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摘要：

隨著信息化的發展，會計人員的職業標準愈發嚴謹。高校會計專業的學生不僅需具備較多的會計專業知識，還需要具備相應的職業操守。職業道德對經濟秩序乃至財經法規的執行與維護具有較大的影響。高校成為培養會計人才的搖籃，強化會計人員的職業道德成為會計教學的重要方面。

關鍵詞：

會計專業；職業道德；教育現狀

高校作為培養人才的平臺，為社會的發展提供了優秀的人才。當前大學生的就業形勢愈發嚴峻，就會計專業教學而言，不但要加強專業知識的教育，還需加強思想政治、職業道德等方面的培養，提高法律理念，建立堅定正確的目標，打造高品質的人才。

一、財會專業會計職業道德教育中的問題

（一）會計職業道德教育課程設定不正確

會計職業道德教育未構成良好的教學系統，大多數高校財會專業在課程體系中，課程設定注重培養學生的專業能力，并未注重會計職業道德教育。教學管理部門未將會計職業道德教育位置擺正，從而沒有將其歸成正式的課程進行講解，不具備良好的會計職業道德教育教材。大多數高校在會計職業道德教育方面，依舊沿用會計從業資格考試所用的教材，內容偏向法律、法規方面，忽視關于會計職業道德方面真實案例，令教學不符合實際。諸多高校在會計職業道德教育課程中過于注重學習法律法規，并未正確指導會計職業道德。

（二）老師不夠注重會計職業道德教育

我國高校在會計專業方面大多注重學生專業技能方面的培養，老師通常也僅注重傳授專業課程，往往會忽略傳導會計職業道德方面的教育。會計職業道德教育屬于逐步遞進的過程，由于老師對會計職業道德教育的忽略，從而并未將職業道德教育一直融匯于相應的教學當中，令教學效果大打折扣。

（三）學生不夠注重會計職業道德教育

我國財會專業的學生對于會計職業道德教育的認知，大多源自會計從業資格考試的《財經法規與會計職業道德》當中。學生在學習當中，更偏向應試教育，僅僅刻板地學習職業道德的相應準則，而未考量準則涵蓋的具體內容。諸多學生將會計職業道德當作乏味的說教，對會計職業道德教育涵蓋的問題并不具有較強的思考動機。所以，學生通常將會計職業道德教育作為死板背誦的內容，從而無法激發學生的熱情。

（四）會計職業道德教育教學方法欠缺創新

在傳統會計職業道德教育當中，僅通過機械的方式傳授法律、法規。實則會計職業道德教育是為了讓會計從業人員在工作中依照會計職業道德執行，以此判斷會計職業，保障會計信息的真實性。可是在高校會計職業道德教學當中，并未提供給學生實踐的機會，乃至不具備必備的案例教學。大多數學生均欠缺會計從業實踐意識與風險意識，對學生未來的從業過程十分不利。

二、提高高校會計專業學生會計職業道德教育的措施

（一）在會計專業教學中添加職業道德內容

高校需要針對目前會計專業學生的情況，創建完善的會計專業知識和會計職業道德體系，以此打造出全面發展的人才。為了讓學生可以培養良好的職業道德意識，應當與生活及課堂相融合。將會計職業道德與財務成本管理、高級財務會計相融合，將會計職業道德修養教育延伸至課外，并且可以舉辦一些專家講座或經驗交流等有意義的活動，打造積極的學習氛圍。

（二）強化培訓教師的職業道德修養，提升教師的實踐教學能力

高校教師具有為學生建立科學的職業價值觀以及人生觀的義務，所以，老師必須自身提升職業道德修養，才可以為學生進行傳教，真正讓學生體會到老師的敬業。高校會計專業教師應當持續創新并轉變自身的教學方法，不可一直重復教學方式。在當前時期，諸多高校老師均會通過理論與實際相融合的方式令專業知識更加容易理解。處于職業道德的方向闡述理論化專業知識成為當前有效的一種方法。高校應當持續培訓會計教師，不斷強化教師的教學方式監督與審核，以此提升教師的總體水準。

（三）增加高校會計專業學生職業道德課程的課時

職業道德課程在當前一些高校中歸于公共課程，并未針對會計專業設定專門的職業道德課程。所以在高校中應當將會計職業道德內容歸入會計專業學生必修課當中。對將要走向社會的會計專業學生而言，只有在教學中接受了充分的職業道德培訓，才能夠在社會中清楚自己的位置，而不會受到違法事件的蠱惑，通過科學的職業道德觀處理問題。

（四）強化高校會計專業學生職業道德修養的實踐培養

生活與理論始終存在距離。高校會計專業的學生幾乎沒有關于職業道德方面的實踐，僅通過他人的經驗并不足以在社會中立足，無法在權利、利益、道德底線中進行選擇，只有在親自感受后才可以感受得到。因此學校可以多為學生提供實踐機遇，讓學生積攢到豐富的社會經驗。比如高?？梢院透鞔笃髽I乃至會計師事務所進行合作，為學生多提供一些實踐機會，讓學生可以盡早感受到會計職業道德修養的重要所在。會計專業學生也可以通過寒暑假去企事業為自己獲得實習的機會，為未來邁向社會做好鋪墊。企業通常更加注重擁有社會經驗的學生，會計專業學生通過提升自身的實踐經驗，將自身的職業道德修養水準給予提高，為自己的職業生涯添磚加瓦。

三、結束語

總而言之，當前我國高校財會專業并未注重學生的會計職業道德，在提升職業道德方面為具有良好的效果。因此，只有真正注重高校財會專業學生的職業道德教育，建立學生的會計職業道德意識，才能夠處理當前我國會計信息失當的問題，并且才可以有效維護社會主義市場經濟的秩序。

參考文獻：

[1]郭盼紅.淺談財會專業會計職業道德教育[J].經濟研究導刊.2012.（24）：82-83.

[2]劉桂芹.高校會計職業道德教育探析[J].現代商貿工業.2012.（20）：146-147.

作者:文莉 單位:內江職業技術學院