根據教育部在其官方網站《2015年具有普通高等學歷教育招生資格的高等學校名單》顯示，全國普通高等學校共2553。其中，含獨立設置民辦普通高校447所，獨立學院275所，中外合作辦學7所，成人高等學校292所。這些學校都建設有或大或小的檔案館（室），并將配備檔案管理系統。在這樣的市場規模下，適用于全國高校檔案館的檔案系統一旦問世，將有極大的市場需求與利潤空間。

三、高校檔案信息系統共建的可行性分析

1.技術的可行性

高校檔案館都配套了較為基礎的網絡版檔案信息管理系統，各校檔案館也充分借助學校局域網、網絡中心服務器以及互聯網網絡平臺實現與校內各部門、校外各機構的信息互通和數據交換。同時高校檔案信息的數字化工作在近幾年發展迅速，教育部直屬高校檔案館紙質檔案的數字化掃描比例已超過50%。這些軟硬件基礎設施為高校信息化合作奠定了堅實的基礎，基本滿足信息系統開發所需要的支撐服務。

2.財務的可行性

一是可以申請科研項目基金，高校檔案館可以自主或者聯合申請國家檔案信息化項目資金，通過申報社科項目和檔案局相關項目獲得資金支持；二是可以申請校內信息化專項經費，將檔案信息化納入到近高校辦公信息化建設任務中，申請校內信息化專項經費；三是可以申請高校教育事業費、基本建設費等，將檔案數字化加工費用和信息系統維護費用列入高校檔案館每年的業務經費；四是自籌經費，如高校檔案館的業務服務創收經費，校友捐贈、校企合作收入等。

3.組織的可行性

教育部直屬高校檔案工作協會是我國高層次高校進行檔案工作交流與學習的重要平臺，高校檔案館可以借助這個平臺尋求區域間合作。具有檔案學優勢學科的高校可以借助科研項目進行院系間的合作，進一步促進我國檔案信息系統標準化的建設。

4.風險因素控制的可行性

信息化建設最重要的是安全問題，檔案管理系統合作期間，簽訂嚴格的保密合同，系統的設計和部署在局域網內進行，對數據進行的封裝與加密。實時格監控數據遷移，并對檔案內容進行合理備份，如虛擬鏡像、脫機備份、異地/異質備份。建立信息化評估小組，對合作企業的系統研發能力進行評估，并對項目進度和系統功能進行測評，一旦出現系統故障或者涉及違約事宜，各方應根據信息化評估小組的意見及時明確各方責任，進行合理理賠。

四、高校檔案信息管理系統共建機制

1.合作途徑

適合我國國情的高校檔案館信息資源共建共享模式應以國辦為主、集中與分散管理相結合的、多元化的過渡型模式。1高校檔案館信息資源共建共享可分兩個層級：第一，中央層級。由教育部、國家檔案局牽頭，具有檔案學優勢學科的科研高校間及其所屬檔案館進行檔案管理系統的共同研發。2002年6月，由上海交通大學、西安交通大學、浙江大學聯合承擔的“天地網”項目示范工程建立起功能強大的聯合辦學教學網站，實現三校間課程互選，學分互認，資源共享，聯合辦學，將優秀教學資源輸送西部，實現東西聯動，互補互進。目前高校檔案館主要使用的是南京大學研發的“南大之星”檔案管理系統?！澳洗笾恰辈捎玫摹盡SSQLServer2000數據庫后臺的存儲容量和系統擴展性已經無法滿足高校信息集成的需要，類似于“南大之星”的檔案管理系統可以通過申請教育部、國家檔案局等其他項目基金進行校際合作，對系統進行改良升級，以保證其在信息化建設新浪潮中繼續保持現有的市場占有量。第二，省市（區域）型。北京、華東、華南、華中等高校聚集的地區，區域內檔案館業務之間交流頻繁，互信度高。區域間檔案館可以借鑒各方的管理經驗，聯合一家檔案信息化軟件公司研發一款功能全面完善，管理理念先進的系統軟件，并負責區域間高校檔案管理系統的升級與維護。2015年1月，廣東省檔案局與中山大學共建檔案科學技術研究院，實現華南地區檔案保護理論和應用技術研究館校合作平臺零的突破，成為檔案學產學研共同發展的新范式。類似的研發模式，一方面可以減少軟件公司倒閉，系統維護不暢的風險，一方面可以加強區域間合作，為高校間檔案信息互借共享奠定軟硬件基礎。各高校應打好自動化、網絡化基礎，建立適用于省、自治區、直轄市之間的檔案館信息資源管理系，再由國家及各個省市檔案局、教育部等單位協調區域間各系統資源建設情況，進行系統的完善與對接。

2.權責分配

高校檔案管理系統的共建需要有明確的合作目標、嚴密的項目計劃、清晰的財務劃分、良好的溝通渠道等。因此，高校信息系統的共研共建的關鍵是項目合同的簽訂和責任的歸屬問題。合作各方在協商以及廣泛征求教師和學生意見的基礎上形成合作發展戰略報告，確定合作的方向和目標，參與各方簽訂合作協議書。若項目涉及到檔案管理軟件設計公司，項目的申請與招標嚴格執行項目主要牽頭高校的相關程序，甲乙雙方在協議書中需要明確系統編制的各項標準，系統功能模塊的設定，館務（協同）工作平臺的搭建，系統安全的保障，系統實施與培訓計劃、檔案數字化規范以及系統與數字化驗收標準等事項。高校檔案信息管理系統的共研共建是一個長期的過程，項目合同必須涉及到系統運行后期的調試與維護責任以及利潤分配問題。項目的運行和維護可以與合作的軟件企業簽訂長期合同，利潤分配也需要妥善的考慮到合作高校以及合作企業的成本與投入。高校檔案管理系統研發成員單位應成立項目指導委員會協調和監管各高校項目負責人。各個高校指派的項目負責人共同擬定系統需求書、修改意見、任務負責人、進度控制表等，使系統的研發任務責任到人，計劃到天。項目負責人管理配置合理的檔案管理人員和系統研發人員，小組內密切合作，服從項目負責人的安排與領導，實現從上到下的任務分配與管理問責。

3.安全管控

高校檔案信息管理系統的建設需要接受嚴格的監控與驗收。首先，信息系統的設計應該遵循我國檔案信息化工作的相關國家標準，具體如：《CAD電子文件光盤存儲、歸檔與檔案管理要求》（GB/T17678.1-1999）、《電子文件歸檔與管理規范》（GB/T18894-2002）、《版式電子文件長期保存格式需求》（DA/T47-2009）、《數字檔案館系統測試辦法》等。其次，系統研發過程堅持分級控制，控制范圍包括功能控制、數據控制及接口控制。功能控制是指系統每個部分具有單一的功能，數據控制包括規定各種數據使用的標準和規范，限定各種數據的使用范圍，確定各種數據的保密級別，嚴格控制數據的更改等。接口控制則是指管理者從硬件、軟件和數據的角度，對系統間的接口設置和數據傳送進行控制。2再次，檔案管理系統的共建要滿足合作高校檔案信息的安全性要求。高校檔案管理系統安全管控包括安全技術的運用和安全管理策略制定兩個部分，具體工作包括數據的磁盤鏡像備份、脫機備份和異地備份；校園一卡通身份認證；電子文件封裝加密、電子印章和網關證書等。在具體的安全管控策略制定與執行過程中，可以邀請專業技術人員進行審核，信息安全方面的專家進行評估，保證管控工作安全有效。3

4.內外評估

高校內部項目評估的重點是設計理念與系統功能，評估過程應實事求是，重點解決共性矛盾，避免責任的推諉和目標的冒進。合作高校派出代表，項目委員會成員制定評估辦法，參照評估辦法，分析高校檔案管理系統與各高校檔案管理業務需求之間的差距，找出系統改進的方向。各高校自身建立自我評估體系，按照自我評估體系對合作質量進行自我評估，并對其中出現的問題提出可能解決的方案。政府可以作為外部評估方參與到系統的審核中，外部評估的重點是項目的實施運營情況和合作質量，分析項目的技術、經濟、社會效益和影響力，為項目管理提供經驗教訓。國家高校重點建設項目由國家計委制訂評價規定，編制評價計劃，委托獨立的咨詢機構來完成評估。目前國家計委主要委托中國國際工程咨詢公司去實施項目評價，項目組課題組運用其權力，自上而下地對高校合作體系進行監控與評價和監督。政府可以授權建立高校合作的評估協會，協會具備組織的獨立性和學術上的權威性，其成員，運用審計和評估的方法，負責協調，鑒定和認證等工作，成為高校合作保障體系的重要組成部分。專家組成員，既要有一定數量的同行專家，也要有一定數量的相近學科專家和橫向專家，甚至可以聘請國際上專家來合作評估。4考慮到我國高校間管理體制差異、地區間網絡化程度的不平衡以及檔案館信息資源分布的不均等因素，在選擇確定我國高校檔案信息管理系統共研共建模式時，必須堅持因地制宜，多元共存，循序漸進的原則，使合作過程充滿活力與朝氣。

參考文獻：

[1]方寶花.關于浙江省信息資源共建共享體系建設的思考[J].浙江師范大學學報(社會科學版)，2005(1)：101-103.

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[3]劉萍.高校檔案信息管理系統安全性探析[J].科技傳播，2015(9):62-65.

[4]陳湙升，董潤麗.檔案資料計算機管理系統的維護[J].科技傳播，2009(12):51-52.

教師檔案管理系統范文第5篇

目前高校教師業務檔案管理現狀很不樂觀，主要表現在：意識淡薄，缺乏開放性；管理混亂，缺乏共享性；更新不及時，缺乏時效性；管理手段落后，缺乏現代化。再結合筆者在高校的工作經驗，發現高校教師業務檔案管理方面存在的問題，同時對這些問題進行深入的思考，進而產生一個設想，就是研究開發高效、安全、簡便的管理系統。筆者通過調查、研究分析，對、SQLServer2005數據庫管理進行深入學習、研究，進一步研究、開發科學高校教師業務檔案管理系統。

2相關內涵界定

所謂教師業務檔案，通常情況下是指教師個人在教育、教學和科研等方面，形成的各種材料記錄，這種材料記錄往往具有保存價值，通過這些材料記錄可以進一步反映教師的業務能力、學術水平和工作業績等。教師業務檔案一方面可以真實地反映教師的個人情況，另一方面可以展現學校的整體素質、師資隊伍結構和辦學水平等，為高職院校師資隊伍建設、教育教學改革、職稱評審、學校各項評估等工作提供了真實可靠的依據。

3系統功能需求分析

對于高校教師業務檔案管理系統來說，其用戶類型通常情況下主要包括普通的教師和系統管理員。其中，教師的功能表現為：編輯、查詢和修改本人的信息，同時可以對本人的登錄密碼進行修改。對于系統管理員來說，其功能需求主要表現為：一方面具有教師的所有功能，另一方面能夠查詢、修改所有的用戶數據，同時能夠注冊新用戶，并且可以對用戶進行刪除操作等。對于教師業務檔案管理系統來說，其基本功能主要包括：查詢、輸入和存儲教師信息，并且教師可以添加、更新個人的信息，同時可以設定和修改密碼；對于管理員來說，能夠對數據庫進行更新、刪除、添加等操作。在設計方面，利用模塊化方式對管理系統進行處理，將整個系統的各個功能劃分為若干個模塊，通過對模塊進行開發和設計，完成系統的修改與更新，同時維護數據庫，進而在一定程度上滿足用戶添加、刪除、更新、查詢和打印相關數據的需要。根據需求分析該系統設計了以下功能模塊：教師個人信息、任課信息、科技項目信息、論文信息、著作信息、社會兼職信息、學術團體兼職信息、國內進修學習信息、出國（境）學習工作信息、專家信息、教師教學工作量、教師業務考評信息、教師實踐經歷和管理工作信息。

4系統總體設計思路

高校教師業務檔案管理系統基于B/S體系結構，真正實現零客戶端。采用瀏覽器/應用服務器/數據庫服務器的分層體系結構開發設計該系統，無需安裝相應的客戶端，進而在一定程度上方便了用戶的使用和管理。為了保證數據的安全性與交互性，系統采用SQLServer2005，對數據進行儲存、檢索和維護等管理。該系統具有良好的兼容性，同時能夠容納大量的專業知識，在安全性、準確性、運行速度等方面表現得尤為突出，在一定程度上為客戶端提供快速、穩定的運行環境。前臺的開發工具選擇MicrosoftVisualStudio2005，該開發語言由Microsoft公司推出，并且基于.NET2.0框架，這一開發平臺具有較強的戰略性，Microsoft公司所有的編程語言的開發環境被框架統一起來，并且可以創建、配置和運行Web服務以及Windows平臺，可以很好地連接SQLServer2005。它以構件化方式進行開發，統一了接口，并且訪問簡單、升級容易、易擴充等，在一定程度上迎合了當今IT技術的發展方向。在傳統的客戶/服務器結構的基礎上研究開發出B/S (Browser/Server)模式的三層架構模式，這一模式具有嚴格的分層定義，首先對整個軟件系統進行分解，將其分成相對簡單的小分塊，每一層只實現系統相應層的功能，相鄰層對應的功能模塊通過相互調用的方式完成層間的交互，由接口完成信息的傳遞。系統功能利用三層架構來實現，在一定程度上為系統提供一個可行性方案，對于程序設計人員來說，可以方便地將該方案轉換為實現應用系統功能的B/S模式，這一計算方式由傳統的C/S發展起來。對應于三層架構的多層結構，其含義是一樣的，只是細節有所不同。三層分別是：表現層、業務邏輯層、數據訪問層。三層之間的關系主要表現為：通過訪問數據庫操作層提供的接口，業務邏輯層可以對數據庫操作層進行訪問，對于同樣的數據庫操作層來說，訪問數據庫訪問層則是通過訪問數據庫訪問層提供的接口來實現，對于客戶端來說，通過界面層對業務邏輯層進行訪問。在三層架構之間派生類去實現接口，對派生類的方法和屬性進行調用，并且三層之間可以相互調用。

5結束語