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孩子的教育范文第1篇

1、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。——[中〕顧振飚

2、當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺余力的幫助；但是當我行將執掌擁有成千上萬職工的企業大權時，他卻迫 使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法。——小托馬斯·沃森

3、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

4、對癥下藥方可治愈疾病。

5、從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。

6、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜

7、從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。()

8、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。——〔中〕劉大偉

8、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。——佚名

9、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。

10、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。——[中國]趙東華

11、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——[美]泰曼·約翰遜

12、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。——杰羅姆

孩子的教育范文第2篇

1．教育和培養于女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。

并不刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未必見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡，也就開始產生了。

2．凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了。

教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育于女的過程中要注重培養孩于的特長和興趣。

3．注重孩子的思想品德教育人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規范。

注重培養孩子的行為習慣良好的行為習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，例如做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩于自己做學習計劃。

4．做孩子的引路人，家長應從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時，父母意見應統一不能相左，每天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學習以及學校里的狀況；每天詢問他在學校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握意外情況的發展苗頭；在學習上，家長應做到和孩于同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關信息資料，和孩子一同成長。

5．善于挖掘孩子的潛在優勢，培育孩于特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。我認為家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。

6．教育孩子，就要著眼于小處，發現不良端倪，及時糾正，扼殺其于萌芽狀態，切忌縱容。那種認為孩于還小，長大了自然就懂了，自然習慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。農民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導它順著桿于向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結出豐碩美觀的豇豆。如果等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結果，或是只能結出干癟瘦小的豇豆，那時才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？

7．要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應該給孩于們加倍的溫暖和關愛，才能使他們有戰勝失敗的信心。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經驗，當然這一點是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結，爭取做得更好更全面。

接下來我將與大家分享10種"愛的方法"。

一、用愛的目光注視孩子。

二、用愛的微笑面對孩子。

三、用愛的心情傾聽孩子。

四、用愛的眼睛發現孩子。

五、用愛的渴望調動孩子。

六、用愛的細節感染孩子。

七、用愛的語言鼓勵孩子。

八、用愛的管教約束孩子。

孩子的教育范文第3篇

1、自我約束是對自己負責——糾正孩子自我放縱的惡習。

2、珍惜時間，就是珍惜生命讓孩子學會——讓孩子學會珍惜每一寸光陰。

3、品德比分數更重要——讓孩子明白人品比任何都重要。

4、拿出男子漢的勇氣，闖過來——有意識地培養孩子的意志力。

5、別怕，你肯定能行——鼓勵是孩子的最大的精神支柱！

6、凡事都要冷靜，不能急躁——幫助孩子改變急躁的情緒。

7、用你的誠心贏得他人的歡迎——幫助孩子扭轉不受歡迎的局面。

8、你想做的事情由你自已決定——對孩子進行自主自立教育。

9、無論什么時候都不要說謊——幫助孩子戒掉說謊的習慣。

10、跌倒了，要自己爬起來——不要讓孩子過度依賴父母。

11、能夠管理自己是你將來成功的保障——讓孩子從小學會自律。

12、罵人是一種可恥行為——糾正孩子說臟話的毛病。

13、有耐心才能做好任何事情——糾正孩子缺乏耐心的毛病。

14、你要學會融入集體中——讓孩子學會與別人合作。

15、路是自己選的，就要對自己負責——讓孩子學會對自己負責。

16、不要隨便地懷疑別人——幫助孩子消除對他人的猜疑心。

17、你知道關心父母，這讓我很開心——讓孩子在體驗中學會尊敬父母。

18、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎——積極培養孩子的勇敢精神？

19、你是個懂事的孩子——糾正孩子任性的毛病。

20、告訴自己，“我能做到”——正確誘導幫助孩子樹立信心。

21、我們找個鍛煉細心的事情做一做——改正孩子做事馬虎的毛病。

22、孩子，你仍然很棒——積極培養孩子的自信心。

23、你一定要自己走路去上學——不要過分地溺愛孩子。

24、你一定要學會控制你的脾氣——幫助孩子克服愛發脾氣的毛病。

25、朋友之間要相互信任和理解——引導孩子正確處理與他人的矛盾。

26、你就按自己的想法去做吧——給孩子學習上的自由。

27、你將來會成大器的，好好努力吧——用語言暗示培養孩子的自信心。

28、凡事都要有個計劃，學習也一樣——讓孩子學會制定學習計劃。

29、自已去做吧，不要依賴別人——培養孩子的自立自強的品行。

30、只要今天比昨天強就好——贊美孩子的每一點進步。

31、每個人都有值得學習的地方——莫讓孩子妄自尊大。

32、你一定是個人生的強者——鼓勵孩子勇敢地面對困難。

33、你自己解決這個問題——讓孩子學會直面挫折和困境。

34、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠——讓孩子學會坦誠對到他人。

35、凡事都要問一問自己的良心——教孩子做事一定要講良心。

孩子的教育范文第4篇

【關鍵詞】喚醒；動機；需要

作為教育人，我們在取得驕人的“成績”（分數）的同時，我們失去了什么？我們的孩子失去了什么？小學入學時的唯老師命是尊，到后來唯老師命不聽，自然有其身心發展的規律所在，也有教育之病；從歡快入學到害怕入學，肯定不是規律使然，應是教育之病。教育的生命力在哪里？不久前，我看到了幾個同事的孩子“厭食”的現象，我想到了孩子的“厭學”。

一、從孩子的不吃飯想到孩子的厭學

從小孩子的不吃飯，我想到了孩子的厭學。吃飯是人的本能，肚子餓了就要吃飯，是人體生長的需要。為什么有的孩子不吃飯呢？是不是這樣一個情景呢？開始因小孩吃了其他東西或零食，吃飯時不想吃，于是我們大人就要逼迫他吃飯，時間長孩子就忘了吃飯是自己需要了；另外，由于我們大人不放心小孩子自己吃飯，就抬著一碗飯追著孩子喂，時間長了，孩子誤以為自己吃飯是大人的事，不是自己的需要。學習是人類的生物本能，這也是人之所以成為人的生物學原因。如，小孩子學走路，學說話，就是自己本能驅使下，在大人的引導下學會的。然而，我們的教育卻存在著幫孩子“吃飯”的問題，過多的包辦、逼迫和代替，讓孩子失去學習的動機和需要，并逐漸走上厭學的道路。產生厭學和厭食的原因是一樣的，均是我們的包辦和強加讓孩子們失去了這些動機和需要。

二、教育的根本任務是有效的激發受教育者的學習動機和需要

有效教學或高效教學的第一條件就是引發學生的學習意向、興趣。教師通過激發學生的學習動機，使教學在學生“想學”“愿學”、“樂學”的心理基礎上展開。這里說的“喚醒”和“激發”是一樣的，僅是不同的表達而已。喚醒也是為了引發學生的學習意向、興趣。古希臘偉大的哲學家蘇格拉底的教學風格是不斷和學生對話。而在中國，一部《論語》則集中了孔子與弟子的精深對話，由此可見，東西方文化的共性都是鼓勵學生提問、質疑、辯論，以這種方式來引發學生的學習意向和興趣，并訓練學生的獨創性和分析力。但是進一步審視的話，不得不承認，我們在這方面落后了，甚至可以說是倒退了。教育要喚醒孩子內心的渴望，一旦孩子學習的動力是來自內心的渴望，來自內心的熱情，將沒有什么能扼住他們前進的勢頭。教師應該想出各種辦法來喚起孩子內心的渴望，使孩子的學習從“要我學”轉變成“我要學”，而不是逼迫孩子，在與孩子較勁中消耗時間，消耗我們的精力。

教育的核心是培養人的健康人格，而健康人格的核心是自信與自尊。成功教育是一種喚醒的藝術，喚醒孩子心中沉睡的自信和自尊。在每一個“差生”的背后，都有一段被冤屈的歷史。反復失敗的孩子會越來越差，反復成功的孩子會越來越好。教育就是要讓孩子不斷體驗到成功的快樂。可以說，教育的真諦在于喚醒。德國哲學家雅斯貝爾斯說得好，他說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

三、喚醒孩子的教育方法

從環境上來講，喚醒孩子就要多給孩子一些自主學習的空間。我們不僅是給孩子一點現成知識，而是要引導孩子去主動學習，在學習中找到成就感，感受學習的快樂。另外，我們要在民主、平等的氣氛下同學生進行心靈溝通，民主、平等的關注他們，通過真誠的交流、對話，以打開學生的心靈的窗戶。喚醒孩子的方法多種多樣，但以下幾個原則性的方法是要把握好的。

1.尊重喚醒法

蹲下來和孩子平等的對話，是開啟孩子心靈的一把金鑰匙。教育要從尊重開始，因為給學生以尊重，學生才能感受到師生平等，才能感受到自尊的存在，找到更大的動力，塑起更強的精神支柱。“尊重”不等于放任自流，不等于聽之任之。“尊重”就要把學生看作和我們自己一樣的人，看作一個自由、獨立、完整、有其獨特的天性、人格和尊嚴的人。同時“尊重”意味著我們要幫助孩子認識已經存在的錯誤，并尋找改正錯誤的方法。

2.信任喚醒法

每個教師都有發現學生和解放學生的神圣職責，而絕不是封殺他們的成長希望。如果你選擇相信，你就會發現他們的優點并欣賞他們的優點。這優點就能成為可以燎原的星星之火。在我從教的經歷中，不斷驗證了信任的力量。有許多問題孩子在教育中因為我選擇了信任而成長成人。在此，要指出的是：信任不是對其所有行為的信任，而是信任他（她）能改正，能成人，能成才。

3.體驗喚醒法

有很多知識或道理是需要體驗才能認知的。正所謂“當家才知柴米貴，養子方曉父母恩”。沒有成功體驗的孩子，要多幫助他成功，讓其體驗成功的快樂。沒有挫折體驗的孩子，我們要創造適當的挫折環境讓其體驗。我們如果只是一味的告訴他“人要有理想，實現理想是最大的快樂”，而他沒有實現理想的體驗，就變成了蒼白無力的說教。要取得教育的效果，我們就要幫助他找到一個經過努力可以實現的目標，并幫助他實現目標，體驗目標實現的快樂。開始我們可以通過他的興趣目標使其得到體驗。然后嘗試體驗實現學習目標，體驗克服自身缺點等。

4.關愛喚醒法

孩子是需要呵護的。愛是教師職業道德的核心。如果你的關愛沒有成效，很大程度是學生沒有感受到你的愛。作為教育人，我們要懷有對所有生命熱愛的心境，去等待每一朵花開，哪怕現在還沒來，甚至我們永遠也看不見。另外，我們要注意同孩子溝通交流，如果我們不去溝通維護師生感情，孩子就感受不到我們的關愛，哪怕有點滴的感受也會隨時間而消失的。

走在教育的路上，作為教育人的我們要明白：教育不是挖掘分數的機器，不是升學的工具，也不是謀取職位的階梯。教育是一種喚醒的藝術，是一個心靈喚醒另一個心靈，是喚醒孩子心中沉睡的自信和自尊。教育的生命力在于喚醒孩子，喚醒孩子沉睡的心靈，喚醒孩子的學習動機和需要。

參考文獻：

[1]邊玉芳等編著.《教育心理學》，2009年12月出版

孩子的教育范文第5篇

1、鼓勵孩子編故事，去幻想。

2、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

3、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

4、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

5、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的成一種游戲的。

6、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。

7、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：“它壞，我們踩它！”大地并不壞，是家長壞。

8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

9、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。

10、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

11、幫孩子制定他的個人和完成的方法。

12、誠實地評價自己對孩子的感情。

13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

14、讓孩子有機會真正作決定。

15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

16、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

17、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

18、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

19、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

20、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

21、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

22、只有愛才能培養孩子。

23、讓孩子做他力所能及的事情。

24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

25、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

26、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。

27、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。

28、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

29、相信孩子的理智并信任他。

30、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

31、幫助孩子修改他的作業。

32、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

33、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

34、定期為孩子讀點東西。

35、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。

36、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

37、允許孩子玩各種廢棄物。

38、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

39、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

40、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

41、不用辱罵來懲治孩子。

42、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

43、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。

44、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

45、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

46、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

47、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

48、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

49、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。

50、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。

51、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

52、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

53、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

54、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

55、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

56、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

57、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。

58、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

59、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

60、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

61、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。

62、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

63、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。

64、幫助孩子成為有個性的人。

65、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

66、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

67、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。

68、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。

69、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

70、有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。

71、我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什么名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發出光芒。

72、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。

73、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

74、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

75、穩定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個穩定的家庭中，體驗到一種安全感，那么這將有助于他們應對來自校園內外的種種挑戰。

76、發揮孩子積極認識自己才干的能力。

77、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

78、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。