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圖書館文化論文范文第1篇

此宣傳角可以包括音樂知識的普及、音樂類新書及好書的推薦、經典音樂欣賞，也可以和音樂愛好者組成互動，由音樂愛好者對最新的、流行的、受學生歡迎的音樂進行推介，提高音樂愛好者的主動性和積極性，也可以使更多的學生參與進來，了解音樂，喜愛音樂，形成良性循環。在活動開展的過程中，可以問卷跟蹤調查反饋學生最希望普及哪類音樂知識，最希望推薦哪幾種音樂圖書等，傾聽大學生的心聲，獲取有益的意見和建議，使音樂宣傳角工作真正做到實處，更好地為音樂愛好者及廣大學生服務。

2定期開展音樂講座

大學里一般都有諸如音樂欣賞之類的公共課，供愛好音樂的學生選修，南京航空航天大學音樂系也有開設此類課程，但學生在上完一學期的課時、修完學分之后，一般都會結束這門科目的學習。而短短一學期的課程，是不能滿足音樂愛好者的學習需求的，對于大學生音樂素質的培養也是不充分的。大學里除了音樂公共選修課之外，還有各種各樣的社團豐富著大學生的業余生活，其中一些音樂團體，是音樂愛好者的好去處。但這只是大學生中的小部分，對于大學生整體音樂素養的提高和相關音樂知識的普及來說，相當于杯水車薪。作為高等教育重要平臺的圖書館，若能為此做些什么，則能夠更好地體現圖書館的知識傳播功能。南京航空航天大學江寧校區圖書館新館除了各個樓層的館藏設置和辦公區域外，還有會議室、專門用于舉辦講座的多媒體教室等，若能將這些資源充分利用起來，定期對學生開展音樂知識講座，則對于進一步提高大學生的整體音樂素養起到了良好的推動作用。至于講座的內容，既可以是音樂鑒賞類的，也可以是音樂相關專業知識類的，對此可以進行問卷調查，征詢學生們的意見。除了以上種種之外，還可以通過微信、微博等方式，向學生推薦好的音樂，普及一些音樂知識。高校圖書館整體音樂文化環境的營造，除了音樂元素之外，就是文化環境的建設。南京航空航天大學江寧校區圖書館新館，有著漂亮、大氣的外觀設計，寬敞明亮、溫馨而富于人性化的內部結構布局，以及實用、舒適的書桌、座椅配置等，從硬件設施來說，符合建設一個現代化的、高性能的圖書館的條件。除了硬件設施之外，圖書館的軟件設施對于圖書館的文化環境建設，起著關鍵的作用。

3圖書館的理念建設

一個圖書館的理念包含與代表了圖書館的立館理論和思想，觀點與經驗。健康良好的圖書館理念，將為規劃者指明圖書館的建設方向，有助于圖書館的事業持續、穩定地發展。大學圖書館所具有的辦館理念，要在繼承傳統文化的基礎上，與時代接軌，創造出符合當代社會發展的圖書館新理念。圖書館的理念建設包括樹立為讀者服務的理念和提高館員素質的理念。

3.1樹立為讀者服務的理念高校圖書館是以讀者服務為核心的，圖書館所擁有的文獻信息資源和現代化的技術，其宗旨都是為讀者服務的。要建設一個現代化、高品位的圖書館，必須挖掘內部的潛力，展示自己的特色，為讀者提供優質、快捷、方便的服務，樹立一個全新的服務理念，讀者是這個全新的服務理念的中心，滿足讀者的需求是圖書館工作的基點。有這個理念作支撐，就可以更好地為讀者服務了。

3.2提高館員素質的理念高校圖書館的工作人員決定著圖書館的整體形象和品位。圖書館員被稱為“圖書館的靈魂”，因此，圖書館員的素質也決定了一個圖書館的成敗和榮譽。當今時代的圖書館，與高科技的信息化和現代化接軌，面臨著知識的轉型，也要求圖書館員緊跟時代的步伐，與時俱進，加強學習，力爭使每一個館員都成為相關專業知識的專家，為讀者提供一流的、專業的信息化和導航服務。在當前的數字環境下，圖書館員需要不斷地更新自己的知識結構，高校圖書館應盡可能多地提供機會和平臺，對圖書館員進行專業的、階段性的教育和培訓。圖書館員應主動地、有意識地提高自己的信息素養和計算機水平，使自己成為高層次的、復合型的人才，更好地完成本職工作，為讀者提供更專業的服務。

4圖書館的制度建設

圖書館文化論文范文第2篇

【關鍵詞】高校圖書館文化建設

1圖書館文化的含義

圖書館文化即圖書館館員對其共同擁有的具有群體特征或組織特征的某種規范與價值觀的歸屬和認同。它跟企業文化十分相似，是圖書館在長期的生存和發展過程中形成的，作為圖書館中所公認和共同遵循的工作目標和宗旨、價值標準、基本信念和行為規范等，是滲透在圖書館一切活動之中的精髓。高校合并后圖書館文化則是來自各個校區圖書館文化的混合體，急需重建，從而起到校園文化窗口應起的作用。

圖書館文化可從物質層、制度層和精神層等三個層面去把握與理解。物質層為表層，是圖書館現象和形態的展現。中間是制度層，制度是具體的、可操作的，它本質屬于物質文化范疇。核心是精神層，物質的文明決定人們的精神世界，精神境界的創造又作用于物質水平的發展。制度是物質建設的保障，精神理念貫穿于制度制定的過程中，因此,制度是物質和精神文化集合的產物。

2圖書館文化的作用

2.1對圖書館員工的影響

高校合并后圖書館的工作人員來自不同單位，價值觀念與精神追求都不盡相同，通過圖書館文化建設，創造一種充滿熱情、和諧融洽、催人奮進的環境氣氛，引導館員群體將個人理想與圖書館總體目標統一起來，促進圖書館員的協調一致，消除因合并帶來的不同圖書館文化之間的沖突，將各種矛盾和沖突消滅于萌芽狀態。圖書館館員在潛移默化中接受圖書館共同價值觀念，自覺地把圖書館的目標作為自己追求的目標，從而最大限度的發揮主觀能動性，再通過適當的激勵措施，自可引導全體館員為圖書館事業奮斗不息。

2.2對外界的輻射作用

圖書館文化一旦形成，它不僅對本館員工產生影響，而且也會通過各種渠道對外界產生影響。高校圖書館本身就是大學里一個重要的教學輔助部門，圖書館良好的文化氛圍定會給高校學生帶來潛移默化的影響，比如圖書館職工飽滿的工作熱情就能增加學生對圖書館甚至是學校的喜愛，也許對他們以后的工作態度也有影響。合并高校本來就是所在城市所注目的焦點，校園文化對社會的影響不容小視，良好的圖書館文化有助于校園文化的發展，也有助圖書館事業的發展，進而促進社會的和諧發展。

3合并高校的圖書館文化建設

3.1物質方面的建設

物質層是圖書館文化的表層，是形成圖書館文化制度層和精神層的物質條件和基礎，包括圖書館的館舍設施、技術設備、文獻資料等，它往往能折射出圖書館的信息資源實力、服務能力和管理水平。

圖書館畢竟不是企業，很多物質上的東西并不由圖書館自己掌握，只能在既有的條件基礎之上進行適當的布局。圖書館文化建設必須結合本館實際，重視外在物質形態建設，以外在載體的折射讓人感知到，才能發揮圖書館文化的感染力。圖書館的建筑設計可能大多不能改變什么了，但是內部設施、內部環境卻可以按照本館文化氛圍來設置，給人以清新、自然、幽靜、舒暢之感；加強圖書館人文景觀建設，突出圖書館個性特色，給人以整潔大方、肅穆莊嚴之感?？偟膩碚f，館內環境要從圖書館整體形象考慮，注重一體化的布局，統一規劃，力求做到風格一致，并且要有自己的特色。

3.2制度方面的建設

制度層是圖書館文化的里層，主要是指對圖書館員行為產生規范性、約束性作用，在圖書館管理中所應遵循的行為準則，包括圖書館管理的各項工作制度、崗位責任制、考核制度、獎懲制度等，制度層起著規范和制約物質層和精神層的作用。圖書館的各項規章制度要簡潔明了、易于操作，制度的制定可以參考借鑒其它圖書館的經驗，并且盡可能讓廣大館員參與其中。

3.3精神方面的建設

3.3.1關愛館員

圖書館文化建設的主體就是廣大館員，關愛館員是圖書館文化建設實施的基礎。首先要創造好的工作環境和平等溝通的機會，創造公平競爭的人際環境和氛圍，使圖書館成為館員施展才能，發揮創造力，實現自身價值的廣闊舞臺。加強圖書館領導、部門負責人與館員的溝通，讓館員了解圖書館的經營決策和運作情況，不要讓館員成為局外人。在圖書館文化建設中，要注意發現、培養典型的人或事，并予以大力宣傳和鼓勵，充分利用其示范效應，使更多的人認同、理解和接受。

3.3.2口號宣傳

將圖書館全體職工在工作過程中培育形成并共同遵守的工作理念、價值標準和行為規范，通過簡潔而富有哲理的語言概括出群體的精神境界和追求，做成標語，比如：一切為了讀者，讀者的滿意度是衡量工作稱職的最佳準則，開展一流優質服務，充分發揮圖書館員的主動性、積極性和創造性，追求無私奉獻，遵守職業道德等等。把這些標準做成手冊或者跟規章制度一樣懸掛于各部門，讓大家每天都看到，從而產生感染力，起到提醒與促進記憶的作用，讓圖書館文化體現在每一個館員的日常工作之中。

3.3.3感染讀者

圖書館是保存文化、經營文化、生產文化、傳播文化的服務平臺，讀者來到圖書館，就是要享受文化、獲取文化、滿足自身對文化的心理需求，從而獲得最高的文化精神附加值。圖書館早已由傳統的重藏輕用到現在的用藏并重，圖書館文化的構建對外要以充分滿足讀者需求為準則，因為我們圖書館無論是觀念的更新還是設備的更新，抑或是人才的更新，都是為了更好的管理好越來越大量的文獻信息資源，最終都是為了方便讀者利用，圖書館文化也是為圖書館這一使命而存在的。圖書館文化建設要把“讀者至上”的理念寓于嚴格的科學管理之中，使所有的館員牢固樹立服務觀念。圖書館文化建設是為了加強圖書館管理工作，進而為讀者提供滿意的服務，所以最終是要回到讀者這里來檢驗圖書館文化建設的成效的。

4結語

圖書館文化建設是合并高校圖書館加強圖書館管理，化解矛盾沖突的有效途徑，讓全新的圖書館文化激勵館員以全新的精神面貌進行工作，讓讀者感受到圖書館文化的熏陶與享受到圖書館高質量的服務，這樣圖書館文化建設就算是成功了。

參考文獻：

圖書館文化論文范文第3篇

組織文化理論源自企業管理理論創新。該發展到目前已成為一個大眾概念。對于組織文化的概念界定，不同學者存在不同認識。切斯特·巴納德形容組織文化是人們賦予工作和生活意義的虛構；德倫西·狄爾認為組織文化就是與組織成員相互作用的共享價值和信仰系統、組織結構、產生行為規范的控制系統；尼斯·K·姆貝從組織就是文化這一觀點出發，提出組織文化的“深層結構”的概念［1］；以沙因、哈奇、科特和赫斯克為代表的人物提出組織文化的層次模式，認為組織文化的結構被劃分為物質層、行為層、制度層和精神層，且各層次之間彼此關聯，構成組織文化的有機整體；以羅賓斯為代表所提出的組織文化要素模式認為，組織文化是成員共享的意義體系，即其所重視的一組重要特質，主要包括成員的認同、強調團隊、以人為主、單位整合、控制、風險容忍度、報酬準則、過程結果取向以及開放系統重視度。它們相互搭配，即成為組織文化。［2］雖然不同理論對組織文化的詮釋不同，但都從一定程度上概括了組織文化的內涵、特征或作用，并且都強調了思維和精神因素是組織文化的重要組成部分。因此，組織文化可以理解為：組織為了生存和發展，在適應外部環境和維持內部整合的過程中，逐漸形成組織所特有的并由組織成員所認同的目標、傳統、信念、價值、意識、規則、思想與行動的綜合體。從各種組織文化理論來看，組織文化是一種全新的組織管理思想，而不是過去那種在管理實踐中偏重于物質刺激和行為控制，管理手段上強調管理工具的理性，管理思想上強調的是“他律”而不是“自律”。組織文化理論的提出，在管理學意義上，指的是組織的管理文明，是用新的思想徹底更新傳統管理理念的思想基礎，通過尊重人性，將人們內心的精神力量激發出來，使組織成員走向自覺，從內心深處迸發工作激情，展現奮發進取的精神面貌。而這種自覺性一旦形成，組織成員將會工作熱情高漲，工作積極主動，且富有進取性和創新精神，而不是在外力的推動下被動消極的勞動。組織管理的模式也將進入到文化管理的最高境界。當然，這里的組織文化內涵是一個廣義的概念，雖然強調組織成員的信念與價值等精神因素，但并不代表否定他律、行為控制等制度因素在組織管理中的作用，實際上，二者是一種相輔相成的關系。文化是抽象的，是約定俗成的，是組織成員整體的、長期的、共同認同的、共同遵守的理念和規范，是一種歷史的積淀過程，而制度是看得見摸得著的，是組織為達成目標，統一全體組織成員行為的一種強制性的手段。二者的關系是文化是提高管理的高級樣式和深化，而制度則是達成這一境界的重要手段。因此，強調組織文化在組織管理中的作用并不是忽視制度約束在組織管理中的運用。

二、圖書館組織文化的內涵及其在圖書館管理中的價值體現

2.1圖書館組織文化的內涵

圖書館不僅具備一般組織中的管理主體、管理客體、組織環境以及組織目的要素，而且更因其擁有龐大的信息資源，悠久歷史傳統與文化底蘊，可以將其視為一種帶有文化表征的特殊組織。因此，我們可以將企業組織文化中的相關原理運用到圖書館管理方面。從圖書館管理的角度，將圖書館組織文化理解為：圖書館在自身發展過程中所形成的并被全體館員認同的目標、價值觀念、思維方式、行為規范、職業道德、形象意識以及精神風貌等多種文化要素綜合體，并在此基礎上構成以價值為核心的獨特的文化管理模式。3．2　圖書館組織文化在圖書館管理中的價值體現圖書館組織文化一旦形成并為館員所內化，就會成為館員們的群體文化。館員們就會成為一個具有共同信念、目標、價值標準、制度規范和行為遵循的群體。這種群體文化比規章制度更具有約束力，使館員的一切行為從被管理走向自管理，從自發走向自覺，從而可實現圖書館的規范管理和文明管理。一旦某些館員的行為偏離了共有的行為準則時，組織文化會自動轉化為群體意志并通過群體輿論、群體行為等方式對其施壓和糾偏，使其重新回到共有的行為遵循上來，達到規范管理和文明管理的目的。同時，對圖書館管理者提出了更高的要求也是圖書館組織文化的應有之意。從某種意義上來說，圖書館組織文化可以說是館領導的價值觀念、思想宗旨和情感意志的展開和體現。他們的行為對圖書館組織文化的塑造意義深遠。館領導在館員心目中有權威，對館員有感召力將對圖書館組織文化管理模式的形成至關重要。而符合圖書館發展現實與需求的領導理念，可以促進圖書館館員之間關系的和諧，形成強大的凝聚力，能夠在最大程度上集成館員的智慧，并最終完成對圖書館組織文化的塑造，形成圖書館組織文化管理模式。在這種管理模式下。圖書館日常管理過程中所出現的各種矛盾得到緩解，圖書館組織的文化的凝聚、導向、約束、激勵、輻射功能［3］得到發揮，從而實現圖書館組織文化在圖書館管理中的價值體現。

三、圖書館管理現狀分析

4.1管理理念陳舊落后

近些年來，一些圖書館開始嘗試引進先進組織文化管理理念進行圖書館管理模式的創新實踐，但從普遍意義上來講，大多數圖書館仍舊固守傳統管理理念，按照既定的程序、方式和手段對圖書館進行行政統管，對圖書館組織的目標、信念、價值觀以及館員的知識、精神面貌及館員間的人際關系等方面缺少研究與關注。管理理念落后，“全面管理”的組織管理思想依然盛行，大多數圖書館領導還停留在集中管理、統一管理的非人性化管理層次上，低估了圖書館組織內部的復雜性，嚴重制約了圖書館事業的發展。［4］面臨知識經濟時代的到來對傳統圖書館業務的沖擊，館員對圖書館事業的核心價值、目標、信念等產生了懷疑與動搖，此種情況下，傳統落后的管理模式已很難實現人心凝聚和圖書館事業的可持續發展。

4.2管理實踐缺乏自我管理與文化培育

落后的管理理念必然帶來管理實踐中的問題。從當前的圖書館管理現狀來看，其管理表現為一種“他律”，而不是“自律”，主要表現在管理實踐中。管理者偏重圖書館員的行為控制，只教會館員如何管理別人，卻很少教館員管理自己。另外，許多圖書館管理者在實踐中偏重于物質刺激與行為控制，而缺乏對館員進行價值觀念、信念、理想、職業道德、形象意識等文化方面的培育，理想地認為用物質手段就能打動人心、激勵先進、督促落后，用硬性的制度規定就能牢牢控制住館員的行為。實際上，物質刺激類的管理手段與行為控制并未達到管理的理想效果。隨著物質刺激手段之邊際效用不斷遞減，圖書館員對于物質刺激的敏感性越來越低，以至于圖書館員對于低速增長的物質越來越感到沒有意思；圖書館員的精神追求出現空缺，自律意識強的圖書館員依舊先進，自律意識差的館員依舊落后。

四、圖書館組織文化在圖書館管理創新中的運用

5.1明確圖書館建設的目標與方向，為管理創新開掘不竭的動力源泉

圖書館組織文化的發展必須要目標明確。在確立發展目標時，圖書館管理者必須要考慮當前的時代背景、社會主流思想以及傳統文化精華等國情要素，還要考慮本館的實際情況和發展前景。圖書館組織文化建設作為圖書館建設的重要組成部分，其目標制定應遵從圖書館組織的宗旨和戰略方向，并形成自身圖書館的特色和以圖書館組織精神為核心的文化體系。這種文化體系主要包括：圖書館團體意識、團體價值、團體目標、團體精神和團體形象、團體特色等。同時，還要注意所建設的圖書館組織文化體系必須能夠促進圖書館功能的發揮和圖書館工作人員價值的展現，并按照長遠目標與近期目標相結合、個人目標與組織目標相依存的原則，增強圖書館組織文化建設目標的可操作性和可實現性，為圖書館管理開掘不竭的動力源泉，打開圖書館管理創新的新局面。

5.2樹立圖書館的共同價值觀，為管理創新提供精神支持

圖書館的共同價值觀是圖書館組織文化的核心，是圖書館的靈魂，也是圖書館組織生存發展的精神支柱。圖書館事業的可持續發展依賴于圖書館工作人員能夠識別、接受和執行圖書館組織的價值觀。在經歷傳統圖書館到現代圖書館的發展變革后，人們對圖書館的存在必要性產生懷疑，甚至有些圖書館工作人員也對自身的工作價值喪失信心。此種情況下，圖書館要實現自身的創新發展必須要找到自身在社會上的存在價值。要使館員始終相信圖書館的生存基礎在于能夠滿足人們的信息需求，特別是大數據時代背景下，信息資源的極大豐富與用戶查找真正有用信息反而更加困難的矛盾情況給圖書館帶來了挑戰，也帶來了發展的機遇，圖書館能否滿足用戶的信息需求，將是證明圖書館存在價值和圖書館工作人員價值的試金石。圖書館要將這種價值觀貫穿于整個圖書館組織中，為全體館員所接受，并指導他們日常的業務工作。由于每位館員的成長環境、文化修養不同，他們在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面必然存在不同于他人的特質。因此，要使個性不同的圖書館員形成共同的價值觀，還需要圖書館管理人員精心培育，努力營造，為員工提供基本的物質保障、良好的工作環境、和諧的人際關系、充足的發展空間，調動員工的工作積極性。［5］圖書館的管理層要綜合選用示范法、激勵法、感染法、灌輸法、疏導法、價值澄清法等多種組織文化建設方法，通過對話、學習、討論等方式，使館員對圖書館的目標、觀念、規章制度形成認同感，從而產生一種強烈的向心力和凝聚力。要建立良好的館風，使“讀者第一”、“以人為本”的價值觀成為全體館員共同擁有的追求和信念，讓永不滿足和不斷提高為讀者服務的水平成為大家的共識，用共同的價值觀將圖書館員聯系在一起，塑造具有感召力的團隊精神，并能不斷激勵員工挑戰自我，挑戰事業［6］，為圖書館的管理創新提供精神支持。

5.3轉變管理者的傳統角色，為工作創新提供牽引力

組織文化理論運用到組織管理上，管理變成服務，管理成了眾人的委托，管理者由被委托所產生的權力，則是對委托人服務的責任與義務。管理者除了要完成基本計劃、組織、協調這樣一些基本職能外，還必須轉變對權利、責任的認識。管理學家沙因說過：領導者所要做的唯一重要的事情是創造和管理文化，領導者最重要的才能是影響文化的能力，一位優秀的館領導不僅要對圖書館的人、才、物有清楚的了解，而且更重要的是他對圖書館的風氣、道德、精神風貌和價值觀念有深刻的認識，對圖書館內外部環境、社會風氣等時代精神有準確的把握。［7］同時，圖書館管理者要認識到圖書館管理中的上下級關系只是一種特殊的勞動分工形式，管理者的角色只能是幫助館員實現自我管理的幫助者、服務者，將傳統意義中的上下級關系轉變為自我管理的伙伴關系。在這種管理理念指導下，圖書館管理者應該為館員創造一種施展才能的環境和平臺，并認真指導館員提高素質、提高能力。圖書館的發展前途取決于圖書館管理者對圖書館事業的執著信念、理想與追求。圖書館管理者的思維空間打不開，境界提不高，圖書館事業自然發展不好。要使圖書館事業實現真正轉型，圖書館領導必須提升自己的境界、抱負與追求。此外，還要開放權力結構，真正發揮圖書館業務骨干作用，促使圖書館業務骨干層的形成。

5.4堅持以人為本，為圖書館管理添加人文關懷

圖書館的核心職能永遠是為滿足讀者的信息需求服務，并通過圖書館主客體之間的信息交流來體現，這就要求圖書館的管理必須以人為本。對圖書館來說，堅持以人為本，表達的是以滿足用戶信息需求為己任，并將館內人力資源視為重要資源的新理念。因此，在圖書館日常管理中，應堅持柔性的人本管理。首先，應確立“讀者第一、用戶至上”，一切管理為了讀者的理念，通過圖書館組織文化管理，優化服務理念，滿足不同讀者的不同需求，提供人性化、個性化的服務。其次，要確立館員在圖書館管理工作中的主體地位，尊重他們的主體思想，切實把以人為本的理念融入到圖書館組織文化的血液中去，重視每一位工作人員的價值，關心他們的需求和發展，以此來調動他們的主觀能動性，凝聚他們的智慧，激發他們的潛能，提升他們的技能，推動人和組織的共同發展。

5.5塑造圖書館集體人格，提升圖書館的文化形象

形象是指某種觀念的客體或事件在人腦中的反映。組織可以運用形象或形象性活動的方式創造組織文化。運用到圖書館管理中，可通過塑造圖書館的集體人格，來提升圖書館的文化形象。圖書館的集體人格主要包括被人格化的形象識別系統及圖書館工作人員的集體人格。其中，在塑造人格化的形象識別系統時，可以利用圖書館的綠化、名人標語、雕塑、壁畫、館徽、館旗等環境裝飾，來賦予高校圖書館文化性格，給讀者帶來清新、自然、幽靜、舒適之感，使師生見物有感，見物生情，見物明理，將“為讀者服務，滿足讀者需求”的服務理念真正領悟到位，將自己的優勢與特色在服務中體現出來，進行服務創新，做到讓讀者心中有圖書館、腳步邁進圖書館、舍不得離開圖書館，提高廣大師生對圖書館的信任度與滿意度，增強圖書館的吸引力。塑造圖書館工作人員的集體人格則可以通過館領導破舊立新、有所作為，提高自身素質，而廣大圖書館員的人格塑造則可以通過在共同價值觀的認同下進行培訓指導、行為規范、自我約束、自我提升、領導示范、榜樣感召等手段向讀者充分展現圖書館員的人格魅力和個性風采，如尊師重教、服飾端莊、談吐得體、知識淵博、技能嫻熟、服務熱情等；通過圖書館集體人格的塑造，形象地展示圖書館組織文化中以人文本、尊師重教的管理創新成果。

5.6締造館員心理契約，構建圖書館管理的制度文明

圖書館文化重在過程，而不單是追求一個時髦的文本。要使圖書館的文化生根落地，最終要把圖書館文化滲透到圖書館的制度建設、流程建設以及員工的行為規范的過程中去。在組織文化建設的語境下建設制度，必須要考慮組織成員對制度的認同度，即在組織成員內心深處形成非正式的不干預“心理契約”或“協議”，使圖書館員行為從他律走向自律，才能使制度順利地得到推行，圖書館的管理才能進入文化管理的最高境界。在圖書館制度建設實踐中，作為圖書館的管理者需要更多地關注人的內心世界，尊重人性假設，充分考慮到組織文化的功能，設計構建出一套科學有效、運作先進，充分考慮自身館情，完善創新、激勵機制和約束機制，向館員傳遞一種人文關懷，調動館員的主人翁意識，提高館員參與圖書館管理的積極性，鼓勵圖書館工作人員為圖書館制度建設獻言獻策，使館員從內心深處認同這些管理制度存在的合理性，減少館員對圖書館制度的抵觸，讓館員感到自己約束自己的思想壓力，從而形成一種無形的心理契約，讓館員自覺、自愿地遵守圖書館規章制度和行為準則，實現館員的自我管理和自我控制，最終達成文明管理的目標追求。

圖書館文化論文范文第4篇

高校圖書館是公共文化服務體系的重要組成部分，其知識系統性、專業性得到突顯［4］。2002年《普通高等院校圖書館規程》(修訂)第二條“高等學校圖書館必須履行教育職能和信息服務職能”。隨著信息技術的發展，在網絡化、數字化的環境下，高校圖書館的服務也隨之不斷深化，圖書館的服務功能在不斷擴展，呈現出時代的特點。據調查，文獻獲取服務、參考咨詢服務、信息素質教育、技術服務、學科服務和知識服務是高校圖書館最重要的六項功能。而這幾項功能也是公共文化服務功能中比較重要的幾項。高校圖書館在公共文化服務體系中居于十分重要的位置。高校圖書館的公共文化服務具有不可替代性，但其功能需分為多個層次。高校圖書館是提供文獻獲取、參考咨詢服務的主要機構，在公共文化服務體系中居于主題地位，發揮著其他機構不可替代的作用。文獻獲取服務是在讀者能夠說出具體的文獻時，為他們提供所需要文獻的服務。可分為圖書外借、到館閱覽、館際互借和文獻傳遞。參考咨詢可分為口頭咨詢、網上咨詢、代查待檢、書目服務、定題服務、課題查詢和專人服務。這些專業的服務是公共文化服務體系雄厚的基礎。在信息素質教育方面，高校圖書館與其他公共文化服務機構一起，以不同的方式及內容共同發揮著重要的作用，尤其在學科服務、知識服務、技術服務和文化服務方面，高校圖書館有著自己特有的優勢。

二、高校圖書館的公共文化服務功能定位

高校圖書館圍繞公共文化服務體系的根本目標，依從SMART指標，自覺地將“保障公民的基本文化生活權利為目的、向公民提供公共文化產品與服務，提高公民的文化生活質量，促進人類的全面發展”作為自己的職責，有層次，有針對性地確定自己的功能，在公共文化服務體系中彰顯自己的全部價值。

(一)核心功能

核心功能是指公共文化服務體系中，以高校圖書館為主，其他各圖書館及文化服務機構為輔提供的公共文化服務所產生的社會功能。高校圖書館的核心功能既是自身重要的功能，又是其他機構不可替代的功能，在公共文化服務體系中發揮著重要的作用，在高校圖書館整體功能中居于中心地位。核心功能主要包括學科服務、知識服務、技術服務。

(二)重要功能

重要功能是指在公共文化服務體系中，高校圖書館與其他文化服務機構無主次差別，共同提供的公共文化服務產生的社會功能。高校圖書館的重要功能主要包括文獻獲取服務、參考咨詢服務和信息素質教育，與其他文化服務機構對應的功能相輔相成，在公共文化服務功能中發貨著互補的作用。高校圖書館與其他文化服務機構分別以各自的方式共同為社會公眾服務，從宏觀上實現社會服務功能。

(三)潛在功能

潛在功能是指公共文化服務體系中，高校圖書館自身提供的公共文化服務不產生直接的社會作用，而是借助其他媒介(如社區圖書館、基層圖書館等)才能產生的功能。因此高校圖書館的潛在功能是間接實現的社會功能。例如，首先，高校圖書館可與公共圖書館整合，共同進行信息資源共建、共享，為國家節省大量資金，創造更大的社會效益。其次，高校圖書館也可向社區和農村延伸服務，與社區、地方農村、科研、生產單位、信息機構建立數據庫等服務，使圖書館發揮更大的作用，積極參與構建公共文化服務體系。高校圖書館還可與企業合作，高校是國家人才的集中地之一，科研成果龐大。每年高校大批科技成果問世后，卻因缺乏轉換機制，缺乏信息的溝通，找不到應用的技術投資轉讓，只能陳列在實驗室、展覽館，成為擺設品，不能及時地轉化為生產力;而一些社會企業，需要進行技術改造、改革，增強經濟效益，開發新產品，卻找不到一些合適的科技成果。高校圖書館占有天時、地利、人和優勢，應充分利用信息組織檢索能力的優勢，為企業和高?？蒲谐晒D化做橋梁，通過網上科技信息，推銷高校的科技成果，為企業、社會提供即時信息服務。最后，高校圖書館可與各類型文化機構聯合起來，形成一張社會文化的服務大網，共同構建社會公共文化服務體系。這樣不僅加強了高校圖書館的文化服務輻射范圍，而且也提高了其自身的服務水平和服務能力。

(四)發展功能

發展功能是在公共文化服務體系中，高校圖書有待進一步發展的社會作用。這一功能或者是以前具有，但是功能發揮并不明顯，或者是社會賦予高校圖書館新的社會責任。高校圖書館以自己豐富的知識資源、專業的工作人員，主動承擔社會性課題。高校圖書館還可提供信息技能培訓，幫助公眾獲得或提高計算機使用能力和網絡技能，提高信息檢索、評價及利用等技能，如數據庫使用技巧等。

三、河北聯合大學圖書館在公共文化服務體系中的功能定位

河北聯合大學圖書館坐落于河北唐山市，在醫學、工學、理學方面具有豐富的館藏資源，是本市最大的圖書館。作為一家綜合性大學圖書館，結合當地的地域特點和需求，在提供公共文化服務的過程中，基于既有重要功能方面的服務，逐步明確了自身的功能定位，并形成了自己的特色，即:以核心功能為中心，積極開展潛在功能服務。唐山市是中國環渤海區域中心城市，河北省域中心城市，建有國家級唐山高新技術開發區，擁有大量的高新技術企業。根據當地發展需求，河北聯合大學圖書館(以下簡稱“聯大圖書館”)提供了大量的公共文化服務。在核心功能實現方面，聯大圖書館圍繞唐山地區醫學學科發展需要，主要提供學科信息服務和技術服務。在學科信息服務方面，圖書館信息檢索教研室建立了學科信息服務平臺，出版醫學學科信息簡報和醫學信息簡報網絡版，為當地的醫院、醫療企事業單位提供專業的信息服務。本項服務得到了聯大附院、口腔醫院、唐山康得樂醫療器械有限公司、唐山先鋒醫療器械有限公司等用戶的高度認可。與燕山大學等單位合作建立了科技查新平臺，為當地的高新技術企業和其他高校，在科學研究的立項階段提供提供文獻檢索和課題查新服務，在研究過程中提供文獻跟蹤服務，在研究成果發表后進行引用分析和影響力評估。在技術服務方面，目前圖書館向社會人員開放圖書資料，向讀者發放證件，向社會開放電子閱覽室并提供文獻復制服務，數字化和多媒體制作服務等。在重要功能實現方面，聯大圖書館與唐山市圖書館、唐山市兒童圖書館等當地主要圖書館一起，通過館際互借為當地用戶提供文獻獲取服務、參考咨詢和信息素質教育等服務。聯大圖書館采用具有國內先進水平的匯文文獻信息服務系統，提供24小時信息資源服務，提供中文文獻全文傳遞服務和外文全文免費傳遞服務;建立了閱讀咨詢服務平臺，提供網絡咨詢服務;面向社會建立了特色鮮明的“一小時”培訓服務平臺，每周三下午16:30校區圖書館(東校區)三層南側電子閱覽室開展相關專題培訓。在潛在功能實現方面，聯大圖書館的特色主要體現在構建社區圖書館、服務新農村建設等方面。聯大圖書館工作人員研究了云計算、云服務等相關技術，建立了基于云計算技術的口腔醫學知識共享平臺，在口腔系進行了試運行;建立了基于云服務的社區圖書館，盡管沒有推廣，但是取得了豐富的實踐經驗。在服務于農村公共文化體系建設方面，實地調查研究了唐山周邊地區尤其是借鑒北京市朝陽區的建設經驗，利用所掌握的資料，結合高校圖書館的優勢和職能，提出了高校圖書館在城鄉結合部公共文化服務體系建設中的模式，包括人才隊伍建設，產品的生產、提供與運營，文化服務的統計與評估體系建設等內容。總之，在潛在功能方面，聯大圖書館進行了大量的實踐性探索，積累了豐富的經驗，取得了一定的成果。在發展功能方面，近年來聯大圖書館以自己豐富的知識資源、專業的工作人員，承擔了大量的社會性課題，如基于語義Web服務的高校門戶網站研究、圖書館事業在文化強市建設中的地位與作用、云計算環境下高校學科化知識共享平臺構建和實踐等省市級科研課題，研究成果為當地圖書館建設、公共文化服務體系的建設提供了大量的基本數據和思路。同時，聯大圖書館積極開展信息技能培訓服務，幫助當地中小學教師以及高新技術企業員工獲得或提高計算機使用能力和網絡技能，提高信息檢索、評價及利用等技能等。

四、結語

圖書館文化論文范文第5篇

作者：李秀瓊 單位：廣州少年兒童圖書館

少兒圖書館是少年兒童獲取知識的重要場所，是少年兒童接觸歷史文化知識、培養做人的基本禮儀素養的重要陣地。圖書館所擁有的完備的各類學科的圖書資料以及豐富多彩的閱讀推廣活動，可以滿足不同年齡層次少年兒童獲取科學文化知識的需要。少兒圖書館作為廣大少年兒童學習文化、科學技術的第二課堂，除了具有教育、信息職能之外，還具有提升親子關系，促進社會和諧的重要職能，是提高城市人口素質的重要場所。充分發揮少兒圖書館作為城市文化名片的作用圖書館是城市的信息中心，集合多種功能，可以滿足不同階層、不同年齡段人群的發展需要。城市文化建設只有從未成年人抓起，讓廣大少年兒童了解城市的發展歷史和內涵，才能在全社會形成文化建設的氛圍，傳承城市的歷史和文化。少兒圖書館承擔著未成年人的社會教育職能，服務對象為未成年人，應通過有鮮明特色的館舍、豐富的館藏資源、先進的技術設施和手段、有效的管理、人性化和個性化的服務來擴大少兒圖書館的社會影響力和知名度，成為少兒信息資源中心，成為少年兒童熱愛并向往的知識殿堂，成為城市文化形象的體現，并在提升城市文明內涵和城市文化品味中充分展示城市文化。充分發揮少兒圖書館館藏資源優勢，運用現代化設備和手段，構建城市文化特色數據庫現代社會信息技術迅猛發展，借助網絡可以迅速了解世界不同種族的歷史文化背景。圖書館應該與時俱進，依靠技術手段，創新發展，建立以數據庫技術為基礎的獨立的地方文化資源站點。

通過最適用的技術手段保護地方文獻遺產以及城市發展歷史，使這些文化遺產能夠為廣大公眾所認識和利用［4］，并為國家數字圖書館以及其他國家級數字信息共享工程提供完整、系統的地方信息產品。如廣州少年兒童圖書館建設的“廣州記憶(青少年版)”數據庫，建有動漫版、圖片版和完整版三個版本，以貼近青少年的原創動漫演繹方式，全方位展示廣州特色的自然資源、歷史人物資源以及濃郁的鄉土風情，設有粵語典故、廣東童謠、民間傳說、名勝古跡等12個分主題。邀請知名非物質遺產專家以及廣大少年兒童共同參與建設，通過實地拍攝、活動征集等方式，加工了一批具有民俗特色的照片，目前圖片庫容量已經達到2．47G。此外，通過搜集網絡資源和廣州特色動漫素材，整理了廣州民俗、地名趣談、粵語典故等主題的動漫素材資料，制作了《行花街》等16個動漫作品，數據庫數據量為10880條;“健康運動”數據庫的總數據量為3042條，其中“在線問答游戲”和“健康運動大富翁”項目已完成游戲程序。發揮少兒圖書館優勢，保存本地區少年兒童的成長記憶信息社會，圖書館的職能在不斷地發生著變化，但不論如何變化，保存歷史文化遺產的基本職能是永恒的。圖書館自覺地參與歷史文化遺產保護工作，既能提升自身社會價值，也能為自己贏得廣闊的發展空間。對于少兒圖書館而言，保存的歷史文化遺產應該與少年兒童的生活學習息息相關。第一，充分發揮少兒圖書館的文獻保存功能，對記錄城市、居民發展的歷史文獻、實物等進行整理分類，比如不同年代的少兒游戲、物件等。據悉，深圳少兒館開展的“向日葵”童年珍藏計劃，珍藏深圳人童年時期的美好記憶，這些記憶從不同的側面反映深圳的歷史發展軌跡，其他地區的少兒館也可以效仿建設“兒童成長檔案”等，保存不同時代本地區少年兒童的成長記憶。第二，充分發揮館藏優勢和人員優勢，開展相關城市歷史文化方面的調查研究。

少兒圖書館如能根據存儲的少兒文獻開展課題研究，如比較不同年代本地區少兒作品的異同，分析這些作品受到本地區經濟、文化的影響等，對于城市文化建設會起到重要作用。發揮少兒圖書館的載體功能，致力于非物質文化遺產的傳承與推廣圖書館除了是向公眾提供基礎文獻信息服務的場所以外，也是非物質文化遺產傳承和推廣的場所。少兒圖書館的服務對象是未成年人，培養他們對民族民間藝術的感情，使青少年從小認識到非物質文化遺產保護的重要性、必要性和迫切性，是少兒圖書館承擔的重任。與其它社會團體相比，圖書館不僅擁有大量的讀者，還具備了場館及技術力量的優勢。比如廣州少年兒童圖書館年均接待讀者接近170萬人次，對于推廣嶺南地區非物質文化遺產的宣傳教育和普及推廣責無旁貸。首先，廣州少年兒童圖書館擁有海珠、沿江兩個辦館場所，在傳統的借閱區、閱覽區及各種藏書書庫之外，還擁有報告廳、展覽廳、展廊等場所和設施，這些場所可以作為非物質文化遺產宣傳教育活動的空間。如廣州少年兒童圖書館邀請著名篆刻藝術家郝大石為少年兒童作篆刻專題講座，講述了篆刻的歷史并即興演示了高超的篆刻技藝;為了讓更多的市民欣賞到這些篆刻藝術精品，也為了讓篆刻藝術在青少年中傳播，廣州少年兒童圖書館利用展廳舉辦了篆刻藝術展，共展出郝大石老師近300件優秀篆刻作品，其中不少是融合了亞運元素的作品，這次活動加深了青少年對篆刻藝術的直觀認識，使之對中華傳統文化有了更深入的了解。“粵語講古”是具有鮮明嶺南地域特色的文化藝術之一，廣州少年兒童圖書館以“說古廣州”為主題，邀請著名說書藝人、中國民間文藝家協會會員顏志圖以及其入室弟子彭嘉志開展《六一邀你聽古仔》、《歷史名城———廣州》、《廣州人的衣、食、住、行》、《廣州文化多精彩》、《廣府春節民俗》等系列講座，以“粵語講古”的形式，為孩子們打開了解廣州歷史文化的窗口。廣州少年兒童圖書館以這些生動活潑、富有感染力的活動提高了少年兒童對非物質文化遺產的認識和關注度，從而達到傳承與推廣的目的。民俗文化專家馮驥才多次呼吁:“重要的是喚起民眾對文化的熱愛，只有老百姓認識到了并自覺地去保護這些東西，我們的文化才能傳承下去”［5］。只有少年兒童熱愛傳統文化藝術，傳統文化才真正擁有生命力并得以延續。少兒圖書館在非物質文化遺產的傳承與推廣方面起著至關重要的作用。