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一、民族高校校園文化現狀

民族高校學生來源的特殊性，使得民族高校形成了獨特的校園文化氛圍。少數民族和漢族之間的文化差異，各少數民族之間的文化差異，使民族高校的校園文化不僅成為了多民族文化的統一體、集合體，也促進了民族文化的融合。“民族教育不能僅服務于經濟發展，也不能僅是民族工作的一部分，必須著眼于民族地區社會的全面發展，更要強化中華民族多元一體的全局意識和正確的政治意識?！泵褡甯咝?a href="http://www.banjiaji.cn/lunwen/wenhualunwen/xiaoyuanwenhualunwen/201405/763394.html" target="_blank">校園文化建設對社會的和諧發展也有著十分重要的作用。但是，就像和諧社會建設需要逐步完成一樣，和諧校園建設也需要不斷的完善建設才能實現，在現今的民族高校校園文化建設中，還存在著如下幾個問題：第一，由文化差異導致的文化沖突。由于民族高校的學生是由不同的民族所組成，這就使它的校園文化呈現出多種不同的文化差異，這種不同的文化差異對各民族學生的情感取向、思維方式等方面都產生了深遠的影響，從而也導致了不同文化之間的矛盾沖突。這在一些少數民族學生特別是漢語水平不高的學生身上體現得尤為明顯，這些學生一般更愿意接受本民族的民族作品和文化現象，更愿意接受他們所熟悉的思想和事物。而實際情況是，現今民族高校的校園文化一般還停留在滿足漢族學生的精神文化需求的層面上，在少數民族學生的精神文化需要的滿足程度上還做得不是很好。所以，要積極促進良好的民族高校校園文化建設。良好的民族文化建設，是一個協調各民族文化間沖突的過程，它在保留各民族文化差異和固有特色的基礎上，對各民族文化重新進行整合，使多種文化達到和諧。良好的民族文化建設有助于各民族學生樹立正確的民族觀，有助于他們更好地吸收和接受不同的文化，使文化之間由沖突轉為和諧。第二，大學精神的缺失。大學精神對于一所大學有著至關重要的作用?！按髮W精神文化是深層次的校園文化，是校園文化的精髓、靈魂和核心?！弊钤缍x大學概念的是《禮記•大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學的宗旨，在于點燃學生心中那盞真、善、美的明燈，使之能夠革故鼎新治國新民，使之能夠追求真理不斷創新。蔡元培認為，大學是人格養成之所，是人文精神的搖籃，是理性和良知的支撐。大學精神是一所大學的核心所在，是一筆無法估量的財富。隨著市場經濟的發展，各種價值觀激蕩碰撞，物質化、利益化的觀念也逐漸充斥了大學校園。在這種物化的校園文化彌漫與熏陶下，無法真正做到一所大學終極的培養目標———人的培養。從某種意義上說，人的培養意義要遠大于人才的培養。第三，形式大于內容。校園文化建設是一項長期的系統工程，不僅包括像校園設施建設這樣有形的物質文化的建設，也包括無形的制度文化、精神文化等方面的建設。在校園文化建設的過程中，往往存在著“形式大于內容”的問題。隨著高校辦學水平、辦學實力的不斷提高，各高校都在校園硬件設施上加大了投入，這些都為校園文化的建設奠定了良好的物質基礎，但是與之相對的，在精神文化方面的建設就做得不夠，這樣就使得物質建設缺乏依存和表現的目標。這樣就使校園文化建設流于形式，片面強調物質形態建設，發揮不出精神文化教育在物質形態中所表現的意義。近年來，高校逐漸向城市化、一體化、綜合化而轉變，學科建設不斷分化、綜合，這就要求學校文化建設要以全面提高學生的素質及其實踐能力為目標，既重視課堂教學，又重視校園文化活動，使校園教學活動和校園文化活動成為一個有機的整體。但是許多高校都把這種課堂外的校園活動等同于課外活動或課外文化，從而把校園文化建設的任務交給學生處等學生管理部門，這樣就把校園文化建設與課堂教學割裂開來，使校園文化功能的發揮受到了極大的限制。

二、應對策略

第一，注重民族特色，共建和諧校園。各族師生要牢固樹立“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、少數民族之間也相互離不開”的思想觀念，自覺維護民族團結的良好氛圍，民族團結、校園和諧，安定有序、科學發展的態勢。注重民族特色，確立具有豐富內涵的辦學理念，形成了大力發展民族高等教育，傳承和弘揚少數民族優秀文化。在廣大學生中開展富有民族特色、內容豐富的校園文化活動。“作為地處邊疆民族地區的高等院校，盡管校園文化建設存在著種種制約，但也同時具備了區域、民族的優勢，源遠流長，豐富多彩的民族文化藝術就為校園文化的發展提供了極其寶貴的資源?！敝袊幕┐缶?，少數民族文化是中華文化寶庫中不可或缺的一部分，因此在民族高校院校文化建設中要重視突出民族特色，共建和諧校園。要鼓勵和支持少數民族師生使用本民族語言文字，也要鼓勵少數民族師生學習和使用漢語，同時也鼓勵和支持漢族師生學習和使用少數民族語言文字，努力促進各民族師生之間的交流和溝通。要嚴格把握民族問題的界限，不能把師生中因生活環境、文化背景、風俗習慣和經濟條件等原因而產生的差異和矛盾簡單地套用到民族問題上。校園是一個各種思想的集散中心，它以文化傳播為主要方法，以文化創新為主要形式，引導學生全面發展，進而引導社會價值取向，促進社會發展。由此可見，和諧校園建設顯得更為重要。它不僅可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還可以幫助學生樹立良好的人生目標，為社會主義建設貢獻力量。所以，和諧校園文化建設可以促進在校學生的全面發展，為他們以后更好的融入社會奠定堅實的基礎。第二，把校園文化建設和大學精神有機結合起來。大學是一個教書育人、培養人才的地方，是知識分子思想自由奔放的家園，大學校園作為培養文化精英的地方，發揮著傳承民族精神和弘揚民族文化的重要作用。育人是大學精神的第一要務，大學的教育是全面型的人才教育。大學的育人使命，首先體現在培養學生的國家責任感和民族自豪感。培養學生成為有抱負、有遠見、有知識、有責任心的人。要以“國家興亡，匹夫有責"，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的先人優秀思想，培養學生鞠躬盡瘁的品格和服務社會的觀念。大學的育人使命，其次體現在理想和信念教育上。理想和信念教育取決與人的世界觀、人生觀和價值觀。所以，要培養學生樹立正確的理想信念，引導學生正確的追求和價值取向，形成科學的自然觀、歷史觀、社會觀和辯證唯物主義認識論。大學的育人使命，再次是培養學生高尚的品格，使學生在生活中嚴于律己、待人寬厚，形成堅持真理的做事原則，胸懷坦蕩的處事標準，自身淡泊名利，待人無私奉獻，只有這樣，才能學會做事做人，學會如何認知?？傊S著社會的進步與發展，必然要求有與之相匹配的大學精神。我們不但要繼承優良傳統，更要與時俱進，賦予大學精神與時代相匹配的新內涵。第三，重視校園文化品牌建設。品牌是學校教育的名片，建設一流的大學，就必須注重校園文化品牌培育，打造自己專有的無可替代的校園文化品牌。通過優秀的校園文化品牌，使學校的優良傳統和辦學特色得到有效凝練和廣泛認可，滿足了學生成長、成才與社會的需求。近年來，各高校的品牌意識不斷加強，越來越多的高校開始注重校園文化的品牌建設，注重發揮校園文化的教育功能。在這方面，民族院校也應該有自己的品牌項目，如富有民族特色學術講座、學生活動等等。這些品牌項目對樹立校園文化軟實力、建設和諧校園文化都起到了積極的促進作用。校園文化的傳承與創新，是教育工作者所面臨的一個永恒的話題，培育經營好校園文化品牌，打造精品，不僅可以增強校園凝聚力，擴大學校影響，而且可以增強學校綜合實力，加強學校競爭力。

三、民族高校校園文化建設的意義

民族高校校園文化建設有利于民族繁榮和各民族共同發展。民族高校既是少數民族人才的培養基地，也是少數民族文化傳播的中心，尊重和保護少數民族文化遺產，提高少數民族學生的科學文化素質，促進民族地區文化的發展，都是擺在民族高校面前亟待解決的問題。要緊密團結少數民族學生，增強民族凝聚力，民族高校校園文化建設對促進少數民族地區發展的巨大作用不可小視?？傊@文化建設是一項長期的工程，它具有極其復雜的特點。它的層次豐富、角度多樣的特點，決定了它的建設和發展目標要明確，指導思想要正確，除此之外還要有系統的理論指導和實踐探索?！靶@文化是社會文化和社會精神的重要組成部分，是社會文化和社會精神的輻射源和助推器，對社會文化起著重要的影響和滲透作用?！毙@文化建設是高校穩步發展的重要保障，民族高校更應如此，要注重發揮自己的民族優勢，建立自己獨特的品牌文化，使自己在日益激烈的高校競爭中立于不敗之地。

作者：楊青單位：內蒙古民族大學成人教育學院