前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇奉獻(xiàn)愛心范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

奉獻(xiàn)愛心范文第1篇

››邁向新起點(diǎn)，做合格一中人 演講››第二十周國(guó)旗下講話稿—最后的沖刺››植樹節(jié)詩(shī)朗誦››《牢記屈辱歷史，增強(qiáng)國(guó)防意》 第一學(xué)期國(guó)旗下講話...››相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡 國(guó)旗下講話››第十八周國(guó)旗下講話 踐行《弟子規(guī)》 做文明人

親愛的老師們，同學(xué)們：

你們好！ 當(dāng)我們站在五月的藍(lán)天下，迎著晨風(fēng)，沐著驕陽(yáng)，聆聽著雄壯的國(guó)歌聲時(shí)，你可曾想到生命的可貴，想到生活所給予你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想到那一個(gè)個(gè)被我們永記的日子，那無數(shù)個(gè)感人的事跡？五月的上旬，就鐫刻著無數(shù)值得紀(jì)念的日子，“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，“五·四”青年節(jié)，“五·八”世界紅十字日，5月10日“母親節(jié)”，“5·12”汶川地震一周年。每一個(gè)日子里，都有著對(duì)歷史的回顧，對(duì)人生的思考，對(duì)生命的敬仰，對(duì)人性的闡述。我們每一個(gè)用真情感悟生活的人都不會(huì)忘記當(dāng)年的青年們用他們滿腔的愛國(guó)熱情換來了祖國(guó)的幸福與和平；不會(huì)忘記無數(shù)個(gè)勞動(dòng)者用他們的辛勤和汗水換來了我們生活的富足和安康；不會(huì)忘記以亨利·杜南為先驅(qū)的紅十字會(huì)員們把愛心撒向世界各地，用友愛之手溫暖了困境中的人們；更不會(huì)忘記“5·12”汶川大地震后，全國(guó)各族人民心連著心，手拉著手，與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)的情景。那一份深情至今讓世界為之動(dòng)容。 五月十二日，一個(gè)令我們難以忘懷的日子。至今，我們的腦海中還鮮明地記得，災(zāi)難來臨時(shí)，舉國(guó)震驚。山崩地裂，房屋倒塌，道路阻塞，人員傷亡。每一個(gè)來自災(zāi)區(qū)的報(bào)道都牽動(dòng)著億萬中國(guó)人的心，每一個(gè)救災(zāi)的場(chǎng)面都曾讓你我淚流滿面。那一刻，我們震驚：災(zāi)難面前，人的生命是那樣脆弱，八萬六千多條生命頃刻間消逝而去，五千多個(gè)和我們一樣的學(xué)子被永遠(yuǎn)地埋在廢墟之下。那一刻，我們動(dòng)容：災(zāi)難面前，人們相互扶持，彼此救助，自發(fā)地去廢墟中救人，冒著生命危險(xiǎn)，用手和肩與鋼筋混凝土搏斗，與死神爭(zhēng)奪生命。那一刻，我們感動(dòng)：災(zāi)難面前，人性的光輝時(shí)時(shí)閃耀，老師用自己的血肉之軀護(hù)衛(wèi)著學(xué)生；脫險(xiǎn)的學(xué)生冒著余震救助同學(xué)；官兵們?yōu)榫人祟櫜簧献约业挠H人；女民警忍受喪親之痛，用乳汁喂養(yǎng)孤兒……那一刻，我們?cè)跄懿患?dòng)：面對(duì)災(zāi)難，災(zāi)區(qū)人民選擇了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，廢墟下，孩子們用國(guó)歌驅(qū)除絕望，用讀書相互激勵(lì)，用歌聲尋求幫助；三歲的郎崢向救他的叔叔敬禮；映秀小學(xué)校長(zhǎng)譚建國(guó)于災(zāi)后第七天在學(xué)校的廢墟上緩緩升起一面嶄新的國(guó)旗，為遇難的孩子和老師降半旗致哀；被困123小時(shí)被救的蔣宇航以自己頑強(qiáng)的生命力活了下來，如今的他已成為奧運(yùn)火炬手，一名光榮的消防戰(zhàn)士……勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀將永遠(yuǎn)伴隨著災(zāi)區(qū)的人民，也向世界宣告了中國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)。 震驚、感動(dòng)之余，我們更是行動(dòng)起來，我們無法去抗災(zāi)前線，但我們可以為災(zāi)區(qū)的人民捐款捐物，于是我們掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的捐款活動(dòng)，我想沒有哪一次的捐款活動(dòng)比這一次更讓我們感動(dòng)，更讓我們記憶深刻。如今一份份愛心早已隨捐款飛向?yàn)?zāi)區(qū)，隨紅十字救援隊(duì)飛向最需要的地方。 老師們，同學(xué)們，明天是汶川地震一周年的日子，我們要用千紙鶴為天堂里的人們送去綿長(zhǎng)的哀思，表達(dá)我們的哀痛和思念。我們更關(guān)心災(zāi)區(qū)的重建與新生，關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的生活和心理。上半年，我校的唐濤老師主動(dòng)請(qǐng)纓，去災(zāi)區(qū)支教，關(guān)心幫助著那里的學(xué)校和學(xué)生；上海“星星港”的媽媽們也用他們的故事幫助失去孩子的父母走出悲痛與自責(zé)；如今，漢旺縣的重建需要我們無錫人民更大的支持與幫助，在世界紅十字日與汶川地震一周年的前夕，我校再一次開展了轟轟烈烈的慈善捐款活動(dòng)，全校師生共捐款三萬余元，再一次用我們的微薄之力幫助災(zāi)區(qū)人民重建美好家園，重塑生活信心。 老師們，同學(xué)們，感謝你們的善良與慷慨，感謝你們對(duì)生命的熱愛。有人說“有一種力量是從你那個(gè)跳動(dòng)的心中發(fā)出的，它會(huì)指引你去做你認(rèn)為重要的事，并且一定會(huì)竭盡全力，這就是責(zé)任心。”今天，讓我們?cè)僖淮涡貞沿?zé)任，在鮮艷的五星紅旗下，感受生命的恩惠，聆聽堅(jiān)強(qiáng)者的足音，在不屈的中華大地上，并肩站立，眾志成城，向世界展現(xiàn)中華民族剛毅堅(jiān)強(qiáng)的力量！ “5·12”讓我們懂得了感恩生活，珍愛生命，奉獻(xiàn)愛心，“5·12”教會(huì)了我們珍惜生命，珍惜每一個(gè)平凡的日子，用我們的愛心與智慧讓平凡的日子熠熠閃光，充滿靈動(dòng)與生機(jī)，創(chuàng)造出獨(dú)特的不平凡的生命旅程。 最后祝每一位師生健康幸福！謝謝！ >>《感恩生活，珍愛生命，奉獻(xiàn)愛心》

奉獻(xiàn)愛心范文第2篇

車緩緩地駛出市區(qū)，窗外的風(fēng)景漸由高樓大廈變?yōu)榱说桶钠椒亢鸵煌麩o際的田野。大概走了半個(gè)多小時(shí)，一個(gè)漂亮的學(xué)校拔地而起，上面金燦燦地寫著“陽(yáng)郭中學(xué)”。老師告訴我們，這幾年政府對(duì)這些孩子很關(guān)注，幫他們蓋學(xué)校，請(qǐng)老師。但有了這些，只不過是學(xué)習(xí)環(huán)境好了一些，哪有我們想吃什么隨手買，想穿什么隨便穿，爸爸媽媽陪在身邊的好？

進(jìn)了陽(yáng)郭中學(xué)，干凈整潔的校園和勤勞的陽(yáng)郭中學(xué)的同學(xué)們立刻吸引了大家，勤奮，樸實(shí)，真誠(chéng)就是他們的本質(zhì)。 進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，陽(yáng)郭中學(xué)的同學(xué)們?cè)缫炎墓P直筆直地等著我們。我提著自己的禮物，來到一位男生的身邊坐下，也許是不好意思吧，總之我們都沒有說話，好幾次我張了張口，卻又不知道該怎么說，便安靜地坐著，小心地打量著他。男孩不安地攥著手，一直低著頭，皺巴巴的校服套在外面，里面只穿了一件T恤衫，在深秋，只靠這兩件單衣，怎能抵御風(fēng)寒？黝黑的皮膚上還有凍裂的傷痕，生活的拮據(jù)也許正是這些孩子們的困難。但我不由得說：農(nóng)民的孩子怎么了，他們有著淳樸，善良，真誠(chéng)的心，他們堅(jiān)強(qiáng)，友愛，團(tuán)結(jié)。敬佩之心油然而生。儀式一項(xiàng)一項(xiàng)地進(jìn)行，在互相贈(zèng)送禮物時(shí)，我終于把自己的祝福送給了他，并伸出了友善的手，男孩遲疑著，最后還是接過禮物，連聲說著：“謝謝。”會(huì)堂里放著《感恩的心》的音樂，有幾個(gè)女生悄悄地抹著眼淚，我無法形容自己的心情。但愿自己的舉手之勞可以幫助他們，哪怕是一點(diǎn)微不足道的溫暖。在這個(gè)物質(zhì)泛濫的年代，還有同學(xué)過著這樣艱苦的生活。正如那個(gè)女孩所說：“家庭的貧困，資源的困乏，知識(shí)的封閉，在一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著我們的自尊心，讓我們抬不起頭。”不！你們與我們是平等的，我們要并肩作戰(zhàn)，一起朝著夢(mèng)想努力！

臨別時(shí)，大家都依依不舍，站在美麗的校園中，我不由自主地想：同學(xué)們，不必抱怨，不必自卑，如果我們還有機(jī)會(huì)再見，希望看到你們像向日葵一樣生機(jī)勃勃地爭(zhēng)取陽(yáng)光，我們每個(gè)人都有創(chuàng)造世界的權(quán)利，每個(gè)人都是上帝的寵兒。

奉獻(xiàn)愛心范文第3篇

關(guān)鍵詞：班干部 自主管理 溝通 信心

中圖分類號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）06（c）-0196-01

學(xué)貴有恒，教貴有方。在如今新課改如火如荼的推進(jìn)過程中，我們更應(yīng)追求學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、強(qiáng)調(diào)以人為本、以學(xué)生為中心。因此傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，建立以學(xué)生“自主管理”為主體的新的班級(jí)管理模式成為一項(xiàng)新的課題。充分發(fā)揮班干部作為班級(jí)靈魂的作用，在新的班級(jí)管理模式的建立中必將起到意想不到的效果。

如何使班干部自覺能動(dòng)的管理班級(jí)？班主任首先要學(xué)會(huì)換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，如何來調(diào)動(dòng)他們的積極性。

作為班主任，平日里在班上習(xí)慣了高談闊論，一旦讓自己坐下來細(xì)聽別人訴說，便覺得很不舒服。可以說，這仍然是“以教師為中心”的教學(xué)觀在班級(jí)管理中的一種具體體現(xiàn)，其結(jié)果必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生整體的唯唯諾諾、班干部的縮手縮腳。班主任應(yīng)充分利用班會(huì)時(shí)間和班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等機(jī)會(huì)，使大家都學(xué)會(huì)要留心聽他人發(fā)言，使發(fā)言者充分感覺到自己是受重視的。在這種氣氛下的班干部才能充分體驗(yàn)到自己工作的自主性和重要性，讓他們真正擁有一片獨(dú)立自主的空間。這樣一來，班干部無論是遇事能否順利解決還是不知所措，無論是做事失敗還是尋求幫助，都能輕松自如地向老師匯報(bào)，起到應(yīng)有的橋梁、紐帶和組織的作用。

班主任與班干部應(yīng)保持良好的、經(jīng)常性的溝通。班主任每天面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，要做的工作千頭萬緒，如果沒有班干部的配合，班主任很難做好班級(jí)的管理工作。因此，班主任要經(jīng)常與班干部一起分析、研究班里的實(shí)際情況，與他們共同商議工作計(jì)劃，確定班級(jí)工作的總目標(biāo)，協(xié)助他們進(jìn)行班級(jí)管理。這樣做不僅能團(tuán)結(jié)班干部形成凝聚力，而且可以鍛煉班干部的能力，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)班級(jí)管理大有好處。如讓班長(zhǎng)主持召開主題班會(huì)，先讓他擬好發(fā)言稿，再幫其修改，在開會(huì)過程中幫其壓陣，再往后就要求他根據(jù)班會(huì)的具體情況，隨機(jī)應(yīng)變地主持發(fā)言。有了一定基礎(chǔ)后，班主任就可以將主題班會(huì)工作交給班干部獨(dú)立去做，自己則做一位細(xì)心的聽眾、觀眾，協(xié)助班長(zhǎng)決策，而不是插手干預(yù)，使他們有完全放開手腳、施展才華的機(jī)會(huì)。

班主任應(yīng)注意樹立班干部的威望，對(duì)其從嚴(yán)要求，合理分工，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的班干部群體。對(duì)班干部要嚴(yán)格要求，要求他們處處、事事以身作則，做全班同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到，要求同學(xué)不做的，班干部堅(jiān)決不做。對(duì)班干部的錯(cuò)誤缺點(diǎn)不能姑息遷就，該指出的指出，該批評(píng)的批評(píng)，這樣不但可以在班上培養(yǎng)開展批評(píng)和自我批評(píng)的風(fēng)氣，還可樹立班干部在學(xué)生中的威信。對(duì)班干部要明確分工，落實(shí)責(zé)任，并使之相互配合，齊心協(xié)力，共同搞好工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的局面。

現(xiàn)代社會(huì)需要的是有健康心里，良好素質(zhì)和開闊胸懷的有用之人。而作為班主任，面對(duì)的是一群天真，幼稚的學(xué)生。他們大多是獨(dú)生子女，父母的寵兒，家中的小皇帝，時(shí)常表現(xiàn)出“霸”氣，“嬌”氣和“懶”氣。這和社會(huì)需要的人才格格不入。因此，班主任宜針對(duì)此情況，調(diào)動(dòng)積極因素，培養(yǎng)班干部，通過他們的活動(dòng)，帶動(dòng)班集體，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成健康心理，逐步去掉懶散作風(fēng)，克服霸氣，根除嬌氣，爭(zhēng)取做對(duì)班集體有用之人。

放手讓學(xué)生干部大膽工作，班干部能做的事，老師不做；普通同學(xué)能做的事，班干部不做。班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是育人，從這個(gè)意義上講，培養(yǎng)班干部，讓班干部大膽工作就顯得尤為重要，班主任也應(yīng)該把培養(yǎng)和使用的過程始終當(dāng)成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

在放手讓班干部工作的過程中，班主任主要是鼓勵(lì)班干部善于出新招，出奇招，設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎的工作方案，創(chuàng)造性地開展工作，以便提高和鍛煉學(xué)生。同時(shí)班主任要及時(shí)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生干部用科學(xué)的方法開展工作，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注意完善學(xué)生干部的個(gè)人修養(yǎng)，處理好學(xué)生成績(jī)與工作能力的關(guān)系，時(shí)時(shí)為班干部撐腰，樹立班干部的威信，學(xué)生干部的能力就會(huì)提高。

在學(xué)生互相溝通，充滿信心自主管理的過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、感恩互助的精神，使學(xué)生個(gè)體得到健康的發(fā)展，在生活中學(xué)會(huì)處理集體、他人與自我關(guān)系的正確態(tài)度，增強(qiáng)了心理承受能力，學(xué)會(huì)去感恩，養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，從而不斷提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力。作為一名班主任，在班級(jí)管理中合理創(chuàng)建學(xué)生自主管理班級(jí)的平臺(tái)，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，定能提高學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，構(gòu)建出學(xué)生真正自主管理的班級(jí)。

對(duì)班干部的使用，是減輕班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。我分為三個(gè)大的體系：班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，主要召集衛(wèi)生委員、生活委員、體育委員，對(duì)上周的情況以書面的形式向我說明；學(xué)習(xí)委員牽頭，召集課代表，把一周當(dāng)中同學(xué)們作業(yè)的完成，授課的進(jìn)度，老師的講解，課堂的反應(yīng)等等方面也以書面的形式向我說明。團(tuán)支書除完成學(xué)校交給的團(tuán)的工作外，召集組織委員和宣傳委員，對(duì)一周中班級(jí)的總體情況作出書面說明。這樣班主任對(duì)一周班級(jí)的情況有一個(gè)較為全面地把握，工作才有針對(duì)性。還有一個(gè)措施就是“班級(jí)發(fā)展每日督控”，全班同學(xué)參與，記錄每天班級(jí)中的情況。并且每天第三節(jié)晚自習(xí)前抄好每日寄語。

因此，在班級(jí)建設(shè)中，我們應(yīng)敞開胸懷用每一個(gè)細(xì)節(jié)去感動(dòng)活潑可愛，積極上進(jìn)的同學(xué)們；用全方位愛心去感化不甘平庸，勇往直前的孩子們；始終如一地把“愛”灑向每一位學(xué)生，和同學(xué)們一起去飛。只有這樣，我們的班干部才有信心自主管理班級(jí)，我們的同學(xué)們才有耐心配合班干部的管理。同學(xué)們之間才能相互信任、相互配合、相互理解、相互發(fā)展、相互提高。在新課改的浪潮中，我們要以積極的態(tài)度，科學(xué)的方法去培養(yǎng)每一位熱愛求知的學(xué)子們，使他們?cè)谥R(shí)，能力，做人等方面得到長(zhǎng)足的發(fā)展。人活著不是為了痛苦，追求幸福是人類永恒的主題，培養(yǎng)出幸福的學(xué)生是教師的最高境界。當(dāng)前我們教育的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜手并進(jìn)，積極探索，共同開創(chuàng)班級(jí)教育管理的新局面。

奉獻(xiàn)愛心范文第4篇

“學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)愛心”活動(dòng)工作總結(jié)

陽(yáng)春三月，春風(fēng)送暖，在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，舉國(guó)上下學(xué)雷鋒活動(dòng)開展的如火如荼。春意盎然的三月，是我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，按照中心校文件精神結(jié)合我校實(shí)際，在月初，我校召開了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，全校師生積極響應(yīng)號(hào)召，立足實(shí)際，貼近生活，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動(dòng)。

緊緊圍繞“學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)愛心”這一主題，積極開展班級(jí)建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。現(xiàn)將本次學(xué)雷鋒活動(dòng)月工作總結(jié)如下：

一、端正思想，提高認(rèn)識(shí)

為了把本次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處，我校努力從學(xué)生的思想抓起不留于形式，把學(xué)雷鋒活動(dòng)和本學(xué)期開展的文明禮儀教育活動(dòng)相結(jié)合，力求改變學(xué)生的精神面貌，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。各班召開學(xué)雷鋒主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和討論如何將雷鋒精神和自身實(shí)際結(jié)合起來，明確雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡(jiǎn)單，雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場(chǎng)堅(jiān)定的精神、在對(duì)待同志上的高度熱情的精神、在對(duì)待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的，使學(xué)生增強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造良好氛圍

3月5日是同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十八周年紀(jì)念日，各班成立學(xué)雷鋒小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行全程的指導(dǎo)與監(jiān)督。對(duì)活動(dòng)開展好的的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)活動(dòng)開展情況較差的小組進(jìn)行督促與幫助。各班通過晨讀“雷鋒先進(jìn)事跡”、講述學(xué)雷鋒先進(jìn)典型，書寫宣傳標(biāo)語，并充分利用墻報(bào)、手抄報(bào)等宣傳媒介，大力宣傳雷鋒精神的時(shí)代意義和學(xué)雷鋒先進(jìn)典型，積極營(yíng)造一種健康向上的良好氛圍。

三、主要活動(dòng)開展情況

1.團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部利用節(jié)假日到敬老院幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，整理床被，給孤寡老人洗衣服，使其充分感受到社會(huì)主義大家庭的溫曖。

2.利用節(jié)假日，組織部分學(xué)生到學(xué)校街道兩側(cè)清理白色垃圾，鏟除除雜草，整理街道兩側(cè)亂堆亂放物品，為人們營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。

3.在全班組織一次貧困學(xué)生摸底調(diào)查工作，針對(duì)一些家庭生活特別困難的農(nóng)戶，上門服務(wù)，切實(shí)解決其急待解決的難點(diǎn)問題。

4.在班內(nèi)開設(shè)學(xué)習(xí)園地與宣傳欄，對(duì)雷鋒事跡、好人好事進(jìn)行宣傳與表?yè)P(yáng)，并開展實(shí)踐活動(dòng)。為了使德育教育真正的轉(zhuǎn)化為行為，使活動(dòng)真正落到實(shí)處，徹底克服形式主義，要求學(xué)生通過活動(dòng)，針對(duì)自己對(duì)雷鋒精神、生活態(tài)度的感悟進(jìn)行交流。

5.為了深入的開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，改變同學(xué)們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，學(xué)校開展了“三要”(要以純潔的微笑;要以高尚的情操;要以完美的人格)“三不要”(即向不文明語言說不;向不文明行為說不;向不文明習(xí)慣說不)活動(dòng)。通過開展評(píng)比，爭(zhēng)創(chuàng)文明小組、禮儀標(biāo)兵。同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。

四、針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考和經(jīng)驗(yàn)如下：

1.準(zhǔn)備認(rèn)真充分。團(tuán)總支組織考慮全面，做好充分的調(diào)查研究，制定出可行方案。

2.紀(jì)律要求嚴(yán)格。為了保證活動(dòng)圓滿成功，這次活動(dòng)要求每位同學(xué)有嚴(yán)格的紀(jì)律，統(tǒng)一思想，嚴(yán)于管理、確保安全。

3.總結(jié)教育及時(shí)。活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行

奉獻(xiàn)愛心范文第5篇

離合唱表演越來越近，我們班的歌聲優(yōu)美動(dòng)人，我們的舞蹈跳得活靈活現(xiàn)，可以說在年級(jí)里，一等獎(jiǎng)是非我們莫數(shù)了！可是比賽的衣服還沒買呢！我心想：要不，我?guī)屠蠋熯x幾件樣子。好就這么定了！

周六一大早，我便和媽媽帶著照相機(jī)，來到秀水挑衣服。呵。這么多服裝店，簡(jiǎn)直令我眼花繚亂！我舉棋不定地走入一家衣店，一件件地翻找著尋覓著。哇，這件裙子好漂亮喲，我舉起它看了又看，比了又比，它是粉紅色的，裙子的邊緣還銹著一朵朵淡藍(lán)色的花。我興奮地問到：“媽媽，我們穿著這款裙子站在舞臺(tái)怎么樣？”媽媽端詳著裙子若有所思“你們舞臺(tái)的背景什么顏色？”“主色是藍(lán)色和粉色的”我回答道。“這件裙子和背景太靠，不適合呀！”我看了看這愛不釋手的裙子，只好舍下了。

我又走進(jìn)另一家衣店，目光落在了一件紅紗裙子上，它很漂亮，只是穿上顯得人太成熟了，不行！只得又放下它。喲，拿起一件漂亮的白紗裙，它還帶著蕾絲花邊呢，就像在白白的綢緞上繡了一條五彩繽紛的花鏈，簡(jiǎn)直是完美無缺。我舉起了它，掛在衣架上，我雙手舉起照相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)裙子，只聽“嚓！”的一聲，這裙子永留在照相機(jī)里。

一個(gè)上午過去了，我的照相機(jī)里有了好幾位衣服“后選人員”，我想老師看了一定會(huì)滿意稱贊，定會(huì)從中挑選出我們最佳的舞臺(tái)服裝。想著想著我疲乏身影漸漸離我遠(yuǎn)去，心里滿是暖意，眼前滿是同學(xué)們穿著我挑選的衣服，美美地唱歌的情景……我幸福的笑了！

我忘不了我那奔波的身影，忘不了我那辛勤的汗水，忘不了……它們將化成水滴，滋潤(rùn)著我那小小心！