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男護(hù)士論文范文第1篇

關(guān)鍵詞： 湖南高校 湘商文化 教育意義 教育原則 教育方式

湘商文化教育指的是通過教育教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐等方式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化――湘商文化融入到大學(xué)生思想政治教育中去，一批批傳承、一代揚(yáng)，從而讓更多的人了解湘商文化，知曉湘商精神，并將其融會貫通到學(xué)習(xí)工作與生活中，促進(jìn)人們綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高。這對中國夢的實(shí)現(xiàn)、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、思政課程的改革、傳統(tǒng)文化的教育都意義非凡。

一、開展湘商文化教育的意義

1.利于湖南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承

湘商文化作為湖湘文化的重要組成部分，是湖湘商人先輩留給我們的寶貴財富。在五千年歷史長河中，一代又一代湖南商人，以通變求新的商業(yè)智慧、心憂天下的濟(jì)世情懷、勤勞務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，叱咤風(fēng)云、鼎新中華，創(chuàng)造出無與倫比的商業(yè)價值、譜寫出一曲曲蕩氣回腸的商場贊歌。他們表現(xiàn)出來的責(zé)任意識、創(chuàng)新精神、務(wù)實(shí)風(fēng)格、和諧心態(tài)、誠信作風(fēng)，是對中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)，是湖湘文化的精髓，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的寶貴財富。當(dāng)下，加快推進(jìn)“小康夢”“兩型夢”“崛起夢”成為湖南新的偉大目標(biāo)，在富民強(qiáng)省的征途中，湖南省各大高校內(nèi)，若能大力推行湘商文化教育，讓莘莘學(xué)子領(lǐng)略湘商風(fēng)采、學(xué)習(xí)經(jīng)營策略、感受成功之道，感悟博大精深的湘商精神，這對他們的成長成才大有裨益。畢業(yè)之時，他們會將所學(xué)帶到神州內(nèi)外，帶至各自家鄉(xiāng)，在為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)發(fā)展作貢獻(xiàn)的同時，也擴(kuò)大了湘商文化在全國乃至世界范圍的影響力。

2.有利于深化湖南高校思想政治教育

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，受拜金主義、享樂主義思想影響，人們追求個人利益與財富，封建主義，以及一些西方腐朽沒落思想也在一定程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想意識。因此，高校思想政治教育教學(xué)亟待樹立新理念、探索科學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生心智全面、健康、和諧發(fā)展。源遠(yuǎn)流長的湘商文化，主要包括理實(shí)一體的商業(yè)倫理――湘商倫理文化，獨(dú)樹一幟的經(jīng)營藝術(shù)――湘商經(jīng)營文化，全面高效的企業(yè)管理――湘商管理文化，等等，其中體現(xiàn)的像講求商業(yè)道德、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神、注重人才培養(yǎng)、提倡艱苦奮斗、努力開拓進(jìn)取、靈活審時度勢、嚴(yán)格反腐杜弊，這些都是湖南高校進(jìn)行思想政治教育不可或缺的部分。而他們那種走出去奮力拼搏爭奪市場，持續(xù)提升自己報效社會的精神，也是當(dāng)代大學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)中國夢想的重要精神內(nèi)容。這說明湘商文化、湘商精神，都具有跨時代的現(xiàn)實(shí)意義。

3.有利于提升湖南高校學(xué)生人文素養(yǎng)

人文素質(zhì)教育是一切教育的本質(zhì)和基礎(chǔ)。作為人文素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，湘商文化教育不僅能促進(jìn)人的智力因素發(fā)展，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化知識的傳遞，而且能促進(jìn)學(xué)生的非智力因素發(fā)展，凈化學(xué)生的心靈，以及陶冶學(xué)生的情操。一方面，湘商文化匯聚了湘商的理想追求、經(jīng)營藝術(shù)、管理法則、用人理念等，對培育學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀，提升其人文素養(yǎng)方面起著重要作用。另一方面，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，湘商文化對增強(qiáng)大學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，培養(yǎng)民族精神、提高審美情趣，提升人生境界，促進(jìn)和諧發(fā)展都有獨(dú)特功用。

二、開展湘商文化教育的原則

1.正面引導(dǎo)教育的原則

正面引導(dǎo)的原則，是指在思政教育過程中，通過深入細(xì)致的思想工作，向?qū)W生指明正確的方向，引起學(xué)生接受教育的內(nèi)部動機(jī)，使他們不斷進(jìn)步，這反映了社會主義學(xué)校教育目的要求，我們的學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)有社會主義覺悟的，富有主動精神和創(chuàng)造性的年青一代。湘商文化凝聚著湘商多年的心血，是湖湘人民自強(qiáng)不息的精神追求，也是發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)。在思想意識多元化的今天，我們需要利用湘商文化這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校學(xué)生進(jìn)行正面引領(lǐng)，讓他們有學(xué)習(xí)熱情、前進(jìn)方向和社會責(zé)任。

2.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

理論聯(lián)系實(shí)際原則，在學(xué)校指教育教學(xué)要理論與實(shí)際相統(tǒng)一，用理論分析實(shí)際，用實(shí)際驗(yàn)證理論，使學(xué)生從兩者結(jié)合中掌握知識，同時也要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，即運(yùn)用知識分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。湖南高校開展湘商文化教育，要落腳在把抽象的知識具體化上，即使學(xué)生獲得更多實(shí)踐機(jī)會，使大家能不斷提高認(rèn)知能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，成為社會需要的人才。

3.揚(yáng)棄并舉的原則

在和諧社會的道德建設(shè)過程中，對積極因素與消極因素的揚(yáng)棄，需要我們重點(diǎn)審視，只有將傳統(tǒng)文化的合理因子與吸收人類文明的一切精神財富有機(jī)融合，才符合發(fā)展方向。在湘商文化教育中，我們也要堅持揚(yáng)棄并舉的原則，把湘商文化的研傳與時代精神結(jié)合起來，把符合我們社會主義核心價值觀的內(nèi)容傳承下去，與之相背離的堅決摒棄，盡力實(shí)現(xiàn)湘商文化教育價值的最大化。

三、開展湘商文化教育的方式

1.積極組織教學(xué)研討

組織編寫優(yōu)秀教材。湖南高校可以利用進(jìn)行湘商文化教育的優(yōu)勢，組織本校骨干力量，與省內(nèi)其他科研院所或兄弟院校聯(lián)合，將五千年湘商發(fā)展歷史進(jìn)行整體性梳理、并結(jié)合典型案例整理成冊，體現(xiàn)了湘商文化的研究成果。比如湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就編寫了全省第一部湘商文化教材――《湘商文化教程》，由湖南人民出版社出版。

開設(shè)湘商相關(guān)課程。首先把“湘商文化”設(shè)置為全校的選修課，以及商科專業(yè)的專業(yè)課，然后遴選一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人文社科類專業(yè)教師擔(dān)任湘商文化課程教授事務(wù)，同時鼓勵授課老師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對湘商文化的研究。如湖南商務(wù)職院人文旅游學(xué)院闕慶華老師在教授湘商文化課程中，就完成了《湘商文化資源的高校德育功能研究》申報書的撰寫，并成為2016年湖南省高校思想政治教育研究立項一般課題。

號召學(xué)生進(jìn)行研討。在校學(xué)工處或校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立相應(yīng)的湘商社團(tuán)，或者湘商文化研究協(xié)會等一系列學(xué)生團(tuán)體，定期開展相關(guān)話題的探討和系列文化活動，對湘商文化進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。如湖南商務(wù)職院的學(xué)生團(tuán)體湘商文化踐行會，就定期舉行關(guān)于認(rèn)識湘商文化的活動，有讀書會、朗誦賽、演講賽、文化沙龍等，效果好。

2.大力豐富授課形式

采用非學(xué)術(shù)性形式。在講授湘商文化的過程中，要將其歷史性、文化性與學(xué)生文化基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣共同考慮，不要成為學(xué)術(shù)講座，而要深入淺出地講解，增強(qiáng)授課內(nèi)容的趣味性，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

采用多媒體形式。在信息時代，要全面采用多媒體形式授課，文字、圖片、視頻、聲效等綜合運(yùn)用，能增強(qiáng)授課的感染力，引起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注，加深學(xué)生對湘商文化的理解，讓學(xué)生感受湘商的魅力。

采用理實(shí)結(jié)合形式。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能加深學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固。在湖南商務(wù)職院的湘商文化課程中，每一章節(jié)之后，有文化沙龍、拓展訓(xùn)練，既讓學(xué)生結(jié)合課本談及自己對湘商的認(rèn)識，又有課后實(shí)踐活動，讓大家在實(shí)踐中加深對湘商文化的理解與認(rèn)同。

3.擴(kuò)大校園覆蓋范圍

利用多種媒介。各高校可以利用校報、校園網(wǎng)、校電視臺、櫥窗、海報、板報等傳統(tǒng)媒介，廣泛開展現(xiàn)代湘商的系列報道，以及解說湘商文化與湘商精神；同時，利用微信、飛信、微博等新媒體將一些湘商的經(jīng)商成就、經(jīng)驗(yàn)、方法等介紹給學(xué)生，讓大家學(xué)到更多湘商知識。

組織各種活動。可以舉行“誠信為本”宣讀會，開展以湘商精神為主題的班級團(tuán)學(xué)活動；舉辦“湘商文化”讀書周，研習(xí)湘商文化；可以舉辦湘商文化藝術(shù)節(jié)，以歌舞小品、器樂表演等各種形式展示湘商風(fēng)采；還可以以真實(shí)故事為依據(jù)，攝制體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生為實(shí)現(xiàn)湘商新人夢想而不懈奮斗的微電影，等等。

舉辦專題講座。湖南高校可開設(shè)湘商大講堂，邀請知名湘商代表、湘商文化研究者等，舉辦專題講座，宣講湘商文化的歷史、精神內(nèi)涵，并分析湘商文化，這樣可以培養(yǎng)師生的學(xué)習(xí)興趣，提升湘商文化的影響力。

4.充分利用社會資源

組織學(xué)生考察文物古跡。三湘大地留下了歷代湘商的足跡，造就了一大批從事湖湘文化研究和商業(yè)研究的專家學(xué)者。我們可以充分利用這些資源，組織學(xué)生參觀湘商歷史遺跡，與湖南商會聯(lián)合創(chuàng)辦特色專業(yè)的實(shí)踐基地，組織訪問專家和學(xué)者等社會考察活動，讓學(xué)生更深入地了解湘商文化。

組織學(xué)生參觀現(xiàn)代湘商企業(yè)。近年來，三湘大地涌現(xiàn)出眾多影響巨大的知名企業(yè)，湖南高校可以組織學(xué)生前往參觀，讓學(xué)生切實(shí)感受到湘商的偉大及湘商文化的魅力，樹立其自信心，讓湘商文化深入心中，并付諸實(shí)踐活動，利用自己所學(xué)為建設(shè)富饒美麗幸福的新湖南而作出自己的貢獻(xiàn)。

5.切實(shí)堅持實(shí)踐育人

積極開展校內(nèi)實(shí)踐。如針對湘商精神中的“誠信”，要在校內(nèi)考試中加以運(yùn)用，如考試前號召大家聯(lián)名簽署考試誠信書、召開誠信宣誓大會；平時給學(xué)生建立誠信檔案，將日常學(xué)習(xí)生活中的一點(diǎn)一滴計入其中，讓學(xué)生形成從學(xué)習(xí)到生活都自覺遵守誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

努力開展社會實(shí)踐。如針對湘商精神中的“責(zé)任”，可鼓勵廣大學(xué)生多參與社會公益活動，培養(yǎng)助人為樂、心懷天下的品質(zhì)，讓湘商救世濟(jì)人的社會責(zé)任感得到更大范圍的傳播。如湖南商務(wù)職院開展的“傳遞愛心，點(diǎn)燃希望”愛心助學(xué)活動已開展9年，參與學(xué)生達(dá)2000多名，為益陽安化魚水學(xué)校等多所學(xué)校的學(xué)子點(diǎn)燃了人生希望。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖佚.湘商文化的內(nèi)涵研究[J].全國商情，2015（7）.

[2]周忠新，孔軍山.湘商文化教程[M].湖南人民出版社，2016.

男護(hù)士論文范文第2篇

（一）論文題目

題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性。通過題目，能大致了解論文內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科范疇。但字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過25字。

（二）摘要與關(guān)鍵詞

1．論文摘要

摘要應(yīng)十分精練地反映畢業(yè)論文的主要內(nèi)容和結(jié)論。摘要中不要使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號。中文摘要以300字左右為宜、外文摘要以250個實(shí)詞左右為宜。

2．關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用詞條，盡量從《漢語主題詞表》中選用，未被詞表收錄的重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。關(guān)鍵詞不等同于文章標(biāo)題中的詞，要從標(biāo)題和文中按其作用的重要性依次選擇。關(guān)鍵詞一般為3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。關(guān)鍵詞應(yīng)以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。多個關(guān)鍵詞之間用分號分隔。中英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對應(yīng)。

（三）正文

正文是畢業(yè)論文的主體和核心部分，一般應(yīng)包括緒論、論文主體及結(jié)語等部分。

1．緒論

緒論一般作為第一章，是畢業(yè)論文主體的開端。緒論應(yīng)包括：畢業(yè)論文的背景及目的；國內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的成果；研究方法和研究內(nèi)容等。緒論亦可作為畢業(yè)論文的總論部分。緒論一般為800—1000左右字?jǐn)?shù)。

2．主體

主體是畢業(yè)論文的主要部分，應(yīng)該主題突出、思路清晰、文字簡練、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、語言符合規(guī)范。主要內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：

（1）中心論點(diǎn)的提出與論證。

（2）支撐材料的組織與運(yùn)用。

（3）調(diào)查研究方案設(shè)計的可行性、有效性以及調(diào)查數(shù)據(jù)的處理及分析。

（4）對本研究內(nèi)容及成果進(jìn)行較全面、客觀的理論闡述，應(yīng)著重指出本研究內(nèi)容中的創(chuàng)新、改進(jìn)之處。理論分析中，應(yīng)將他人研究成果單獨(dú)書寫，并注明出處，不得將其與本人的理論分析混淆在一起。對于將其他領(lǐng)域的理論、結(jié)果引用到本研究領(lǐng)域者，應(yīng)說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。

（5）對所研究問題的論述及系統(tǒng)分析、比較研究，模型或方案設(shè)計，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運(yùn)行的結(jié)果分析或建議、改進(jìn)措施等。

3．結(jié)語

結(jié)語是畢業(yè)論文的總結(jié)，是整篇論文的歸宿。要求精煉、準(zhǔn)確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義，提出需要討論的問題或建議。

4、注釋

注釋是注明畢業(yè)論文中直接引用他人的成果資料的出處，統(tǒng)一用“腳注”的形式，置于本頁下方。腳注編號用阿拉伯?dāng)?shù)字置于圓圈中，如“…成果①”注釋的序號，如①、②、③、④與文中的序號相對應(yīng)。

5．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。列入主要的文獻(xiàn)不少于15篇（部）（對于有外語背景的經(jīng)濟(jì)管理類等專業(yè)，其中外文文獻(xiàn)不少于2篇）。

6．致謝

致謝中主要感謝導(dǎo)師和對畢業(yè)論文工作有直接貢獻(xiàn)及幫助的人士和單位。內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實(shí)事求是。對課題給予資助者應(yīng)予感謝。

男護(hù)士論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：順應(yīng)論；模糊語；災(zāi)難事件英語新聞；運(yùn)用研究；China Daily

中圖分類號：H059 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-02

“模糊”最早是出現(xiàn)在數(shù)學(xué)和哲學(xué)范疇，1965年加利福尼亞大學(xué)的工程與計算機(jī)系科學(xué)教授Zadeh，L.A首次提出來的，從而普及到各個領(lǐng)域，也包括在語言應(yīng)用領(lǐng)域的研究。模糊語可以看做是一種語言上的概念或是現(xiàn)象等，反映客觀事物的不確定性。從新聞英語寫作的專業(yè)角度講，新聞報道要堅持準(zhǔn)確與簡潔的原則，有較強(qiáng)的約束性，對于新聞記者和新聞單位都要遵守一定的寫作規(guī)則。但在實(shí)際報道中又存在著受政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的制約，模糊語在語言的表達(dá)上就正好彌補(bǔ)了這個顧慮，其實(shí)合理運(yùn)用模糊語為新聞報道的真是有效有著極為重要的意義。

一、模糊語言的分類

Joanna Channell從語用學(xué)的角度上分析，在她的《模糊語言學(xué)》一書中對模糊語言作出以下幾種分類。第一，通過模糊附加語出現(xiàn)了語言模糊。第二，使用模糊詞語造成了語言模糊。第三，在模糊蘊(yùn)含的影響下出現(xiàn)了語言模糊。[1]

1.模糊附加詞

對于模糊附加詞來說，就是運(yùn)用一些模糊限制語，也就是說，在意義明確的基礎(chǔ)上附加在表達(dá)形式前的短語等。以此來對新聞的真實(shí)性進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，將原本明確的意義變得模糊。其數(shù)值型結(jié)構(gòu)為：模糊附加詞+數(shù)值，數(shù)值1 or數(shù)值2，或是數(shù)值or so等。

2.非數(shù)值型結(jié)構(gòu)

復(fù)數(shù)定量詞+of+名詞，a+單數(shù)定量詞+of+名詞等。對于模糊詞語來說，是針對自身存在著模糊表達(dá)法等方面來說的，也就造成了語言上的模糊。在非正式文體與口語中，人們常常采用了模糊定量詞+可數(shù)名詞等結(jié)構(gòu)。其次，在表達(dá)模糊概念的過程中，程度副詞與頻率副詞也是比較常用。

3.模糊蘊(yùn)含

對于模糊蘊(yùn)含來說，主要是運(yùn)用精準(zhǔn)的形式來傳遞出模糊的意義。且在模糊蘊(yùn)含中，常常依靠精確的數(shù)字來表達(dá)出模糊的意義，以此來達(dá)到夸張的效果。

二、模糊語在災(zāi)難事件的英語新聞里的順應(yīng)性

1999年比利時語言學(xué)家Verschurence提出順應(yīng)論[2]，他認(rèn)為語言不是孤立存在的，語言的發(fā)生和應(yīng)用都是在一定的語境里，而且產(chǎn)生的語言都是一個不斷選擇語言的過程，語言使用者可以進(jìn)行語言選擇，是因?yàn)檎Z言具有三個相互依存的屬性：變異性、商討性和順應(yīng)性。其中順應(yīng)性又是三者中的核心和目的。順應(yīng)性的重點(diǎn)是對語境的順應(yīng)。讓語言使用者從可以參考的項目中做出靈活的變通，從而滿際的需要，成功的順應(yīng)語境，就可以達(dá)成和交際者交流的目的。

災(zāi)難是自然的或人為的嚴(yán)重?fù)p害帶來對生命的重大傷害，因此，災(zāi)難事件的新聞報道在新聞報道類型中也是讀者最為關(guān)心的版塊之一。由于災(zāi)難性事件存在著一定的突發(fā)性與不確定性，所以在對災(zāi)難性事件進(jìn)行報道的過程中常常會存在著一系列的報道。在報道中，讀者最關(guān)心的主要是事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、傷亡人數(shù)、財產(chǎn)損害等方面，但從實(shí)際上來說，事發(fā)突然，記者并不能在短時間里獲取大量的信息，所以在報道的過程中就會運(yùn)用一些模糊性的語言來信息。通過對真實(shí)的語料進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪：梢愿玫耐怀鲂畔ⅰＷ鳛橐环N用于交際目的上的策略，想要理解與掌握好模糊語，要求人們要具備相應(yīng)的詞匯以及語法等知識，達(dá)到既要讓讀者知道發(fā)生了什么，但又不能夸大造成恐慌。因此，模糊語不僅不會降低新聞的真實(shí)性，相反還會提高交際的效果與質(zhì)量。

三、順應(yīng)論視域下的模糊語在災(zāi)難事件的英語新聞中的語用功能

1.順應(yīng)受眾者的心理

受眾者的心理指的是一個人的情緒、愿望、意圖、個性等心理因素。對于普通人來說都不喜歡災(zāi)難，同時對災(zāi)難也有一定的恐懼心理。China Daily在中國市最權(quán)威的報紙之一，其的新聞報道代表的是國家的立場，而且英語版是向國外做出的報道，記者在報道時，承擔(dān)著巨大的責(zé)任和義務(wù)，報道的內(nèi)容有舉足輕重的作用。因此，合理的模糊語的使用順應(yīng)了筆者和受眾雙方的心理世界。比如，地震災(zāi)害是自然界很嚴(yán)重的災(zāi)害之一，也是防不勝防的，在“6.2-magnitude quake jolts NW China's Qinghai”（China Daily ，2016年10月17日）報道中，筆者用“so far、strongly、nearly”模糊語向讀者第一時間報道了地震的時間、強(qiáng)度以及傷亡數(shù)字，但都是一個近似值，并沒精確到一個特定數(shù)字，用“emergency response、still investigating”向讀者傳達(dá)出政府第一時間做出的營救處理以及其他措施，但并未詳細(xì)到哪些具體措施的報道，減低了讀者的焦慮心理，相信政府會妥善解決的。

2.順應(yīng)人們的閱讀習(xí)慣

從傳播學(xué)的理論上出發(fā)，人們?yōu)榱藵M足精神與心理等方面的需求，往往對可以滿足需求的信息比較關(guān)注。一般來說，讀者在觀看新聞的過程中，只是大致的了解一些發(fā)生的事情，并不會詳細(xì)的了解每一條新聞中的細(xì)節(jié)與數(shù)字等方面。所以從這一層面上來說，適當(dāng)?shù)氖褂媚：~可以滿足人們的閱讀習(xí)慣。人們在面對精確細(xì)節(jié)的報道時，往往會產(chǎn)生出乏味的心理，而對于一條適當(dāng)使用模糊語的新聞報道來說，卻可以更好的滿足人們的閱讀需求。比如，“China shuts schools and recalls fishing boats as typhoon hits”報道中用模糊語在第一時間向讀者報道了福建和臺灣的受災(zāi)情況，“……dozens of flights；More than ……millions lost power and hundreds of thousands of……”@些是人們最想知道的災(zāi)害發(fā)生的情況，但是因?yàn)閿?shù)字無法精確，這樣報道就已經(jīng)傳達(dá)出受災(zāi)之廣，人數(shù)之多的準(zhǔn)確信息了。可以說，記者所采用的模糊語在一定程度上剛好可以被讀者所接受與理解[3]。

3.順應(yīng)論下通過模糊語減少災(zāi)害所造成的負(fù)面影響

災(zāi)害對人民造成的財產(chǎn)和人員損失是最巨大的和不可估量的，如何在報道中盡可能減低受眾者的閱讀負(fù)擔(dān)，合理運(yùn)用模糊語會有一定的緩解效果。比如，“China mourns Yangtze shipwreck victims as search continues”（China Daily ，2015年6月7日）報道了重慶“東方之星”號游船在湖北監(jiān)利沉船的事件。報道里的模糊語“hundreds of ……；more than …… more than 430 souls”等向國外媒體和讀者清楚地展示了中國政府對生命的尊重，對逝者的哀悼，在讀者來說他們不需要知道每個人的信息，所以這些模糊~就很好的傳達(dá)了營救人數(shù)之多，受災(zāi)多少人等主要信息。China Daily的新聞主體并沒有應(yīng)用過多的修辭方法來強(qiáng)調(diào)受害者家屬的起伏情緒，而是細(xì)致而具體的描述了事故的內(nèi)容，這樣雖然在一定程度上降低了新聞的吸引力，但是其中英語語言的豐富表達(dá)較少，所以不會給中國讀者造成閱讀負(fù)擔(dān)。

綜上所述可以看出模糊語在China Daily災(zāi)難事件的英語新聞報道中的運(yùn)用有著極為重要的意義。但是也并不是表明可以隨意運(yùn)用模糊語。因此，在實(shí)際中就要從新聞的實(shí)際上出發(fā)，盡可能的采用確切的語言，發(fā)揮出模糊詞的效果，實(shí)現(xiàn)模糊與確切上的有機(jī)融合，保證新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]Verchueren，Jef.Understanding Pragmatics[M].London：Edward Arnold，1999：254-263.

[3]周紅.模糊語言的構(gòu)成特點(diǎn)及其在新聞報道中的應(yīng)用――以China Daily為例[J].北京第二外國語學(xué)院學(xué)報，2009（31）.

[4]從嬌龍.基于順應(yīng)論的外交模糊語語用功能分析[J].科技信息，2012（32）：573-574.

男護(hù)士論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：項目管理；薪酬；制度

湖南省工業(yè)設(shè)備安裝有限公司(以下簡稱公司)創(chuàng)建于1958年，屬國有大型綜合施工企業(yè)，公司主要從事機(jī)電安裝、房屋建筑、市政工程的施工，在全國各地有20多家分支機(jī)構(gòu)，公司組織架構(gòu)自下而上由項目部、分公司、總公司構(gòu)成。從湖南省工業(yè)設(shè)備安裝有限公司項目薪酬設(shè)置情況看，對職位和級別的高低比較重視，而對技術(shù)要素、勞動要素參與分配的重視程度不夠，且較難兌現(xiàn)。對普通員工，尤其是項目經(jīng)營者和核心骨干的長期激勵缺乏必要的措施和方法，沒有建立利益共享的機(jī)制，很難使員工為企業(yè)長遠(yuǎn)利益著想。

一存在的問題分析

1、薪酬缺乏競爭性

薪酬是企業(yè)對它的員工給企業(yè)所做的貢獻(xiàn)，包括他們實(shí)現(xiàn)的績效，付出的努力、時間、知識、技能、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造的相應(yīng)回報。薪酬的一個最基本原則就是對內(nèi)具有公平性、對外具有競爭性。從內(nèi)部公平性來看，薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)置還沒有擺脫計劃經(jīng)濟(jì)的薪酬模式，基本上還是崗位技能工資制度。項目經(jīng)營者的薪酬與項目普通職工的平均收入差距遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國內(nèi)其它同行標(biāo)準(zhǔn)(一般在3倍左右，而國內(nèi)其它同行一般在5倍左右)。核心員工、關(guān)鍵員工與普通員工的薪酬差距較小(基本沒什么差距)，激勵作用很小。項目作業(yè)的工作場所一般都在離城鎮(zhèn)較遠(yuǎn)的地方，工期緊，經(jīng)常存在節(jié)假日加班情況。由于生活環(huán)境條件差，可自由支配的時間少等原因，使得職工的相對可支配收入顯得更少。

2、沒有充分考慮項目環(huán)境的差別，對項目完成前后的薪酬銜接考慮不充分

施工項目管理的一個大特點(diǎn)就是工作環(huán)境差別大(包括自然環(huán)境、人文環(huán)境和項目本身)。有的項目在城鎮(zhèn)，無論物業(yè)生活條件或者精神生活條件，相對來說較好，有的項目在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，交通不便利，甚至不通水，不通電，條件極其不好。所以勞動環(huán)境差別相當(dāng)大。另外，對項目本身來說，項目工程量有大有小，工期有長有短，對項目作業(yè)者，尤其是經(jīng)營者來說，完成一個項目所付出的努力是很不同的。

施工項目一般在開工的前后期工作任務(wù)小，而在中期工作任務(wù)大。所以項目薪酬的設(shè)置應(yīng)考慮工作本身的階段性特點(diǎn)。固有的薪酬結(jié)構(gòu)對項目完成前后的薪酬銜接考慮不充分，一旦薪酬標(biāo)準(zhǔn)定下，從項目開始到結(jié)束都是這一個標(biāo)準(zhǔn)，降低了薪酬的激勵作用。

3、部分崗位工資水平與市場價位脫節(jié)

目前該公司項目薪酬結(jié)構(gòu)在工資水平方面，表現(xiàn)出“一高一低”的現(xiàn)象：即低級職位是領(lǐng)先型。一般職位的員工工資收入水平高于勞動力市場價位。而中高級職位是落后型。關(guān)鍵、重要職位員工的工資水平普遍低于勞動力市場價位。如圖1所示(人民幣元／月)

4、項目經(jīng)營者和專業(yè)技術(shù)人員的薪酬起不到激勵作用

項目經(jīng)理在項目施工過程中的地位是不可替代的，項目經(jīng)理個人綜合素質(zhì)的高低、決策能力的大小、約束和激勵機(jī)制是否有效，將直接決定項目的質(zhì)量、安全、進(jìn)度及成本的大小、好壞，甚至影響到整個企業(yè)的信譽(yù)和效益。不能把經(jīng)營者等同于一般的員工或管理者。

按照薪酬理論責(zé)權(quán)對等的原則，應(yīng)對項目經(jīng)理實(shí)行有別于其他人員的薪酬制度，體現(xiàn)出薪酬的激勵性。但我們從前面企業(yè)對項目的薪酬分配方案中可以看出，項目經(jīng)理的薪酬設(shè)計并沒有完全與項目經(jīng)理的貢獻(xiàn)大小和所應(yīng)承擔(dān)的風(fēng)險對應(yīng)，這主要體現(xiàn)在項目經(jīng)理的年薪總額太低，只有普通員工的2．5—3．5倍，顯然與項目經(jīng)理的貢獻(xiàn)不成比例。雖然，公司對項目經(jīng)理的工資設(shè)置依據(jù)了項目的大小來制定標(biāo)準(zhǔn)，但是工資標(biāo)準(zhǔn)制定的來源是在控制工資總量的前提下，這只是體現(xiàn)出了一種控制功能而非激勵功能.

5分配方式仍然比較單一，收入差距過小，不能完全反映個人能力

崗薪工資制的分配方式重點(diǎn)突出崗位勞動要素的作用，而在對項目人員不同性質(zhì)崗位的薪酬設(shè)置時，對于操作崗、管理崗、專業(yè)人員采取了基本統(tǒng)一的薪酬設(shè)計模式。結(jié)構(gòu)基本相同，形式單一。公司的工資曲線是趨于平滑的，關(guān)鍵崗位和普通崗位、優(yōu)秀員工與普通員工之間的薪酬差異小于工作本身的差異。它是引起關(guān)鍵勞動崗位、優(yōu)秀員工不滿和沒有積極性的原因之一。

6．薪酬設(shè)計及運(yùn)作中缺乏溝通．導(dǎo)致結(jié)果公平與程序性公平問題并存

公司對項目薪酬制度的制定或薪酬制度的改革措施主要依據(jù)其上級的薪酬分配政策，除效益工資外，項目部自主制定的權(quán)限相當(dāng)有限，大多數(shù)只是被動執(zhí)行而已。而對于效益工資的分配政策的出臺更多的是單位領(lǐng)導(dǎo)和薪酬管理部門的事，而普通員工包括基層管理者只能被動地接受既定的方案，沒有發(fā)言權(quán)，也不能對薪酬政策有任何實(shí)質(zhì)性的影響，造成了基層員工對于企業(yè)薪酬制度的不了解、不理解。

二、問題存在的原因分析

1、沒有建立起真正意義上的現(xiàn)代企業(yè)制度

薪酬制度作為整個企業(yè)管理制度中的一環(huán)，它既是企業(yè)制度的一個組成部分，同時也不可避免的受到企業(yè)其它制度的影響。要建立起科學(xué)合理的現(xiàn)代企業(yè)薪酬管理制度，要求企業(yè)管理制度在各個方面都具有科學(xué)性和先進(jìn)性。就該公司來說，還沒有建立起完整的現(xiàn)代企業(yè)管理制度。

2、人力資源管理理念不夠先進(jìn)

公司同其他許多企業(yè)一樣，雖然在理論上認(rèn)識到“人”的重要性，但在實(shí)際管理過程中并不真正重視。在薪酬設(shè)計方面，更多的是沿用了計劃經(jīng)濟(jì)體制下的工資設(shè)置理念，既把薪酬簡單的看成一種勞動所得和保障因素，沒有意識到薪酬可以作為一種激勵因素。尤其是沒有把企業(yè)的重要人才，如一線的高層管理人員和專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)作資本來看待。具體體現(xiàn)在薪酬的設(shè)計存在著“平衡”的思想，各個崗位薪酬設(shè)置的高低也缺乏真正的論證，更沒有職工的參與。

許多員工，尤其是對企業(yè)薪酬分配起決定性作用的人員對薪酬的理解仍然停留在按勞取酬，不能夠理解和接受重要崗位管理人員和專業(yè)技術(shù)人員的薪酬能根據(jù)實(shí)際作用的大小提高到合理的水平，這給薪酬改革帶來了巨大的阻力，有些很好的方案制定了也不能很好實(shí)施。這樣的結(jié)果使一些貢獻(xiàn)比較大的員工、核心員工失去了積極性。

另外，該公司的薪酬管理整體上仍然是“粗放”管理，已經(jīng)不適合競爭越來越激烈的建筑市場，應(yīng)該根據(jù)具體情況，引進(jìn)一些現(xiàn)代薪酬的管理理念和方法。

  　3、沒有建立一套完整的項目薪酬分配體系．

一個工程項目一般需設(shè)各種崗位十多個，每個崗位的勞動強(qiáng)度，復(fù)雜性及責(zé)任大小各有不同，而該企業(yè)對這些項目普通員工崗位的工資界定只是泛泛的一個標(biāo)準(zhǔn)，比如高于70元／天等等，而沒有真正的對這些不同的崗位進(jìn)行評估而作出比較切合實(shí)際，且能起到激勵作用的工資標(biāo)準(zhǔn)。造成很大一部分勞動強(qiáng)度大，責(zé)任重的崗位無人問津，而一些簡單的工作崗位卻人滿為患。

當(dāng)然，要對這些崗位設(shè)計出科學(xué)合理的薪酬分配體系并且用于實(shí)踐是有很大挑戰(zhàn)性的系統(tǒng)工程。只有通過不斷的研究和探索才能使薪酬制度逐漸趨于合理。

4、忽視項目本身的環(huán)境差別對薪酬的影響

公司每年完成的施工產(chǎn)值都在28個億左右，大大小小的項目部一般在200個左右，這些項目部又分布在祖國的大江南北，各個項目的自然環(huán)境千差萬別。有的在繁華的市區(qū)，有的就在崇山峻嶺之間，有的甚至在偏遠(yuǎn)地區(qū)之中。環(huán)境的不同，造成同一種工作崗位完成同樣的工作所付出的勞動也有所不同。所以，項目崗位工資的設(shè)置也應(yīng)該考慮環(huán)境因素的差別。

男護(hù)士論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：老齡化社會；北京；中專護(hù)生；心理健康教育

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）12-0134-03

聯(lián)合國將老齡化社會定義為：65歲及以上老人占總?cè)丝诘?%，即該地區(qū)被視為進(jìn)入老齡化社會。北京第六次人口普查資料顯示，全市常住人口達(dá)到1961.2萬人，其中，65歲及以上人口170.9萬人，占8.7%，與第五次人口普查相比，65歲及以上人口增加56.6萬人，比重上升0.3個百分點(diǎn)。①在可預(yù)見的未來，北京的老齡人口將越來越多，隨之而來的是醫(yī)療衛(wèi)生資源的相對緊缺，對護(hù)士培養(yǎng)工作也將產(chǎn)生重大影響。

北京市護(hù)士需求分析

截至2010年底，北京注冊護(hù)士數(shù)為67308人②，按這個標(biāo)準(zhǔn)核算，北京每千戶籍人口注冊護(hù)士為3.4人（全國平均水平1.52人③），符合世界衛(wèi)生組織（WHO）建議的護(hù)理人員數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)（每千人口中應(yīng)有2名護(hù)士），但與發(fā)達(dá)國家或地區(qū)相比仍有相當(dāng)大的差距。部分國家和地區(qū)2009年的相應(yīng)數(shù)據(jù)如圖1所示。

《健康北京“十二五”發(fā)展建設(shè)規(guī)劃》提出：“提高醫(yī)護(hù)服務(wù)質(zhì)量。二級以上公立醫(yī)院實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，顯著降低患者家屬陪護(hù)負(fù)擔(dān)。”④2010年7月，北京市衛(wèi)生局預(yù)測，北京市每年有7000人左右的護(hù)士缺口，⑤但同年，北京6所中專學(xué)校的護(hù)理專業(yè)計劃總招生數(shù)僅1750人（如表1所示），與社會需求存在較大缺口。北京市對護(hù)士的旺盛需求，一方面，對北京衛(wèi)生類中專護(hù)理專業(yè)的發(fā)展是一個機(jī)遇，另一方面，也對專業(yè)建設(shè)、護(hù)理人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

中專護(hù)生構(gòu)成的特殊性

年齡特點(diǎn)的普遍性 中專護(hù)生通常年齡都處在青春期階段，且絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。處在這樣特定的年齡段，她們與同齡人一樣，受年齡、家庭背景、文化知識結(jié)構(gòu)、人生閱歷和思想成熟度的制約，很容易出現(xiàn)主觀與客觀的反差，造成自我意識矛盾。學(xué)生往往表現(xiàn)出自我中心意識過強(qiáng)、自私自利心理普遍、情緒不穩(wěn)定、缺乏應(yīng)有的積極向上的理想和追求、情緒自控能力較弱、異往行為偏差等類似心理問題。

性別組成的特殊性 由于職業(yè)特殊性，從事護(hù)理專業(yè)工作的醫(yī)療工作者基本上為女性，有學(xué)者對我國內(nèi)地9個省（直轄市、自治區(qū)）的179家醫(yī)院及9774名護(hù)士進(jìn)行了抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中122家（占68.5%）醫(yī)院有男護(hù)士，男護(hù)士人數(shù)只占護(hù)理人員總數(shù)的0.92%。⑥以北京衛(wèi)生學(xué)校為例，2003～2011年共招收4011名護(hù)理專業(yè)學(xué)生，其中男生只有63名，占1.57%；在2003～2006年、2008年招收的1799名護(hù)理專業(yè)學(xué)生中，只有5名男生，占0.28%，可見男護(hù)士中所占比例極小，幾乎可以忽略不計。

面對中專護(hù)理專業(yè)基本只招收女學(xué)生的現(xiàn)狀，我們需要正視學(xué)生群體單一的性別構(gòu)成，解決有可能出現(xiàn)的某些心理健康問題。

中專護(hù)生易出現(xiàn)的心理健康問題

自我中心意識過強(qiáng) 現(xiàn)在中專生大都來自獨(dú)生子女家庭。由于在家庭生活中長期以自我為中心，尤其是有老齡長輩的過分溺愛，她們習(xí)慣于隨意支配、指使別人。進(jìn)入中專學(xué)習(xí)后，他們與家庭的聯(lián)系相對較少，但仍希望別人圍著自己轉(zhuǎn)，而現(xiàn)實(shí)情況正與此相反，許多中專護(hù)生就會產(chǎn)生嚴(yán)重的失落感。在實(shí)踐中，經(jīng)常可以觀察到學(xué)生試圖通過逆反的或?qū)α⒌慕巧托袨椋鐞鹤鲃　⒐室鈸v亂、夸張炫耀、標(biāo)新立異、逆反言行等來突出自我的存在，設(shè)法引起別人的關(guān)注，以此獲得異常的自我滿足感。

自尊心脆弱 性別對青春期學(xué)生的自尊心存在一定的影響。與男生相比，除學(xué)業(yè)成就外，女生往往對身體外表和社交成功更加在意。同時，一些社會信息暗示女生的學(xué)業(yè)成就是社交成功的絆腳石，這將女生置于一個困境中：如果她們的學(xué)業(yè)非常不錯，那么，就阻礙了她們在社交上的成功。⑦純女性環(huán)境還有可能會加劇困境的產(chǎn)生。

抑郁 有研究表明，25%～40%的女生和20%～35%的男生在青春期有短暫的抑郁體驗(yàn)，大約有3%的青少年患重度抑郁。⑧在青春期，女生抑郁水平普遍更高，這可能反映了應(yīng)對壓力方式的性別差異，而不是心境上的性別差異。男生更多地將壓力外化，因此變得更加沖動和更具攻擊性。與男生相比，女生更傾向于通過內(nèi)心改變對壓力作出反應(yīng)，容易感到無助和絕望。如前所述，中專護(hù)生性別組成的特殊性有可能會加劇抑郁產(chǎn)生的概率并在集體內(nèi)部互相傳染。

不利于同一性形成 心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，自我概念、自尊心和同一性在青春期得到發(fā)展，在這個階段，青少年越來越依賴于他們的朋友和同伴作為信息來源，這種對同伴群體依賴性的增長使得青少年能夠形成親密關(guān)系。女性是先尋求親密關(guān)系，然后再通過這些關(guān)系形成她們的同一性。中專護(hù)生完全或基本處于女性性別環(huán)境中，心理學(xué)認(rèn)為，在這樣的環(huán)境中，朋友或同伴也是同性別人群，無法提供豐富的信息來源，會妨礙她們尋求到親密關(guān)系，進(jìn)而不利于同一性的形成。

異往上的行為偏差 隨著性意識的覺醒，中專護(hù)生在青春期逐步走進(jìn)了異性接近期。她們渴望有能夠親近的異性朋友，希望建立良好的異往關(guān)系。而中專護(hù)生所在班集體獨(dú)特的性別構(gòu)成（甚至任課教師也都是女教師），使他們?nèi)鄙倥c異性接觸和交流的機(jī)會，也就很難建立良好的異往關(guān)系。在學(xué)生管理實(shí)踐中，往往可以觀察到中專護(hù)生班集體中總有充當(dāng)男性角色的女生出現(xiàn)，也就是俗稱的“大姐大”，這樣的環(huán)境有可能對學(xué)生未來的婚姻產(chǎn)生潛在的影響，甚至有可能會誘發(fā)同性戀意識。

應(yīng)對措施及建議

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式不僅關(guān)注身體健康，而且關(guān)心心理健康。中專護(hù)生的心理健康不僅關(guān)系到個人的學(xué)業(yè)發(fā)展，而且對他們未來的工作也將產(chǎn)生影響。良好的心理素質(zhì)如果能在學(xué)生未來職業(yè)生涯中得以延伸，必將對護(hù)理工作質(zhì)量及病人康復(fù)起到積極的促進(jìn)作用。因此，我們需要關(guān)注她們的心理健康問題，通過切實(shí)有效的措施幫助她們順利過青春期，順利走向職場，為日益增加的老齡人口的護(hù)理事業(yè)培養(yǎng)合格人才。

加強(qiáng)老齡關(guān)愛教育 《聯(lián)合國老年人原則》中指出：老年人應(yīng)享有保健服務(wù)，以幫助他們保持或恢復(fù)身體、智力和情緒的最佳水平并預(yù)防或延緩疾病的發(fā)生。⑨老齡人口是需要護(hù)理工作最多的群體之一。根據(jù)中國目前的獨(dú)生子女政策分析，20世紀(jì)70年代末、80年代初第一代獨(dú)生子女出生，40年以后，即2020年左右，他們的父母將大量成為老齡人口（按25年一代估算），以入職10年培養(yǎng)好一名護(hù)士計算，現(xiàn)在中專就讀護(hù)理專業(yè)的學(xué)生入職10年以后，正好遇到第一代獨(dú)生子女贍養(yǎng)父母高峰。因此，在不久的將來，老年護(hù)理將成為現(xiàn)在中專護(hù)生的主要工作之一。在校期間加強(qiáng)老齡關(guān)愛教育，一方面，可以提高學(xué)生對未來工作的適應(yīng)性，另一方面，也是對同樣作為獨(dú)生子女的學(xué)生的一種教育，使其通過老齡關(guān)愛教育擺脫過強(qiáng)的自我中心意識。

心理輔導(dǎo)室重點(diǎn)關(guān)注，檔案常態(tài)管理 目前，學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)得到了足夠的重視，各類型學(xué)校大都建立了校內(nèi)心理輔導(dǎo)室，配備了專門的心理輔導(dǎo)教師。針對護(hù)生的特殊情況，心理輔導(dǎo)室應(yīng)予以重點(diǎn)關(guān)注，建議入學(xué)初就對中專護(hù)生進(jìn)行心理測試，為建立學(xué)生心理健康檔案積累資料，在隨后的學(xué)期至少進(jìn)行一次心理指導(dǎo)或干預(yù)，建立中專護(hù)生心理健康檔案常態(tài)管理機(jī)制。

構(gòu)建教學(xué)管理、學(xué)科、任課教師和班主任立體關(guān)愛網(wǎng)絡(luò) 中專護(hù)生的心理健康工作不能僅僅依靠班主任來進(jìn)行，至少應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校（由教學(xué)管理部門具體執(zhí)行）、學(xué)科、任課教師和班主任構(gòu)成的立體網(wǎng)絡(luò)，共同努力幫助學(xué)生順利度過青春期。教學(xué)管理部門在排課時可以傾斜安排男教師承擔(dān)護(hù)理專業(yè)課程，增加護(hù)生與異流的機(jī)會；學(xué)科在專業(yè)建設(shè)方面應(yīng)增加心理健康的教育內(nèi)容，如邀請專家到校講座，請往屆學(xué)生回校傳授經(jīng)驗(yàn)等；任課教師與班主任平時和學(xué)生接觸機(jī)會較多，有機(jī)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的突發(fā)心理狀況，應(yīng)及時開導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決個體心理問題。

注釋：

①數(shù)據(jù)來源：北京市第六次全國人口普查網(wǎng)，北京市2010年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報，

⑥許瑩：全國醫(yī)院護(hù)理人力資源現(xiàn)狀及需求研究.中山大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010.

⑦羅伯特·菲爾德曼，著.蘇彥捷，等，譯：發(fā)展心理學(xué)—人的畢生發(fā)展（第四版）.世界圖書出版公司北京公司2007年第1版：462-463頁

⑧同⑦：第466-467頁

⑨見聯(lián)合國中文網(wǎng)站：http：///chinese/esa/ageing/principle.htm

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