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窮人教案范文第1篇

1引言

從才德角度，人可以分為四種：有才有德、有德無才、有才無德、無德無才。不可置否，有才有德是對社會貢獻最大的人，而有才無德則是比無才無德對社會更有害的人。由此可見，德育在教育中是至關重要的。英語作為一門思想性很強的學科，應該為德育提供一個很好的平臺讓其擴大影響。

2德育的概念理解

德育有狹義和廣義之分，顯然，我們這里所說的德育是指狹義的德育，即學校德育。學校的德育是指教育者按照一定的教學要求，有目的、有計劃地對學生產(chǎn)生思想道德等方面的影響，使學生取得正確的認知，并有實際行動來踐行好的德行。德育的目的就是培養(yǎng)符合社會需求價值觀的新一代力量。

3德育滲透到英語學科的方法

3.1英語課前充足的準備

要做好德育工作，老師必須利用自身多年的教學經(jīng)驗結合教學內(nèi)容把德育融合其中。在課前，老師要仔細分析授課內(nèi)容，找到教學內(nèi)容和德育的結合點將教案中所蘊含的德育因素發(fā)掘出來，有組織有計劃地將其作為除知識外的又一教學內(nèi)容。積極將學生的思維向品德教育的方向引導，啟發(fā)式教學。

就以人教版必修二上第四單元的“Wildlife Protection”為例。這篇文章主要講述了一個小女孩學習如何去幫助瀕危動物的故事。教師可以從中挖掘助人為樂的良好品德，準備好課前提問，問學生對頻危動物的看法以及我們?nèi)粘Υ鼈兊淖龇ǖ葐栴}，以此打開學生思路。

3.2以身作則并創(chuàng)造和諧的教學氛圍

既然要在單純傳授知識中滲入德育，就要改變死板的教學模式，不能再繼續(xù)使用師講生聽的方式，而應該充分調(diào)動課堂氣氛，多些學生與老師、學生與學生的互動與交流。在交流中升華自己的思想，將自身和對方的思想提升到另一個境界。除了思想得到提升外，對知識的理解和記憶也會更加深刻。結合上文中的課題，可以在課堂中由教師帶頭講述幾個保護瀕危動物的方式，然后由學生自主發(fā)言，表達對此問題的看法。

3.3開展以德育為主題的活動

基于英語已經(jīng)成為一門世界性語言，世上越來越多的人開始投入對英語的學習中。而且在英語學習的過程中，他們總是希望通過一些活動或比賽來檢驗一下自己的學習成果。我們正好可以借此契機來宣傳德育。通過開展以德育為主題的演講比賽、辦相關的英語板報或校刊，采用校內(nèi)校外活動相結合的形式來擴大德育的影響力。

4德育滲透到英語中的意義

4.1德育的滲透有利于和諧學校氛圍的建設

在課堂滲透對學生的品德教育可以使學生在潛移默化中接受良好品德的熏陶，甚至在理解的基礎上形成自己的獨特的人生觀和價值觀，而且這種做法改變的不是一兩個人的想法和行為，而是每個學生的想法和行為。美德和愛一樣也具有傳遞性，在校園中不斷傳遞它，整個校園的氛圍也會變得更加和諧，校園文化也將建設得更完善。

4.2德育的滲透是促進素質(zhì)教育進步的推動力

要促進應試教育向素質(zhì)教育的成功轉型，需要思想品德教育的支持。素質(zhì)教育強調(diào)的是學生的全面發(fā)展，而不只是讓學生一味片面地掌握知識，品德的教育也是其必不可少的組成部分。只有在作為主要科目的英語課堂中融入德育，才能有效擴展教育的層面，促進學生向全面發(fā)展，進而推動素質(zhì)教育的發(fā)展。

4.3德育滲透能帶動整個社會風氣的好轉

走進21世紀的今天，經(jīng)濟雖然得到了很大的發(fā)展，但我國的精神文明建設還是不夠完善，還有很多人存在道德的缺失，譬如：那些拐賣兒童的人；那些見死不救的人；那些牟取暴利的人??????英語廣泛應用于全國乃至全世界，將德育融入英語中，學習和使用英語的人都可以提高道德修養(yǎng)，做一個品格更高尚的人，只有品德高尚的人才能成為對社會有用的人。就像經(jīng)濟中所說的“一小部分人先富，然后帶動其他人走向共同富裕”一樣，道德修養(yǎng)高的人也可以帶動和影響其他人，最后造就整個社會風氣的好轉。