前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇校長畢業贈言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

校長畢業贈言范文第1篇

這一兩個星期里，各地的大學都有畢業的班次，都有很多的

畢業生離開學校去開始他們的成人事業。

學生的生活是一種享有特殊優待的生活，不妨幼稚一點，不妨吵吵鬧鬧，社會都能縱容他們，不肯嚴格地要他們負行為的責任。現在他們要撐起自己的肩膀來挑他們自己的擔子了。在這個國難最緊急的年頭，他們的擔子真不輕！我們祝他們的成功，同時也不忍不依據自己的經驗，贈他們幾句送行的贈言——雖未必是救命毫毛，也許做個防身的錦囊罷！

你們畢業之后，可走的路不出這幾條：絕少數的人還可以在國內或國外的研究院繼續做學術研究；少數的人可以尋著相當的職業；此外還有做官，辦黨，革命三條路；再有就是在家享?；蛘呤I親居了。

走其余幾條路的人，都不能沒有墮落的危險。墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：

第一是容易拋棄學生時代求知識的欲望。你們到了實際社會里，往往學非所用，往往所學全無用處，往往可以完全用不著學問，而一樣可以胡亂混飯吃，混官做。在這種環境里即使向來抱有求知識學問的人，也不免心灰意懶，把求知的欲望漸漸冷淡下去。

第二是容易拋棄學生時想的人生的追求。少年人初次和冷酷的社會接觸，容易感覺理想與事實相去太遠，容易發生悲觀和失望。多年懷抱的人生理想，改造的熱誠，奮斗的勇氣，到此時候，好像全不是那么一回事了。渺小的個人在那強烈的社會爐火里，往往經不起長時期的烤煉就熔化了，一點高尚的理想不久就幻滅了。抱著改造社會的夢想而來，往往是棄甲拋兵而走，或者做了惡勢的俘虜。你在那牢獄里，回想那少年氣壯時代的種種理想主義，好像都成了自誤誤人的迷夢！從此以后，你就甘心放棄理想人生的追求，甘心做現在社會的順民了。

要防御這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識的欲望，一面要保持我們對人生的追求。有什么好方子呢？依我

個人的觀察和經驗，有三種防身的藥方是值得一試的。

第一個方子只有一句話：“總得時時尋一兩個值得研究的問題!”

我們出學校之后，離開了做學問的環境，如果沒有一兩個值得解答的問題在腦子里盤旋，就很難保持求學問的熱心?？墒?，如果你有了一個真有趣的問題逗你去想它，天天引誘你去解決它，天天對你挑釁你無可奈何它——這時候，你就會同戀愛一個女子發了瘋一樣，坐也坐不下，睡也睡不安，沒工夫也得偷出工夫去陪她，沒錢也得縮衣節食去巴結她。

第二個方子也只有一句話：“總得多發展一點非職業的興趣?！彪x開學校之后，大家總是尋個吃飯的職業?？墒悄銓さ玫穆殬I未必就是你所學的，未必是你所心喜的，或者是你所學的而和你性情不相近的。在這種情況之下，工作往往成了苦工，就感覺不到興趣了。

一個人應該有他的職業，也應該有他非職業的玩藝兒，可以叫作業余活動。往往他的業余活動比他的職業還更重要，因為一個人成就怎樣，往往靠他怎樣利用他的閑暇時間。他用他的閑暇來打麻將，他就成了個賭徒；你用你的閑暇來做社會服務，你也許成個社會改革者；或者你用你的閑暇去研究歷史，你也許成個史學家。你的閑暇往往定你的終身。

第三個方子也只有一句話：“你得有一點信心?！?/p>

古人說：“信心可以移山。”又說：“只要功夫深，生鐵磨成繡花針?！蹦悴恍艈?？當拿破侖的軍隊征服普魯士，占據柏林的時候，有一位教授叫作費希特的，天天在講堂勸他的國人要有信心，要信仰他們的民族是有世界的特殊使命的，是必定要復興的。費希特死的時候，誰也不能預料德意志統一帝國何時可以實現，然而不滿50年，新的統一的德意志帝國居然實現了。

校長畢業贈言范文第2篇

開篇：

（男）彈去五月的風塵，迎來六月的時光，

（女）六月，是童年的搖籃，六月，是童年的樂園，

（男）童年，是初升的太陽，童年，是夢想的起點。

（女）帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，我們迎來了自己的節日。

（男）為了心底的夢想 ，為了人生的追求，我們今天有緣走在了一起。

（女）今天是我們共同的生日，在這歡樂的日子里，讓我們盡情歡歌笑語，讓我們盡訴感恩之情，

齊：紅棉小學六（6）班“童年.夢想.在一起”慶祝六一兒童節party，現在開始! 過程：

1.高呼班級口號：六班心齊泰山移，努力拼搏爭第一。

2唱班歌。

3給老師選擇一份小小禮物，親自送給老師，以表自己對老師的一直以來的教育

之恩的感激之情，并對老師說聲謝謝。

4.給自己最好的伙伴也送上一份，并且對他說說自己心底的難舍之情和美好的祝

福。

5.點蠟燭吹蠟燭切蛋糕環節。十二支蠟燭不僅象征我們到了十二歲了，也代表著

我們六六班，請我們的老師為我們點燃蠟燭，各小組派一名代表上來一起吹蠟燭。（全班一起唱生日歌）有請我們校長給我們切蛋糕，大家掌聲有請。（十下掌聲 謝謝校長）

6 畢業試后，我們就要離別了，就要各分東西了，心中的不舍無法言語，現在

請大家把昨晚寫的畢業贈言拿出來，請個別同學讀一讀，然后全班都貼到黑板報上。

7游戲。1氣破山河（五人吹氣球比賽，吹破氣球為勝）

2.我的地盤我來搶（五人四凳子音樂停就搶坐）

3.iq搶答題。

結束：

（女）我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

（男）我們是出巢的小鷹，明天將飛的很高很高。

（女）胸懷天下，我們踩著師長的肩膀，站得更高，看得更遠;

（男）我們將以一顆感恩的心靈，回報祖國的養育之恩，回報老師的辛勤教誨。

（女）在這五彩斑斕的六月里，我們將用實際行動，努力復習，用成績向老師，向父母，向祖國交上一份出色的答卷！

校長畢業贈言范文第3篇

謝覺哉是延安時期我黨著名的“五老”之一，當時他任中央黨校副校長。在為即將畢業奔赴抗日前線的青年同志們送行時，發表了12個字的祝詞，即“不懼、會想、能群、守己、勤學、健身”。“不懼”，就是不怕困難，不怕艱苦，不怕犧牲；“會想”，就是遇事不要莽撞，要善于開動腦筋，三思而后行；“能群”，就是能團結人，和群眾打成一片，不要做孤家寡人；“守己”，就是嚴格要求自己，不該做的事情絕對不做；“勤學”，就是勤奮學習，不懈努力，堅持不懈地充實和提高自己；“健身”，就是吃苦耐勞，鍛煉身體，具有健康的體魄和堅強的意志。

謝老還語重心長地勉勵年輕人：“最好不要在夕陽西下的時候再幻想什么，而要在旭日東升的時候便投入工作?！?/p>

著名教育家任北京大學校長時，對大學生提出過明確的要求，希望畢業生具有“獅子樣的體力，猴子樣的敏捷，駱駝樣的精神”。“獅子樣的體力”即具有強健的體魄；“猴子樣的敏捷”即為快速的行動，要求大學生精進學問，奮起直追，實現國家民族的振興；“駱駝樣的精神”即對學術、社會、國家負責任的態度。

擔任北大校長時，有一次對畢業生演講，贈給他們“三味藥”，即“問題丹”、“興趣散”、“信心湯”。“問題丹”，即大學畢業生在踏入社會之際，腦中留下一兩個麻煩而有趣的問題，時常鞭策自己繼續探索。“問號”是探究問題的標志，問題又是一切學問的來源。“興趣散”，即發展專業以外的興趣愛好，這樣可以使生活更有趣、更快樂、更有意思。“信心湯”，即辦任何事情都要有信心，這是人生的真諦，也是事物的法則。要記?。号Σ粫踪M！

德國的一位大學校長

德國一位著名大學校長在歡送畢業生時，首先說：“學自然科學的同學們，我為你們而自豪，因為你們是這個時代的列車。”這時，學人文科學的同學們見狀低下了頭。這位校長又轉過頭來接著說：“學人文科學的同學們，抬起你們的頭來，放開你們的眼界，我為你們而驕傲，因為你們是這個時代的列車司機。”在經久不息的掌聲中，畢業生們領悟了這位校長講兩段話的深刻含義。

日本的一位大學校長

在畢業生即將離校之際，日本一所私立大學校長以七種動物形象作比喻，送給他們一段妙趣橫生而又含義深刻的贈言：“預祝畢業生在新的工作崗位上，像野豬一樣勇往直前，像獅子一樣統帥一切，像黃牛一樣勤勤懇懇，像小貓一樣不為他人所左右，像家犬一樣與眾協調，像猴子一樣機動靈活，有時還要像梅花鹿一樣小心謹慎。”這段話講得不一定完全有道理，但以七種動物形象作比喻，提醒畢業生應注意的問題，還是可供參考的。

校長畢業贈言范文第4篇

6月1日，上午第二節課，我有備來到教室，果然發現很多同學在忙寫贈言，一看見我走進教室，就趕忙往抽屜里收。我笑笑說：“不用怕，這一節課就讓大家寫臨別贈言。”有一個同學竟然輕聲地說了一句：“今天太陽好像從西邊出來了?！彼麄兏緵]有想到“生活即語文”的道理，這對提高學生的寫作水平可是有百利而無一害喲。寫臨別贈言也是語文教學的內容之一，語文老師絕不能將它拒之門外啊！學生在一邊寫，我在一邊看，發現有學生不會寫，有的學生寫得不夠得體，很多學生的贈言寫得讓人啼笑皆非。

一.適時導寫，提出明確要求

1.惜時如金的自勉。

畢業紀念冊首頁，主人可選用朱自清的《匆匆》的話來提醒自己：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”朱自清在這里善意地提醒我們大家，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時不我待，要只爭朝夕，努力學習才行。

點評：主人惜時如金的自勉，對所有看到這本畢業紀念冊的人都是最好的提醒。

2.依依不舍的友情。

例一：短暫的別離是為了永久的相聚，讓我們共同期盼那份永恒的喜悅。雖然我已不在你的身邊，但是我的祝福卻時時回蕩在你的耳畔。

例二：一座友誼之橋，架著我與你；一顆友誼之鏈，連著我與你；一艘友誼之船載著我與你，愿我們的友誼之樹長青，友誼之花常艷。

例三：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。以前快樂的日子，我將深藏，以后漫長的日子里，愿你多保重！

點評：這些臨別贈言，言簡意賅，難舍難分之情溢于言表，真可謂是“一片冰心在玉壺”啊。

3.熱情真誠的鼓勵。

例一：上帝創造每一個人都有他的用意，即使你沒有十分帥氣的外表，十分優秀的文化成績，但你有一顆火熱的心，一股奮發的勁，一腔男兒的熱血，一種樂觀向上的情懷。真心祝福你，人生旅途，一帆風順。

例二：你的聲音很真，你的笑容很深，你的樣子很帥，你的身影很酷。可我還是要說，你在學習上還要加油。

點評：這些富有個性的贈言，既有真誠的評價，又有熱情的鼓勵。對同學的健康成長，不斷進步，無疑有著積極的影響，還能給母校留下師生留下許多美好的回憶。

4.積極向上的情懷。

例一：積極向上，努力拼搏，成功將最終屬于你。

例二：一千多個日子的相處，讓我們互相了解，盡管吵過鬧過，但此刻回憶起來的竟都是我們互相鼓勵、攜手同進的情景！天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你啟航，高山激勵你奮勇攀登……出發吧，愿你前程無量。

點評：從這些贈言中，我觸摸到了當代初中生的一種積極向上的情懷，一股洶涌澎湃的熱血，一片無法抑制的自信。

二.組織比賽，及時交流點評

講清要求后，我鄭重地宣布：“書寫臨別贈言比賽現在開始，看誰的臨別贈言寫得情深意長，有激勵作用，有文學色彩。20分鐘后交流。”下面是本屆學生選出交流的一些臨別贈言。

1.一個人總要走陌生的路，看陌生的景，聽陌生的歌。然后在某個不經意的瞬間，你會發現，朋友一直都在你的身邊，做你的堅強后盾。記住，不管前面是什么，你都要勇敢地走下去，一直到達目的地。

點評：這一贈言富有哲理，富有深情，充滿自信。運用排比和比喻的修辭手法，使贈言形象生動，富有文學色彩。

2.年輕的你拒絕憂傷，喜歡青春的漂亮臉龐，喜歡青春的個性張揚。單純卻不孤單，失望但不絕望，總會為夢想而激動，為得意而歡笑，也會為偶爾的挫折盡情地哭，哭過笑過才是我們真實的能夠照見自己影子的青春。

點評：這一贈言真實地再現了同學友好相處時的喜怒哀樂，這是當代少年特有的情懷?！皢渭兣c孤單”“失望與絕望”近義詞的準確運用，體現了作者深厚的文字功底。

3.花開的季節，我們有緣在湯中相識，兩年中，我們一起分享過快樂，一起承受過痛苦。又是在這花開的季節，我們將要彼此分離，各奔前程，依依不舍在所難免。愿你能夠頑強地撐起屬于自己的一片藍天。

點評：“有福同享，有難同當。”這才是真正的知己。這一贈言共同回顧兩年生活的情景，依依不舍之情躍然紙上，良好的祝愿體現了真誠而深厚的友情。

4.曲終人散。這里的生活就如同我人生的一段插曲，簡短而動聽，而你就是其中的一個音符，在整首歌中，你或許很平凡，但若沒有了你，它將不再動聽，不再完全。

點評：這一贈言以比喻的修辭手法見長，字里行間透露出人生旅途上的深刻哲理，流露出好友不可或缺的依戀之情。

5.感謝命運，因為命運讓你從我的生命中路過，留下一段美麗的風景。我會永遠記住你這個如蓮花般純潔的大妹子。綠茶抿一口很苦澀，但香味無比濃郁?？嗪拖闶窍鄬Φ?，就像純潔、甜蜜、新鮮的生活里裝著辛勤、勞苦和汗水一樣。

點評：這一贈言富有詩情畫意，富有濃厚的思辨色彩，讓人回味無窮。

6.請你相信自己，勇敢一點往前走。一出門，就會有無處不在的美好氣息；一伸手就可以擁抱無比絢麗的彩虹；一睜眼就可以觸及輝煌燦爛的陽光。大千世界，蕓蕓眾生，不是誰與誰的腳印都有幸疊合；時空經緯交織，命運撲朔迷離，不是誰與誰的雙手都有幸相握。我們相遇后，在純潔透明的心湖蕩起真情的漣漪，在遼闊蔚藍的心空誕生彩虹般的記憶。愿今后的學習征途中，找準自己的位置，遵循自己的軌跡，把握前進的方向，直到走向光明，走向輝煌。

點評：回首住事，情感激蕩。對偶、排比句的運用使贈言充滿了新鮮的文學氣息，滲透出誘人的詩情畫意，語言優美，氣勢豪邁；祝福語充滿了對同學的無比信賴，充滿了鼓舞人心的力量。

這些臨別贈言對學生寫作水平的提高有很大幫助，因為，臨別前學生說出的全是肺腑之言，有利于學生寫出濃郁的真情實感，有利于學生充分展示自己的文學才華，真是一石三鳥，一舉多得。

這時下課鈴聲已響，我以為這節課很成功，到此可以畫上圓滿的句號，可以鳴鑼收兵、解甲歸田了。但是事情并沒有就此結束。就在這時，出人意料的事發生了。一個個學生拿著一張張空白的臨別贈言紙走來，請我這個語文老師給他們寫贈言。原來，他們也想語文老師能給他們留下美好的回憶啊！我一開始覺得很為難，因為有兩個班，學生實在太多了。

但是，就在一瞬間，我“眉頭一皺”，就“計上心來”，可能是急中生智吧。我笑著說：“可以，都放在我這，一定都給大家寫好。但是我有一個要求，剛才上課第一輪競賽，是同學間互寫贈言較量。下面應該是第二輪競賽，是師生之間寫贈言大PK。大家說，好不好？”同學們看到這么多同學共同對付一個老師，異口同聲地說：“好！”我知道，這是他們的最后一個請求得到滿足后的無比興奮之情的充分流露。

三.雙向互動，師生贈言大PK

我認為，老師為學生寫贈言，這不是一種負擔，而是一種自我展示的好機會，也是一次拉近師生關系的極好方法。這對于同學們認真學好語文意義重大，應該把它當成一種享受才對呀！

老師為學生寫贈言，要盡可能文采斐然，能起到示范作用；要寫出每個學生的獨特個性，對學生的贊揚要恰到好處，讓學生產生一種自豪感；要值得學生反復咀嚼品味，對學生有鼓舞促進作用，才能讓學生終生受益。要加重師生間依依惜別之情，讓學生產生佩服之心，崇敬之感。根據學生的要求，我率先朗讀了自己寫給學生的臨別贈言。

例一.寫給語文課代表陳國慶：你“腹有詩書氣自華”，你曾說過，咱們師生“相見恨晚”，我也有同感。雖然只有一年時間，但你確實是我理想中的學生之一。這也是一種緣分吧。還記得咱們一見如故，引起其他同學嫉妒的情景嗎？提名你當科代表，證明我的眼力不錯，也是同學們對你的信任。你的硬筆書法非常漂亮，可謂剛柔相濟，讓人賞心悅目。你的文筆流暢，描寫生動，選材新穎，構思精巧，情感濃郁。這些都足以證明，你將來一定會成為人人都羨慕的才女。我會為你的成功而感到無尚光榮，無比自豪。

例二.寫給語文課代表周曼曼：你貌美性和，深得老師的夸獎和同學的羨慕。你是我的得力助手，能處處以身作則。雖受到過不少委屈，產生過一些煩惱，但在工作上，你能夠一如既往，一絲不茍。學習上雖不是處處如意，但能盡心盡力，精益求精，最終躋身先進行列，為自己考上高中奠定了堅實的基礎，可喜可賀。愿你在今后的學習生涯中樂觀大方，自信頑強，讓內在的氣質和外在的美貌相互輝映，相得益彰。相信你，一定會前程似錦，前途無量。

例三.寫給家境差的班長劉慧：你像高山上的一棵青松，在惡劣的環境中頑強生長，讓人敬佩；你像大海上的一艘航船，在無邊的風浪中拼搏前行，讓人贊嘆。愿你在新的學習征途中披荊斬棘不停步，鍥而不舍勇攀登。

例四.寫給語文進步的班長吳銳：

心口如一勤為天，

銳意進取賽先賢。

以身作則當班長，

身先士卒品學兼。

同學羨慕老師夸，

家中長輩如蜜甜。

獨領字有骨，

文筆細膩靈感顯。

發表獲獎兩不誤，

為校爭光笑開顏。

而今邁步從頭越，

何懼前路多艱險？

坦然面對攔路虎，

頑強拼搏意志堅。

天生我材必有用，

爭為祖國多貢獻！

注：口天合并，即為學生的姓“吳”字，第二句中有一個名“銳”字。前兩句總寫，第三四句寫工作負責，中間四句寫學習進步，最后六句寫對未來的展望。學生收到此贈言后，非常激動，同學們也投來無比羨慕的目光。

例五.寫給書法寫好者丁志偉：

三百年前是一家，

書法優美人人夸。

性格憨厚懂禮貌，

詩詞文章傳佳話。

目標遠大志宏偉，

不達目的誓不垮。

青出于藍勝于藍，

回到母校把話拉。

注：第一句點名師生同姓“丁”，第五句嵌入人名“志偉”，下面寫主要特長、性格特點，最后是祝愿和希望。

這些贈言，贏得了同學們的一陣陣經久不息的掌聲。

學生也是有備而來，知道要給語文老師寫贈言，而且寫得好的，很有可能被老師永久收藏，傳給學弟學妹們，所以表現得異常興奮，又非常認真。為表達對老師的感激之情，課余時間，他們在查閱資料的基礎上，先打好草稿，再反復修改，最后才認真抄寫。因此，這時同學們也不示弱，紛紛表達了自己的心聲，展示了他們的文學才華。下面選兩則與讀者共享。

例一：感謝語文老師（班長：吳銳）

初來湯中不覺妙，

以為此處名氣小。

但聞先生才氣高，

尤其寫作有絕招。

以前作文湊字數，

一談描寫銳氣消。

踏入先生師門后，

參加社團樂逍遙。

采訪七中童校長，

見識增長真不少。

農場擇菜再種桃，

足踐動手又動腦。

精心選材有血肉，

文章獲獎又發表。

臨別涕零思緒多，

不忘先生好教導。

點評：前兩句寫真實的心理活動，三四兩句筆鋒陡轉，表達對老師的贊頌之情，再寫學習作文的過程和成果，使議論和抒情落到實處。本贈言一韻到底，節奏感強。

例二.贈丁老師（丁志偉）

初識您，只覺得您極其普通尋常。

了解您，才知道您雖滿腹經綸，但不愛張揚。

初一，您熱情洋溢的朗讀聲深深將我吸引，使我對您的課堂無比向往。

初二，有幸與您結為師生，聽您口若懸河，妙語飛揚。

您的書法有模有樣，不但剛勁有力，而且秀麗端莊。

您的奉獻精神深入人心，被全校師生所一致贊賞。

是您，為我插上寫作的翅膀，帶領我們在浩瀚的寫作空間盡情翱翔。

是您，用您的親身經歷勸告我要奮斗未來，為我指明了人生前進的方向。

是您的熱切引導，使我們遠離不良誘惑，健康、快樂地成長。

我曾經與您頂撞，可您總不計前嫌，對我報以熱切的希望。

時光荏苒，雖然我們將告別三年的初中時光。但與您的這份師生情我終身不會淡忘。

你和藹的嘮叨會時常在我心靈上空回蕩，感謝老師對我兩年來一絲不茍的培養。

請丁老師放心，我一定會斗志昂揚，奮發向上，決不辜負您的期望。

愿丁老師永遠年輕，永遠健康，為教書育人事業譜寫新的篇章。

點評：本贈言按照相識、相知、相處、相別的先后順序一路有條不紊地寫來，把自己的健康成長與對老師的感激之情融為一體，既有自己前進的決心，又有對老師的良好祝愿，可見學生的寫作態度是何其認真。

學生寫給老師的這些臨別贈言，寫出了自己成長的腳印，寫出了對老師的感激之情，真是難能可貴。通過這樣的訓練，學生學會了說真話，抒真情，對即將參加中考的學生來說是非常有益的。

校長畢業贈言范文第5篇

二、同學們的健康成長離不開家長和老師的關愛，更離不開學校領導的關懷。下面用熱烈的掌聲歡迎**中學副校長**同志公布2010屆畢業生名單。

三、畢業班的同學們，三年前當你們踏入**中學校園的時候，就注定會迎來今天這樣一個特殊的日子。此時此刻，我們每個人都是既興奮喜悅，又帶有一絲離別的感傷。是啊，歲月匆匆，時光難留；三年辛苦，三載歡歌。再回首，如煙的往事充滿著溫馨。是啊，要離開母校了，只有深深的祝福才是最好的表達。下面有請**中學校長**同志收下2010屆全體畢業生為母校精心設計的錦旗。（接過并面向全體同學放在主席臺上）

四、它不一定是最美的，但一定是最多姿的；它不一定是最細膩的，但一定是最傳神的。這就是師愛。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。誰笑到最后，誰笑的最美。三年，我們得到多少金玉良言，無法計算。今天，也讓我們把聚積了三年的真情化作我們最真的感言吧！下面由初三畢業生代表于歡發言?。òl言結束后，全體畢業生莊嚴承諾：今天我已母校為榮，明天母校以我為榮！）

五、有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。三年來，共同品味著酸甜苦辣，不分春秋冬夏；三年來，一起感知著喜怒哀樂，不管風吹雨打。老師與你們風雨同舟，一路同行，走過四季，走過崎嶇。想起來，甜甜蜜蜜。分別在即，老師也有祝福的話語。有請畢業班教師代表**同志做深情的離別寄語。掌聲有請！

六、離別時真誠的眼淚，留戀的眼神，超越了任何語言。不想說再見，白云離不開藍天；不想說再見，師生情永遠相連。還未分別，就已開始想念。在校的學弟學妹也要送上真誠的祝愿，同樣的心情，同樣的掛念，希望你們把離別的腳步放慢。下面有請在校生代表，初一學年的李新宇同學上臺做離別贈言。

七、初中生活就像一道加減乘除的運算：加上快樂的事，減去難過的事，乘以陶醉的事，除以三年的歲月，結果就是快樂陶醉。十六歲花季的心路歷程是一個里程碑，它意味著人生一個階段的終結，同時又揭開一個新階段的序幕。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎德高望重的老校長做語重心長的講話。

結束語：同學們，伴隨著老校長激情洋溢的講話，讓我們記住了這溫馨的時刻。它講述著你我的故事，它燃燒著師生的希望，它跳動著離別的依戀。聚雖匆匆，散卻依依，讓我們珍藏起離別的愁緒，揮揮手告別恩師母校，今天的分別是為了明天飛得更高。千言萬語說不盡心中的感傷，多少祈愿裝不下濃濃的情感，離別時無需悲傷，只要心中充滿理想，我們就會用心做一生的守望。鮮花可以在開，青春不會再來，你有你的現在，你有你的風采，加上你的努力，成就你的未來！同學們，再見了！祝你們一路順風，考場爭雄，金榜題名。