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烈士陵園掃墓感想范文第1篇

號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神；通過本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，大膽創(chuàng)新的意識(shí)，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：烈士陵園

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年4月1日

四、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

校旗、大隊(duì)旗、中隊(duì)旗、話筒、花圈 、錄音機(jī)、隊(duì)歌校歌磁帶

六、活動(dòng)程序：

主持人宣布：

（一）清水塘小學(xué)清明祭掃活動(dòng)現(xiàn)在開始

第一項(xiàng)：全體立正

第二項(xiàng)：唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，清水塘小學(xué)校歌

第三項(xiàng)：向烈士敬獻(xiàn)花圈

第四項(xiàng)：全體肅立，向革命先烈默哀

第五項(xiàng)：少先隊(duì)員代表獻(xiàn)詞

第六項(xiàng)：符校長(zhǎng)講話

第七項(xiàng)：齊唱“掃墓歌”

（二）近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀烈士塔、敬獻(xiàn)小白花。

（三）清明掃墓活動(dòng)結(jié)束,集合隊(duì)伍。

七、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：

1、全校少先隊(duì)員參加本次活動(dòng)

2、4月1日上午一節(jié)課后在學(xué)校操場(chǎng)集合。

3、列隊(duì)集合注意清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù)。班主任和帶班老師跟好隊(duì)伍。保證學(xué)生安全。

4、班主任做好學(xué)生的活動(dòng)紀(jì)律等教育，唱熟隊(duì)歌和掃墓歌。

5、各中隊(duì)在掃墓活動(dòng)中要保持紀(jì)律性和嚴(yán)肅性，統(tǒng)一校服。每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻(xiàn)花。

烈士陵園掃墓感想范文第2篇

關(guān)鍵詞：語文　思想品德　德育

一.在聽說訓(xùn)練中育人

中學(xué)階段是形成人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生們充滿美好的理想，逐步形成自己的信念，并能在一定程度上沿著自己的理想目標(biāo)前進(jìn)。他們能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非，有一定的提出問題、分析問題和解決問題的能力。但畢竟身心還未全面發(fā)展，生活閱歷少，思維局限性大，難免形成糊涂觀念或錯(cuò)誤思想。語文教師可以根據(jù)學(xué)生崇拜名人的心理，抓住時(shí)機(jī)，利用聽說名言的機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想品德和正確的人生觀教育。

生活中人們喜歡名言，是因?yàn)樗榷绦【罚譂饪s了許多人生哲理。于是常常把它作為座右銘以鞭策、激勵(lì)自己。實(shí)踐中，我們可以以此為突破口，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。先讓學(xué)生課外選自己最喜歡的名人名言，理解它的涵義，準(zhǔn)備在每節(jié)課的前幾分鐘由一位學(xué)生給大家說說自己喜歡它的理由。任務(wù)布置后學(xué)生往往會(huì)認(rèn)真對(duì)待，翻閱資料、組織語言、撰寫稿子、訓(xùn)練語感，會(huì)下一番功夫。“走自己的路，讓別人說吧”告誡他們正視別人對(duì)自己的流言蜚語；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”告訴他們“勤出成果”的道理；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”提醒他們做人的標(biāo)準(zhǔn)；“書，是人類進(jìn)步的階梯”激發(fā)他們讀書的興趣；“為中華之崛起而讀書”陶冶他們熱愛祖國(guó)樹立遠(yuǎn)大理想的高尚情操……這樣，在聽說名言的活動(dòng)中，不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力、思維能力，更重要的是在聽說名言的訓(xùn)練中體悟到了許多人生哲理，尋找到了生活的指南，警策自己，塑造自我，逐步形成良好的思想觀念。

二.在讀寫訓(xùn)練中育人

語言文字是文章思想內(nèi)容的存在形式。思想教育就應(yīng)該從分析語言文字入手，結(jié)合閱讀理解，注重思想感情的潛移默化，以情動(dòng)人，使受教育者能食其味、嗅其香。以《聽潮》為例，教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為主，采取范讀、自由讀、齊讀等閱讀形式，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)大海潮來的雄壯美和偉大力量，領(lǐng)悟作者對(duì)生活和未來的熱烈追求。然后抽學(xué)生談感想、談人生的意義。

文章的主題正是作者的寫作意圖，語文教師得充分地利用它，發(fā)揮它的教育作用。教學(xué)《為中華之崛起而讀書》一文，我有目的地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，在閱讀中領(lǐng)會(huì)中心。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是目光短淺之人的理想；“金榜題名時(shí)，洞房花燭夜”是封建文人墨客的志向。只有像少年那樣根據(jù)國(guó)家的命運(yùn)、歷史的使命來確定讀書的目的，才能產(chǎn)生遠(yuǎn)大的志向。

訓(xùn)練學(xué)生寫作文時(shí)，教師可以布置一些比較容易通過寫作表現(xiàn)崇高理想、高尚品質(zhì)的題目，讓學(xué)生在作文中表現(xiàn)積極的主題，從而受到教育。

三.在課外活動(dòng)中育人

課外活動(dòng)是語文教學(xué)的另一個(gè)組成部分。內(nèi)容豐富多彩，形式生動(dòng)活潑，決定了它的特殊育人作用。閱讀、寫作不是每個(gè)人都喜歡，但電影、電視大家都愛看，故事都愛聽，文藝表演大多樂意參加……語文課外活動(dòng)為學(xué)生的愛好提供了條件。他們可以自由選擇，多種多樣的興趣愛好可以在這個(gè)廣闊天地里得到發(fā)展。所以它特殊的育人作用更能有的放矢地得到發(fā)揮。講授了戲劇《市長(zhǎng)》后，我叫兩位有一定表演能力的學(xué)生扮演、齊仰之。表演中他倆充分地把握話劇的臺(tái)詞，利用個(gè)性化的語言把那豪爽、直率、善于理解對(duì)方的性格和齊仰之清高、急躁、嚴(yán)肅的性格表演得惟妙惟肖。那尊重知識(shí)分子的極大革命熱情和齊仰之獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的滿腔熱情，讓學(xué)生們佩服得五體投地，激起了他們的愛國(guó)熱情。學(xué)了《理解，應(yīng)該是雙向的》，他們懂得了怎樣進(jìn)行辯論。于是針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)“染紅發(fā)”現(xiàn)象展開辯論。正方認(rèn)為“學(xué)生可以染紅發(fā)”，反方認(rèn)為“學(xué)生不可以染紅發(fā)”。辯論中雙方針鋒相對(duì)、毫不示弱，力圖將對(duì)方逼到山窮水盡的地步。這樣的辯論有利于學(xué)生明辨是與非、美與丑，而且還培養(yǎng)了健康高尚的審美情趣。帶學(xué)生去越西南箐鄉(xiāng)參觀“洞”，到烈士陵園掃墓，請(qǐng)老和當(dāng)?shù)乩习傩罩v述當(dāng)年發(fā)生在這里的動(dòng)人故事。學(xué)生們會(huì)在敬仰英雄、緬懷烈士的氛圍中，受到深刻的思想教育。