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【摘要】當(dāng)前多媒體在籃球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用較少，本文從教學(xué)方式、注意事項(xiàng)、理論和技術(shù)怎樣融合等多個(gè)方面進(jìn)行探討

【關(guān)鍵詞】多媒體：教學(xué)方法；籃球技術(shù)

一、前言

在科技飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)籃球教學(xué)的需要。籃球技術(shù)學(xué)習(xí)的發(fā)展，在一定程度上取決于教育技術(shù)的進(jìn)步。當(dāng)前多媒體在籃球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用較少，主要受到場(chǎng)地設(shè)備限制和多媒體課件自身的局限性，以及籃球技術(shù)課本身特點(diǎn)等影響。教學(xué)實(shí)踐證明，多媒體對(duì)豐富籃球技術(shù)教學(xué)方法、手段，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性和興趣都有不容忽視的作用，并可以幫助老師更好的整理教學(xué)資料內(nèi)容和學(xué)習(xí)渠道，因此，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行籃球技術(shù)教學(xué)勢(shì)在必行。本文就多媒體在籃球技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用加以探討。

二、討論分析

（一）在籃球技術(shù)教學(xué)中其它教學(xué)方法的主要不足

籃球教學(xué)課的任務(wù)是使學(xué)生掌握籃球技、戰(zhàn)術(shù)。任何新技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的形成，都需要經(jīng)過(guò)老師講解，用正確而標(biāo)準(zhǔn)的示范來(lái)演示，使學(xué)生形成初步技戰(zhàn)術(shù)概念，然后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，針對(duì)練習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行糾正、反饋和再練習(xí)的反復(fù)過(guò)程，直至教學(xué)內(nèi)容被較好地掌握。這一教學(xué)方法，在當(dāng)前高校籃球教學(xué)中依然占有一定的比重。在教與學(xué)的過(guò)程中，首先“講解”和“示范”是主要的，是學(xué)生形成籃球技、戰(zhàn)術(shù)認(rèn)識(shí)很關(guān)鍵的一步，然后是各種練習(xí)手段的使用。在實(shí)際教學(xué)中，較復(fù)雜的籃球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)難度較大，講解和示范過(guò)程往往比較繁瑣，相關(guān)示范比較費(fèi)力，課堂進(jìn)程控制也不輕松。在高校籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，其它教學(xué)方法對(duì)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂調(diào)控能力要求較高，往往教學(xué)效果還不是很理想。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，多媒體技術(shù)為體育教學(xué)，特別是籃球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)提供一種新的輔助手段。利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以縮短教學(xué)過(guò)程，一定程度上提高教學(xué)效果，對(duì)此人們已經(jīng)形成了共識(shí)。

（二）多媒體在籃球技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀

1、受場(chǎng)地、設(shè)備的限制

目前進(jìn)行的多媒體教學(xué)還存在許多不足，還不能廣泛開(kāi)展局域網(wǎng)教學(xué)，多媒體教室也僅能夠保證少量理論課的教學(xué)，體育場(chǎng)館及多媒體設(shè)備不足也制約著技術(shù)教學(xué)。

2、理論課多，實(shí)踐課少

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)，一般分為理論課和技術(shù)課兩部分。理論課只講不練，較多采用多媒體幻燈片的形式，技術(shù)課只練不講，基本上都是室外教學(xué)，很少用到多媒體，學(xué)生很難將理論與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合。

3、多媒體課件自身的局限性

多媒體課件也不能完全的包容技術(shù)和理論知識(shí)，每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都是迅速的發(fā)展的。多媒體課件要根據(jù)對(duì)象、時(shí)間的不同，進(jìn)行不斷地更新、調(diào)整和修改，來(lái)適應(yīng)教學(xué)的需要，因?yàn)椋瑢W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的討論和教學(xué)中的方方面面在多媒體課件都可能沒(méi)有。

（三）多媒體在籃球技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的主要優(yōu)勢(shì)

1、可以將理論與技術(shù)在教學(xué)中融為一體

利用多媒體課件，采用多種形式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，就能解決這個(gè)難題。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，首先借助投影儀等設(shè)備播放多媒體課件，通過(guò)文字、圖像、聲音、視頻等多種形式，將本節(jié)課需要學(xué)生掌握的技術(shù)動(dòng)作原理、方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)和一些練習(xí)手段呈現(xiàn)給學(xué)生，配以教師的適時(shí)講解，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作建立正確的表象。在觀看多媒體課件后，學(xué)生便開(kāi)始實(shí)踐練習(xí)。同時(shí)學(xué)生練習(xí)碰到問(wèn)題可自己點(diǎn)擊進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)，學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深了對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，提高了技術(shù)的靈活運(yùn)用能力。通過(guò)借助多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，能將籃球技術(shù)理論講解與練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)技術(shù)課教學(xué)的不足。

2、對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有分層展示功能

利用多媒體的分層展示功能，運(yùn)用音頻、視頻技術(shù)對(duì)籃球技術(shù)進(jìn)行展示，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握籃球知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)目標(biāo)更加明確，重點(diǎn)、要點(diǎn)更加清楚，掌握技術(shù)也就更快。如把NBA、CBA、CUBA等比賽視頻下載下來(lái)，進(jìn)行技術(shù)處理，將技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)分類(lèi)處理，分層展示，就更有針對(duì)性;也可以根據(jù)物理原理，對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行直觀形象地分析，如：對(duì)運(yùn)球、傳球和投籃間的相互關(guān)系的分析；也可集中對(duì)運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行分析；也可以對(duì)某一個(gè)動(dòng)作的一個(gè)用力現(xiàn)象進(jìn)行力學(xué)分析，了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)，糾正學(xué)生不會(huì)用力或用力不正確的現(xiàn)象，如講解投籃時(shí)，力度的大小、出手角度等用圖表等形式在課件中體現(xiàn)出來(lái)，結(jié)合拋物線的知識(shí)，使教學(xué)變得更加生動(dòng)，直觀。也可以對(duì)動(dòng)作進(jìn)行定向、分解、慢放、重復(fù)，從而使學(xué)生看清動(dòng)作細(xì)節(jié)，使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)動(dòng)作的要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，更快地完成技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、在多媒體條件下有利于新技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)造

籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)與訓(xùn)練中經(jīng)常要進(jìn)行新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)造。而多媒體技術(shù)是最好的創(chuàng)造工具，改變了用學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員親身做實(shí)驗(yàn)的局限，可以更加方便地用組合、拼接、創(chuàng)意、改造等方式進(jìn)行創(chuàng)造。由于可以隨意改造動(dòng)作的幅度、方向、速度等，使創(chuàng)新的機(jī)會(huì)大大增加，并可以在理論上快速地給予新戰(zhàn)術(shù)、新技術(shù)以完整的概念。

（四）多媒體在籃球技術(shù)教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、注意多媒體的時(shí)效性

籃球教師要根據(jù)自己課程的內(nèi)容制作相關(guān)的多媒體課件。教師要對(duì)所制作課件內(nèi)容非常熟悉，以便在特定時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)籃球教學(xué)的戶外性與運(yùn)動(dòng)性為多媒體教學(xué)增添了一些困難，應(yīng)該考慮在合理的情況下，在條件允許下進(jìn)入學(xué)校的多媒體教室。

2、注意各種多媒體資料的積累

教師利用計(jì)算機(jī)備課，平時(shí)應(yīng)隨時(shí)增加、積累新的資料和信息，增添新內(nèi)容。單靠購(gòu)買(mǎi)多媒體教學(xué)資料還不能滿足教學(xué)的需要，可以充分發(fā)揮全體教師的集體作用，共同搜集各種影像媒體資料，現(xiàn)在各地大多裝了有線電視，籃球節(jié)目繁多，通過(guò)訂閱電視報(bào)，記下有關(guān)節(jié)目，與電教中心教師協(xié)作錄制下來(lái)，方便了在以后教學(xué)中的使用，并注意及時(shí)地對(duì)資料進(jìn)行剪輯、分類(lèi)、整理。

3、準(zhǔn)確把握應(yīng)用時(shí)機(jī)

多媒體技術(shù)在籃球教學(xué)中的運(yùn)用沒(méi)有固定模式，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用，準(zhǔn)確地把握多媒體技術(shù)在籃球教學(xué)中的最佳作用點(diǎn)和最佳時(shí)機(jī)，以便多媒體技術(shù)與其教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地融為一體，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，真正達(dá)到運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化籃球教學(xué)的目的。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過(guò)以上內(nèi)容的介紹，多媒體在籃球技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用，準(zhǔn)確地把握多媒體在籃球技術(shù)教學(xué)中的最佳作用點(diǎn)和最佳時(shí)機(jī)，以便多媒體與其教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地融為一體，理論與實(shí)踐融為一體，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，真正達(dá)到運(yùn)用多媒體優(yōu)化籃球技術(shù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果的目的。但要明確多媒體教學(xué)與其它教學(xué)方法的關(guān)系，多媒體教學(xué)才能在籃球技術(shù)教學(xué)中起到很好的輔助作用，只有發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，正視傳統(tǒng)教學(xué)手段中的價(jià)值，才能合理、正確的使用它。

（二）建議

學(xué)校要加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，適當(dāng)增加多媒體等硬件設(shè)施，逐步完善體育場(chǎng)館多媒體設(shè)備的建設(shè)，以滿足教師和學(xué)生的需要。由于體育課件的可操作性不強(qiáng)，體育課大多數(shù)是在室外上課等因素，導(dǎo)致制約了體育教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)，因此開(kāi)發(fā)體育教學(xué)課件應(yīng)考慮到體育課的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出符合體育教學(xué)的課件，適當(dāng)增加多媒體輔助教學(xué)。

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作者:王美麗 單位:北京中醫(yī)藥大學(xué)東方學(xué)院