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摘要：力、聲、熱、光、電是高中物理的主要組成內容，其中電路知識涉及到的章節較多，并且也是物理考試重點考察的內容之一。雖然電路知識內容較為復雜，但是只要我們熟練掌握教材中的公式、原理和解題方法，就能夠做到舉一反三，從而降低物理知識的學習難度，并在考試中取得理想成績。關鍵詞：高中物理；電路知識；學習方法；解題思路高中物理中的電路部分包含有許多公式和定理，我們在學習這部分內容時，容易導致公式混淆，或是部分同學死記硬背公式，但是在做題時卻不能靈活運用。除此之外，電路知識還與磁場知識有一定聯系，無形之中增加了電路知識的學習難度。文章結合自身學習經驗，首先總結了高中物理電路知識學習的基本方法，隨后概括了電路相關問題的解題思路，這樣一來，即便是遇到新的電路相關問題，也能夠很輕松的進行解答。

關鍵詞：高中物理；電路知識；學習方法；解題思路

1 高中物理電路知識的學習方法

1.1記憶

就高中課程而言，無論是歷史、政治等文科科目，還是物理、化學等理科科目，都需要我們記憶甚至是背誦其中的基礎理論知識，這也是我們提升學習成績的根本。以高中物理中的電路知識為例，像其中的庫侖定律、閉合電路的歐姆定律等，是要求我們必須熟練掌握的。我們只有記憶并理解這些基本內容、定理概念的用法，才能夠在解題時隨取隨用。實施上，通過分析物理考試試卷也能夠看出，試卷中至少有

1-2積累

是對基本概念的考察，甚至在后面壓軸的計算題上，也會考察到一些基本的計算公式。因此，我們只有打好基礎，熟練記憶基本知識，才能為下一步的學習奠定堅實基礎。1.2積累許多同學之所以認為物理電路知識學習難度大，其中重要的原因是電路知識的考察面廣、習題靈活度大，很多同學可能掌握了公式，但是一旦題目內容發生變化，或是換一種表述方式，就又不會解答了。事實上，電路知識的相關問題雖然復雜多樣，但是萬變不離其宗，我們只要認真分析題目內容，并嘗試從出題者角度看待問題，就會明白這道題想要考察哪方面的內容，從而有針對性的進行解答。

1.3總結

新課程改革后，高中物理教材在內容設置上也更加科學化和合理化。電路知識被分成若干個章節，每一章節的知識各不相同，但是又有前后聯系。我們在學習完一部分內容后，要及時進行回顧和總結，一方面能夠從宏觀角度找出本章節內容的重點和難點，進行有針對性的強化訓練；另一方面也能夠及時總結學習中存在的不足，以便于自己利用課余時間進行補習，保證學習過程中不留任何死角。我們進行知識總結和回顧的過程，其實也是復習所學知識的過程，只有認真完成學結，才能做到“溫故而知新”。

1.4提高

高中物理的學習是一個循序漸進、由量變到質變的過程，在完成前述準備工作的基礎上，還必須借助于科學的學習方法，才能實現學習效率和應試成績的提高。首先，要提高問題分析能力，通過問題分析，能夠篩除掉不必要的細枝末節，使問題變得清晰和簡單；其次，要靈活選擇解題方法。

2 電路相關問題的解題思路

2.1解題的基本方法和步驟掌握解題的基本方法，并保證解題步驟的完整性，一方面能夠幫助學生理清答題思路，另一方面也能夠使卷面條理、整潔，給教師留下一個好印象。根據個人學習經驗，總結電路問題的解題方法如下：一是依據題意，選定所解答的電路，沒有電路圖的題目要依據題意畫出電路圖；二是題目中如果有不規范的電路串并聯圖可以改畫為幾個簡單的電路圖，一目了然，方便解題；三是將題中的已知量標在圖中，將未知量進行逐步分析；四是根據歐姆定律，串、并聯特性和電功率公式列方程求解。除此之外，在答題完畢后，如果時間較為充裕，還可以從頭檢查一遍，避免因疏忽大意導致計算錯誤。

2.2例題解析如圖所示的電路中，電阻R1=1Ω，R2=2Ω，R3=3Ω，在A、B間接電源，S1、S2都打開，此時電阻R1、R2、R3消耗的功率之比P1：P2：P3=＿；當S1、S2都閉合時，電阻R1、R2、R3消耗的功率之比P'1：P'2：P'3=＿這道題是對高中物理電路知識的綜合考察，我們在解答此類問題時，需要結合已經學習過的功率計算公式。當S1、S2都打開時，R1、R2、R3相互串聯，根據公式P=I2Rt可知,電流I相同，則P1：P2：P3=R1：R2：R3＝1：2：3；當S1、S2都閉合時，R1、R2、R3相互并聯，此時P'1：P'2：P'3=1/R1：1/R2：1/R3=6：3：2。

3 結束語

高中物理中的電路知識，既是物理考試中考察的重點，也是學生在學習過程中普遍反映的難點。我們只有養成科學的學習方法，才能熟練掌握課本中的內容。與此同時，我們還必須擁有清晰的解題思路，無論電路相關題型如何變化，都能夠抓住考察要點，提高電路相關問題的答題速度和正確率。

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作者:楊羽 單位:唐山一中