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一、電影《音樂(lè)之聲》故事梗概

電影《音樂(lè)之聲》拍攝于1965年，曾經(jīng)在第38屆奧斯卡中囊括了五項(xiàng)大獎(jiǎng)，并且電影中的插曲《哆來(lái)咪》《雪絨花》《孤獨(dú)的牧羊人》等被世人廣為傳唱。從上映之日至今，這部作品被多個(gè)國(guó)家評(píng)選為“最受觀眾歡迎的影片”，無(wú)愧于世界電影史上經(jīng)典之作。影片主要講述了在1938年的奧地利一個(gè)城市中發(fā)生的真實(shí)故事:主人公瑪利亞是一個(gè)見(jiàn)習(xí)修女，她有著活潑、開(kāi)朗、善良、熱情的性格，但是修道院長(zhǎng)覺(jué)得瑪利亞的性格不適合這種與世隔絕的生活，因此讓她去退役軍官特拉普上校家擔(dān)任七個(gè)孩子的專(zhuān)職教師。在妻子去世之后，特拉普上校一直習(xí)慣用軍人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管教孩子，這讓家中死氣沉沉，孩子們也整日擔(dān)驚受怕。瑪利亞的到來(lái)如同給這個(gè)壓抑的家庭帶來(lái)了一股新鮮空氣，她用真摯的情感與淵博的智慧贏得了孩子們的喜愛(ài)，而特拉普上校也慢慢喜歡上了這個(gè)年輕女孩，并且拒絕了追求自己的男爵夫人。當(dāng)二戰(zhàn)爆發(fā)之后，法西斯占領(lǐng)了奧地利，特拉普上校被強(qiáng)迫參與到法西斯軍隊(duì)中，但是正直的上校并不愿意妥協(xié)，在修道院的修女們熱情幫助下，上校一家順利跨越了國(guó)境線，唱著歌走向了幸福的生活。這部電影展現(xiàn)出了諸多關(guān)于愛(ài)的主題:父親對(duì)子女的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，情侶對(duì)戀人的愛(ài)，公民對(duì)祖國(guó)的愛(ài);并且也能夠詮釋了對(duì)美的理解:自然之美、音樂(lè)之美、人性之美。這些獨(dú)特的審美元素就像是歲月長(zhǎng)河中的五彩帆船，承載著人們的美好思想，永遠(yuǎn)向前駛?cè)ァ?/p>

二、電影《音樂(lè)之聲》所包含的情與愛(ài)

電影一開(kāi)始就為我們描繪出一幅奧地利鄉(xiāng)間寧?kù)o祥和的自然風(fēng)光:山坡上青草茂盛，潔白無(wú)瑕的薄雪草就像是星星一樣落在地上。主人公年輕修女瑪利亞站立在山坡上放聲歌唱，天上飛著嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，身邊是潺潺的流水，隨著教堂低沉的鐘聲響起，震徹山谷。而隨著故事深入開(kāi)展，透過(guò)美麗的自然風(fēng)光我們看到了主人公純凈的內(nèi)心以及與特拉普上校真摯的愛(ài)情。在電影中最生動(dòng)的地方就是詮釋出不同的美好的愛(ài)，這讓整部作品都顯得如此溫馨。首先，電影中著重突出的是愛(ài)心。修女瑪利亞是一個(gè)善良、正直的女孩，對(duì)生活中每個(gè)事物都充斥著毫無(wú)雜念的愛(ài)心，每一樣物品都是她心中的最?lèi)?ài)。對(duì)于孩子，她更是傾注了自己全部愛(ài)心，就像她喜歡在大自然中肆意歌唱一樣，都是她生命中的重要組成部分。另外，還有深沉的父愛(ài)。當(dāng)特拉普上校與他的孩子在客廳中相互擁抱的時(shí)候;當(dāng)七個(gè)孩子在宴會(huì)中做出了精彩表演的時(shí)候，上校臉上洋溢出父親的驕傲微笑，這是多么真情流露的神情!其次，愛(ài)情也是電影所要凸顯出來(lái)的主體，尤其是瑪利亞與上校之間真摯的情感。在瑪利亞陷入到愛(ài)情中后，激動(dòng)地唱道:“我一定是做了那么多好事才換來(lái)如此的幸運(yùn)，沒(méi)有做就不會(huì)有!”這是多么善良的女孩，多么純潔的愛(ài)情啊!而在最后，這些真誠(chéng)的愛(ài)升華成為人們對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的深沉情感。插曲《雪絨花》在電影中重復(fù)出現(xiàn)了兩次。在面對(duì)法西斯恐怖分子的威脅時(shí)，特拉普并沒(méi)有膽怯，而是深情地說(shuō)道:“各位奧地利國(guó)家的兄弟姐妹們，現(xiàn)在我要為你們唱一首愛(ài)之歌，我知道這時(shí)候你們會(huì)分享這樣的愛(ài)，我希望你們不要讓它們離去!”人們對(duì)于祖國(guó)的愛(ài)意怎么會(huì)離去呢?這時(shí)候全場(chǎng)的人們都跟著上校唱了起來(lái)，唱出了心底凝結(jié)的對(duì)愛(ài)情的詮釋?zhuān){粹分子只得無(wú)奈地看著。

三、電影《音樂(lè)之聲》的音樂(lè)元素美學(xué)價(jià)值研究

(一)音樂(lè)融合度高眾所周知，電影《音樂(lè)之聲》中的音樂(lè)藝術(shù)是達(dá)到一定高度的，并且所凸顯出來(lái)的最大一個(gè)藝術(shù)特征就是電影情節(jié)與音樂(lè)緊密融合。盡管這部作品在20世紀(jì)拍攝，但是如今我們?cè)倏吹竭@部電影的時(shí)候，還會(huì)被其藝術(shù)價(jià)值所震撼，內(nèi)心激動(dòng)不已。作品中選用的音樂(lè)旋律能夠很好地烘托出環(huán)境氛圍，促進(jìn)電影情節(jié)發(fā)展，刻畫(huà)出角色的內(nèi)心狀態(tài)與情緒。之所以音樂(lè)可以在電影中起到這么大的作用，就是因?yàn)閯?chuàng)作者選擇了貼切的電影配樂(lè)，讓音樂(lè)旋律簡(jiǎn)練、順暢，表現(xiàn)出真摯的情感，與電影情節(jié)有效融合并且不留痕跡。例如在電影開(kāi)頭的時(shí)候，女主人公瑪利亞愜意地坐在草地上放聲歌唱，她優(yōu)美動(dòng)人的歌聲與阿爾卑斯山脈的自然風(fēng)光完美契合。這首旋律不但拉開(kāi)了電影的序幕，并且也表現(xiàn)出瑪利亞熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的心態(tài)。接著修道院長(zhǎng)與其他修女運(yùn)用了宣敘調(diào)的演唱形式，展現(xiàn)出一種莫名的詼諧幽默效果，表達(dá)出她們對(duì)于主人公瑪利亞的不同看法，也彰顯出瑪利亞年輕、奔放、青春、狂野的性格———“她溫柔!她狂野!她是個(gè)謎語(yǔ)!她是個(gè)孩子!她最令人頭痛!她是一個(gè)天使!她是一個(gè)姑娘!”因?yàn)閮?nèi)心熱情奔放，瑪利亞經(jīng)常會(huì)去原野中狂奔禱告，也因此經(jīng)常會(huì)遲到。這些修女們認(rèn)為主人公瑪利亞狂野、奔放的性格會(huì)破壞了修道院那肅穆莊嚴(yán)的氛圍，一方面這些女人們喜歡瑪利亞真摯、善良的性格，給予了她們足夠的歡樂(lè);而在另一方面，瑪利亞充滿(mǎn)活力的不羈性格實(shí)在讓人們哭笑不得。就像歌曲《音樂(lè)之聲》中所描繪出來(lái)的，“她就像是天氣一樣難以預(yù)測(cè)，就像是羽毛一樣飄忽不定!”電影中借助了十分詼諧幽默的宣敘調(diào)的演唱方式，較為貼切展現(xiàn)出修女們討論瑪利亞性格的場(chǎng)景，并且這與瑪利亞的性格也十分符合。另外，這樣的形式也會(huì)讓人們看起來(lái)耳目一新，吸引了觀眾的注意力，調(diào)動(dòng)起他們觀看電影的興趣。

(二)音樂(lè)簡(jiǎn)練易懂為何電影中的音樂(lè)旋律能夠被眾人傳唱，很大程度上是因?yàn)檫@些音樂(lè)旋律簡(jiǎn)練易懂，觀看電影可以聽(tīng)到許多流暢、悅耳的旋律歌曲，這些音樂(lè)表達(dá)的情感十分質(zhì)樸、真摯，唱起來(lái)也很容易朗朗上口。例如當(dāng)瑪利亞在教孩子們唱歌的時(shí)候，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了讓沒(méi)有學(xué)過(guò)音樂(lè)的孩子們?nèi)ポp松學(xué)習(xí)的歌曲Do－Re－Mi。這首歌曲基本上都是由“1234567”這些自然音階中的七大骨干組成，而剩下的歌詞都是將這些骨干音符的抽象形象變得具象化的句子，讓孩子們很容易就學(xué)會(huì)了，并且觀眾也感覺(jué)朗朗上口，看著看著就會(huì)默默唱起來(lái)。電影畫(huà)面中，孩子們邊唱邊跳，音樂(lè)旋律與不斷變化的畫(huà)面緊密結(jié)合起來(lái)，為我們展現(xiàn)出一幅其樂(lè)融融的美好生活景象。這首簡(jiǎn)單易懂的旋律，能夠滿(mǎn)足劇情中瑪利亞要教會(huì)從沒(méi)學(xué)過(guò)唱過(guò)歌的小朋友學(xué)習(xí)音樂(lè)的需求，又能夠體現(xiàn)出整部電影線條明晰、旋律優(yōu)美、簡(jiǎn)單易懂的音樂(lè)藝術(shù)特色。另外，電影中其他的歌曲如《雪絨花》《孤獨(dú)的牧羊人》《晚安，再見(jiàn)》等作品都具有這樣的特征，因?yàn)槟軌蝮w現(xiàn)出通俗性，所以才會(huì)吸引許多人欣賞，并廣為流傳。

(三)音樂(lè)中的豐富內(nèi)涵電影中的音樂(lè)旋律除了具有通俗易懂的特色外，也包含了豐富的內(nèi)涵，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。美國(guó)著名音樂(lè)家理查德專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)這部電影的音樂(lè)創(chuàng)作，他曾經(jīng)創(chuàng)作了一千多首歌曲，而且歌劇多達(dá)幾十部，之后改編的歌劇版《音樂(lè)之聲》也在其中。他在電影中創(chuàng)作的音樂(lè)旋律講求藝術(shù)性，具有多元豐富的內(nèi)涵，表現(xiàn)出來(lái)的情感真摯、樸實(shí)，刻畫(huà)出生動(dòng)鮮明的音樂(lè)形象。例如電影中經(jīng)典插曲《雪絨花》，能夠用簡(jiǎn)練順暢的曲調(diào)表達(dá)出主人公真切的愛(ài)國(guó)情感。盡管歌詞質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔，但是包含了創(chuàng)作者那高超的寫(xiě)作技巧，凸顯出較高的藝術(shù)性。旋律汲取了奧地利當(dāng)?shù)孛窀杈瑁柚桧炑┙q花來(lái)表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，而這樣的情感全部體現(xiàn)于歌詞之中———“雪絨花，雪絨花，清晨迎著我開(kāi)放，小而白，潔而亮，含笑點(diǎn)頭多可愛(ài)。潔白的小花朵快開(kāi)放，永不敗，愿我祖國(guó)春常在。”雖然歌曲篇幅短小，但是卻內(nèi)涵豐富，具有較高的音樂(lè)審美價(jià)值，讓聽(tīng)者內(nèi)心深深震撼，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

(四)音樂(lè)畫(huà)面感較強(qiáng)電影《音樂(lè)之聲》具有的音樂(lè)美學(xué)價(jià)值還表現(xiàn)在具有較強(qiáng)的畫(huà)面性。音樂(lè)具有的藝術(shù)性通常并不是單一的，而是要與描繪對(duì)象，表達(dá)情感主體緊密聯(lián)系在一起，而這部電影作品中的旋律都具有這樣的特征。電影所選擇的音樂(lè)片段都與故事情節(jié)緊密結(jié)合，展現(xiàn)出情節(jié)的動(dòng)態(tài)性，并且，所有選用的音樂(lè)旋律都能夠獨(dú)立描繪畫(huà)面。觀眾可以在只聽(tīng)到音樂(lè)的時(shí)候，就能夠聯(lián)想起畫(huà)面是怎樣的，這不得不說(shuō)是其具有的獨(dú)特美學(xué)價(jià)值。例如上文所說(shuō)的經(jīng)典插曲《雪絨花》，即便歌詞十分簡(jiǎn)練，但是與優(yōu)美的旋律結(jié)合，就讓我們只聽(tīng)旋律就感受到奧地利那滿(mǎn)地開(kāi)遍雪絨花的地方風(fēng)情，每個(gè)觀眾都似乎看到了那小小的、白白的雪絨花開(kāi)遍了山川，在微風(fēng)輕撫下?lián)u曳著小小的潔白花瓣。

四、結(jié)語(yǔ)

曾經(jīng)國(guó)際功夫巨星成龍說(shuō)過(guò)，“許多人問(wèn)過(guò)我最喜歡的電影作品是什么，也許他們覺(jué)得我是功夫明星，就喜歡一些暴力美學(xué)的作品，但是我說(shuō)出來(lái)之后很多人會(huì)感到奇怪，因?yàn)槲蚁矚g的電影并不是史泰龍的槍炮畫(huà)面，也不是施瓦辛格的高超特技，而是溫馨感人的《音樂(lè)之聲》。因?yàn)樵谶@部電影之中，我能深切地感受到人世間最淳樸、最美好、最真摯的情感，讓我全身都感到無(wú)比放松。”電影《音樂(lè)之聲》讓我們看到人性的美好，體驗(yàn)到生命之中的美好與善良，對(duì)我們生活有著積極的現(xiàn)實(shí)意義，而這樣巨大的影響力量與電影中的音樂(lè)元素是緊密聯(lián)系的，它不斷引導(dǎo)人們?nèi)プ穼っ篮玫纳睿角笕松Ｍ闹甘拘裕A人性最為善良的光輝。

作者：趙明單位：洛陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院