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夜大畢業個人總結范文第1篇

回顧已經過去的的三年多，在學校、老師和同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實，除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這三年多里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學的時候有了很大的提高，

在剛進入大學的時候，我并沒有被陌生的學習環境和生活環境所嚇倒，很快地克服了種種不適應，成功地完成一個由高中生到大學生的轉型期的過渡，

在學習上，我一貫保持著高中時代的良好學習作風，并不斷的改進自己的學習方法，在學習方面，除了認真學習理論知識外，我還很重視理論與實踐的結合，從大二開始我就積極地參與各種社會實踐活動，大三暑假自己也找了份兼職，終于也感受到了步入社會的艱難，通過這些社會實踐，我不但鞏固了課堂上所學的專業知識，還提高了我的實際動手能，平時我還非常注重計算機能力的培養，涉獵了大量計算機方面的課外書，并通過了全國計算機二級和省計算機二級考試，同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具。

在工作方面，我積極參加各種社會實踐，大二時在院學生會工作，贏得同事的好評，到大四的時候，我積極地搜集各種招聘信息，努力地為自己創造就業機會，并獲得了在沈陽愛普羅斯牧業實習的機會，在實習期間我努力學習這些專業外的知識，彌補了專業上的不足，拓寬了我的就業范圍，同時我還積極參加各種面試以求取得的經驗，

夜大畢業個人總結范文第2篇

   大學生畢業實習個人總結范文2022

  回顧我的見習期生活，感觸很深，收獲頗豐。這一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力學習和鉆研，我很快掌握了現場施工技術，同時創造了一定的經濟效益。

  我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常技術相關工作，把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實際驗證所學的理論知識，努力快速積累現場工作中的經驗，讓自己更快更好的融入到工作中去。

  現場思想政治的學習讓我的思想理論素養得到不斷的提高，我認為勤勉的的精神和愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展并zUI終取得成功的保障。所以在見習期間，我工作積極努力，吃苦耐勞，能很快適應現場的艱苦環境，與同事相處和諧，努力提高自己的組織能力。在業余時間，我努力學習工程造價、現場管理，為后期能更好的工作打下堅實基礎。

  一分耕耘、一分收獲，成績是對我一年來所有努力的肯定。我努力辦理工程經濟簽證，在一年的時間里為公司經濟效益達三十萬余元，得到領導的一致好評。

  一年的見習期即將結束，我深深地了解，我今天的成績和進步與領導的指導和幫助是分不開的。今后，我將進一步加強技術學習，扎實工作，充分發揮個人所長，為公司再創佳績作出貢獻!

  大學生畢業實習個人總結范文2022

  三年的大學生活，在5月15日結束了，開始了我們為期六周的實習生涯。生活在象牙塔的我們，感受到的是校園欄桿內的限制、自由和安全，然而卻不懂得外邊的世界是充滿著無限的誘惑與罪惡。社會如果是大海，我們就是海中的魚，遨游其中。如若，只顧風景，不懂危機，必然會被大浪起卷后拍死在海岸邊上，等待烈日的燒烤，直到化為灰燼。社會是把雙刃劍，充滿危機、競爭的同時，又給我們帶來了無限的生機，在有限的時間內，抓住時機，必然會促使我們自身的飛躍，但是這個飛躍又是有條件的，那就是我們的工作經驗、能力以及我們自身的學歷。

  在節目《xx》中，評委xx曾說過“學歷代表你的過去，財力代表現在的努力，學習能力代表將來的成就。大多數人都想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。無論你在好單位還是一時不得志，都請你保持學習，這是你未來立足之本”。一如實習生的我，當我真正以一名實習生的身份著手工作時，我才發現，在以往的校園生活中，對辦公軟件操作熟練的自己，在單位卻變得愚笨木訥，不知所措，領導問其所，我卻變得啞口無言了。從此，我便曉得“學習”依舊要繼續，而不是停滯！

  在如今當浪淘沙的社會里，許多人認為自己就是一匹千里馬，只是沒有遇到真正的伯樂，所以才會暫時的碌碌無為。那么，真的是那樣嗎？對于我來說，其實不然，在本次的實習過程中，帶領我們的徐主任年輕有為，他每每交給我們的工作都似乎非常放心，不曾問過我們是否遇到過棘手的問題，是否需要他的幫助。同時，身為班干的我們，也自以為是的認為，有些工作都是平常的再熟悉不過的了，卻不知我們的大意給工作帶來的多大的不便。例如，我們負責的“紀念郭守敬誕辰780周年書畫”收集工作——“收集”不就是把書法家、書畫家的作品收好，集中起來嗎？這，只是我們的想當然！一項看起來簡單的工作，卻蘊含著千絲萬縷的問題。收集不簡單的是收好、集中，更重要的是作為一名行政文秘人員在處理一些文件時應熟悉的去掌握工作流程，即：收集、整理、登記、收存、存檔、封鎖。那么，從此便很清晰的看到，我們的粗心、大意，如果不是徐主任的發覺，我們依舊渾噩度日，實習不知事態嚴重性。也經過這件事，我明白了一個道理，我們不能否認自己不是千里馬，也不能否認我們不曾遇見過伯樂，只是，我們遇見了伯樂的同時，卻沒有在細微之處留意過自己的缺點，沒有及時的改正，以至于我們錯過了伯樂！

  也許，在領導看來，一項任務的完成，只重于結果，不在于過程，然而，對于下屬、實習生的我們，必須要重視每項工作過程，在多項過程的匯總中，發覺自身的不足，及時彌補改正，并時刻提醒自己，同時，在工作中，我們會遇到許多難題，我們不僅要沉著應對，更要堅持著自己的信念，步步為營，不拋棄、不放棄，為最終取得勝利的果實而努力拼搏！

  實習生活不僅僅鍛煉了我們的體魄，更鍛煉了我們堅強的意志，每項工作的順利完成都是我們堅持、努力的結果，一分耕耘一分收獲！

  大學生畢業實習個人總結范文2022

  為期第三個月的實習結束了，我在這三個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。現在我就對這個月的實習做一個工作小結。

  實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。實習使我開拓了視野，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。實習時把自己所學的理論知識用于實踐，讓理論知識更好的與實踐相結合，在這結合的時候就是我們學以致用的時候，并且是我們擴展自己充實自己的時候。

  實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，遇到不懂的問題就虛心地向師傅們請教，搞清原理，找到方法，然后再總結經驗，讓自己能很快融入到工作中去，更好更快的完成任務。同時我也利用其他時間參考一些書籍、搜索一些材料來完善自己對策劃管理工作的認識，這也讓我收獲頗多，讓我在應對工作方面更加得心應手。

  矽格公司是在1997年經歷千辛萬苦獨立出來自主經營的公司，已經有十三多年的發展歷史，以成為集研制、生產、銷售、技術培訓于一體，擁有高精度電腦控制機械加工中心等全套加工設備的大型專業包裝設備制造廠。目前主要生產驅動類集成ic與光電鼠標等，產品包括：自動和半自動輪轉循環，機械有d/b與w/b，這些機械都是日本、美國高科技的技術。具有高精度、高效率、先進的自動模切機、dbing機、wbing機等。

  該半導體廠的組織機構設置很簡練。主要是總經理——副總經理——主管管理各個部門。由于矽格公司的設備很先進，在生產線上不會像往常的工廠那樣滿布工人，主要是某三五個人負責工作流程。這對我了解該工廠的生產流程提供了方便。

  該廠生產的ic依據季節可以算得上的需求穩定，是屬于定單供貨型的生產。由于產品的質量要求和技術含量要求都很高，因此，生產周期也比較長，單次產品需求的數量也不大。同時，每臺產品的價格非常昂貴，在萬元以上。生產部門主要包括，采購，技術，生產，供應。我被安排在技術生產部工作。但其工作并不是坐在辦公室悠閑地搞技術，而是跟住生產隨時跑，沒得座，出現問題就及時解決。

  實習期間，剛好該廠正是定單最鼎盛時候，也就是歷年來定單最多的一年，生產進行得如火如荼。我在跟隨生產部門工作的時候，方才發現，生產這部門，在企業中極其重要。它是一個公司的根源，其他的管理基層都是輔助生產高效率生產。

夜大畢業個人總結范文第3篇

關鍵詞：高等體育教育自學考試可行性寫實性。

1、問題的提出

為提高全民整體素質，普及九年制義務教育，落實《全民健身計劃綱要》，關鍵在于抓好各級學校體育教學和社區體育活動的普及與推廣：而合格的數量巨大的各級體育教師、社會體育指導員的培養又是關鍵中的關鍵。在現有的辦學規模和經濟條件之下，立即著手開考高等體育教學專業自學考試是緩解矛盾的有效途徑。

2、我省體育人才的現狀和需求的緊迫性

據1990《湖南年鑒》、我省共有普通中學和各類中等專業學校6200多所，按每校配2—3名體育教師，就需1．24—1．86萬，按國家教委要求其學歷應達大學本科，而每年湖南能畢業的本科生不到150人，按恢復高考后的20年估算，約3000人，畢業生從事體育教師職業的按80％計，約2400人，加上各種函授、培訓、進修的本科生，也不足5000人；而全省共有八所師專，每年畢業的大專學生不足1000人，如果單純依靠高等學校畢業生來補充，顯然在一相當長的時間內很難達到國家的基本要求。

湖南的大中型廠礦企業和各級機關中的群體、工會體衛專干也非常奇缺。加之各服務性行業中的賓館、健身康復中心、保安公司和各民辦武館都急需大量的新的復合型體育人才。如果還加上經濟發達的農村，則所需的體育師資和社會體育指導員缺口更大。長期以來，各級體育教師和社會體育指導員都來自體院和各級師范院校的體育系、科、班，就目前我省經濟實力和各高等學校的辦學規模和培養速度，遠遠滿足不了普及“九年制義務教育”和實施《綱要》所需要的體育專門人才。如不設法解決這方面的問題，普及“九年制義務教育”和實施全民健身計劃，將得不到實質性的突破。

3、解決問題最佳的途徑

二十年前，面對國家經濟的全面復蘇，各級人才的急需，全國五屆人大一次會議上中央就提出：教育要打破常規去發現、培養、扶植各方面的優秀人才：建立適當的考試制度，使各方有志青年通過業余自學，經考試合格后，國家發給相應的文憑，使用時與正規院校畢業生同等待遇。根據中央的指示，各省、市經試點、總結、推廣，到1985年這種考試制度己在全國普及開了，培養了大批合格的急需的應用優秀人才，為國家的經濟建設做出了巨大貢獻。到1993年，隨著社會的發展、改革開放的不斷深入，商品經濟的要求，一種新的自考形式出現了，即短線自考，很快受到舉國上下求學者和用人單位的熱烈歡迎，現在全國在籍考生達二千萬。綜觀古今中外，此乃中國教育史上的一大創舉，是落實《憲法》規定的：“鼓勵自學成才”的結果，也是改革開放、市場經濟發展的產物。符合中國的國情——窮國辦大教育。體育領域的自學考試，在有的省、市早以開通，我們湖南做為一個人口大省，體育強省，為了普及“九年制義務教育”和實施《全民健身計劃綱要》提高全民素質，為實現經濟強省而奮斗，還急需大量的體育專門人才，只有開通高教體育教育專業的自學考試，才能解燃眉之急。

2．1主考學校主辦條件

2．1．1生源

高等教育體育專業自學考試主要為了“普及九年制義務教育”和實施《全民健身計劃綱要》而培養合格的體育師資和社會體育指導員。目前各級學校和部門的體育專門人才的合格率遠遠達不到國家的要求，且供求關系日趨緊張。

反復調查研究表明，開考“高等體育教育專業”長線本科和短線專科，10年之內全省生源可保持在年均3000人以上，且招生和分配情況是相當理想的。理由有：

一是在職體育教師需要繼續學習提高。

二是全省八所師專，十幾所體育中專，其畢業生中絕大部分都愿意參加更高學歷的自學考試。

三是僅每年高考“落榜”的體育專業考生就達三千人左右。

四是社會上有志于體育事業的青年，如湖南各地區民辦武術館和武術學校，每年畢業的寫實性中專學員就達2干以上。這些學員90％以上都愿意來湖南師大體育學院繼續深造。

五是省內各賓館中的健身康樂教練員，各保安公司的職員都應具有專業的體育技能、運動醫學和康復保健知識，也主要依靠自學、深造。

2．1．2主考條件

湖南師大建校已有50多年，是進入全國“211工程的重點大學。現在校全日制學生、函授生、夜大生共計14000多人，學校占地面積2000畝。總建筑面積40多萬平方米，圖書館藏書1．70萬余冊。學校有博士、碩士點30個，從1979年起有41個專業，100多個研究方向招收1000多名研究生。

湖南師大體育學院是全省唯一的培養體育專業本科生和研究生的單位。目前有在職教職工125人，其中有正教授8人、副教授56人、博士1人。設施方面有標準的田徑場和室內綜合體育館，有籃球、排足球、武術、體操、舞蹈室內訓練館，有標準的跳臺游泳池和各種運動檢測實驗室，理論教學大樓面積近3000多平方米，除保證本科生的教學、訓練外，有余力滿足自考學生的教學、訓練和實驗的需要。

夜大畢業個人總結范文第4篇

這些耀眼的殊榮都與一個十分平凡的名字聯系在一起。他就是王軍，一名從寶鋼分公司熱軋廠點檢員這個普通崗位成長起來的技能專家和發明家；一位新時代的技能型、知識型和智能型工人的杰出代表。

初試牛刀走上俄新之路

1987年，從寶鋼工業技術學校畢業的王軍被分配到熱軋廠——精整分廠，成為一名剪刃組裝工。這是一個輔助工種，勞動強度大，崗薪系數低，還得經常加班處理生產中出現的問題。但樂觀的王軍卻堅信：行行都能出狀元，起碼要做個優秀剪刃組裝工。這個樸素追求成為日后王軍崗位成才的原動力。

剪刃組裝看似體力活，其實隱含較高的技術含量，剪刃更換速度與剪刃的裝配質量，都與生產密切相關。雖說才上崗沒多長時間，但勤學好問的王軍很快就了解了剪刃裝配質量對生產的重要性。一次，作業線按計劃更換剪刃后發現鋼板剪切質量不過關，幾次調整后效果仍不理想。年輕的王軍向作業長主動“請纓”。他并沒有立即到機架上去調整剪刃間隙，而是通過對講機，向生產方了解當班生產的產品規格。詳細了解了生產情況后，王軍只是輕松地在機架上調整了幾個螺絲，就自信地對作業長說好了。開機一試，鋼板剪切質量果然達到生產要求。面對作業長的疑惑，王軍靦腆地道出“天機”：平時跟外方專家交流時，知道不同規格的鋼板對剪刃間隙的要求不同，我留心作了紀錄，像今天生產的這種薄規格產品，剪刃間隙應該比平時小，只要將螺絲稍作調整就可以了。這次的經歷給了王軍莫大的啟發：要把活干好，光靠蠻干不行，應該動腦筋。經過長期的生產實踐，王軍第一個創新成果、集團公司先進操作法《飛剪剪刃快速更換法》誕生了。以前更換一個剪刃，兩個人需要一個半小時，采用王軍的操作法后，一個人只用半個小時就行了。因為一個先進操作法，默默無聞的王軍走進了大家的視野。在領導的鼓勵和大伙的支持下，他將平時工作中積累的經驗以及對個別設備的改進，一一以操作法、專利或是技術秘密的形式進行提煉總結。他的第一個專利《縱剪機架用隔圈》很快誕生了。不久后，他針對工業垃圾箱吊裝不便且存在安全隱患而首創的“雙繩吊裝法”也申請專利成功，讓“輔助崗位沒有技術含量可言”的說法不攻自破。憑著刻苦鉆研的精神和堅持不懈地努力，二+多年來，王軍研究的諸多創新成果，經生產現場應用推廣而趨于成熟，多次獲得上海市優秀發明選拔賽金獎、全國發明展覽會金獎和寶鋼重大科技成果等獎項。2007年，王軍的一項成果獲得了國家科技進步二等獎。

不斷學習爍就“火眼金睛”

談起自己的鉆研之路，王軍曾講過質樸的一句話：“最初覺得設備上的小毛小病‘礙眼’，于是‘修修補補’了二十多年。”自從走上創新道路后，王軍不管走到哪里，只要一熟悉這些設備，就能找到創新點。人們都說，王軍有一雙“火眼金睛”。其實，在與設備的長期接觸中，王軍發現引進的設備再先進，也有不盡如人意的地方。他深深體會到，現代化的企業需要的是復合型的人才，工人不再是重體力勞動者的代名詞。面對先進的設備，只有不斷學習，勇于創新，才能成為設備的主人。可是沒有扎實的理論基礎，創新又談何容易。為此王軍踏上了漫長而艱辛的求學之路。憑著常人難以想象的刻苦努力，1997年他通過成人高考，開始了同濟大學機電專業大專班的學習生涯。

四年的學習生涯并不輕松，好學的王軍把業余時間都花在了學習上。他一邊讀學歷，一邊念職稱，學外語，學計算機。為了提高學習效率，他拿出家中全部積蓄買了一輛車。這樣，有時碰到兩個地方同時上課，他便可以挑重要的地方先聽半節課，再驅車趕到另一個地方聽下半節課，課后再找同學把筆記補齊。考試前夕，他更是加班加點地學習，每天只睡2、3個小時。由于過度勞累，他的咽喉炎總是逢考必犯，每次考試一結束，他就要去醫院打點滴。正是憑著這種頑強的精神。王軍終于取得了高級技師的資格，在完成大專學業后，2004年他又獲得了本科學歷。理論知識為王軍的發明創造之路注入充足的底氣，也激發了他源源不絕的創新靈感。王軍的創新成果越來越多，含金量也逐步提高。為進一步挖掘王軍的潛力，2001年，熱軋廠讓王軍轉崗到精整機械設備作業區做設備點檢員。全新的領域，對王軍來說既是挑戰也是更大的舞臺。僅2001年至2004年，王軍就產生專利18件、合理化建議112條，為企業創造直接經濟效益3000多萬元，其中成果都是來自王軍現場解決的實際問題。

面對接踵而至請他解決問題的職工和領導，王軍并沒有沾沾自喜。他清醒地意識到個人的力量是有限的，只有把身邊更多的青年帶動起來，共同進步，共同提高，才能為寶鋼實現企業價值最大化的目標貢獻更大的力量。王軍應熱軋廠黨政工團的號召，積極參與組建了“熱軋廠發明創造協會”，將自己的心得體會、自己所掌握的知識和技能毫無保留地傳授給協會中的每一名成員，幫助他人總結經驗和成果，提煉先進操作法、技術秘密和專利。漸漸地，在王軍周圍形成了一支創新業績和能力突出的藍領創新團隊，發揮了創新的引領、示范、指導和攻關作用。他所在熱軋廠共獲專利469項，連續十年排名寶鋼創新業績排行榜首。

夜大畢業個人總結范文第5篇

資料與方法

選擇我院在職臨床護理工作人員112名，其中護士20名，護師49，主管護師40名，副主任護師3名。

方法：采用半結構式個人訪談法收集資料。通過訪談了解護理人員的工作體驗，以期提高工作滿意度的告示，對112名護理人員按年齡、護齡、工作經歷、婚姻家庭情況和所屬科室進行訪談。根據預先擬定的訪談提綱進行訪談。訪談提綱包括以下問題：你怎樣看待護理工作；請問工作的感受如何；在你的工作經歷中最難忘的是什么；當你在工作中受挫折時怎樣解決；朋友、家人如何看待你的工作；在怎樣的情況下你繼續愿意從事護理工作等。訪談時充分運用有效的溝通技巧鼓勵護理人員描述其護理工作體驗、表達其感受。

結 果

對112名臨床護理工作人員訪談分析，總結出以下造成護理工作疲潰感現象的原因。

（1）對本職工作不滿意，無成就感，心理負荷過重。護理工作人員職業心理的主要需求，從總體上來說分為物質需要和精神需要兩方面，由于她們的人生經歷和工作經歷豐富多彩，其職業心理需求是多姿多彩、多方位、多層次的，可現實的情況總是不盡人意，滿足不了這種需求。

職稱偏低：醫療系統工作環境中，醫護人員的技術職稱評定大體上是對醫護人員個體工作能力及心理需求的具體肯定及滿足，它對醫護人員工作熱情在很大程度上具有積極的激勵作用。現在職稱評定條件主要是看學歷、的多少、外語水平，其次才是看工作能力，但由于歷史原因，護理人員特別是年齡較大的護理人員中專畢業生較多，而且護理方面的論文又比較難寫，雖然工作沒少做，但與自己同齡的醫生相比，人家大部分已經是主任、副主任醫師職稱了，自己確是護師或主管護師職稱。

付出多回報少：勞動付出的多少應得到相應的回報。但護理工作人員與醫生一樣努力工作，辛苦勞累，甚至比醫生的付出還多還累，但等領獎金時，醫生總是比較高。

職業自豪感缺乏：做護理工作，似乎沒有什么工作成果值得自豪。與自己的同學、朋友、親屬相比，人家在自己的工作領域也卓有成效，已經是專家、教授、工程師等，而自己確整天圍著病人和醫生轉，感到自己的職業很低級。

恐懼而無助感：護理工作常需單獨完成，特別是值夜班，遇到問題要自己想辦法解決，考慮問題復雜全面，擔憂多，遇到意外情況產生緊張、恐懼、無助的感覺。白天人多，有事情可以請人幫忙，有什么責任還有護士長擔著，而夜班時，有時病房內醫生會處于“真空”狀態，心理的恐懼和無助無人訴說。護理工作除了完成常規的治療護理工作，還要負擔各種雜務，長期超負荷運轉，對工作產生厭倦感。有時到病人床邊稍晚了一會兒，患者就大叫大嚷不滿，致使護士心情很差。

護患糾紛的人際沖突壓力增加：近年來病人自我保護意識不斷增強，社會對醫院要求日益增高，醫療糾紛時有發生，臨床護理工作人員作為面對病人和家屬最直接的群體，要承受各種壓力。

醫護沖突壓力：醫護職責不明確是造成護理工作人員心理壓力的影響因素，夜班時病人病情變化，而醫生在睡覺，該不該叫醒醫生有時也很矛盾，遇到責任心不強的醫生很難纏，多次叫而不起來，起床后態度又很惡劣，一旦有什么事情，又把責任推到護理人員身上。

（2）身體健康的危害：①睡眠障礙：頻繁的晝夜輪班擾亂了人體生物鐘的正常節律，導致睡眠質量下降、體力恢復不好，隨著年齡的增長，漸感體力不支，影響日趨明顯。易至護理人員抑郁、焦慮等負性情緒產生。②影響營養的攝入：長期生活不規律造成用餐時間錯位，消化酶分泌規律破壞，影響食欲，降低消化功能。③持續生理疲勞：白班夜班不斷輪換，常常是上一輪夜班造成的疲勞還沒恢復，下一輪夜班又到了，身體長期處于超負荷應激狀態。夜班后常感到頭痛乏力，腰酸背痛。長期值夜班，由于生活，飲食不規律，導致面色晦暗、憔悴而影響容顏。因頻繁倒班，休息無法保證，想上夜大、函大提高學歷，常心有余而力不足。

（3）精神上受打擊。由于社會上對護理專業的認知度低和護士不如醫生的偏見，一些老護理工作者在對外交往中不愿意承認自己的職業，本來自我感覺還可以，但人家一聽說還是一名護士，總加一句“挺辛苦的呀”，言外之意，你真沒本事，工作比較低人一等。不良情緒難以排解：在醫院特定環境中，由于醫生具有處方權，而護理人員僅有建議權，但護士接觸患者的機會多，高年齡護理人員由于具有多年豐富的臨床經驗，容易發現患者存在的潛在的健康問題，當向醫生反映患者存在情況時，由于各種原因，部分醫生不但不采納引起重視，甚至將護理人員作為發泄對象，把工作、生活、家庭中產生的不良情緒遷怒到護理人員身上，無形中使老護理人員感到傷心、情感受挫，精神上受打擊。

討 論

導致臨床護理人員身心疲憊的主要社會心理因素是護理職業緊張及壓力。人們在面對職業壓力時會出現心身的緊張性反應，如不及時調整身心狀態會出現職業疲潰感。職業疲潰感是一種因心理能量的長期奉獻別人的過程中被過多索取，而產生以極度的心身疲憊和情感枯竭為主的綜合證［1］。表現為工作效率低，對服務對象漠不關心、情緒低落、易激怒、個人無成就感，嚴重者會離開工作崗位，它主要涉及護理工作者等從事助人的行業個體。有報道，護士的情緒疲潰感占59.1%［2］。

據我院112名從事臨床護理工作的人員來看，對本職工作不滿意無成就感、心理負荷過重；因職業對身體健康的危害；因職業偏見造成精神上的打擊是造成護理人員工作疲潰感的主要原因。因此，我們認為醫院特別是醫院領導應采取各種促進對護理人員身心健康的措施，提高護理人員的身心健康水平，在工作報酬、培訓、晉升職稱、調理好夜班次數或夜班后多給休息方面給予適當的傾斜和照顧，解決工作中遇到的實際困難。減輕職業疲潰感，減少護理人才流失，穩定護理隊伍，使護理工作者滿腔熱忱地把自己奉獻給護理事業。

參考文獻