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突發事件輿情處置情況匯報范文第1篇

一、加強領導，健全機構，明確責任

根據縣委、縣政府和縣應急辦的總體要求，專門組織召開會議，認真領會落實應急管理工作的有關文件精神，安排部署縣科工信局應急管理工作，制定了專項應急預案，加強突發公共事件應急預案體系建設。一是領導重視到位。認真落實“一崗雙責”，成立了由局長任組長，副局長任副組長，其他工作人員為成員的“預防突發事件應急工作領導小組”，下設辦公室，負責日常管理和協調工作。實行統一調度，分工合作，既各司其職又密切配合，齊心協力打總體戰，確保了應急預案的高效有序運行。二是責任落實到位。實施領導負責制和缺位制。按照立足現實、細化職責、重在落實的方針，進一步強化組織領導，明確工作責任，保證全面工作有人管，具體工作有人抓，形成了上下聯動,層層負責，職責明確，責任到人的良好局面，為各項應急工作的深入開展提供了有力的組織保障。

二、完善機制，健全制度，落實措施

一是完善體系，優化方案。按照“橫向到邊，縱向到底”的預案體系建設目標，強化應急預案的制訂。結合我局工作的實際，對現有預案進行認真梳理修訂。二是健全制度，強化管理。在完善和修訂預案過程中，圍繞突發事件的特點，認真研究各類突發事件的發生和發展規律，注意吸取其他省市縣以往在處置突發事件中的經驗教訓，不斷提高預案的合理性和可操作性，推進應急管理工作的規范化、制度化和程序化。制定了《縣科工信局應急管理工作預案》，在組織領導、工作原則、通訊聯絡、人員集結、應急響應、處置流程、新聞宣傳等方面提出了明確具體的要求，大大提升了預案的針對性、操作性和實用性。在春節、國慶等長假期間，落實了節假日值班制度，局領導班子和值班人員保持通訊工具24小時暢通。三是細化措施，明確職能。從應急指揮、應急響應、各股室的具體分工到配合專業人員具體處置，都制訂了詳細具體的工作措施，明確了職責職能，形成了“點、線、面”相結合的無縫鏈接的應急預案管理體系。

三、注重培訓，完善硬件，提升能力

應急管理工作開展以來，我局始終把隊伍建設和提高應急管理能力作為一項重要的基礎性工作來抓。一是加強應急隊伍建設。在完善應急管理機構建設的基礎上，不斷加強我局工作人員的應急處理能力，逐步建立統一高效的專業應急管理體系。二是加強應急管理人員業務培訓。組織集中學習有關突發公共事件的種類、特點、應急準備、應急預案、應急處理措施、善后與恢復等內容。使全局廣大干部、職工進一步樹立責任感，增強憂患意識，正確掌握突發公共事件預防和處置的基本常識、原則和方法，提高應急管理水平。三是加強演練，提升應急反應處置能力。分別組織實施了有關消防安全和企業安全生產等的應急處理能力培訓和現場演練。四是廣泛宣傳，通過標語、橫幅、宣傳欄等多種形式宣傳普及應急知識。

四、存在的問題

突發事件輿情處置情況匯報范文第2篇

一、加強領導，提高認識，認真組織安全自查

學校是培養人才的基地，學校平安穩定事關千家萬戶，事關改革、發展、穩定的大局。首先，學校成立了以校長高廣運同志任組長的安全穩定工作領導小組、工作小組和學校穩定領導小組及魏永前同志為組長的學校穩定工作小組，按照通知指示精神及學校安全檢查考核標準，組織進行了學校安全穩定自查。一是制定了〈學校安全穩定工作考評方案及實施細則〉和〈學校安全穩定工作應急預案〉；二是對學校校舍做了深入細致的檢查，并做了記錄，對不符合安全標準的設施立即進行了維修，確保了教育教學工作的順利進行。三是對全日制的安全工作進行細致地檢查。對學校各室（儀器室、微機室、電教室、圖書室、儲藏室、體育室、伙房、衛生室、各級部辦公室）的安全工作進行了認真檢查，對所查的內容做了記錄，發現問題立即進行了解決。

二、加強學校安全保衛工作

一是學校建立了行之有效的安全措施，制訂了外來人員登記制度，領導帶班制度，安全保衛檢查制度，使學校的安全工作達到了規范化、制度化。二是全體教師參與校舍保衛值班工作。教師按級部劃分，周次分開，定崗到位，交接換班，記錄簽名。學校針對“三防”（防火、防盜、防霉）做了大量的工作。配備了消火器材，加固了門窗，對校園的設施進行了加固，做到了人防物防相結合，確保了學校財產的安全，三是做到了警校共建，學校與公安分局簽定了《安全目標責任書》，對學校周邊環境進行了治理，清除了周邊環境的不安全隱患。

三、全方位對學生進行安全教育

學校利用校會、少先隊主題會、班會、對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。學校常年堅持教師分包護送街隊制度，護送學生回家和教師護導制度，護好在校午餐的學生安全工作均取得了顯著成績。學校在做好交通安全工作的同時，狠抓了教學環節的安全工作，對教學環節中用到的教具、電教設備、用電線路等，指定了專人負責。學校規定，凡使用教具的教師必須針對學生的實際，對學生進行了相應的安全教育，這樣，較大地提高了學生的安全意識。學校充分利用社會教育資源，讓學生學會知識，會用知識。開展了用電安全、飲食安全、消防安全、交通安全、不登高臨險，不下河洗澡的大講座，學生寫出了自己的保證書，并讓學生給自己的家長寫了一封注意安全生產的信，用自己學到的安全知識督促、提醒家長在生產生活方面怎樣注意安全，同時達到了對學生進行主動教育的目的。同時加強了對學校教學樓、實驗室及其他重點要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發性災害事故的工作，及時采取措施清除不安全隱患。根據學校實際情況和特點，有針對性地開展防交通事故、防溺水、防食物中毒等安全常識教育，不斷提高師生的自我防范意識和能力，

四、做好穩定工作版權所有

加強穩定工作，優化教育發展環境。切實做好穩定工作，落實穩定責任制。按照“分級負責、歸口辦理”和“誰主管誰負責”的原則，完善工作機制，認真解決群眾關心和反映強烈的熱點問題，維護好廣大教師的利益。嚴密防范發生，建立完善預防和處置工作機制。進一步完善細化群體性突發事件處理預案，在信息報送、宣傳引導、解決實際問題、現場處置及后勤保障等方面，明確分工，明確責任，建立了反映靈敏、協調一致、運轉高效、靈活暢通的處置的工作機制。嚴格執行輿情報告制度，把工作重心放到預防和事后控制上來，真正做到積極預防不發生，一旦發生能控制，抓住關鍵早化解、妥善處置不激化。