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注意細節(jié)成就范文第1篇

[關(guān)鍵詞]以生為本 細節(jié) 精彩課堂

課堂，神秘莫測，魅力無限，需要一個神奇的密碼來開啟這寶藏般的世界，捕捉生動的細節(jié)加以咀嚼和研究，時時以學(xué)生為本，便能滋生出教學(xué)智慧，正是因為有了這些火花的進發(fā)，才使我們在課堂上體驗智慧的交鋒、情感的碰撞、價值的共享，成就我們的精彩課堂。

一、為學(xué)生所需當(dāng)老師――我悟

新課程理念的熏陶下，我們越來越清晰地認識到教師在課堂教學(xué)中的地位，我們是學(xué)生多元智能的開發(fā)者，學(xué)生發(fā)展的促進者，甚至有時還是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鑒賞者、欣賞者。我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)樂園，讓課堂煥發(fā)出生命的精彩。

在教學(xué)《分數(shù)、百分數(shù)的實際應(yīng)用》時，我創(chuàng)造性地組織了復(fù)習(xí)課，全課以“礦泉水”為主線，復(fù)習(xí)分數(shù)、百分數(shù)的相關(guān)知識，在充分領(lǐng)會教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了由淺入深、由書本到生活這樣一條較為完整的復(fù)習(xí)路徑。在梳理知識時，一方面，我采取學(xué)生喜歡的競賽形式進行編題；另一方面，我盡量避免教學(xué)手段的重復(fù)性，例如，看算式編題、看線段圖編題、有補充條件編題，讓學(xué)生在不斷的挑戰(zhàn)中整理基本的數(shù)量關(guān)系、解題步驟和思路。這樣一個學(xué)習(xí)過程的安排，既分析了這類題目的特點，又提高了學(xué)生們的興趣，使他們的情感充分投入；同時幫助學(xué)生分析、整理了這類題目的學(xué)習(xí)方法；更重要的是提高了他們思維的靈活性，獲得學(xué)習(xí)的成功體驗；滲透了對應(yīng)思想和轉(zhuǎn)化思想，可謂“一箭多雕”。

二、投學(xué)生所好設(shè)活動――我創(chuàng)

我們每天面對的是一個個有豐富思想的鮮活個體，他們有著自己的想法和喜好。如果將我們的教學(xué)與學(xué)生們的喜好結(jié)合起來，同時為學(xué)生們鋪設(shè)平臺，讓學(xué)生自動；為學(xué)生們構(gòu)建舞臺，讓學(xué)生互動；為學(xué)生們搭建戲臺，讓學(xué)生舞動；為學(xué)生開放擂臺，讓學(xué)生感動；為學(xué)生架起看臺，讓學(xué)生聯(lián)動。這樣就會起到事半功倍的功效。

例如，在教學(xué)《分數(shù)基本性質(zhì)》時，抓住學(xué)生們樂于助人、愛探索奧秘的特點，首先講一個故事：“中秋節(jié)小明爸爸買來一個大月餅，分給三個人吃，小明說我吃得最少，只吃這個月餅的1/3，媽媽吃了這個月餅的2/6，爺爺吃得最多，吃了這個月餅的3/9。”這時，教師問道：你們說誰吃得多，大部分學(xué)生說吃得一樣多，一小部分學(xué)生說爺爺吃得多，這時教師又問道：你們能不能用手中的學(xué)具來證明你們的結(jié)論，說服別人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，在小組內(nèi)展開了激勵的討論。

三、展學(xué)生所想重問題――我導(dǎo)

凡是學(xué)生能夠獨立思考的，教師決不“包辦代替”，凡是學(xué)生能自己探索的，教師決不“心存擔(dān)憂”，應(yīng)多留給學(xué)生思考的空間和時間，多方位、多角度進行思維訓(xùn)練。面對這些生成性的教學(xué)資源，如何及時捕捉，讓它成為教育教學(xué)的契機，而不是夜空一顆美麗的流星？需要教師有一雙敏銳的眼睛，并隨時進行價值引導(dǎo)。

在教學(xué)《雞兔同\》一課時，出示問題：雞兔同籠，數(shù)一數(shù)共有8個頭，26條腿。雞、兔各有多少只？學(xué)生做法多樣，核心就是“假設(shè)”，教師在引導(dǎo)學(xué)生匯報時溝通過表格、圖像、算數(shù)方法之間的聯(lián)系，讓學(xué)生在圖中、在表中找一找算式中的每一個數(shù)，圈一圈、連一連，讓表與圖成為學(xué)生理解抽象算式的思維支柱。

四、抓實施細節(jié)注過程――我思

對于課堂教學(xué)中生成的資源，有經(jīng)驗、善思考的教師是不會放過這一個個美妙的機會。因為作為知識與技能呈現(xiàn)的過程，細節(jié)是需要引導(dǎo)的；作為情感與態(tài)度舒展的過程，細節(jié)是應(yīng)該捕捉的；作為價值與生命彰顯的過程，細節(jié)是值得表揚的。

在教學(xué)二年級《探索規(guī)律》一課接近尾聲時，教師設(shè)計了這樣一個學(xué)生們常玩的游戲。

師：課間的時候咱們班有兩個同學(xué)在做游戲，我們一起看一下吧。（播放錄像：兩人玩“點兵點將點到誰誰就是我的兵”，先點甲，最后點中的也是甲；接著又來一個同學(xué)，變成了三個人玩，先點的甲，最后點中的仍是甲；后來又來了一位同學(xué)，奇怪的事情又發(fā)生了，4個人玩“點兵點將點到誰誰就是我的兵”，先點的甲，最后點中的依然是甲）在甲同學(xué)一次又一次自豪歡呼的同時，一個個問號早已產(chǎn)生在同學(xué)們頭腦中。

（錄像停了）

師：怎么每次都點到他啊？（一只、兩只、三只……小手高高地舉起了，學(xué)生們在趣味中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律）

生1：因為每次都是朝一個方向點。（雖然與規(guī)律沒有直接的關(guān)系，但學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)是沒有錯誤的）

師：你觀察得真細致。

（老師的鼓勵，給了學(xué)生們更多的信心，許多雙小手高高地舉起……）

生2：我覺得點的字都是雙數(shù)。（雖然這個學(xué)生數(shù)錯了，但探索的角度是正確的）

師：你們幫他數(shù)數(shù)多少個字“點兵點將點到誰誰就是我的兵”。

生齊：13個。

師：結(jié)合今天的知識，你們想一想為什么總點到他呢？

師：兩人之間進行討論。

（學(xué)生們迫不及待地進行了交流，有的甚至就兩人一組點上了，學(xué)生們強烈的研究欲望都來自于先前的學(xué)習(xí)與這個環(huán)節(jié)的趣味性。舉手的人比剛才更多了……）

生3：總是先數(shù)自己。

（學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)又進了一步）師追問：為什么繞了一圈又數(shù)到自己了？

生4：13除以4等于3余1。

師：1指的是什么？

生4：就是甲。

在這個學(xué)生的啟發(fā)下，學(xué)生們分別解釋了2個人和3個人為什么也點到甲的現(xiàn)象。

師總結(jié)：在玩的時候也要動腦筋思考，玩中也有學(xué)問。

五、揚學(xué)生表現(xiàn)樹信心――我贊

人的精神生命中最本質(zhì)的需要就是渴望得到賞識。課堂上通過鼓勵為主的民主評價，對學(xué)生探究活動的收獲，積極主動參與探究的精神予以充分肯定，并為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問題指明了方向。在多樣靈動、生動豐富的評價中幫助學(xué)生學(xué)會思考，舒展生命的活力！

例如，有一節(jié)數(shù)學(xué)課，關(guān)于“分母不能為零”的討論，學(xué)生們積極去探索、研究，除了常規(guī)的回答之外，有一名學(xué)生舉手交流，她說：“因為分數(shù)中的分母是把單位‘1’平均分的份數(shù)，如果分母為零，它沒有平均分，這個分數(shù)也就不存在了。”另一位同學(xué)進一步解釋說：“分母好比母親，母親也沒有，哪來的兒子（分子）呢？”這樣的回答，引起了全班學(xué)生的一致掌聲，我也不吝惜自己的表揚：“多么奇特而又形象的回答啊！你讓我永遠記住了他們的位置關(guān)系，謝謝！”學(xué)生的智慧正是像點燃的火把，永遠燃燒不盡。

六、談學(xué)生收獲展成果――我樂

“快樂著學(xué)生的快樂是我最大的快樂；收獲著學(xué)生的收獲是我最大的收獲。”例如，在教學(xué)《密鋪》這節(jié)課時，在學(xué)習(xí)完什么叫“密鋪”、了解到生活中的應(yīng)用及欣賞了著名藝術(shù)家埃舍爾的作品后，同學(xué)們也想像藝術(shù)家那樣來創(chuàng)作自己的“密鋪”圖案，整個過程思維活躍，情緒飽滿，師生都沉浸在成功的喜悅之中，以下是學(xué)生的作品：

注意細節(jié)成就范文第2篇

冰凍三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功.也許很多人都會認為這句話所教育的僅僅是”堅持就是勝利”,可又有多少人能領(lǐng)悟其中所包含的另一種含義呢?如果把一滴水比做生活中的細節(jié),就在不經(jīng)意之間,一滴水成就了”本不可能”的事

捧起這”細節(jié)決定成敗”直到放下,我的心情一直是波瀾起伏.如果說:一個不經(jīng)意的細節(jié),足足能夠反映出一個人伸層次的修養(yǎng).那我就不禁為此汗顏.以前的我,與蕓蕓眾生一樣,對平淡的<雞毛蒜皮的事,我總把他們放在我的觀念之外.偶爾細心觀察又心浮氣躁,不得不淺嘗輒止.至今,我才真正領(lǐng)悟細節(jié)的重要.認識了才會做到,做到了才會成功.現(xiàn)在的我,將來的我”將大事做細”才識我工作,生活的宗旨.

“一屋不掃,何以掃天下?”細節(jié)不注意,又怎能成大事?

綜觀歷史長河,數(shù)不盡的英雄豪杰,又有哪一為不是從小事做起的呢?

注意細節(jié)成就范文第3篇

人生,就是由許許多多的細節(jié)連接而成,如果沒有這個細節(jié),你可能與輝煌失之交臂.

牛頓抓住細節(jié),他看見蘋果向地面落下,而不是向天空飛去,于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;奧斯特抓住細節(jié),他發(fā)現(xiàn)小磁針在通電導(dǎo)線旁動了動,于是他發(fā)現(xiàn)了電能生磁;諸葛亮抓住細節(jié),他發(fā)現(xiàn)魏軍軍將領(lǐng)司馬懿很多疑,于是“空城計”的神話千古傳頌;居里夫人抓住實驗的每個細節(jié),所以她發(fā)現(xiàn)了“鐳”,多次獲得“諾貝爾獎”,為人們所贊嘆.

世界上許許多多的發(fā)明與創(chuàng)造都是那些善于抓住、善于觀察的人們發(fā)現(xiàn)的,所以,我們在日常生活中,也應(yīng)多多注意細節(jié).如果你是班主任,那就請你多多注意學(xué)生的情緒,或許你的安慰與勸告會使學(xué)生勇氣倍增,學(xué)習(xí)興趣更加濃厚;如果你是科學(xué)家,那就請你多多觀察,注意實驗的每個步驟,或許你會取得成功;如果你是一名作家,那就請你多多記錄你的感想與靈感,或許那個靈感會使你一舉成名.

如果你是警察,那就請你多多觀察案發(fā)現(xiàn)場的每個細節(jié),或許那就是你成功破案的關(guān)鍵,使你成為一名優(yōu)秀的警察.

如果你是一名商人……

如果你是一名作曲家……

如果你不注意抓住細節(jié),你又回怎樣呢?

“哥倫比亞號的悲劇”,人人皆知.那是什么讓“哥倫比亞號”航天飛船失事的呢?

是什么讓這幾名優(yōu)秀的航天員去世的呢?是細節(jié),正是因為檢查人員的檢查力度你夠,一粒小小熔渣使得這完美的航天飛機爆炸失事,使之成為美國航天史的一個悲劇!

注意細節(jié)成就范文第4篇

不能再留下頹唐的印記，我們不能再留下迷茫亂轉(zhuǎn)的步伐了。我們要奮起，我們要反擊，我們要拋回命運扔來的險球。天下大事成于細，只要我們先放下豪言壯語，著眼于細節(jié)，先放下澎湃俠夢，從細節(jié)入手，就會有我們轉(zhuǎn)敗為勝的那一刻。這里給大家分享一些關(guān)于以注意細節(jié)作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

以注意細節(jié)作文600字1成功的人士，在他們看來，最重要的是細節(jié)，往往因為這些細節(jié)才使得他們最后取得了最后的成功。而那些沒有成功的人士可能就是因為某個細節(jié)而沒有成功。

居里夫人是一位發(fā)現(xiàn)了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學(xué)證明鐳的存在。于是她整日的在一間破屋里，繼續(xù)她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動鍋子，她從堆積如山的瀝青中開始提取鐳，她很細致的認真的提取，因為她相信自己一定能成功。

最后在研究過程中她小心仔細的經(jīng)歷每一個細節(jié)，最后成功的提取出了鐳，也向人們證實了鐳的存在。再后來，她對有人說：“做一件事首先要有自信，然后做這件事要注意每一個細節(jié)，而且要不怕吃苦不怕，只有這樣才能成功。”

居里夫人的成功是她的努力自信注重細節(jié)采取的樂成功，對于她的成功只能說是必然的因為她的付出也很多。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來我們說說牛頓。

對于牛頓大家都是在清楚不過了，因為他的萬有引力對世界作出了很大的功效。因為他在一個偶然的機會坐在了蘋果樹下面，當(dāng)蘋果落下，砸在他頭上的時候，他首先像到的不是去吃它，而是想這個蘋果為什么會掉下來，有了這個想法之后，牛頓就開始了他的研究，研究為什么蘋果會掉下來。經(jīng)過了很長的一段時間和做了大量的實驗。在最后他終于得出了萬有引力這個結(jié)論。也正是這個結(jié)論使的他獲得了諾貝爾獎，這個榮譽。

無論是發(fā)現(xiàn)了鐳的居里夫人，還是得出了萬有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因為某個細節(jié)，就因為這個細節(jié)，才使得他們最后取得了偉大的成功。所以說細節(jié)決定成敗。

再此我想告訴那些沒有成功的人，你們的失敗可能是因為某個細節(jié)的地方出了錯，所以說不要小瞧這個，往往它將是你走向成功的鑰匙。

以注意細節(jié)作文600字2也許是記憶力的關(guān)系吧，我常常有這樣的情況：認識的人，忘記了相貌，卻記得那人的一個眼神，一個動作，或一句話;發(fā)生的事，忘記了過程，卻記得那時候的一個細節(jié)，一個想法，或是一處風(fēng)景。

小學(xué)的時候，我有一個和我處處作對的同桌。我們似乎是天敵，每天都要大戰(zhàn)三百回合，把班里鬧得雞犬不寧。也怪得很，雖然我們一見面就是非打即罵的，但要是對方出了什么事，我們就會非常著急，對對方關(guān)懷備至。一天我看到她一臉嚴肅地坐在座位上，就好心地問她說：“你怎么回事啊?”她一抬頭，我看到了她的眼神。我忘記了她說了些什么，甚至忘了她的姓名和長相，卻記得她的這個堅定的眼神。

當(dāng)時我還不太理解這個眼神。我之所以記住了它，大概是因為我覺得那個眼神很奇特吧!就好像一個人突然變得目光炯炯，充滿自信，決心放手一搏一樣。我又一次看到這種眼神，是在初中我的一位好友身上。她那時因為身體不舒服，數(shù)學(xué)考得很差，所以一直很不開心。我正打算勸說她看開些時，她突然盯著我，說：“我想明白了，你們看著吧，我下一次考試要一雪前恥，揚眉吐氣一番!”她果然做到了。她那時的眼神無比堅定。

我其實是一個沒什么上進心，又不太努力的人。想想看，我似乎沒有什么下決心一定要爭取的東西，也沒什么一定要達到的目標。那兩件事過后，我偶爾也開始思考：我是否也能成為那樣的人呢?我是否也可以為了一個目標努力地拼搏呢?細細想來，我也有自己藏在心底的想要完成的夢想啊!

我開始慢慢地改變自己。我開始努力了，開始好強了，開始追逐起了自己的夢想。因為我希望，我也可以擁有那樣堅定的.眼神，有那樣完成目標的決心!

是那令人難忘的細節(jié)打動了我，讓我有了這樣的勇氣。這令人難忘的細節(jié)，是很有可能改變?nèi)说囊簧摹Ｄ亲屛腋淖兊难凵瘢視肋h銘記在心的。我希望，今后我的這樣的眼神也可以讓人改變。

令我難忘的細節(jié)，謝謝你讓我的改變!

以注意細節(jié)作文600字3注意到細節(jié)的重要性是成功的關(guān)鍵。生活中的沒一件小事都屬于細節(jié)。當(dāng)別人成功的時候，你永遠都體會不到別人的辛酸;當(dāng)你體會到別人的努力的時候，你未必能發(fā)現(xiàn)別人的細心。

細節(jié)決定成敗，有的人說的很對。牛頓，偉大的物理學(xué)家，假如牛頓沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力，那么人類的生活水平是否會有這么高呢?當(dāng)蘋果掉到他的頭上的時候，牛頓不仔細考慮，又怎會發(fā)現(xiàn)萬有引力成為人類的崇拜的物理學(xué)家。有時候我們也應(yīng)該學(xué)著根據(jù)“為什么"做出自己的回答。

很多時候成功就在我們的身邊，多注意生活中的細節(jié)，張瑞敏，中國著名的海爾公司的總裁，在張瑞敏未承擔(dān)海爾公司的總裁時，當(dāng)初的海爾是一塌糊涂的，在張瑞敏入主海爾后制定的第一條制度竟然是“不許隨地大小便”他把小事當(dāng)作大事做，最終海爾成為著名的跨國公司。難道成功的人只干大事的嗎?然而不是。

細節(jié)決定成敗，有時候不注意細節(jié)真的會失敗。著名的法國英雄拿破侖，他的一生輝煌有成就，他四處擴張殖民地。最終在滑鐵盧戰(zhàn)役中不與部落聯(lián)系導(dǎo)致失敗，如果他與部落聯(lián)系又怎會失敗呢?只要他仔細考慮全局，他的人生又將創(chuàng)造另一翻輝煌，因此當(dāng)你想獲得成功的時候，你必須注意生活中的每個細節(jié)。考慮事情要全面。

有的人卻認為成功仌不需要干小事，大事決定人生的方向，小事只是粗俗無能的人干的事。只要把重要的事情干好，我能就會迎來成功。可是這種想法往往會還慘很多人，如果誰抱有這種思想，那么他就會在成功與失敗之間徘徊，不是應(yīng)為他沒有經(jīng)驗，而是因為他不注重細節(jié)。有句話叫做“一無不掃，何以掃天下”當(dāng)一個人想干一番大事的時候就應(yīng)該認真做好每一件小事作為基礎(chǔ)。只有這樣子成功才會與你揮手。

細節(jié)決定成敗，成功并不是遙不可及的，他就在你身邊，他需要你去琢磨去發(fā)現(xiàn)。

以注意細節(jié)作文600字4細節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲問寒問暖，細節(jié)是做完作業(yè)后父親的一聲早點睡覺，細節(jié)是生病后朋友遞來一絲不茍的筆記……孟郊寫下“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細節(jié)，王維寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的細節(jié)，蘇軾寫下“小軒窗，正梳妝”的細節(jié)……

“叮零零”放學(xué)了，我離開了校園的懷抱，走向媽媽的懷抱。校門口，準時出現(xiàn)了媽媽的身影，她微笑著迎了上來，做了一個習(xí)以為常的動作——從我背上拿下了書包背在自己的肩膀上，并說了一個我放學(xué)時她的口頭禪：“肚子餓了嗎?”正說著她從包里面掏出了一個熱氣騰騰的茶葉蛋，手上暖暖的，心里也暖暖的，這時，媽媽又脫下了自己的大衣披在我身上說：“現(xiàn)在天冷，小心著涼了。

”說完，便去啟動摩托車了。我盯著媽媽的背影，看了許久，許久。不一會兒，到家了，我看見了桌上有一瓶冰紅茶，好奇地問媽媽：“媽媽，哪兒來的冰紅茶?”媽媽說：“別人給我喝的，我沒喝，留給你喝。”我拿起來嘗了嘗，感覺到澀澀的。此時，媽媽又捧過來一杯熱了的牛奶，說：“剛回來，喝些熱牛奶暖暖身子。”……

不一會兒，我作業(yè)做完了，媽媽端上來晚飯，紅的、綠的，葷菜、素菜、湯，色香俱全，一樣不少，正可謂“滿漢全席”啊!媽媽邊給我夾菜邊說：“上了一天學(xué)，要補一補才行。”我吃得香噴噴的。

晚上，我躺在我的小床上，不一會兒便睡著了，大約在深夜，朦朦朧朧中，我只感到有人推開我的房門，燈也沒有開，躡手躡腳地走到了我的床邊，幫我蓋好了被子，然后又躡手躡腳地走了出去，關(guān)好門。一個夜里要出現(xiàn)幾次這種感覺，有一次我醒了，才知道不是夢，而且知道那個人便是我的媽媽。

“一句話，一生情”一句短短的歌詞就破譯了人生的道理——真情，往往是在細節(jié)中體驗出來的。

以注意細節(jié)作文600字5高山不拒細壤，這才成就了它的巍峨;大洋不拒細流，這才鑄成了它的深沉;土地不拒泥沙，這才完成了它的遼闊……自然界中萬事萬物都是由細枝末節(jié)組成，倘若平凡小事都不能完好，何來偉大的驚世巨作呢?

還記得相聲大師侯寶林那虛心的請教么?一個日常中人們都不會留意的關(guān)公捊髯，成就了《關(guān)公戰(zhàn)秦瓊》的好評如潮。

還記得柳青找罵的場景么?一顆想去體驗村婦罵街的心，才完成了他筆下傳神真實的村婦形象。

還記得狄更斯那衣衫襤褸的樣子嗎?當(dāng)他的女仆不解一位大家為什么如此對待自己的時候，她不知道這是狄更斯在體驗一位流浪者要碗湯的心情。這真摯的態(tài)度，才塑造了他膾炙人口的作品。

看著電視中雄壯的長城，我們驚嘆于它的宏大，但似乎忘記了磚的作用;看著浪漫的埃菲爾鐵塔時，人們驚嘆于它的精巧設(shè)計，卻似乎忘了是釘子縫合了它的接口;看著同學(xué)手中滿意的分數(shù)時，我們似乎忘了他日日夜夜勤懇地積累。所以不要讓我們只被華麗、輝煌的成果吸引，因為構(gòu)成傲人果實的往往是人們不太注意的平凡細節(jié)。

還記得古英格蘭國王查理三世，他因少了一顆馬蹄釘而掉了那只馬蹄塊，因掉了那只馬蹄塊而失了一匹戰(zhàn)馬，因為失了一匹戰(zhàn)馬而少了一名騎兵，因為少了一名騎兵而輸了那場戰(zhàn)役，因為輸了那場戰(zhàn)役而丟失了整個國家，悔之晚矣!若當(dāng)初注重細節(jié)，也許得到江山的會是他!

古語云：“大禮不辭小讓。”我說：“細節(jié)決定成敗!”細節(jié)是具體的、渺小的，吸引不了我們好高騖遠的`內(nèi)心，當(dāng)你完成它時，也許你并無太多成就感。但是，正是這種平凡而簡單的事情往往決定了事物的發(fā)展方向，決定了一個人的成敗。

注意細節(jié)成就范文第5篇

——題記

從小到大每件事都深深地告訴我一個道理，“小事成就大事，細節(jié)成就完美。”

盧瑞華說過：“在中國，想做大事的人很多，但愿意把事做細的人很少。我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;我們不缺少各類規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章制度條款不折不扣的執(zhí)行者;我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節(jié)，把小事做細。”就像那個成語故事一樣“一日一錢，千日千錢，時間長了，繩鋸木斷，水滴石穿。”我們學(xué)習(xí)也是一樣的道理，要想擴大自己的知識面，就應(yīng)該多看點課外書，多積累好詞好句，日積月累，基礎(chǔ)知識扎實了，學(xué)習(xí)成績就會越來越好。

不管做什么事，我們都要三思而后行，都要為大家的安全和利益著想，考慮問題盡可能周到一些，就可以節(jié)省很多時間，避免很多不必要的問題，同時，也要盡可能提高大家的安全意識。在英國民間還流傳著這樣一首歌謠：缺了一枚鐵釘，掉了一只馬掌。掉了一只馬掌，失去一匹戰(zhàn)馬。失去一匹戰(zhàn)馬，損了一位將軍。損了一位將軍，丟了一次戰(zhàn)斗。丟了一次戰(zhàn)斗，輸了一次戰(zhàn)役。輸了一次戰(zhàn)役，毀了一個王朝。可見，如果不注意細節(jié)，就有可能釀成大事，哪怕是這枚小小的鐵釘，也會牽扯到整個王朝的生死安危。