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鍋爐專業技術總結范文第1篇

一、加強理論學習，提高個人素質

在技術上用心鉆研，理論上熟記操作規程，實踐工作中嚴格遵守運行規程，培養個人獨立操作能力，保證不發生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經驗、注意的事項隨時記下來，虛心向老員工和領導請教，汽輪機的工作原理，學習如何安全正確的操作鍋爐，并結合發電汽輪機的需要合理調節鍋爐運行，我深知要想鍋爐專業學透學精，還需要時間的磨練、知識的運行要求。為了不斷提高自己的理論水平，積極參加單位組織的理論培訓活動，讓理論更好的為實踐服務；

二、踏實肯干，努力干好自己的本職工作

我一直從事鍋爐運行的司爐工作，我平時工作認真，經過多年工作的積累，我自己總結出一些工作經驗，發現問題及時排查安全隱患。保證了鍋爐安全高效運行。至今未出現過人為事故。因為技術是死的，能力是活的。在各種突發事故中能夠果斷處理，將事故消滅在萌芽狀態，使實發事件最小化。所以判斷能力快速準確，活學活用，才能更好地干好工作。

在具體工作中，堅守崗位，集中思想，嚴格操作。當班時按規定巡視，檢查各種設備、裝置的運行情況。同時認真記錄鍋爐運行情況，在交接班時認真核對日報記錄，清點工具。同時我還對鍋爐及附屬設備進行定期檢查和維修保養工作，在發現鍋爐有異常現象危機安全時，根據實際情況，采取有效的處理方法。

三、干好司爐運行工作，保障工作安全。

在安全生產工作中，協助本班人員干好本班組各項工作，保值、保量的完成上級領導交辦的各項任務。加大巡檢設備力度、提高設備可靠性，合理調整鍋爐運行方式，確保完成廠里下達的各項生產指標。避免人身傷亡、設備損壞、火災事故、人為責任造成重大事故。

四、新的工作方向

我清楚自己還有很多不足之處，今后我將不斷完善自我，努力做到以下幾點：

鍋爐專業技術總結范文第2篇

以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領導安排，克服孕期反應等身體不適，始終以積極認真的心態對待工作。特別是四月份兩臺機組同時運轉，勞動強度增加，在線儀表有的不準確。職場范文為大家整理的電力公司個人年度總結匯報資料，提供參閱。

一年來，我作為一名電廠xxx人員，以飽滿的工作熱情，努力學習專業技術知識，嚴格遵守各項運行規程，虛心求教，團結同事，不斷提高工作能力，干好本職工作，現將一年來的工作加以總結：

一、工作認真負責，敬業愛崗

以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領導安排，克服孕期反應等身體不適，始終以積極認真的心態對待工作。特別是四月份兩臺機組同時運轉，勞動強度增加，在線儀表有的不準確，還要完全靠手工分析，如按一臺機組的正常試驗程序，做試驗就得兩小時，期間還要加藥，監控水質，巡檢設備，夜班還要排污。剛開始是忙的廁所都顧不上去，費盡心力唯恐水質控制不及時。后來又積極調整自己的工作思路，抓住重點，先做沒在線儀表的和水質波動大的，再做水質指標較穩定的，兩臺機組水樣交叉做試驗，這樣雖然一人一崗，仍堅持不懈，及時了解水質情況，更好地調節水質。

二、技術上用心鉆研

理論上熟記操作規程，自購其他化學學習資料;實踐上嚴格遵守運行規程，培養獨立操作能力，保證不發生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經驗、注意的事項隨時記下來，虛心向師傅、專工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把化學專業學透學精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。即使休產假期間，利用間歇時間，不忘看化學專業書籍，做到身不在崗心在崗，還充分利用家里網絡資源，查看電廠化學文獻，開闊視野，繼續充電，希望在上崗后能以新的認識高度對待工作。

三、能力包括協調能力和處理事故能力

若說“技術”比作“智商”的話，那么“能力”就可比作“情商”，化學專業亦是如此，智商高就不見得情商高，因為技術是死的，能力是活的。例如在七月份，二號機組凝結水溶解氧突然升高，化學上并無任何操作，詢問汽機人員，因調整水位有操作，除氧裝置上部沒有達到真空，造成數值突然變化，并非水質劣化。所以判斷能力快速準確，活學活用，才能更好地干好工作。

四、積累工作經驗，貫徹公司“節能降耗”

在水質合格的基礎上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經濟運行。如在五月份一號機爐水水質還不穩定，就要積極主動詢問集控室，了解負荷變化，低負荷時盡量開大連排開度，以保證蒸汽品質，盡快讓爐水合格并穩定，而高負荷時連排開大，排污效果既不明顯又浪費工況。所以在盡量開大連排的基礎上盡力節省資源，把握兩者平衡點。六月份實行低磷酸鹽處理，控制爐水加藥量，既要防止鍋爐的酸性腐蝕，又不能浪費藥品，還要防止鍋爐長期的人為積鹽結垢，為做到一舉三得，更是精心測定，細心監控，操心設備，耐心溝通。

五、建議

1、安全設施能否更加完善、細致一些，設定設備誤動保護措施，故障演習預案以及酸堿事故求援方案，防患于未然，更新傳統的化學監督觀念，變被動處置為主動預見預防。

2、加強微機自動化程度，最好能充分利用網絡資源，讓其物盡其用，使化學水質監督更加靈敏高效;完善化學在線儀表、儀器全自動操作及維護，使化學試驗結果更科學精確。

3、現在都講環保意識，作為熱力發電企業，是否也能集思廣益，制出更加節水的措施 ，少用或不用化學試劑，充分實行水的再循環和再利用，這只是我不成熟的想法，因個人能力有限，還需要師傅及專工的專業技術知識來看待。

xxx年即將到來，新的一年有新的開始，有新的壓力，制定新的合理目標才有新的突破。

1、繼續鉆研化學專業技術，提高事故處理能力，爭取汽水監督工作更加熟練，水處理工作會操作。

2、干好本職工作的同時，了解其他專業知識，爭取早日達到公司的“全能培訓”目標。

鍋爐專業技術總結范文第3篇

關鍵詞：鍋爐專業；核心課程；教學模式

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2012）09-0143-02

一、教學模式的創新與實踐

“三講、二練、一實踐，緊密結合產、學、研”教學模式是作者多年來教學經驗的凝練與總結，經教學實踐證明，其教學理念、教學方法及教學過程的實施，對鍋爐專業學生知識、能力及素質培養有著重要的意義。

（一）三講教學法

“三講教學法”是本人在鍋爐專業教學活動中常采用的教學方法，即：在教學活動中充分運用“經驗教學、實踐教學、多媒體教學”等教學方法，三講教學方法的具體運用如下：

1.第一講：經驗教學

在經驗教學中，教師應該具有豐富的教學經驗和充實的實踐經歷，要多采用自己親自為企業設計的實際工程案例實施教學。這種教學增加了科學教學的感染力，提高了技能打造的說服力，渲染了課堂氣氛的活躍力，能夠真正的實現了教學互動的凝聚力，豐富了專業內容的實踐力，開發了學生技能的潛質力，推動了學生學習的競爭力。

例如：在經驗教學中，把在2002年～2010年之間，本人為哈爾濱市政府設計的工程《哈爾濱市革命老區飲用水工程》項目有機的實施于教學，同時，把1990年以來為企業開發的108套科研產品、鍋爐生產的實際工程案例，提煉后用于教學，在教學中嚴格按照企業設備生產的工藝程序進行，讓學生在每一套產品中生產環節工序中學習專業知識， 如同置身在企業的實踐中，使學生獲得了良好的學習訓練，達到了基于工作過程的教學方式，豐富教學內容，完善實踐技能。

經驗教學是學生獲得專業知識，培養專業技能，樹立專業理想，定位專業方向的根本。經驗教學主要體現為授課教師的專業授課閱歷和專業實踐經歷。因此在教學上要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生具有的技能，教師首先要具有，才能有說服力、凝聚力、感染力，才能因材施教，傳授技能。在授課安排方面要打破因人設課，因書設課。要體現為就業需要設課，為專業發展設課，為崗位技能培養設課，把教師的實踐閱歷經驗高度融合于教學中。同時，要加強專業團隊教師的教學能力的培養，經驗豐富的教師講授核心專業課程，一般教師講輔助課程，有實戰閱歷的教師及外聘的企業專家能手講授崗位技能課程，并且經過一段時間教學后，要適當輪換授課，把團隊教師培養成為“講一門、會一門、學一門“，全面提高專業團隊教師的綜合執教能力。

2.第二講：實踐教學

實踐教學是學生獲得專業技能，實現動手能力、訓練專業特長的重要途徑。以往的實踐教學存在以下問題，亟待解決。例如：對實踐教學的重要性認識不夠，投入嚴重不足；實踐教學體系運作過程中，行業、企業參與色彩不濃；在師資隊伍建設方面，兼職教師數量過少；剛性的實踐教學安排與以自由靈活為特征的學分制存在矛盾；尚未形成獨立完整、科學權威的實踐教學評估體系；校外實訓基地利用率不高，有的只是掛了牌子，但實際上沒有開展實踐教學活動等等。

基于以上問題，我校鍋爐專業在實踐教學中從“怎么做”、“如何做”入手，以職業活動工作系統化為起點來設計教學任務。以培養學生實踐和職業能力、與社會就業實現“零”距離為一條主線。根據職業崗位或崗位群的要求，建立實踐教學目標體系、實踐教學內容體系、實踐教學管理體系和實踐教學保障體系。采用如下教學措施：

（1）積極推進產教結合與校企一體辦學，實現專業與產業、企業、崗位對接，教師到企業實踐，企業人員到學校任教。

（2）積極構建專業實踐課程體系，實現專業課程內容與職業標準對接。

（3）積極推進人才培養模式改革，實現教學過程與生產過程對接。

（4）積極開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學等。

在實踐教學中按照認知、滲透、模仿和頂崗等四個環節逐層遞進，讓學生逐步形成對鍋爐專業的“職業認識”、“職業體驗”、“職業能力”、“職業態度”。同時，在實施中，我們以校內實訓基地為抓手，實施實踐教學工作，例如：在學校鍋爐廠、鍋爐房、仿真實訓室進行教學，根據現實的客觀條件，按照實綱及實習計劃，結合專業課的內容進行有針對性的實踐技能訓練。使學生在“學中練”在“練中學”，在“教、學、做”相結合的一體化教學中，強化學生的實踐意識，讓學生多多體驗實際生產條件，多多豐富實踐經歷，多多體會企業文化，提高學生的綜合職業素質和綜合職業能力。

3.第三講：flash多媒體教學

在教學中，一些技能、技術訓練，應在真實的環境中進行，但受到場地、設備、人力等諸多因素的制約。而多媒體技術能模擬教學需要，能克服場地、設備、人力等硬件的制約，能在仿真的環境條件下，完成教學工作，在當今以注重技能訓練為主的高職教育領域中大有用武之地。

在教學中，本人采用的flash多媒體技術進行鍋爐專業教學，在教學中把學生反饋難懂的問題，理論教學難于表達清楚的問題，實訓生產難以遇到的問題，例如：鍋爐結構、鍋爐燃燒、鍋爐運行、鍋爐故障處理等技術問題通過多媒體技術為學生展現出來，極大的提高了學生對設備的感性認識，激發了學生的學習熱情與興趣，使教學內容有針對性，技能特長有方向性，互動教學有可比性，科學施教有現實性。同時，實現了科研成果轉化為現實教學，真正實現了教學有特點、學生有特長、專業有特色的高職教育教學理念。

（二）二練教學法

“二練教學”是強化鍋爐專業學生崗位四個技能訓練及CAD制圖技能訓練的教學方法。

1.第一種訓練：一線崗位技能訓練

根據鍋爐行業一線崗位技能的需要，在教學中，主要強化學生四種崗位技能訓練，實現課程內容與崗位技能對接，為企業塑造高端技能型人才。

（1）故障分析診斷型人才培養

培養學生對鍋爐設備故障分析診斷能力，在教學中，嚴格按照鍋爐設備故障分析診斷型人才培養模式教學，既：“一看 、二查 、三研究 、四方案”。具體訓練模式為：診斷+分析+方案+計劃+施工+CAD制圖。在故障分析診斷型技能培養中，注重培養學生對設備故障的觀察分析能力，查找故障方法能力，研究制定設備故障維修方案能力，制定設備故障維修及解決實施能力，現場施工指揮操作能力，故障解決實施方案論證能力，CAD工程制圖等能力。

（2）設備設計應用型人才培養

培養學生對鍋爐設備設計、改造與維修能力，在教學中，嚴格按照鍋爐設備設計應用型人才培養模式教學，既：“一查、二找 、三調整、四改造”。具體訓練模式為：參數+結構+工藝+計劃+施工+CAD制圖。在設備設計應用型技能培養中，注重培養學生對設備結構分析能力，設備實施計劃調整、方案更新優化能力，設備改造預算能力，設備結構設計實施方案論證能力，CAD工程制圖等能力。

（3）管網工藝制定型人才培養

培養學生對鍋爐設備工藝方案的設計，設備工藝方案的論證能力，具體訓練模式為：管理+方案+計劃+施工+CAD制圖。要培養學生在企業一線設備操作管理能力，設備安裝方案施工計劃的論證能力，設備工藝流程實施能力，施工操作能力，設備工藝制定實施方案論證能力，CAD工程制圖能力。這種管網工藝制定型技能也可專門用于鍋爐施工安裝現場，進行設備工藝設計及設備工藝流程制定。

（4）生產管理組織型人才培養

培養學生對鍋爐設備生產制造、項目施工、工程評估監理 、設備生產監控、設備安裝預算等管理組織協調能力，具體訓練模式為：生產+施工+診斷+計劃+技術+CAD制圖。要培養學生在鍋爐生產一線生產管理能力，企業調度組織協調能力，施工現場管理組織能力，問題分析判斷解決能力，計劃實施編制論證能力，設備技術把關協調能力，CAD工程制圖能力。

2.第二種訓練：CAD繪圖操作技能訓練

根據熱能專業畢業生崗位調查分析，80%以上的就業崗位要求學生能熟練運用CAD軟件進行方案論證、項目施工設計、設備改造設計、設備結構設計、設備工藝設計等技術工作。

因此，鍋爐專業的學生要強化運用CAD軟件繪圖技能的訓練，為了提高學生運用CAD軟件進行工程制圖的能力，鍋爐專業成立了學生CAD工程制圖小組，教師利用業余時間對學生進行特殊培訓，然后利用業余時間，指導學生為鍋爐企業產品繪圖，學生代表企業參加“黑龍江省鍋爐行業鍋爐產品CAD制圖大賽”獲得了良好的成績。同時，為了普遍提高學生的CAD制圖能力，在課程體系設置方面，安排了課程設計、畢業設計等教學環節，實現CAD制圖與word排版一體化的專業技能培養模式，使學生三年在校學習中，CAD制圖技能培養不斷線，為今后走向工作崗位，實戰CAD工程制圖打下了良好的基礎。

（三）一實踐教學法

“一實踐教學”是在頂崗實習階段培養學生綜合職業素質和職業能力，實現就業崗位零距離對接。在頂崗實習中，要堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，培養學生職業道德、職業技能，促進學生全面發展和就業。要按照育人為本、學以致用、專業對口、理論與實踐相結合的原則實施頂崗實習教學。嚴格按照《黑龍江職業學院學生頂崗實習管理辦法》和《能源與材料工程學院學生頂崗實習管理手冊》進行學生頂崗實習教學管理。

學生通過頂崗實習，既豐富了專業知識，又提高了專業技能，強化動手能力，實現了學有所用，學有所長的教學培養目標。在頂崗實習中，我校鍋爐專業與用工企業雙方共同擬訂頂崗實習教學大綱，讓學生實際參與實踐生產，把學生正式編制為生產崗位技術人員，實行“有償頂崗實習”。

目前，鍋爐專業學生頂崗實習采用“校內模擬定崗實習、校內仿真頂崗實習、校外真實頂崗實習“三種模式相結合的方式進行，如下圖所示。頂崗實習的工作崗位、工作任務、職業資格及職業能力培養，如下表所示。在頂崗實習工作期間，學校專業教師全方位教學指導，企業指導教師向師傅帶徒弟方式傳授技能，使學生獲得真實的專業能力、社會能力、方法能力，全面提高學生綜合職業素質。頂崗實習后學生提交頂崗實習手冊，經學生自評、校企雙評，最后為學生建立頂崗實習教學考評檔案。

（四）緊密結合“產、學、研”教學法

“產、學、研”相結合教學就是要與企業聯合開發科研產品，促進科研成果向實現生產力的轉化，開展多元化的技術服務，協助企業，解決生產過程中的技術難題，保障企業在市場中的競爭力，促進專業建設的協調發展，使學校的教學、科研、人才的培養更好地適應區域經濟建設的需要。

產學研相結合辦學，既要培養教師有獨創性，更要重視學生通過參加生產、服務、管理及參與技術開發與創新等獲得專業經驗和專業技術應用能力。產學研相結合辦學，要解決兩個核心問題：學生家長關心的問題，專業特色+就業率；生產企業關心的問題，教學質量+學生能力。

為了加速科研成果向實現生產力的轉化，黑龍江職業學院鍋爐專業全體教師利用業余時間，對黑龍江省鍋爐企業進行技術服務、技術咨詢、方案論證、產品設計開發、成果推廣和轉讓等工作。利用暑期，指導學生參與黑龍江省鍋爐企業產品技術改造、研發等技術工作，實現嘗試性就業。多年來共向企業提供技術服務100余次，提品開發論證方案200余套，實現成果轉化15余項，為企業開發設計節能產品108套。同時，積極聯系學生們到省內外鍋爐企業技術鍛煉，參與企業鍋爐設備設計、生產、運行、安裝工作，使學生提前進入社會、進入企業、進入崗位，實現了就業崗位嘗試性對接，即為學生積累了豐富的專業知識和技能，又為今后走向工作崗位夯實了專業基礎。

鍋爐專業技術總結范文第4篇

關鍵詞：鍋爐壓力容器 安全檢驗 質量監督

鍋爐壓力容器設備易受高溫、高壓和工作負荷的影響，且它又主要是承載易燃、易爆及有毒的介質，一旦發生事故，往往會帶來預想不到的經濟損失和人身安全問題。計量法有規定，壓力容器內的壓力在一定范圍時，必須進行定期的質量監督檢驗，確保鍋爐壓力容器安全、高效運行。

一、鍋爐壓力容器安全檢驗的內容和方法

鍋爐壓力容器的安全性監督檢查主要是從容器采購合同談判中的設計審查、安全性能的檢驗、安裝質量的監檢、使用安全監督與在役檢驗監督幾方面進行。容器采購合同談判中的設計審查的主要內容包括：設計、制造資質審查及采用標準；設計總圖審查；監造、驗收的標準和要求；產品應提供的設計、制造條件等。設備安裝前后，必須要由有資格的檢驗單位進行監督質量監檢，主要對鍋爐的整體水壓試驗、化學清洗和整套啟動進行驗收。另外根據計量法規定，容器內的壓力在一定范圍時，要對在役安全附件裝置（如壓力表、安全閥）進行定期計量、校驗；依照相關法規的要求，容器在運行使用中要定期進行外部安全監督檢查，對深度較小的凹陷、疤痕、麻坑等，應及時修補；且停運后的壓力容器也要定期進行內外部環境和結構技術檢驗。檢驗前必須對容器內部進行全面清洗，在內部溫度低于40℃，通風環境良好的情況下，檢查容器是否有問題，如表面變形、磨損情況；焊縫的連接處有無裂紋等，必要時做出修復、更換的科學判斷，以確保壓力容器安全使用。最后做耐壓試驗，即在內外部檢驗或修理完后，進行超過容器最高工作壓力的液壓或氣壓試驗。

二、鍋爐壓力容器質量檢驗中存在的問題

（一）鍋爐壓力容器檢測設施自身缺陷

設備的承載強度不足，材料剛度缺乏一定的穩定效果；金屬材質的壓力容器密封性不好，像閥門、管道泄漏蒸汽、化學物質等，常常造成現場燃燒、爆炸，人員燙傷、中毒等，產生一系列的不良連鎖反應。

（二）鍋爐壓力容器檢驗中受有害物質和環境影響

設備本身裝載介質的特殊性，決定其在工作過程中，易遭受這些危險性物質的損害，如腐蝕性物質、有毒物質及易燃易爆物質；鍋爐容器運行中，爐膛和鍋爐尾部煙道排出的粉塵、煤渣、煙垢等，嚴重污染工作場所，影響人們的呼吸系統。其次，鍋爐壓力容器質量監督檢驗的環境惡劣，內部操作區域過于小而封閉，造成透氣性不佳，通風效果差的局面，影響身體和心理素質，嚴重的甚至會出現突發性疾病、缺氧窒息等狀況，損傷工作人員的身體健康，進而影響檢驗效果和檢驗工作的順利進行。

（三）設備檢驗資料欠缺，安裝維護不到位

有些單位管理混亂，原始資料不齊全，影響壓力容器的定級和質量檢驗過程的有效執行，如缺少原材料質量證明書，容器承壓強度計算書，及熱力方面、水循環、過熱器等計算書的指導等，這樣就算后期檢驗，也測不出存在的問題。目前部分單位在安裝鍋爐壓力容器時，未完全按照法規標準來操作，或安裝的地方與實際情況不符，致使提供的鍋爐安裝監檢資料不完整、準確，間接影響鍋爐制造材料報告的獲取。另外，設備缺乏日常的維護管理措施，容易引起零部件腐蝕、生銹、失靈，不能正常啟動使用，縮短鍋爐的使用壽命。

（四）管理制度不完善，專業檢驗人員缺乏

單位的鍋爐質量檢驗體系不完善，管理工作不到位，也是造成檢驗工作不能順利進行的原因。如：2003年2月5日凌晨1時55分，山西某化工廠三車間I系列冷凝水閃蒸器Nt112發生爆炸事故，造成人員死亡。這是由于管理工作存在漏洞，致使排水閥一直處于關閉狀態，才導致這場事故的發生。按照檢驗技術規范要求，鍋爐壓力容器的專業檢測人員應具有相關的資格證書。但很多單位檢驗人員緊張，在職人員大都不具備這些條件，有的連證書都沒有，致使實際工作中出現一系列的問題，如：做水壓試驗時，不了解水質的要求，產生誤操作；焊接工藝評定報告方面，缺少試驗報告，與作業指導書內容不符等現象屢屢存在，直接影響著鍋爐壓力容器檢驗工作的有序進行。

三、鍋爐壓力容器質量監督控制措施

根據各項法規的規定，為了規范鍋爐壓力容器的制造監督管理工作，保證產品的安全性能，保障人身財產安全，主要從以下幾方面加強控制：

（一）制造前期質量監督控制

原材料和工藝質量是鍋爐壓力容器質量監督控制的基礎。對于原材料的質量控制，要求根據材料的圖紙技術條件和相關標準要求選擇供貨方；材料到貨后先審核是否符合協議要求，經過檢驗合格后，才能進行入庫、保管和發放工作。根據國家質監總局頒布的最新規定，制造前要制定工藝文件管理制度，包括工藝文件的編制、發放、更改、審批等；結合設計圖紙的要求，制定與之相適應的工藝流程圖或產品工序過程卡和管理制度；在制造過程中，嚴格按照工藝流程規范作業，保證工藝流程合理。

（二）制造人員技能監督控制

制造人員專業技能是鍋爐壓力容器質量監督控制的關鍵。這就要求制造人員必須經過專業技術培訓，增強質量意識，提高職工隊伍的整體素質。對需從事焊接、切割作業的人員，必須經省（市）級安全監察部門培訓，理論、實踐考試均合格后，方可持特種作業證上崗。另外，要建立和完善人事檔案，加強對作業人員管理，特別是特殊工種，要把理論與實踐培訓考試的成績記入檔案內，檢驗員要每月提供工作質量記錄，并統計入內，作為評定復考和免試的依據。通過加強技能培訓與考試，培養和吸收一定數量的專業制造人員是保證容器質量的重要措施和途徑。

（三）定期安全監督檢查控制

定期進行安全監督檢查控制工作，有利于鍋爐壓力容器的正常運行。在實際質量檢驗中，要嚴格遵循檢查控制的流程和執行標準，以剔除不合格產品的輸出。為進一步有效進行檢驗控制工作，還需提高相應檢驗人員的專業水平，防止事故的發生。如：2001年1月18日河北省臨漳縣興達制漿有限公司，一臺25m3蒸球出漿管伸縮節連接處意外脫落后，造成蒸汽紙漿噴出，導致一定的人員傷亡和經濟損失。原因是設備損壞后，安全技術人員沒有及時檢驗發現損壞的緊固銷釘，使設備帶病運行。所以一定要加強質量監督和安全檢驗控制。單位組織相關知識的培訓和教育，并開展一些實踐活動，增強員工的責任意識和專業技術能力；制定有效的獎罰制度和薪酬分配制度，激發工作積極性，主動提升自身的檢驗水平。其次還要不斷革新，引進先進的檢驗技術和方法，提高質量監督檢查的質量。

總結：

總之，為保證鍋爐壓力容器設備的作用得到有效性發揮，減少不必要事故的發生，就必須嚴格按照生產要求和質量控制過程，正確對待安全檢驗與質量監督工作，確保設備的順利運行，促進單位和社會的穩定發展，筆者在文中介紹了一些觀點，希望對相關工作有所幫助，以后如何進一步提高鍋爐壓力容器安全檢驗與質量監督水平，還需要我們繼續探索。

參考文獻：

[1]徐國軍，王紹霞，張海濤.淺析鍋爐檢驗中安全問題及主要應對措施[J].中小企業管理與科技（下旬刊）.2011（02）

[2]崔勇.探討鍋爐壓力容器的安全檢驗措施與質量監督[J].價值工程.2010（09）

鍋爐專業技術總結范文第5篇

為確保我公司的生產穩定和高效運行，××年上半年，公司根據企業實際運營情況，重點在安全管理、設備管理、經營管理、人力資源管理、企業文化建設五個方面開展工作，現將公司××年上半年工作總結匯報如下：

一、××年上半年工作情況回顧

上半年，公司上下認真貫徹落實董事會精神，以經濟效益為中心，抓管理、抓隊伍、扎實工作，克服鍋爐改造，設備老化等不利局面，上半年共完成發電量萬，供電量萬，實現供汽萬噸，實現廠用電率，實現總收入萬元，實現利潤萬元。同時，創造了電廠投產以來月發電量歷史最高紀錄圓滿完成了公司上半年制定的生產任務。

（一）安全工作保持了較好的形式

⒈今年以來我們始終堅持“安全第一，預防為主”方針。在抓好經濟效益的同時，狠抓安全生產工作，開展了行之有效的安全管理工作。我們在借鑒學習“安全管理模式”的基礎上，進一步完善我公司的安全管理制度，將安全生產責任制落實到位，逐級簽訂了《安全目標責任書》，落實了《安全生產獎懲考核制度》，并健立了廠、車間、班組三級安全網。同時，加大安全教育宣傳力度。通過事故案例分析研討會，反習慣性違章教育等形式，大力開展安全教育活動，提高防范意識，增強職工的安全和自我保護意識。

⒉上半年安全考核統計情況

（）整改通知共發出份，整改項目都按要求完成；

（）考核通報共計份，其中：紙記錄份；鍋爐車間份；安全方面份；電氣車間份。

（）故考核通報共計份，其中：電氣車間一般生產事故一起，二類障礙一起；鍋爐車間一類障礙一起，二類障礙九起，異常二起；汽化車間二類障礙三起。

（二）設備管理得到進一步加強

⒈我們在繼續作好運行管理的同時，重點加強了設備治理和技術改造。建立油質化驗室，加強汽輪機及輔助設備系統的日常監督。完善制度，制定下發了《管理標準》、《汽輪機油油務管理標準》、《設備缺陷管理標準》等制度，使設備管理走向標準化、制度化、程序化。

同時，在管理中我們有針對性的在設備消缺率和檢修工藝上加強管理，嚴格執行運行班一班三查，安監部一天一查設備狀況，各專業技術負責人嚴把檢修工藝關，明確驗收質量標準，上半年公司主設備消缺率達到，輔助設備消缺率以上。

⒉鍋爐改造工程總體進展順利。我們克服技術資料不全，專業技術人員不足，缺乏工作經驗等困難，發動廣大技術人員、管理人員和員工，依靠集體的智慧和力量共同協作，使鍋爐改造項目從調研論證、項目批復、項目設計、合同簽訂均自行獨立完成，目前工程正進入緊張的施工階段。

在施工中，為避免雨季的到來影響施工質量，部分采用商品混凝土澆注，節約了寶貴時間，避開了雨季，經質檢站工作人員的多次檢驗，合格率達。積極采用先進工藝，應用粉煤灰回填技術取代沙土回填，回填后，其承載力等技術指標均達到設計要求，并通過質檢站等部門檢驗合格。此技術的應用，即綜合利用了粉煤灰又節約沙土約立方米，直接產生經濟效益約萬元。目前，我們以成功完成了鋼架、汽包的吊裝，也預示著鍋爐安裝階段的全面開工，預計年底將完成第一臺鍋爐的安裝調試和驗收，投入生產運行。

⒊其它設備檢修及技改完成情況。

（）完成了對冷卻塔配水系統進行了改造和主體加固，除解決了電廠安全運行的重大隱患外，系統改造后冷卻塔出口水溫降低了℃，經測試冷卻塔熱效率由原來的提高到，每年可節約資金萬元。同時，與以往同期相比可少開一臺循環泵，每年可節約廠用電萬，約合萬元。

解決了中間水池長期泄漏問題，使中間水池和脫碳塔能夠投入正常使用，降低了的使用量，保證了除鹽水合格。同時，安裝了反滲透濃水回收系統，利用濃水來反沖洗高效過濾器、細砂過濾器、沖洗廁所，大大提高了廢水的綜合利用。

完成了電廠一期、給水泵及循環泵大修，以及二期循環泵大修及軸承室加油系統改造，提高了設備運行效率。

完成了機空冷器工業水系統改造及冷凝器排汽口加噴射裝置的改造，進一步提高了機組熱效率。

大修了廠用變壓器，重點更換三相高低壓繞組，同時，對整臺變壓器進行全面試驗。

配合集團公司實驗室對電廠所屬高壓設備全面進行了春季預防性實驗，實驗合格率達。。

完成了對三臺發電機所屬空冷器消缺工作，同時對泄漏較為嚴重的發電機空冷器進行更換。

完善了機熱工保護系統，對鍋爐新增工業監控電視一臺，解決了就地水位計不能隨時監控的弊病，增強了鍋爐運行安全性。

完成了、、鍋爐檢修工作，為解決了水冷壁因磨損易泄漏的缺陷，采取易磨損部位采用噴涂工藝進行處理。大修后鍋爐每小時總負荷量增加了近噸小時，無故障運行周期從最長的天延長到天左右。

（）完成了對現有煤泥系統調轉方向，并增加兩臺煤泥輸送系統，根據運行經驗，增加了刮板輸送機、搓和機、上料螺旋設備。煤泥系統改造完畢后，提高了煤泥燃燒量，降低了燃料成本，減少了鍋爐磨損。

（）為解決輸煤系統燒料困難，將圓振動篩更換為滾動篩分機。振動篩改造完畢后，輸煤效率得到了提高，免除了雨季燃料濕度、粘度大，上煤困難不及時，造成鍋爐被迫降低負荷的不利局面，同時，員工的工作環境和勞動強度也得到了改善

（三）企業經營管理水平不斷提高

⒈在企業管理上，今年公司積極引入了管理模式。通過管理模式的引入把員工和管理人員潛在的“惰性”最大限度的挖掘出來，直接面對，使其自動地克服“惰性”，自覺地發揮最大的能動性；讓職工有這種意識：由原來的被動的工作變為主動的去完成，從而進一步提高了工作效率。同時，公司在職業健康安全管理、質量管理、環境管理的三位一體整合管理體系的建立和認證工作正有條不紊的開展工作。

⒉在財務管理上，一是加強資金的運營管理，合理安排，統籌使用，提高資金的使用效率，把錢花在刀刃上；二是實行全面預算管理，合理安排，壓縮不必要的或不急需的開支，做到全年的開支要有預算，有計劃，確保的資金平衡。

⒊在物資采購和材料費用使用上，我們嚴格按照公司《物資管理標準》有關文件精神，嚴格執行招標和采購程序，將大宗物資采購、重大設備購買等實行公開招標，既確保了物資供應質量，又降低了采購成本。同時，采取有效措施嚴格控制庫存物資的增加，對庫存物資重新進行了盤點，合理分類，綜合調劑處理。截止六月份庫存物資總金額為萬元，比去年同期減少了萬多元。

⒋在燃料供應上，根據生產需要科學協調燃料品種供應，上半年燃料供應以粉煤為主，減少了十三層煤的燃用量，相比之下降低了燃料成本。月消耗粉煤萬噸，比去年同期萬噸增加了萬噸。

⒌爐渣銷售和工業垃圾處理上，上半年，公司較好的完成了爐渣銷售和粉煤灰的處理，月份共銷售爐渣萬噸，貨款全部回收。同時，公司繼續加強工業垃圾的焚燒力度，合理安排，精心調度，上半年共處理工業垃圾噸

（四）人力資源管理與培訓不斷深入

⒈我們始終把職工培訓工作放在重要地位常抓不懈，本著“缺什么，學什么，少什么，補什么”，“理論聯系實際”的培訓原則，落實各項培訓計劃。全年共完成職工崗位培訓人次，培訓率，合格率，通過強化培訓，職工的整體業務素質明顯提高。

⒉公司在繼續抓好培訓的同時，重點加強了員工考勤管理，新上了指紋考勤識別系統，該系統的使用提高了員工的出勤率（出勤合格率達到），杜絕了遲到早退等違紀現象的發生。

⒊完善公司員工業績考核辦法，根據績效量化考核結果，上半年共有人次崗位變化，其中汽化車間主任，績效量化考核為不合格被解除職務。

（五）企業文化建設得到加強

一是公司利用節假日舉辦了藍球、跳繩等一系列比賽活動，組織員工開展了游蒙山登山活動，積極參加舉辦的各類文體活動，通過舉辦各種活動，豐富了職工的業余文化生活，陶冶了職工的情操。在宣傳上，利用板報、宣傳欄、詩歌朗誦、聽專題講座、寫讀后感等形式宣傳黨的方針、政策，宣傳員工在生產、經營及各項活動中的典型事跡等，通過企業文化建設，增強了員工對時事的了解，提高了員工的政治素質，使員工的文明意識明顯增強，思想觀念明顯改變。

二是公司在節約資源、降低能耗方面，積極開展了“創建節約型熱電公司”活動。我們從宣傳教育入手，利用會議、專題講座、競賽活動等形式開展工作，使員工從思想上認識到節約的必要性和迫切性。制定一系列節約資源、降低能耗的工作機制，從源頭上把好節約關。如：在設備技改中，注重項目的技術含量和資源循環利用水平；整治維修生產設備，提高機組的使用效率；改善水循環系統，將工業廢水處理后輸回用水系統進行循環利用；完善電廠照明控制系統，采用節能燈照明，僅次一項每年可節約費用萬多元。

二、在總結工作成績的同時，也清醒地認識到工作中存在的不足和差距。

（一）安全生產基礎工作尚需進一步完善，雖然上半年沒有出現大的事故，但也發生了一些人為的安全事件，如：“一期循環泵管道逆止門破裂致使循環泵被淹，造成停機停產事故；出現了一起員工摔傷事故”。充分暴露出部分職工安全意識淡薄，執行制度不嚴，業務素質不高和應變能力不強的安全漏洞。

（二）設備管理還有相當大的差距，隨著我廠運行周期的加長，許多老舊設備存在問題日益凸現，設備的內在質量、安裝質量等問題都頻頻發生。

⒈公司水處理原水為礦井水，水質變化較大，特別是年春節后的幾個月內，來水發黑，濁度非常高，而由于水力循環澄清池不起作用，隨著、兩路水并，分時段供水，水質變化會更不穩定，嚴重影響了反滲透水處理設備的安全經濟運行，下半年必須改造投用預處理系統。同時，隨著的發展，對供熱要求逐年加大，其電廠化水系統和制水量以不能滿足礦區發展，須對整個化水系統進行技術改造改造。

⒉部分鍋爐設備需要更換或大修。年上半年雖然對⒋爐進行了大修，爐進行了小修，下半年仍需要時間和資金進行修理或更換。

⒊上半年對冷卻塔進行了基礎加固和布水系統改造，使其結構堅實、熱效率提高近，冷凝器入口水溫降了℃，據有關資料證實，冷卻塔出水溫度每降一度機組熱效率可提高，由于全廠運行工況所限塔體未能進行全方位防腐處理，塔體滲水未能處理。同時，塔運行近年，外觀看運行正常，但塔內壁防腐層、徑向梁、環向次梁人字柱、回水管都出現不同程度的腐蝕現象，為接受塔的教訓需及時進行防腐和修善。