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公民環保意識現狀范文第1篇

關鍵詞：公民 環保意識 環境保護

科學技術的不斷發展，造福了人類社會，給公民的生活帶來了方便和效率。但是，在當前的經濟發展背景下，環境的污染也隨之加劇，嚴重影響了人民生活。環境污染現象越來越嚴重，白色污染、水污染、空氣污染等已經成為了人們不得不正視的問題。要想解決環境問題，造福人類社會和子孫后代，必須從提高公民的環保意識出發，將全體公民帶動到環境保護的大隊伍中來，促進環保事業的發展。

一、 提高公民環保意識的必要性

我國已經在快速發展的基礎上走出了工業化發展階段，進入了工業化發展的完善階段。改革開放以來，我國的各個鄉鎮與城市一樣，得到了快速的發展，城鄉級企業正在如雨后春筍地發展起來。但是，我們在享受著經濟發展的成果同時，也漸漸失去了自然環境這一寶貴財富，而我們的公民的環境保護意識也在漸漸喪失。調查顯示，上世紀末，我國的大氣污染程度已經相當于世界發達國家五十到六十年代污染最嚴重的時期。近年來我國能源體系的成功轉型，以煤炭為主要能源供應的工業化體系已經建立起來，煤炭也造成了巨大的工業環境污染。再加上機動車輛排出的廢氣、生活垃圾、生活污染等，生態平衡已經受到了破壞，給我國的經濟建設和社會發展帶來了嚴重的后果。然而，環境是一個環環相扣的統一體，一旦某一個環節出現了問題，將會影響到環境的各個環節，直接影響人民的正常生活。因此，在當前的形勢下，提高公民的環境保護意識已經成為了人民迫不及待關心的話題，如何對全體公民進行環保意識教育已經是不可缺少的了。

二、如何提高公民的環保意識

1、結合生活實際，加大環保宣傳

公民生活在社會中，結合日常生活加強環保宣傳，對于提高公民的環保意識是非常有用的。當前我國公民的文化素質水平已經呈現了較高的水平，但是在道德素質方面存在著參差不齊的現象，環保意識淡薄是素質較低的重要問題。而環保問題與生活息息相關，已經滲透到了人們的日常生活中，將環保理念也滲透到生活中來，讓公民充分認識到環境保護與自身的生活質量息息相關，公民的環保意識才會得到積極地提高。首先，要加強以廣播、電視、報紙等為主要媒介的環境教育宣傳，清晰系統地向公民闡述人與自然環境的關系，將自然環境中的空氣、水、森林等與人類社會生存和發展的利害關系闡明清楚，并將當前的環境現狀分析開來，喚起公民提高環保意識的決心，讓公民切實感受到環保是與我們的生活息息相關的，而不是遠在千里的。其次，要想在短時期內提高公民的環保意識，要結合日常生活加大環保宣傳力度和展開環保教育，促進社會公民的環保意識得到提高。例如，可以通過在居委會（村委會）搞講座宣傳、印發冊子宣傳、播放視頻電影宣傳、公益廣告宣傳等，并在這些宣傳之中融入生活環境問題，如垃圾的處理等等，讓公民了解隨意處理垃圾等造成的巨大危害，提高他們的思想認識和知識水平，促進他們從生活中的小事入手，提高環境保護意識，加入到環境保護的大家庭中來。

2、 通過學校教育，提高青少年環保意識

環境保護意識的提高和環境保護教育要從學校教育抓起，從青少年抓起，青少年是國家的希望，是祖國的未來，也是未來的社會人，提高他們的環保意識，就是為環境保護之后的發展考慮，就是為環境的未來考慮。學校是傳授知識的重要陣地，也是傳播先進思想和提高環保意識的重要渠道，比社會教育具有更多的教育優勢，因此要加強在學校方面的環境保護教育工作。在學校中的環保教育要從小學——初中——高中——大學體系出發，建立起終身環保教育體系，讓青少年的個體成長中離不開環保教育，離不開環保意識的提高。無論是在哪一個階段的環境教育中，教師都要在實際的教學中開展深入的研究，將環境教育靈活有效地發展。例如，在小學和初中階段，教師可以組織學生參與與環境保護有關的主題活動，強化學生的環保意識，如開展以小隊、班級、全校等為單位的撿垃圾、環境宣傳等活動等；在高中階段，可以讓學生開展調查走訪活動，了解周圍的環境現狀，并讓家人、朋友、同學等宣傳環境保護的重要性；在大學校園中，可以讓大學生參與主題會、情景劇、研究性課題等出發，讓學生將自己作為一個社會人，認真策劃和組織各種環境保護宣傳活動，并以身作則地做好環境保護工作，可以形成良好的環境保護氛圍?？傊ㄟ^加強學校的保護教育工作，可以提高青少年的環境保護意識，還能夠讓青少年學生將環境理念和意識弘揚開來，促進社會中形成良好的環境保護氛圍。

3、 結合理論與實踐，提高公民環保認知度

理論只有與實踐相結合，才會更有實際意義，也才會促進教育變得有滋有味，否則只是紙上談兵，起不了多大的作用。那么，如何在環境保護教育中結合理論與實踐呢？第一，在進行環保教育的過程中，要積極列舉環境問題所引起的生活環境的變化，引發公民對環境問題的思考。例如，在溫室效應的教育中，要為公民講解溫室效應相關的知識，讓其了解到溫室效應產生的原因、危害，從而引發公民的蝴蝶效應的思考。第二，在進行環保教育的過程中，要結合相關的法律法規，結合公民參加環保法律法規的宣傳工作來開展環境保護教育工作。例如，結合植樹節、世界無煙日、世界環境日等來加強環境保護教育，可以強化公民的環境保護方面的意識。第三，要結合近年來的環境問題的變化特點，讓公民將關注點放在具體的環境問題上，并引導公民從周圍的生活出發，做一位愛護環境的好公民。對于龐大的環境問題，公民的關注顯然是微不足道的，這時要引導公民關注到最嚴重的環境問題中來，并通過實際的環境保護策略讓公民從實際出發，為環境保護工作作出貢獻。

參考文獻：

[1]徐琦.環境教育與環保意識初探[J]. 齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）. 2011（02）.

[2]陳麗，丁愛芳，劉存麗，孫菁，雍曉慧. 公眾的環保意識和行為調查及分析[J]. 新西部（下旬.理論版）. 2011（04）.

公民環保意識現狀范文第2篇

關鍵詞：大學生；環保意識；實施途徑；意義

中圖分類號：G478.1 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）08-0089-01

一、大學生環保意識日趨淡薄的現狀

隨著現代物質水平的不斷提升，人們的消費方式也逐漸的發生著變化。大學生作為一類特殊的消費群體有著靈活的消費方式，然而在消費水平日趨上升的同時環保意識也在發生變化，就現狀而言，大學生群體普遍的價值觀念有所傾斜，無節制的使用塑料制品、隨地丟棄瓜皮紙屑、浪費公共資源等，就調查結果分析表明：大學生的環保意識亟待提高。

二、大學生環保意識淡薄的成因分析

現代大學生群體中存在著攀比、虛榮的心理。從個人意識領域出發，這種心理對大學生的行為方式造成了極大地影響。那些環保意識日趨淡薄的行為表現與整個社會背景的負面影響存在著聯系，同時，還與家庭、學校教育和缺乏正確引導有關系，現將成因分析總結如下：

1.大學生的環保意識

大學生的意識形態是認識外界客觀事物的條件，同時也是自覺性、自控力的前提，對自我教育有著積極的推動作用，能使人不斷地進行自我監督、自我修養、自我完善，所以促進環保意識在大學生意識形態領域的形成有著巨大的意義。部分大學生往往對于一些環保措施采取著沒有必要和無所謂的態度，從而造成了自覺性差、自我完善欠缺的消極影響。而大學生的行為辨識能力較弱，個人的行為表現又可以影響著一個群體繼而發展成為影響整個社會層面，而一個社會的整體趨勢又可以介導個人意識形態的形成，在這個循環當中，大學生的環保意識日趨淡薄就不難理解。

2.社會環境的負面影響

除開大學生這一群體，用宏觀的角度看整體社會環境，同樣會得出一個結果：總體上說，當前我國公民環境保護意識的層次還有待提高。在一個環保意識有待改善的社會環境當中，也會對大學生環保意識的養成造成一定的影響。

3.環保意識形成的關鍵

家庭、學校的正確引導和繼續教育同樣也是環保意識形成的關鍵。在一個物欲橫流的時代里，大多數獨生子女由于家長錯誤的溺愛方式，讓孩子在衣食無憂的環境下成長，很少引導其樹立正確的消費觀念和培養孩子環保意識的形成。此外，有些父母的不良作風和環保意識缺乏，更是給大學生的環保意識帶來許多不良的影響。同時，學校環保意識教育存在著些許漏洞，就目前就業壓力日益加重而言，為提高就業率，也只得狠抓課程教學，在一定程度上忽視了環保教育，這也是對環境保護的意識重視不夠的體現，忽略了環保意識對大學生成長成才的重要性。

三、大學生環保意識培養的實踐途徑

1.積極倡導環保意識教育，大力推進環保意識形態的形成

倡導環保意識教育一定與完善學校管理制度分離不開，一位明星曾說過，我一生的最有用的東西便是在幼兒園里學到的。學校要完善規章制度，建立起一套有效的校園環境保護制度，確保有專門的部門來規范學生的行為和定時加強環保教育，促進環保意識的形成。

2.組織環保主題活動，貼近生活，加強生活體驗

將班組作為基礎方案是實施以環保為主題活動的重要方法。通過開展“創建環保型班組”作為活動的主線，制定環保型班組建設標準，擬定環保型班組考核措施，發現問題，及時改正。還可致力于各個寢室，以寢室為單位，圍繞以“環保之風”為主題開展活動，還可以通過收集已經廢棄的塑料袋換取環保袋的方式來加強宣傳環保，環保袋上印有像以漢字“物”變形而來的圖案，寓意“物盡其用”和英文“Let us”代表著“讓我們一起環?！?，這種方法新穎、特別、有吸引力，而且易于讓人接受，更能拓寬實施此項活動的空間。

3.積極宣傳，不斷培養環保意識和提升環保能力

人總是在不斷總結中成長的，批評與自我批評對于相應能力的提升有著積極地促進作用。在總結環保成果的同時也應該積極地宣傳，讓更多的同學加入到環保的隊伍當中去，特別是應當樹立一個鮮明的榜樣，再多華麗的詞匯也抵不過一個樸素的典型，而這個榜樣就是最真實的教材。通過校園廣播、宣傳欄宣傳環保的意義以及對環境保護的常識進行補充，在學習之余提高我們的課外知識量，豐富我們的視野。同樣還可以張貼部分因環保意識淡薄而帶來的環境破壞的照片，讓同學們充分體會到環境保護的迫切性和必要性，自覺地改正自己的不足之處，努力提升環保意識和能力。

四、大學生環保意識教育的意義

1.有利于建設環境友好型社會，落實可持續發展和實現人與自然和諧

“可持續發展的提出源自于環境保護，只有可持續發展的思想深入人心，人們形成正確的環境倫理觀，以正確的環境倫理觀指導生活活動，才能保護好生活環境?！比藗儗Y源的消耗越來越多，帶來的污染也逐漸增加，只有從自我做起，明確環保意識的重要性才能更好地實現人與自然的和諧相處。

2.有利于塑造校園環保氛圍，提升校園內涵

不斷促進良好的生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。同時，充分利用校內傳媒工具，在校園形成良好的環保輿論導向，倡導學生人人爭做環境保護的先鋒，減少和杜絕學生在生活中浪費資源的現象，提高我校學生的環保意識，讓環保成為校園推崇的美德。

公民環保意識現狀范文第3篇

關鍵詞：環境意識；環境權；公益訴訟

回顧環境法的歷史發展，我們可以看出它是隨著經濟的發展而逐步出現的，對于要環境還是要經濟，這個選擇是很難做出，大多數的西方發達國家都是選擇了走\"先污染后治理\"的道路，但是這樣做的結果是既浪費金錢，又使已經破壞的環境難以得到恢復。黨的十六屆三中全會提出，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，在可持續發展的理念指導之下，我們國家選擇了一條不同于西方的發展道路，采取\"預防為主\"的方針，在發展經濟的同時盡可能地使我們的環境問題降到最低。如何才能使這個方針得到有效的實施？目前，國家也制定了相關的制度和配套的法律，這些對于環境問題的解決都有著十分重要的作用，其中在環境法中確立公眾參與原則的意義更為重大。

環境保護中的\"公眾參與\"是指在環境保護領域里，公民有權通過一定的程序或途徑參與一切與環境利益相關的決策活動，使得該項決策符合廣大公民的切身利益。環境狀況好，公眾是環境資源的享有者；環境受到污染，公眾是受害者。因此，保護與治理環境人人有責。作為與自己的切身利益密切相關的生活和工作環境，公眾一定會關注并且積極地為改善自己的生存環境而發揮自己的作用。世界上環境保護做得較好的工業國，解決國內環境問題基本上都是在公眾推動政府、政府推動企業的模式下實現的，而我國的現有情況是我國的環境問題是自上而下的制度安排，這種模式下的公眾參與具有很大的局限性。我國正在實施可持續發展的環境保護戰略，在這個過程中，政府如何對待公眾參與，建立公眾參與制度和機制，提高公眾參與的廣度、深度和效果，國外有值得我們借鑒的一些經驗。但是這些經驗不一定適合我們的國情，我們應該有選擇地進行借鑒，讓公眾參與具有我們中國的特色。

圍繞生態環境保護通過公眾集會和示威游行的方式進行抗議請愿活動，這在西方國家是很普遍的，也由于這樣壓力，西方國家的政府不得不直接介入干預環境管理，建立專門的環境保護機構，制定相應的法律法規。但是這種方式不適應于我們國家，我們國家的公民雖然也有示威游行的權，但是我們的這種權利的行使不能影響國家機關的正常的工作活動和社會的公眾秩序，最重要的是我們的政府是人民的政府，是為人民服務的，如果人民不滿意可以通過其他的方式向政府反映，政府會通過行政方式來及時地解決人民反映的問題，無需通過這種極端的方式解決。而我國雖然有這種機制，但是現有的機制還不完善，為此，要建立一整套健全的體系，為公眾參與環保提供相應的條件，降低公眾的參與成本。降低參與成本就要采取適當的措施：第一，要提高公眾的環保意識。我國幅員遼闊，人口眾多，環境問題比較嚴重，相對而言，國家財力和環境保護專業隊伍力量有限。沒有公眾積極參與和全民環保意識的提高，環境狀況就無法與人們對生活質量的要求和日益高漲的全球環保浪潮保持同步。但是，我國的現狀是人們的環保意識總體水平不高，并且分布呈現二元化，據國家環?？偩趾徒逃柯摵辖M織的全國規模的公眾環境意識調查顯示，我國現階段的公民的環境意識、環保知識水平不高，并且參與環?；顒拥谋嚷瘦^低。通過對數據的分析，還看出我國現階段公眾的環境意識還明顯地表現出一種多重二元化的結構：（1）環境意識水平的城鄉二元化-從整體上看，城市公民的環境意識水平明顯地高于農村。（2）環境意識水映在年齡結構上的二元化-在成年人和少年的環境意識進行比較，少年的環境意識在對環保的重視程度、自然、環保行為等各方面明顯的高于成年人。（3）公眾與政府在解決環境問題上呈現出二元分離形態，主要表現為公眾的環境意識更多的表現為\"政府依賴性\"。針對這個現狀，除了新聞輿論的大力宣傳之外，就是要加強社會教育，尤其是對青少年的教育，使他們從小就養成環保的好習慣。但宣傳和教育不是流于形式的空洞的口號和擺設，而是把他們落始于行動上。真正地從思想的深處理解到環境對我們的重要性，使這種意識在平時的行為中表現出來，成為生活中的一種習慣。當一種行為成為一種習慣的時候，我們不需要政府過多的投入人力和財力就可以改善生活環境的質量。從這種意義上說，提高公眾的環保意識是最重要的，這是公眾積極參與環保的基礎。

第二，應該建立并支持環保團體。當公眾的環保意識提高之后，自然地會在行動上采取相應的行動，組建環保社團是行之有效的，對這些組織政府應該給予肯定和支持。政府的工作是很繁重的，這種環保團體可以幫助政府收集有關的資料，進行社會調查，將民意真實地反饋給政府，以幫助政府做出正確的決策。這樣，既增強了政府決策的公開性，透明度，便于公眾參與，又保證了政府的決策反映了實際生活，能更好地被公眾接受和執行，從而節省了政府的行政執法成本。

公民環保意識現狀范文第4篇

Abstract: with the rapid development of economy, environmental pollution, environmental protection has become the focus, based on this, the main body of social public reading, to the public awareness of environmental protection is expounded, and emphasizes the importance of the public awareness of environmental protection, based on the Japanese environmental awareness to touch, put forward how to improve the public awareness of environmental protection.

關鍵詞：公眾環保意識，重要性，對策

Key words: public awareness of environmental protection, importance, countermeasure

中圖分類號：X324 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

經濟的快速發展帶來環境破壞，保護環境已經成為當今的主題。環境保護這不僅僅是國家政府的職責，它是整個國家的職責。環保意識是一個國家能否長存下去的關鍵，是可持續發展戰略實現的基礎。因此公眾的環保意識的高低對于環境保護的意義非常重要。

公眾的環保意識

環境意識是一個總和性概念，它是多層次、全方位對人與環境關系反映的內容體系，包括認識論層次、倫理道德層次、政策法律層次、行為規范和行為策略層次。具體來說，環境意識是一個從認識環境到形成關于環境的穩定的態度，并養成自覺保護環境的行為習慣的過程，是人與環境的關系在認知、態度、評價、行為上的多層面的客觀反映，其內容大致可為四個部分：環境知識，即對環境相關問題的經驗科學認知；環境評價，即對環境相關問題的主觀評價與判斷；環境態度，即有關環境的價值觀念以及主動參與環境保護的動機；環境行動，即利用相關技能解決環境問題的實際行為。1具體有淺層的環保意識和深層的環保意識，淺層的環保意識一般表現為個人日常生活中一些行為，比如節能、節約用水或者隨手關燈等等；深層的環保意識才會表現為高級或者深層的環保行為，個人升華到作為公民而去自覺履行的公共環保行為。

目前的我國環境問題主要集中在水污染、大氣污染、固體廢棄物的污染等，但這些都是人為因素造成，都是為了滿足人們的物質和生活的需求。這也反應出我國當前公眾的環保意識的程度，根據一項調查反映出，我國公眾環保意識總體得分為57.05分，可以得知我國公眾環保意識屬于不及格的水平，而這只是體現公眾對于公共場合的污染，私人領域內的環保意識程度卻非常高，可以推斷出我國民眾對于公共環境保護意識還很欠缺，屬于淺層的環保意識。

二、公眾環保意識的重要性

首先，公眾的環保意識提高，有利于指導環境行為朝著高層次的趨向做起，公民積極參加環保，不僅能夠減少垃圾的產生，減少水資源的浪費和水污染，又可以降低處理垃圾的成本，降低土地分解的壓力，美化環境，減少污染。

其次，公眾的環保意識提高，有利于消費的合理化、節約化，在我們日常生活中，由于公眾作為消費者，為了生活便利，大量使用一次性筷子和塑料袋子，而有需求必然有生產者，大量的企業從事這種行業。而環保意識的提高，作為消費者的公眾，必然會改變消費行為，其這種環保的意識必然會影響商家而后企業，也有利于企業進行環保生產，更有利企業改變自己的形象，合理優化企業資源，增強企業的競爭力，更會引導企業的可持續發展。

最后，公眾的環保意識提高，有利于監督政府環保決策是否科學、是否符合可持續發展戰略。近些年，許多地方政府為了當地的政績，亂引進項目，造成當地的嚴重污染，比如當年的PX項目，由于當地公眾環保意識的提高，才導致當地政府未引進這個項目。因而公眾的環保意識影響著政府的環保政策和環保決策及其實施的環保效果。公眾的環保意識更能彌補政府決策的盲目性，更能推動政府加大力度的保護環境，提高環境保護的自覺性，加強加大環保執法強度和力度，推動整個社會對于環保的重視。

日本人的環保意識

日本目前是世界上公眾環保意識程度最高的國家，而且對于環境的保護水平是值得敬佩的。日本在節能減排、垃圾分類處理、廢物利用上面都是做的非常超前，可以保護環境同時促進經濟的發展，而日本通過立法和教育公眾環保并從學生培養環保意識對我國具有啟示。

提高公眾環保意識的對策

首先，我們要通過學校教育和社會教育，尤其是通過在學校舉辦環保內容的知識比賽、討論會、演講等形式，來調動學生對于環保的積極性，同時通過帶領孩子們去污染比較嚴重的地方去實地考察，感受環境的重要性；同時對高校大學生的課程里增加環保教育課程。將環保意識滲透到民眾的日常生活中，確立一種熱愛自然、愛護自然、忠實自然、與自然和平相處、與自然共生的價值觀，徹底放棄那種以征服自然、破壞自然發展經濟的觀念和方式，將環保生活化、細微化，形成一種人人愛環保、處處有有環保的習慣。

其次，嚴格進行立法，尤其是環保方面的法律要不斷完善和健全，強化環境執法力度，將一些破壞環境的單位和個人進行教育，同時進行懲罰，將環境保護放到國家發展的中心，從而從制度層面上使得人們重視環境保護，要明白環境危機就是生存危機。同時政府也應該重視公眾在環保政策制定中的重要作用，加強公眾的參與，只有主人翁意識的增強，環保意識才能夠提高。另外政府也要積極宣傳環保，可以通過漫畫、公益廣告、圖冊等多種渠道宣傳，使民眾多了解當前環境的狀況，而且也可以取得傳媒和公眾的信任和支持，對于公眾環保意識提高也有著推動作用。

最后，學習日本的垃圾分類制度和資源循環利用，在我國也制定詳細的垃圾分類條例，并制成小冊子，發放給民眾，多扶持和建立一些垃圾回收公司和資源循環利用的公司，這樣可以減少垃圾在掩埋和焚燒過程中產生的再次污染，同時提高垃圾使用率，將廢棄物變廢為寶，這樣資源的的再次循環也帶動經濟的再次發展。這樣的可以引導公眾去保護環境，不盲目，只有口號而無環保行為，而且能夠使公眾了解到保護環境可以促進就業，促進經濟發展，公眾更加喜歡去保護環境，起到一種良性的互動，在不知不覺中公眾的環保意識得到大幅度的提升。

結語

當然，環境問題不是一朝一夕的問題，是長久積累的問題，因而環境問題的解決也不是立即可以解決的，這需要所有人的努力，公眾作為社會的主體，更要充分發揮作用，在政府的引導和嚴格執法下，積極參與環保，增強環保意識，在保護環境為己任，真正從心底去有意識去保護環境，讓可持續發展成為每一個人的目標。

參考文獻：

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2、武青艷，畢 巖. 淺析培養和增強人們的環境意識[J]. 沈陽農業大學學報，2002，4(1): 18 - 20.

公民環保意識現狀范文第5篇

關鍵詞：高職院校 大學生 思想政治教育 對策

一、高職院校大學生思想素質現狀

二十一世紀的教育面臨著諸多問題，高等職業院校教育中的大學生思想政治教育也面臨著嚴峻的挑戰。作為高職院校教育工作者，需要從改革教育觀念及教育方法相關方面做起，對高職院校大學生思想政治教育工作進行細致分析與研究，才能夠推動高職院校的現代化建設，推動針對學生全面素質教育工作的展開。職業教育已經在我國全面展開，國家教育部門也推行了不少政策促使高職院校的招生規模逐年擴大，但學生來源增多的同時也使得高職院校大學生素質出現下滑現象，現階段高職院校大學生思想素質主要有以下幾個特征。

1、對外界信息的明辨能力不足

由于高職院校課程不多，廣大高職院校學生經常借助于網絡來了解外部信息，但是通過網絡進行娛樂性活動的學生居多，而利用網絡進行學習、提升自身綜合能力的學生少之又少。目前，網絡上充斥著各種不良信息，對學生會產生不同方面的誘惑，不少學生因為接受了外界的不良信息而誤入歧途，這說明高職院校大學生對外界信息的明辨能力不足，對于外界信息的篩選能力有待提高。

2、學生之間具有明顯的素質差異性

正因為處在一個多元時代，所以不同學生的生活習慣不一樣，對于外界信息的接受、選擇也不一樣，這就會造成高職院校中學生的素質具有明顯的差異。例如，有些學生舍己為人、積極勇敢，有些則自私自利、膽小怕事。面對社會上大學生舍命救人事件以及對災區人民的援助支持行為，大多數學生都會對此行為表示崇拜和贊揚，但是也有極少數學生私下對這種行為表示懷疑，甚至質疑社會上的道德行為。

3、學生的自我意識較強

現在的大學生生長在被親人、長輩寵愛的環境下，從小習慣了父母的疼愛。尤其是獨生子女，家人會為他們提供一切成長所需要的物質及精神需求，讓他們在溫室中無憂無慮地成長。這種寵愛導致不少大學生無法獨立生活，面對生活及學習中的挫折容易產生沮喪的心理，也會以自己為中心考慮問題，在很多情況下會采取損人利己的方式去維護自己的利益。

4、學生對公民道德的認識性不夠

高職院校大學生缺少一定公民意識，即法治意識、國家意識、公德意識、主體意識、環保意識、全球意識。上述意識中，筆者就法治意識、環保意識和公德意識進行詳細闡述。先說法治意識，高職院校廣大學生對法律知識缺乏認識，很多情況下學生會無視法律法規，認為一時的行為并不會影響到什么。再說環保意識，現如今的地球已經不能承載過多的壓力，但是盡管大學生進入到了大學校園，還是會出現隨手丟垃圾，濫用一次性筷子、塑料袋，隨地吐痰，浪費水電糧食資源等情況，學生們因為缺乏環保意識而較難形成良好習慣。再說公德意識，我國公民的公德意識普遍比較薄弱，從上學開始學生就被局限在一定素質教育范圍內，真正接受道德教育的機會很少，以至于進入大學校園還未形成真正意義上的公德意識。

二、加強高職院校大學生思想政治教育的措施

1、構建和諧平等的師生關系

作為思想政治教育工作者，如何真正了解學生的心理需求，如何引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，都需要從構建和諧平等的師生關系做起。心理學家認為，采用強制性手段進行教育不僅往往會事倍功半，還會嚴重影響教育者與受教者之間的關系，因此，高職院校教育工作者要從學生的角度出發，用平和的態度對待學生，設身處地為學生們考慮，在生活中與廣大學生做朋友，從而讓更多學生接受自己的教育方式，認同自己關于思想政治的教育觀點。

2、構建和諧文明的校園環境

環境會對高職院校大學生產生非同小可的影響，因此，高職院校應立足學生日常生活所需，與教師共同努力，為學生營造更加和諧、文明、健康、舒適的學習環境。需要強調的是，高職院校的學生處于信息時代和網絡時代，他們對待生活和學習的態度都會受到網絡上流行理念的影響，因此，高職院校應聯手將網絡綠色化、健康化，使學生盡可能少的接觸不良信息，使學生成長在一個安全、健康的校園環境中。

3、開展思想政治教育類活動

高職院校教育工作者可以在校園中多方開展有利于大學生身心健康發展及思想政治教育工作進行的思想教育類活動。比如定期開展普法教育宣傳，針對社會上發生的事對大學生進行思想政治教育，從而提高大學生的公民意識和公德意識；大力開展環保活動，讓學生認識環保的重要性，對學生講解一次性筷子、塑料餐具等的危害，從根本上培養學生的環保意識。

三、總結

高職院校大學生思想政治教育工作是一項艱巨的、長期的工作，高職院校教育工作者應該將思想政治教育理論聯系大學生素質現狀，不斷探索思想政治教育新理念、新方法，為推動高職院校的美好建設及大學生的全面發展盡一份力。

參考文獻：

[1]郭素萍.高職院校大學生思想政治教育工作中存在的問題及對策[J].銅陵學院學報，2009（04）.