前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇水文地質調查報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

水文地質調查報告范文第1篇

第二條在中華人民共和國領域及管轄海域從事地質工作的單位和個人，應當按照本辦法的規定向國家匯交地質資料。

第三條匯交地質資料的單位和個人的合法權益受法律保護。

第四條全國地質資料機構和各省、自治區、直轄市地質資料機構是地質資料匯交的管理機關，負責地質資料的收集、保管和提供使用，并對地方、基層單位的地質資料匯交工作進行檢查、監督和指導。

第五條地質資料匯交范圍按本辦法附件規定辦理。

第六條地質資料從審查批準或者驗收合格之日起，按照下列規定的期限匯交：

一、區域地質調查報告，區域水文地質、工程地質調查報告，區域物、化探和航空遙感地質報告以及大中型礦區的勘探報告，二年以內匯交。

二、除前款規定外的其他地質資料一年以內匯交。

第七條地質資料的匯交份數規定如下：

一、小型水文地質、工程地質資料一式二份。

二、除前款規定外的其他地質資料一式四份。

第八條匯交地質資料的單位或者個人應當向所在省、自治區、直轄市地質資料管理機關提交資料。匯交一式四份的地質資料，其中二份由地方地質資料管理機關轉送全國地質資料管理機關。

第九條匯交的地質資料應當符合下列要求：

一、附有礦產儲量委員會或者上級主管機關對地質資料審查批準的正式文件，或者委托單位對地質資料正式驗收的憑據。

二、完整、齊全。經行政、技術負責人和編寫人簽名蓋章，并蓋有匯交單位的印章。

三、資料正文及其附件的規格為：長27厘米，寬19厘米（標準16開本）。附圖按同樣規格進行折疊，圖簽折在外面。

四、文字報告編有頁碼，并印有章節、附圖、附表及附件目錄。附圖、附表、附件編有順序號。附圖順序號依序一張一號。

五、使用膠板紙或者其他利于長期保存的紙張印刷。

六、正文、附表、附件不得用易銹蝕的金屬物裝訂。

第十條匯交的地質資料應當按下列規定印制：

一、區域地質調查報告、區域水文地質、工程地質調查報告和區域物、化探報告等，文字、表格應當鉛印或者膠印，圖件應當膠印。

二、礦區詳查、勘探報告以及石油地質、海洋地質、水文地質、工程地質、地熱地質、環境地質、地震地質、遙感地質和物、化探普查、科研等成果的文字報告，應當鉛印或者膠印；圖件表格應當膠印或用其他利于長期保存的方法印制。

三、其他地質資料，包括計劃外承包項目等地質資料，也要印制清晰，著墨牢固。

第十一條匯交的地質資料不符合本辦法第九條、第十條規定的，匯交資料的單位或者個人應當按照資料管理機關的要求在限期內補充、修正、完善后重新辦理匯交手續。

第十二條借閱、使用下列各項地質資料，資料管理機關應當提供資料目錄，按照國家有關規定，提供有償服務：

一、部門、地方政府、企業、事業單位和個人用于國家預算外項目所需的礦產地質、水文地質、工程地質、環境地質、海洋地質等可獲得經濟收益或者避免經濟損失的普查、詳查、勘探資料。

二、國務院地質礦產主管部門會同計劃部門規定的其他有償使用的地質資料。

第十三條第十二條規定以外的地質資料，由資料管理機關無償提供借閱使用。

第十四條任何單位或者個人不得以任何名義擅自將館藏的資料，或者借閱復制的資料用于轉讓或者營利活動。

第十五條地質資料管理機關及其工作人員，必須嚴格執行本辦法，秉公辦事，對各匯交單位和個人一視同仁，做好地質資料的接收、借閱和咨詢等服務工作。

第十六條各有關主管部門不得對地質資料匯交、借閱工作施加任何違反本辦法規定的行政干預。

第十七條對地質資料的匯交、借閱工作產生爭議的，由資料管理機關會同有關單位或者部門協商解決，協商無效的，由國務院或各省、自治區、直轄市的計劃主管部門裁決。

第十八條違反本辦法第六條規定不按期匯交資料的，由資料管理機關提出警告、通報，并限期補交；無正當理由不按期補交的，可處以1萬元以下的罰款，并停止其借閱地質資料，直至補交為止。

第十九條違反本辦法第十五條、第十六條規定的，應當給予有關領導和責任人員行政處分。

第二十條違反本辦法第十四條規定的，資料管理機關可停止其借閱資料1至3年，沒收違法所得，處以5萬元以下的罰款；情節嚴重構成犯罪的，應當依法追究刑事責任。資料管理機關的工作人員違反本辦法第十四條規定的，應當由其上級主管部門或者監察部門予以行政處分或經濟處罰。

第二十一條違反本辦法第十四條規定，使資料匯交單位或者個人的合法權益受到侵犯的，該單位或者個人可以向有關部門提出申訴，或者依法向人民法院。

第二十二條第十八條和第二十條規定的行政罰款收入一律上繳國庫。當事人對行政罰款處罰不服的，可以向處罰機關的上一級主管部門提出申訴；對上一級部門處理決定不服的，可以在收到處理決定之日起15日內向人民法院。期滿不又不履行的，由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執行。

第二十三條國務院核工業主管部門負責管理放射性礦產地質資料的匯交工作，并接受全國地質資料管理機關的業務指導。

第二十四條中外合資、合作和外國投資項目的地質資料匯交，按照本辦法規定執行。

水文地質調查報告范文第2篇

關鍵詞：工程地質；地質勘察；水文地質

1水文地質勘察分類

1.1綜合水文地質勘察

為促進經濟和社會發展計劃，水文地質勘察是一個基本的水文地質調查工作，使用 1：50000～1：200000 中小規模，主要以測繪，提交區域水文地質調查報告和綜合水文地質圖。其任務是確定區域地下水的類型，分布和埋藏條件，含水層，地下水的化學成分，徑流，動態特性和地下水資源。為經濟和社會發展規劃，進一步的水文地質工作提供基本的水文地質信息。

1.2供水水文地質勘察

供水水文地質勘察是一項勘察地下水源的勘察工作。包括城市供水勘察，礦山，港口，機場，車站，村莊和城鎮等。特殊的水文地質工作中，一般采用 1：5000-1：50000 的規模，測繪，物探，鉆探，測試，監測等手段確定含水層分布，埋藏條件和地下水的形成條件，水質，動態變化，補充。為可收回金額和集水面積和開采過程中，地下水保護措施，提供基礎，地下水的開采。調查的過程中可設置鉆井稱為“探采結合”；在水文地質條件很簡單，也可以打水井獲得必要的信息，稱為“組合采礦和勘探”。

1.3 工程的水文地質勘察

為防止地下水對工程建設的危害和水文地質勘察工作。如引流地下水調查，防止地下水滲漏勘察，降低地下水水位探測，實際操作中往往是包括在巖土工程勘察與管理類。

1.4 特別項目的水文地質調查

預防和治療疾病的流行等水文地質調查，為利用地下水的成分和元素（如硼，溴，碘）水文地質勘察，為利用含水層儲，冷庫控制地下水污染的水文地質調查，水文地質調查，為保護旅游資源水文地質調查，為人工回灌地下水的水文地質勘察。

2 水文地質勘察存在的問題

2.1 各種類型的地下水

2.1.1 地下水類型根據特有性質，地下水賦存介質為松散巖類孔隙水，碎屑巖裂隙孔隙水，碳酸鹽巖裂隙喀斯特水，火山巖裂隙孔隙水、基巖裂隙水；按其埋藏條件和水力特性是棲息，潛水和承壓水。

2.1.2 含水層水平，分布，巖性，厚度，埋藏深度含水層：（卵石礫石土，礫石，礫石，砂礫巖），性別（礫砂，砂礫，沙，沙細，淤泥，淤泥質土）破碎基巖風化帶，構造破碎帶，紅層孔隙與裂縫，裂縫孔隙度石灰巖山洞玄武巖，裂隙帶。隔水層：粉質粘土和致密完整巖石。

2.2 靜水位和變化幅度

天然地基承載力設計值計算砂土地震液化，膨脹土，脹縮深度確定，基礎深度的確定，邊坡穩定性評價。基坑側土壓力計算基坑降水和地下工程，涌水量計算，計算深基坑，地下室底板抗浮計算，判別巖石滲透變形（流土，管道，腐蝕）等一系列問題，需要靜水位地下水資料。要準確的測定，一般在洞后24h 后統一測定。充分利用抽水孔觀察孔觀察，必要時下測水管觀測。地下水位的地形，氣象，水文和人的因素和變化，收集區域水文地質數據，數據的鄰近地區或通過長期觀察和調查，查明地下水水位變化特征。一般隨季節變化而變化，隨潮汐海岸，河流和湖泊岸邊洪水影響，人工排水區抽水影響。地下室底板的抗浮計算時，應提供最高水位數據。如果不是最高水位，平原區地下水設防水準的建筑室外地坪標高。

2.3 地下水的徑流、補給、排泄

根據地形，氣象，水文，地質結構，含水層分布狀況及其與水接觸，分析地下水流動和動態特性。地下的水流量，根據水位（壓力）線圖確定。水力坡度根據水位（壓力）圖計算。

2.4 地下水化學成分及其對建筑材料腐蝕評價，需要飲用水，適宜性評價

只為腐蝕性評價淺析，需要飲用水適宜性評價分析。評價腐蝕的二級或三環境評價，根據地層滲透性評價，弱透水層是指以粉砂和粘土、將軍巖，強透水層是指沙質土壤（粉砂，細砂，砂，砂，礫石，碎石土和裂縫，沙）孔和搖滾的發展。

2.5測定水文地質參數

根據工程要求，通過抽水試驗，滲透試驗，注水試驗，水壓試驗測定地下水流速，孔隙水壓力，測定長期觀測和室內試驗，滲透系數，影響半徑，提供導水系數，水供應，釋水因子，吸收率，地下水實際流速流量，孔隙水壓力等參數。一般工程測量中，經常只做簡單的抽水試驗，提供粗略的滲透系數。重要的項目要做2次以上的降水抽水試驗，至少要有1個觀察孔的安排，最大下降方法的工程設計需要縮編水平或達到降水設計降深的一半。常用的方法計算地下水井。

3 對水文地質工作的建議

3.1 地下水水質污染情況的調查是保障供水安全的基本措施

針對我國的水質受到嚴重污染的情況，因此急需發展的全面調查地下水水質，并作為一個主要的工程來抓。在工作部署上可以是大流域或經濟發展重點區域，城市群區域，農牧業重點開發區逐步蔓延。建議這項工作已進行了地下水與環境地質調查項目中分離出來，作為一個單獨的項目。在我國現在已經很難找到地下水反映本地背景值的區域作為對比，提供1/20萬區域水文地質普查數據作為原始背景。

3.2 北地區的準噶爾盆地，鄂爾多斯盆地，華北平原，東北下遼河平原的國家級示范

第一個聯合建設生態系統綜合評價地下水資源，兩年后以評估潛在的地下水資源為重點，以滿足我們的國家戰略西移，能源基地建設，國家戰略重點和振興東北老工業基地需要。

3.3 加強地下水均衡試驗基地建設

論加強水文地質參數，為不同地區（代表不同的水文地質類型）地下水科學實驗基地，發展和地下水科學實驗。西北地區除了測試地下水蒸發蒸騰的研究，應結合不同的地貌類型，研究不同介質水與入滲機理，東部地區應根據不同地區，研究包氣帶水分運移土壤水分和鹽分的水，合理利用內容的改革的研究。

3.4 全面實施地下水監測項目規劃根據示范

16 個地區，全面建設地下水監測網絡，數據采集系統和自動傳輸系統，一批有代表性的監測點。自從我國開始實施監測以來，不能反映真實的數據，急需一批新的監測孔，這是實施國土資源部對地下水監測，防止地下水的過度開采污染和重大舉措。

3.5 加強地下水合理利用與保護

繼續實施的帶有全局性，長期性，定向問題研究。國民經濟發展規劃中，規劃的水文地質工作的發展帶來了巨大的機遇。國家需要的是水文地質工作的出發點和落腳點，結合經濟和社會發展的需要，服務經濟社會的發展，水文工作才有生命力。根據政府的職能部門，應不斷加強地下水開發利用和保護的相關政策的戰略研究，使地下水這一寶貴資源的自然屬性和社會屬性是緊密結合經濟，走出一條適合我國國情和自然環境的綜合與協調的辦法可持續發展。

參考文獻

水文地質調查報告范文第3篇

1廠區概況

1.1廠區水文地質條件

根據廠區內的地層及巖性組合特點，將廠區內含水巖組分為松散巖類孔隙水和基巖裂隙水兩類：①松散巖類孔隙水賦存于第四系松散堆積層孔隙中，其含水量小，主要接受大氣降水和地表水的滲入補給，枯季一般不含水，雨季則常具季節性的含水特性。該層透水性弱，賦水空間有限，水量貧乏；②基巖裂隙水地下水主要賦存于粉砂巖、砂巖的裂隙孔隙中，由于區域內地表被殘積層覆蓋，豎向補給條件差。含水巖組節理裂隙發育，但泥質充填，儲水及連通性差，弱富水性。水位埋深一般2.4～6.5m，單孔涌水量約為28m3/d，含水量貧乏。項目擬建廠區范圍內地下水類型主要為存于砂巖、泥巖構造裂隙中的基巖裂隙水，不具承壓性。擬建廠區位置總體上屬于丘陵地貌，地表以第四系（Q）為主，且植被覆蓋率較高，地層滲透性差。在水文單元劃分中，廠區隸屬榕木江水文地質單元，榕木江為該水文單元內最低侵蝕基準面，地下水徑流排泄方向大致上由東向西，主要為分散排泄進入地勢較低處的地表水系，最終排泄入該區西南側的榕木江。

1.2包氣帶水文地質特征包氣帶是指地下水面至地表之間的地質空間。廠區包氣帶巖性主要為第四系粉質粘土層，屬于下伏志留系下統連灘群第五組（S1lne）砂巖夾粉砂巖、泥巖的風化產物，其厚度一般在2.4～6.5m之間，弱富水性，水量來源主要為大氣降雨和地表水滲入。根據現場試驗確定該層粉質粘土的滲透系數為2.9×10-4cm/s，隔水性較好。

2地下水污染預測及其影響評價

2.1地下水污染類型、途徑與影響范圍通過對廠區進行調查，當地多數居民都以自來水為飲用水，井水多用于農業灌溉，目前只有少數居民仍飲用井水，由此可見，地下水的水質對當地居民仍存在一定的影響。依據廠區水文地質條件和邊界條件，其滲漏方式可能存在間接滲漏污染方式：污水池防滲層滲漏或生產過程中污水的跑冒滴漏，污水沿土層裂隙緩慢入滲，經網狀裂隙滲流補給地下水，污染速度較慢。主要可能污染方向和范圍是廠區下游地段地下水，從而引起下游地下水水質惡化，即以擴散—彌漫形式由廠區到西側、西南側村莊及河流形成污染。滲流污染方向與地下水水流方向一致。

2.2地下水水質影響預測及評價根據《環境影響評價技術導則———地下水環境》（HJ610-2011）要求，筆者采用DRASTIC的經驗判斷法進行分析，即根據區域水文地質條件采用DRASTIC模型對地下水防污性能進行綜合評分，根據評分結果確定其防污性能級別，從而得知項目對地下水水質環境是否產生影響。

2.2.1地下水防污指數的計算方法DRASTIC方法是地下水防污性能評價中的典型代表，目前，該方法已被許多國家采用，是地下水防污性能評價中最常用的方法。選擇對地下水防污性能影響較大且容易取得的7個因子：地下水埋深(deptbofwater-table)、凈補給量(net-recharge)、含水層介質(aqulfermedia)、土壤介質(soil)、地形(topgraphy)、包氣帶介質(impactofthevadosezone)及水力傳導系數(hy-drauliccnductivity)。按每個因子的英文第一個字母命名為DRASTIC模型。在確定各因子評分值的基礎上。按照各因子對地下水防污性能影響的大小分別給予相對權重值，影響最大的權重為5，影響最小的權重為1。最后，用防污指數將7個因子綜合起來，采用加權的方法計算DRASTIC指數，即為地下水防污指數。

2.2.2評價因子的選取在DRASTIC模型所采用參數的基礎上，根據《水文地質調查報告》提供的基礎資料和項目是以降水作為惟一補給源的具體情況，以降雨入滲補給量代替含水層的凈補給量，其他的因子不變。

2.2.3建立評分體系對于初值為定性評價因子，如含水層介質、土壤介質和非飽和帶巖性，分別按照DRASTIC方法進行分級并給出相應評分值。對于初值為定量評價因子，如地下水埋深、降雨入滲補給量、地形坡度、含水層滲透系數，首先對其相應的原始數據進行統計分析，根據數據在不同的范圍用所含百分比來劃分等級區間，取評分范圍的中間值作為劃分等級標準，再采用分值內插法對給定的評價因子數據進行計算取得其對應的評分值。各評價因子評分標準及廠區得分見表1。

2.2.4確定權重直接參考DRASTIC模式中給定的權重，即地下水埋深、降雨入滲補給量、含水層介質、土壤介質、地形坡度、非飽和帶介質和含水層滲透系數的權重值分別為5、4、3、2、1、5、3。

2.2.5地下水防污性能評價程度劃分標準直接參考DRASTIC模式，將地下水防污性能評價程度劃分為5個等級，具體見表2。參照表1和表2劃分標準，各項因子取值及計算結果見表3。據表3的計算結果，廠區所在區域DRASTIC指數為123分，根據表2劃分標準，廠區包氣帶防污性能為“中等”水平，防污性能級別為“Ⅲ級”，說明廠區水文地質條件有利于防止地下水受到污染。

3廠區地下水污染防治的建議

水文地質調查報告范文第4篇

關鍵詞：地質工程勘察；工程設計施工

引言

我國經濟水平和技術水平不斷提高,對我國的建筑業的發展起到了一定程度上的促進作用,但與此同時,人們對工程建設的質量的要求也隨之而逐漸增高。工程設計和施工的主要組成部分就是地質工程勘察，因此，地質工程勘察在一項工程施工的時候在一定程度上起著非常重要的促進作用。地質工程勘察工作對工程設計和施工而言，為一項工程的施工的技術支持提供了一定的幫助，同時，其工作的完美性在一定程度上直接決定了一項工程是否達到了合理性的要求。而目前我國的地質工程勘察工作仍舊留有些許不足或者問題的地方，因此，我們需要針對這些問題去對我國的地質工程勘察技術進行不斷的調整、改進，從而在一定程度上給予工程設計以及施工的發展速度提供更完美的保障性，進而在一定程度上促進我國綜合國力的發展。

1.目前地質工程勘察工作中存在的問題

隨著我國經濟的快速發展、科學技術的進步，地質工程勘查技術也隨之在不斷地發展、進步，然而與一些國外相比較更為先進的技術而言，我國的地質工程勘察技術在相對程度上依舊存在一些問題。

1.1地質工程勘察的工作、設計人員在一定程度上對自己的工作并沒有較高的重視意識。地質工程勘察的設計人員進行設計工作為工程建設提供準確的數據依據是工程建設中進行地質工程勘察的主要目的,準確的數據在相對程度上可以更加完美的保證設計方案的可操作性、可實現性。但是相對較多的地質工程勘察工作人員在撰寫地質勘查報告時，并沒有去詳細的分析參考資料，往往都只是參考之前的數據，這樣的做法往往會導致地質勘查報告之內所涉及的各類技術參數在很大程度上不具備準確性，同時地質工程勘察的工作人員在實際設計工作過程中,由于在一定程度上受傳統設計理念的影響比較嚴重，進而導致地質調查報告在很大程度上不具備足夠的重要性,從而導致設計師提供的數據分析不準確,進而導致設計施工方案不具備足夠的合理性,在很大程度上影響項目施工的順利性。

1.2地質工程勘察的設計人員與地質勘測的工作人員之間的缺乏必要的溝通。設計人員與勘察的工作人員缺乏溝通便會導致設計人員不能最大限度的完美的利用地質調查報告，而相反調查人員也不能按照設計師的需要去進行調查，雙方人員不能夠完美的配合，在很大程度上便會導致人力、物質資源以及財務資源的浪費，同時也會導致地質勘察工作的作用在很大程度上不能夠完全的顯示出來。而且，地質勘查人員只是對報告的理論性以及專業性加以重視，并沒有考慮報告的實用性，便會導致設計人員在依據地質勘察報告去做設計的時候在相對程度上會產生較大的難度，進而會導致最終的設計成果在很大程度上受到嚴重的影響，對企業造成一定的損失。

1.3地質勘查的人員在工作中缺乏足夠的創新意識以及標準意識。在地質勘查工作中不能夠做到隨機應變，在很大程度上不能根據工程所建設區域其所不同的地質條件去選擇與之相匹配的應對措施，同時在某種程度上不能夠充分的考慮到工程所建設區域實際的情況，進而導致地質工程勘察報告不具備相對程度上較高的質量。而且，很多地質勘查人員在工作中對文字的校對沒有足夠的重視意識，在很多時候不能夠更規范的對數據進行表達，同時不能正確的對公式進行使用，從而便會導致數據單位、計量單位、符號以及專業術語等不能夠做到規范，進而導致勘察報告的質量降低，影響了工程項目的設計以及施工。

2.地質工程勘察對工程設計以及施工的重要性

地質工程勘察對工程設計以及施工在一定程度上起到促進意義。在每個工程項目施工、建設的前期，相對程度上良好的地質工程勘察工作可以在一定程度上保證整個工程項目開展、建設的順利性。如果前期工作沒有做好，那么將會對后期的施工質量造成嚴重的影響。地質工程勘查工作主要是對水文條件、土質狀況、地形地貌以及地質條件等各項條件進行詳細的調查、分析，從而得到綜合的、科學的、有效的數據信息，進而對整個工程項目中相對出現可能性較高的問題進行更加綜合的分析，同時制定出相對程度上更加具備完美性、可行性的工程設計方案，更好的保證施工的安全性以及順利性，進而保證工程具有較高的質量。地質工程的勘察工作主要包括以下幾方面的內容：首先，對勘察區域的地形地貌資料、水文資料、地質條件資料、遙感圖片資料以及地震記載的資料等各項資料進行詳細的收集；其次，完成工程所建設區域的測繪工作并且進行詳細的地質水文調查；第三，工程地質勘探見工程地質測繪、勘探；然后對相關的因素進行測試并且得出綜合的測試結果，最后整理成地質勘察報告。

3.總結

地質工程勘察是工程設計和施工中不可或缺的環節，地質工程勘察作為一個工程建設所必不可少的前提，因此，地質工程勘察的質量在很大程度上會對工程整體的質量造成嚴重的影響，如果想要保證地質勘查工程設計、施工的質量，那么地質工程勘察的工作人員首先要做的便是保證其自身工作的質量，其次通過更加詳細的地質工程勘察工作進而去獲得工程所需的各項技術參數，從而去保證工程設計的準確性以及施工的安全性、順利性。因此，在地質工程勘察工作中，要嚴格的遵循各類規范，進而提高工程設計與施工的質量。

參考文獻

[1]楊潔.淺談地質工程勘察在工程設計和施工中的必要性[J].四川水泥,2015,11:100.

水文地質調查報告范文第5篇

一 煤礦地質課程教學理念

1．適合高職學生特點的課程教學理念

按照從事煤礦相關崗位工作所需的知識、能力和素質，重組和優化課程內容，變傳統的知識傳授為項目教學，融教、學、做為一體。在課程內容上，組織煤礦現場專家、工程技術人員和能工巧匠進行職業崗位能力分析，并對課程知識能力層次進行分類、歸納和綜合，形成了由5大模塊、14個課題組成的新的課程內容設置。使學生掌握煤礦地質基礎知識、地質構造、礦井水文地質、礦井儲量管理、礦井地質制圖等方面的理論知識和操作技能，達到會做、能說、善寫。把專業技術知識和技能有機地聯系起來，使課程各模塊之間相互連接，互為整體。

在教學模式和教學方法上，本課程設置遵循高職教育教學規律和高職學生自身特點，結合現有的教學條件，采用理論與實踐融合、實訓與崗位融合、教師與師傅融合以及教室與實訓室融合的“四融合”項目教學模式。運用研討啟發式教學、案例分析式教學和示范訓練式教學等教學方法解決每一模塊設計的相關課題。

整個教學過程中，學生全程參與，邊講邊練，講練結合。這種教學模式有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高了學生的實際動手能力，突出了對學生能力的培養，并將能力這條主線貫穿于課程教學的始終。

2．突出能力考核的學業成績評定理念

在課程考核上，本課程設置打破了“一張試卷定終身”的傳統模式，采用了過程考核的方式。主要考核指標有學習態度、討論互動、任務完成情況、知識的靈活運用、創新能力等，從而科學地給出學生的真實成績。這種做法的優點是使學生成為教學環節的主體，由以往的被動接受知識變為主動學習，促進了學生自學能力的提高以及學生個性與能力的全面發展。

針對學生對每個模塊的學習態度、知識應用、操作技能等評定每個模塊成績。下面以模塊五為例，說明模塊成績的考核標準（見表1）。

課程最終成績為各模塊成績的加權平均值，從而能合理地給出每個學生的綜合成績，該加權計算公式如下：

綜合成績（100分）=（模塊一成績×15%）+（模塊二成績×25%）+（模塊三成績×15%）+（模塊四成績×25%）+（模塊五成績×25%）

每項考試內容各有側重，既能增進學生對專業理論知識的掌握，又強調了學生對知識的綜合應用能力和對實際操作技能的掌握。

3．注重教學效果的課程評價理念

在課程評價上，采用學生、學校和社會“三位一體”的評價體系。按照課程教學質量管理細則，對每個課題教學過程的實施效果，組織學生進行評價。學生評價采用課堂教學學生評分表的形式；學校評價由其他煤炭類院校專家評價和校內教務處長和督導處長評價結合，采用提出評價意見或評分的形式；社會評價采用學生問卷調查和與企業人員座談等形式。課程組將各方面的評價意見匯總分析，提出課程改進方案，修訂和完善課程設計，改進教學方法和手段，提高教學效果。

二 新教學理念指導下的教學設計

教學設計應按照“源于煤礦生產崗位，服務于煤礦生產崗位”的指導思想設計課程內容。課程教學內容選取以就業為導向，以專業人才培養目標為標準，以相關專業煤礦崗位操作人員的職業崗位標準為依據，以培養學生處理井下地質構造對煤礦生產的影響、礦井水害防治、礦井地質工作等職業能力為目標。滿足就業崗位對所需人才能力的要求，進行面向職業崗位的教學內容設計。

經煤礦企業現場調研，并會同煤礦企業專家、工程技術人員和能工巧匠，針對職業崗位，對本課程在知識、能力和素質層次等方面進行了全面的分析和歸納，并經多次修訂后，最終形成了煤礦地質課程體系。新教學理念指導下的教學設計突出了對學生的礦井地質構造分析與解決、礦井地質圖件編繪等職業能力的培養，使學生能夠分析和解決現場地質問題，為適應煤礦工作崗位奠定了基礎，并為終身學習和專業技能拓展打下了良好的基礎。

三 煤礦地質課程的教學實踐

1．教學模塊的劃分

新的煤礦地質課程由5大模塊14個課題構成了整個課程的總體框架（見表2）。

（1）褶皺構造與斷裂構造的判別與處理。

（2）巖漿侵入體與巖溶陷落柱的判斷與處理。

（3）礦井透水判斷與礦井水害防治。

（4）主要地質圖的識讀與繪制。

3．重點、難點問題的解決

煤礦地質是一門實踐性很強的課程，為了加深學生對地質現象的理解與判斷，采用靈活多樣的教學方法和手段增強學生的感性認識。課程教學的組織與實施打破了學科式的教師“自導自演”，的課程教學組織方式，變為“教師編導，學生表演”，充分發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣和積極主動性。其解決方法具體設置如下：

第一，利用多媒體動畫課件教學，增加學生對井下各種地質構造現象的直觀認識，同時組織學生到校外地質實訓基地進行認知實習，讓學生現場判別各種地質構造現象。

第二，對于巖漿侵入體與巖溶陷落柱的判斷與處理內容，采用研討啟發式教學，組織學習小組結合教材學習內容進行討論，共同找出課題的學習要點，由小組代表發言陳述討論結果。

第三，對于礦井透水判斷與礦井水害防治的內容，讓每個學生通過各種渠道查找煤礦水害事故案例，并結合找到的案例，運用所學水文地質基礎知識分析導致水害事故的原因及防范措施，最終寫出水害事故分析調查報告。

第四，對于地質圖件的識讀與編繪內容，組織學生到煤礦現場收集資料，增加地質圖件的閱讀數量。充分利用教室與實驗實訓室合一的教學條件，由教師示范繪圖過程，學生分組作圖練習，邊講邊練，講練結合，提高學生的動手能力。

四 結束語

煤礦地質課程新教學理念旨在將理論教學與學生實踐能力的培養有機融合，既能讓學生掌握煤礦地質的基礎理論知識，又可鍛煉學生的實踐動手能力。新課程設計提升了學生對煤礦地質知識掌握的完整性和系統性認知，促進學生的主動性思維，有利于形成師生互動的良好教學環境。通過新課程設計的實施，可以為煤礦生產一線培養出更多懂技術、能設計、會管理、善操作的高素質技能型專門人才。

參考文獻

［1］余心起.調整完善教學內容，體現“特色＋精品”理念［J］.中國地質教育，2007（1）

［2］曹麗文、樸春德.“工程地質與水文地質”教學理念探索與實踐［J］.煤炭高等教育，2009（1）

［3］簡文彬，樊秀峰.遞進與綜合并舉的實踐教學體系構建及實踐［J］.中國地質教育，2009（3）