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摘要：學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校長期以來所積淀的獨有文化，其核心是一種治學(xué)精神，治學(xué)態(tài)度，對師生起著引導(dǎo)、規(guī)范、激勵的作用。本文從我校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題和解決措施兩方面進行討論，并針對我校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題提出對策。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)；學(xué)風(fēng)建設(shè)；主要問題；對策

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的最重要的因素。學(xué)風(fēng)建設(shè)水平直接關(guān)系到學(xué)生的文化素質(zhì)及道德水平的高低。高校學(xué)風(fēng)既是學(xué)生目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的集中反映，又是學(xué)生理想信念、心理素質(zhì)和思想素質(zhì)的綜合體現(xiàn)[1]。學(xué)風(fēng)建設(shè)問題一直是我校高度重視的熱點問題，然而，我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀、存在不足等問題仍然令人擔憂，這對我校的生存和發(fā)展有著巨大的影響，深入開展對我校學(xué)風(fēng)建設(shè)基本理論問題的討論就具有重大的理論意義和實踐意義。因此，本文從我校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題和解決措施兩方面進行討論

一、我校學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的問題

1.學(xué)生態(tài)度不端正，目的不明確

學(xué)習(xí)態(tài)度講的是人們對學(xué)習(xí)的看法和是否認識到學(xué)習(xí)的重要性，態(tài)度決定行動內(nèi)容和行動方式，決定學(xué)生對學(xué)習(xí)投入的程度。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正主要表現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不動腦，不主動思考，對待考試持臨陣磨槍態(tài)度等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)紀律松懈，學(xué)習(xí)興趣低落

學(xué)習(xí)紀律在大學(xué)生的成長過程中起著保證作用，同時也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容。保持紀律性是對合格在校大學(xué)生的要求之一。目前，我校在不斷加強學(xué)生管理，但是紀律性弱，學(xué)生違紀現(xiàn)象較多，以上現(xiàn)象已經(jīng)嚴重地影響了校園學(xué)習(xí)氛圍。首先，學(xué)生考試作弊行為屢禁不止，有的學(xué)生精力不是花在學(xué)習(xí)上而是一些歪門邪道，更有甚者，存在僥幸心理，在考試時夾帶紙條、抄襲、替考、冒著被處分的危險以身試法。考試作弊已經(jīng)成為影響學(xué)風(fēng)的重要因素，在社會上產(chǎn)生一定的影響，有損大學(xué)生的形象。其次，學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象比較嚴重。

3.學(xué)生專業(yè)知識薄弱，知識面狹窄，學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力較差

由于在高考錄取時的學(xué)生成績就普遍低于公辦高校的學(xué)生錄取成績，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)功底比較差，知識掌握不牢靠，再加上在大學(xué)不抓緊時間學(xué)習(xí)，導(dǎo)致專業(yè)知識比較薄弱，特別是知識面的狹窄令人擔憂。這種嚴重后果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力太差，畢業(yè)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計有相當一部分是復(fù)制、粘貼別人的文章而來的，這久而久之也影響了我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4.學(xué)生浪費時間現(xiàn)象普遍

普遍存在不能充分地利用學(xué)習(xí)資料，學(xué)生的時間觀念非常差，不能有效利用學(xué)習(xí)時間是我校普遍存在的問題。有一些同學(xué)情愿將時間浪費到生活瑣事也不愿學(xué)習(xí)，不是在宿舍睡覺，就是在城里亂逛或上網(wǎng)看影片或聊天，根本沒有時間觀念；另外將業(yè)余時間沉醉于上網(wǎng)、看電影、談戀愛、打游戲的學(xué)生大有人在。

二、我校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在問題的解決之道

1.學(xué)校應(yīng)主抓學(xué)風(fēng)管理工作，建立健全學(xué)風(fēng)督導(dǎo)機制

學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子，制定長期計劃，把學(xué)風(fēng)建設(shè)納入總體發(fā)展內(nèi)涵戰(zhàn)略規(guī)劃，有組織、有計劃的開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。各級院系一把手為學(xué)風(fēng)管理的第一負責(zé)人，實行目標責(zé)任制，工作做到有計劃、有措施、有落實、有考核。學(xué)校要建立學(xué)風(fēng)督導(dǎo)機制，經(jīng)常開展檢查、評比、表彰、反饋、糾正等活動，進一步督促和落實。學(xué)校還要充分利用廣播、校報、宣傳欄、校園網(wǎng)等新媒體宣傳工具和手段加強對學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng)的教育。

2.進一步完善考試制度，加強以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)

考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力之一，對學(xué)生學(xué)習(xí)有導(dǎo)向和督促作用。我校應(yīng)科學(xué)的加大考試難度，既讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)壓力，又讓學(xué)生通過努力達到學(xué)習(xí)的基本要求。要建立試題庫制度和多元考核評價制度，考試時從試題庫中組合考試試題，側(cè)重考察學(xué)生的基礎(chǔ)理論和知識的掌握以及分析、解決問題的能力，實現(xiàn)真正的教考分離。其次，加強考風(fēng)、考紀管理。在考試前，學(xué)校應(yīng)開展以“誠信考試，拒絕作弊”為主題的宣傳教育活動，開辦“誠信、守紀、遵法”的專題講座，印發(fā)與此相關(guān)的宣傳資料，通過校園網(wǎng)和廣播等媒介，加強對學(xué)生的考風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信為本、平等競爭的思想觀念。對試違紀處理等情況進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀，堅決處理絕不姑息。

3.制定多層次的激勵機制，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

良好學(xué)風(fēng)的形成離不開制定有效的激勵機制。學(xué)校可以通過評選“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)良集體”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進個人”樹立榜樣，大力宣傳，促進老師之間、各班級之間、學(xué)生之間的競爭，形成“比、學(xué)、幫、超、爭優(yōu)良”的好態(tài)勢，大力營造“全體推動學(xué)風(fēng)建設(shè)、全體參與學(xué)風(fēng)建設(shè)、”的良好氛圍。在鼓勵和引導(dǎo)過程中既要注重對學(xué)生個人的激勵引導(dǎo)，又要體現(xiàn)對學(xué)生班集體、學(xué)生宿舍的激勵和引導(dǎo)。要認真貫徹“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的原則，加大評選優(yōu)秀工作的宣傳力度和公開度，加大力度獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，激勵更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、綜合發(fā)展，以提升學(xué)習(xí)成績和個人素質(zhì)來體現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果。健全學(xué)風(fēng)管理制度，還做到無論從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活還是從教師教學(xué)、科研等方面，都有章可循、有法可依，使學(xué)校學(xué)風(fēng)管理這項工作常態(tài)化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

4.建立新生入學(xué)學(xué)風(fēng)教育制度，重點抓好低年級學(xué)風(fēng)管理

良好的開始是成功的一半。新生從高中步入大學(xué)是人生的一次重大轉(zhuǎn)折，他們在學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往等都會遇到許多新問題，在這一階段學(xué)風(fēng)管理工作者要花時間、花精力，做好教育和引導(dǎo)工作。幫助和引導(dǎo)他們快速適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等；了解大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法[2]；從課程體系設(shè)置、專業(yè)教育到學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，做好大量深入細致的工作。此外，大學(xué)階段要突出自學(xué)為主，課余時間較多，面對大量的課余時間，要幫助新生合理的分配和運用，提高自學(xué)能力。

5.完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

為克服學(xué)生學(xué)習(xí)目的的功利性，建立完善的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育制度是非常必要的。通過開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃課程、舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座、建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策形勢與信息公布制度、開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢活動等，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育貫穿于學(xué)生大學(xué)生活始終。通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的競爭意識，進行職業(yè)生涯規(guī)劃，正確對待就業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的壓力，使學(xué)生保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情。對畢業(yè)以后找不到工作或就業(yè)不理想的同學(xué)建立回校再學(xué)習(xí)制度。

6.開展豐富多彩的校園學(xué)術(shù)文化活動以倡學(xué)風(fēng)

加強校園文化建設(shè)，營造良好學(xué)風(fēng)氛圍。大學(xué)精神主要是學(xué)術(shù)精神，大學(xué)校園文化首先指大學(xué)的校內(nèi)學(xué)術(shù)文化，其一直是大學(xué)校園文化的重要組成部分，是高校特有的一種文化氛圍[3]。因此，豐富校園學(xué)術(shù)文化活動，努力營造高校校園學(xué)術(shù)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)追求是促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成重要舉措。首先，舉辦學(xué)術(shù)講座，為全校學(xué)生提供一個起點高、寬視野的學(xué)術(shù)交流平臺。通過專業(yè)講座或是學(xué)術(shù)報告，有效拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，在啟發(fā)他們科學(xué)思維的同時，進一步增強他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和責(zé)任感。其次，積極開展專業(yè)技能活動，提高學(xué)生綜合能力。要搞好課外科技學(xué)術(shù)活動，大力開展學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。最后，根據(jù)不同專業(yè)特點成立大學(xué)生科研興趣小組。科研興趣小組能更好的為學(xué)生自身積極性的發(fā)揮提供平臺，也可以為學(xué)生開展學(xué)術(shù)活動提供載體。由系或教研室指派專職教師擔任學(xué)生科研興趣顧問，對學(xué)生科研興趣活動進行必要的指導(dǎo)，制定科研計劃，確定科研課題。

7.定期組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流活動

我校根據(jù)各專業(yè)的實際情況，各院系根據(jù)自己的實際情況和“985”、“211”等公辦學(xué)校加強聯(lián)系合作，定期組織學(xué)生進行對口學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，把公辦學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)好的經(jīng)驗借鑒過來，來影響我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，各院系也可定期互相學(xué)習(xí)交流，把學(xué)風(fēng)經(jīng)驗交流成制度化、常態(tài)化。

8.積極開展國際交流項目

進行學(xué)生國際交流學(xué)習(xí)可以開拓學(xué)生的國際化視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，拓展學(xué)生的知識面，目前我院與韓國、馬來西亞、美國等多個大學(xué)建立了良好的合作關(guān)系，為我院建設(shè)成國際化的學(xué)校奠定了基礎(chǔ)，但目前這些項目都是自費項目，為了把國外高校好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗借鑒，培養(yǎng)我院學(xué)生國際化水平，可從全院公開選拔50名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生公費交流學(xué)習(xí)，來融合和激勵我院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、結(jié)語

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校內(nèi)涵建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，而優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建成它是一個全方位的系統(tǒng)工程。我校要進一步提高對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作重要性的認識，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項基礎(chǔ)性工作來抓，作為一個系統(tǒng)工程來對待，明確工作責(zé)任制目標，切實落實各項對策措施，最終形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)出高層次的應(yīng)用型專業(yè)型人才。

參考文獻：

[1]金國峰.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在誤區(qū)及改進措施[J].高教論壇，2003，2(1)：147-149.

[2]王傳中，朱偉.輔導(dǎo)員工作指南[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2009，1：201-202.

[3]曾川江.加強校園文化建設(shè)，促進大學(xué)生健康人格培養(yǎng)[J].科技信息，2007，27：507-508.

作者：孫宏斌 單位：西京學(xué)院