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對(duì)工商管理的專業(yè)認(rèn)識(shí)范文第1篇

（一）有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。

學(xué)生在課堂中學(xué)到的關(guān)于工商管理的理論知識(shí)，難以完全吸收和利用，只有將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，才能有效的提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。工商管理教學(xué)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)世界，不斷思考和探索在實(shí)踐中應(yīng)用理論知識(shí)的機(jī)會(huì)，深化專業(yè)知識(shí)的理解，提高實(shí)踐運(yùn)用能力，提升教學(xué)效率，滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需要。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

學(xué)生普遍存在創(chuàng)新能力不足的主要原因是教學(xué)方法過(guò)于落后。在高校中加強(qiáng)實(shí)踐能理教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)行獨(dú)立思考、獨(dú)立解決遇到的問(wèn)題，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，起到了開闊思維、提高創(chuàng)新能力的作用，使學(xué)生將來(lái)面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境時(shí)，能夠充分發(fā)揮自身價(jià)值，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與溝通能力。

在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，社會(huì)分工越來(lái)越明確，個(gè)人或者企業(yè)組織為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目標(biāo)，必須具備與人溝通的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。工商管理實(shí)踐教學(xué)中的集體活動(dòng)，增加了學(xué)生之間的交流與合作，使學(xué)生在學(xué)校中具備合作精神與溝通能力，為學(xué)生未來(lái)走向社會(huì)以及自身的職業(yè)發(fā)展提供了前提條件。

二、工商管理教學(xué)理論與實(shí)踐脫離的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐聯(lián)系不夠緊密。

當(dāng)前我國(guó)高校在工商管理專業(yè)教育上仍然局限在對(duì)西方理論的傳授上，而且多數(shù)理論還是上個(gè)世紀(jì)發(fā)展出來(lái)的，這些理論大多反映的是西方國(guó)家的市場(chǎng)狀況和社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，與中國(guó)的國(guó)情存在明顯的差距，不能真實(shí)準(zhǔn)確的反映我國(guó)的實(shí)際情況。如果工商管理理論不能夠與中國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合，就容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生困惑心理，影響教學(xué)效果。

（二）高校教學(xué)方式的落后。

高校工商管理教學(xué)方式受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，仍然采用的是灌輸式或填鴨式的教學(xué)，學(xué)生沒(méi)有獲得主動(dòng)地位，教師具有較高的權(quán)威性。在教學(xué)過(guò)程中，只重視學(xué)生理論知識(shí)的記憶，忽視對(duì)知識(shí)的理解和掌握。這樣的教學(xué)方式阻礙了教學(xué)效率的提高，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生抵觸情緒。

（三）高校教師的實(shí)踐能力有所欠缺。

從事工商管理專業(yè)的教師多數(shù)都具有豐富的理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐能力，缺少對(duì)工商管理的感性認(rèn)識(shí)。在教師進(jìn)入工作崗位之后，會(huì)為了自身的職稱、榮譽(yù)等方面的利益，純粹的注重理論研究，這在一定程度上加劇了教師實(shí)踐能力弱的情況，長(zhǎng)期發(fā)展下去，不僅不利于教學(xué)效果的提升，還會(huì)限制學(xué)生實(shí)踐能力的提高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)工商管理教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

三、加強(qiáng)工商管理教學(xué)理論與實(shí)踐的主要方法

（一）選取與中國(guó)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

在改革開放不斷深化的背景下，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)取得了很大的進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展中的案例分析，已經(jīng)足夠作為高校工商管理的教學(xué)內(nèi)容，其中總結(jié)出來(lái)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫闹笇?dǎo)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，這些理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)的國(guó)情相適應(yīng)，與從國(guó)外傳來(lái)的理論相比，能夠更好的對(duì)工商管理教學(xué)起到指導(dǎo)作用。因此，在工商管理的教學(xué)內(nèi)容上要減少對(duì)西方理論與案例的使用，盡快發(fā)展出符合我國(guó)國(guó)情的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠真實(shí)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的情況，為學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）進(jìn)行工商管理教學(xué)方式和方法的創(chuàng)新。

尋求教學(xué)方式方法的創(chuàng)新一是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生，可以通過(guò)專業(yè)知識(shí)講座，結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查與企業(yè)參與的方式，使學(xué)生快速獲得對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)知，同時(shí)為了深化工商管理專業(yè)在學(xué)生心中的理解，可以要求學(xué)生撰寫專業(yè)感想與調(diào)查報(bào)告，通過(guò)專業(yè)教師的評(píng)估，提高對(duì)工商管理的認(rèn)識(shí)。二是采取實(shí)踐性的教學(xué)方法，例如案例教學(xué)、模擬教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。案例教學(xué)是學(xué)生在教師的積極引導(dǎo)下參與到案例的討論與學(xué)習(xí)中去，從中提出自己對(duì)案例的看法和問(wèn)題的解決方法。在此過(guò)程中有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了理論知識(shí)運(yùn)用和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。模擬教學(xué)包括內(nèi)容模擬、情境模擬、角色模擬與綜合模擬，通過(guò)采用這些模擬辦法能夠使學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)工商管理知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是在與相關(guān)企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，將學(xué)生置身于企業(yè)環(huán)境中，在實(shí)習(xí)參觀后，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，由指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種教學(xué)方式，這種方法可以有效的幫助學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的能力，實(shí)現(xiàn)了工商管理教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合。高校工商管理的專業(yè)教師應(yīng)積極注定參與到工商管理的實(shí)踐活動(dòng)中去，打破片面注重理論研究的傳統(tǒng)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教師工商管理理論知識(shí)緊跟時(shí)展的腳步不斷更新，提高工商管理教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。同時(shí)高校應(yīng)在制度上支持和鼓勵(lì)教師參與工商管理的實(shí)踐活動(dòng)，為教師實(shí)踐能力的提高創(chuàng)造條件。

對(duì)工商管理的專業(yè)認(rèn)識(shí)范文第2篇

 

在企業(yè)中進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的必要性分析

 

促進(jìn)企業(yè)管理工作的高效進(jìn)行。在企業(yè)中開展管理工作，是為了對(duì)整個(gè)企業(yè)進(jìn)行一個(gè)整體的經(jīng)營(yíng)管理。在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式和發(fā)展方向上。都需要一批專業(yè)的管理人才來(lái)進(jìn)行謀略，且這些管理人才必須具備一定的專業(yè)知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其中，管理人員的素質(zhì)在整個(gè)管理過(guò)程中發(fā)揮著主導(dǎo)性地位，指導(dǎo)著企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的大致方向，因此也急需得到提高。所以企業(yè)應(yīng)努力為管理人員當(dāng)中開展工商管理培訓(xùn)，以此來(lái)提高管理人員的綜合水平和管理素質(zhì)，使運(yùn)營(yíng)管理工作得到更好的開展。

 

為企業(yè)帶來(lái)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。自從我國(guó)加人世界貿(mào)易組織研之后，全球經(jīng)濟(jì)一體化的前進(jìn)步伐也日益加快，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)到更高的水平。企業(yè)若想在這樣一個(gè)無(wú)形的戰(zhàn)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳，必須提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，以此來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。在這種情況下，只有選擇對(duì)企業(yè)內(nèi)部的管理人員進(jìn)行一些合理的培訓(xùn)，不斷提升管理人員的專業(yè)知識(shí)和自身修養(yǎng)，才能幫助企業(yè)在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中打出一片自己的天地。

 

幫助企業(yè)了解經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日益加速，各個(gè)企業(yè)之間產(chǎn)生了前所未有的競(jìng)爭(zhēng)力，在這種風(fēng)云變幻的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)必須要跟上時(shí)展的步伐，尋求更適合企業(yè)自身的發(fā)展方式，以此來(lái)更好地適應(yīng)這個(gè)日新月異的經(jīng)濟(jì)社會(huì)。工商管理是企業(yè)進(jìn)行發(fā)展方式改變的重要手段，企業(yè)員工應(yīng)積極參與工商管理相關(guān)培訓(xùn)，以此來(lái)提高自身的專業(yè)知識(shí)及修養(yǎng)，從而從更正確的角度對(duì)企業(yè)的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，幫助企業(yè)更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。企業(yè)管理人員的專業(yè)知諛和素質(zhì)提高了，才有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

 

企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的主要問(wèn)題

 

對(duì)工商管理工作重視力度不足。我國(guó)很多企業(yè)對(duì)于工商管理重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前的管理培訓(xùn)形勢(shì)，尤其是一些中小型企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)往往將注意力放在引入科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)效益方面，因此在工商管理培訓(xùn)方面的意識(shí)十分淡薄，認(rèn)為沒(méi)有必要將錢花在這種地方，也不愿意為了工商管理培訓(xùn)而付出人力和物力，因此目前我國(guó)企業(yè)的工商管理水平普遍不高。

 

培訓(xùn)師資力量不足。既然是培訓(xùn)活動(dòng)，那么與培訓(xùn)教師之間就存在不可分割的聯(lián)系，如果師資力量雄厚，那么培訓(xùn)效果也有所保障。但是目前企業(yè)在工商管理的過(guò)程中由于缺乏高素質(zhì)的師資培訓(xùn)力量，因此培訓(xùn)效果也不盡人意。很多企業(yè)雖然定期安排一些人員參加工商管理培訓(xùn)活動(dòng)，但是他們所接受的一般都是初級(jí)管理知識(shí)，缺乏高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，企業(yè)在工商培訓(xùn)方面也十分薄弱。很多企業(yè)的工商管理培訓(xùn)只是走走形式，為了減少開銷，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)往往不會(huì)聘用講師，或者是聘用了能力較低的講師，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。

 

管理結(jié)構(gòu)單一，考核形式簡(jiǎn)單。我國(guó)很多企業(yè)目前仍然沿用傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。因此在培訓(xùn)過(guò)程中存在很多漏洞，無(wú)法滿足當(dāng)今培訓(xùn)需求，培訓(xùn)講師與工作人員之間溝通少，很多知識(shí)無(wú)法有效傳遞給企業(yè)職員，另外，企業(yè)缺乏科學(xué)、完善的考核形式，考核力度不夠，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了獲取更多經(jīng)濟(jì)效益，提升合格率，考核試題過(guò)于簡(jiǎn)單，考試過(guò)程中監(jiān)考官總是睜一只眼、閉一只眼，任憑考核人員相互抄襲，考核不嚴(yán)格是導(dǎo)致企業(yè)工商管理水平低下的主要原因之一。

 

加強(qiáng)企業(yè)工商管理培訓(xùn)的有效策略

 

提高對(duì)工商管理培訓(xùn)的重視程度。我國(guó)企業(yè)管理者受到傳統(tǒng)管理思想的影響，經(jīng)營(yíng)者很難認(rèn)識(shí)到工商管理培訓(xùn)的重要性，為了克服這個(gè)問(wèn)題，企業(yè)管理者應(yīng)該制定嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，強(qiáng)化培訓(xùn)力度，將工商培訓(xùn)納入到企業(yè)年度工作計(jì)劃中，在企業(yè)中全面普及和宣傳工商管理的重要性，要讓企業(yè)員工認(rèn)識(shí)到工商管理的作用和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而用正確的態(tài)度對(duì)對(duì)待工商管理培訓(xùn)，在企業(yè)中不管是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，都應(yīng)該轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)的管理思路，要將工商管理培訓(xùn)落到實(shí)處，充分挖掘工商管理培訓(xùn)的作用，增強(qiáng)企業(yè)管理人才的工作責(zé)任心，最終提升整個(gè)企業(yè)的管理水平。

 

加強(qiáng)講師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體培訓(xùn)水平。對(duì)于培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，師資力量建設(shè)是非常重要的方面，這也是我們不容忽視的一部分，因此對(duì)于那些想要成為工商培訓(xùn)講師的人員，要進(jìn)行全面考察和認(rèn)證，主要在理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及職業(yè)道德的方面進(jìn)行考察，針對(duì)企業(yè)中已經(jīng)聘用的講師，要定期進(jìn)行考核以及培新，幫助他們更新知識(shí)體系，不斷完善自我，積極引入新的管理理念，確保工商管理培新有效性。只要這樣才能夠有效促進(jìn)企業(yè)管理水平提升。

 

對(duì)培訓(xùn)方式和內(nèi)容進(jìn)行改革。除了強(qiáng)化培新意識(shí)，建立高素質(zhì)的培訓(xùn)隊(duì)伍之外，還要不斷完善和革新培訓(xùn)內(nèi)容和方式，企業(yè)工商管理的特點(diǎn)就是內(nèi)容多、任務(wù)重、難度大，為了能夠滿足企業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)要求，企業(yè)管理者應(yīng)該有意識(shí)的引入新型的培訓(xùn)技術(shù)，引入信息化管理技術(shù)，針對(duì)企業(yè)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)方式和內(nèi)容，比如交流學(xué)習(xí)、網(wǎng)站建設(shè)等等，培訓(xùn)方法要多元化，要能夠與時(shí)俱進(jìn)。構(gòu)建企業(yè)工商培新網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，不僅能夠加強(qiáng)部門之間、企業(yè)之間的交流，同時(shí)也能夠給予工作人員更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。培訓(xùn)的時(shí)候要注重理論知識(shí)與實(shí)踐技巧的結(jié)合，企業(yè)人才培訓(xùn)還應(yīng)該做到因材施教，要根據(jù)不同員工、不同學(xué)習(xí)能力，分批、分期進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)企業(yè)不同時(shí)期的需求，制定培訓(xùn)內(nèi)容，選擇培訓(xùn)方法，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新促發(fā)展。

 

企業(yè)整體發(fā)展依賴于內(nèi)部各部門工作的協(xié)調(diào)運(yùn)行，依賴于企業(yè)內(nèi)部每個(gè)員工之間的緊密合作，而這一切都需要合理的控制管理來(lái)維持，商業(yè)管理屬于工商管理的一部分，是競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)發(fā)展所必須要重視的，積極進(jìn)行商業(yè)管理培訓(xùn)活動(dòng)，提升企業(yè)整體管理水平。本文針對(duì)當(dāng)前存在于企業(yè)管理中問(wèn)題進(jìn)行了分析，并有針對(duì)的提出了管理措施，希望能夠?yàn)槠髽I(yè)管理人員提供一些建議和參考。

對(duì)工商管理的專業(yè)認(rèn)識(shí)范文第3篇

1、工商管理教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合的意義

1.1有助于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的深人思考和掌握。學(xué)生只有將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,才能夠深刻地認(rèn)識(shí)客觀世界,認(rèn)真思索如何將所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，從而提高自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。這種能力僅通過(guò)課堂灌輸無(wú)法培養(yǎng)，必須通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),促使學(xué)生主動(dòng)地提出問(wèn)題,思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,才能夠培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的綜合能力,適應(yīng)用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求。

1.2工商管理教學(xué)中理論與實(shí)踐結(jié)合有助于學(xué)生發(fā)展獨(dú)特的解決問(wèn)題的方法。每個(gè)學(xué)生的資質(zhì)、能力、興趣有很大差別,所以沒(méi)有必要也不可能要求所有的學(xué)生用同一種思考方法去解決問(wèn)題。實(shí)踐性教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的專長(zhǎng)，從不同角度思考問(wèn)題，尋找解決方法。

1.3工商管理教學(xué)中理論與實(shí)踐結(jié)合也有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，能夠促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題，提高他們的創(chuàng)新精神和能力，這樣的人才走上工作崗位,一定會(huì)得到用人單位的器重，也最有可能取得很大的成就。

1.4有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。現(xiàn)代社會(huì)的分工越來(lái)越細(xì)，任何組織或個(gè)人為了達(dá)到目的,必須具備良好的溝通能力和緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分整合各方面的資源，這在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商務(wù)領(lǐng)域尤其如此。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中有許多集體活動(dòng),能夠鍛煉學(xué)生彼此之間的溝通能力和協(xié)作精神,使學(xué)生在校期間就具備較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，走上工作崗位后能夠與其周圍的人進(jìn)行有效溝通和廣泛協(xié)作，幫助企業(yè)或組織達(dá)成目的。

2、工商管理學(xué)科教學(xué)中理論和實(shí)踐脫節(jié)的主要因素

2.1課程教材跟社會(huì)實(shí)踐關(guān)系不夠緊密。我國(guó)目前工商管理學(xué)科教學(xué)使用的教材是從西方國(guó)家引進(jìn)過(guò)來(lái)的,因此,這些教材所講述的理論知識(shí)是根據(jù)西方國(guó)家的國(guó)情來(lái)編寫的。工商管理教學(xué)中所引用的案例也是西方國(guó)家的一些實(shí)例,這與我國(guó)的實(shí)際情況不相符合。綜合這些原因，造就了工商管理學(xué)科教學(xué)中理論和實(shí)踐的脫節(jié)現(xiàn)象。

2. 2工商管理課程的教學(xué)模式陳舊古板。許多高校的工商管理教學(xué)還是使用傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”的模式;教師一味要求學(xué)生對(duì)理論知識(shí)死記硬背,根本不注重學(xué)生能否徹底了解和掌握這些理論知識(shí)。這種教學(xué)模式不僅不能提高學(xué)生的能力，反而使學(xué)生對(duì)工商管理的理論知識(shí)產(chǎn)生抵觸厭煩心理。

2.3 工商管理專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。許多工商管理專業(yè)的教師并沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，大部分教師一畢業(yè)就從事工商管理教育工作。這些教師注重的并不是學(xué)生將來(lái)的操作能力，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣就造成了工商管理學(xué)科教學(xué)中的理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。

3、工商管理教學(xué)中理論與實(shí)踐結(jié)合的方法

3.1選擇與中國(guó)國(guó)情相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

中國(guó)改革開放30年，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了很多的成就,單就這些年案例的分析,就足夠作為我們高校工商管理教學(xué)的內(nèi)容,其中總結(jié)出來(lái)的理論,也可以很好地指導(dǎo)我國(guó)企業(yè)的發(fā)展,而且這些理論和實(shí)踐都是出自我國(guó)自己的發(fā)展實(shí)踐,能夠與我國(guó)的國(guó)情相符合，相對(duì)于之前的對(duì)國(guó)外理論的研兗和國(guó)外案例的分析,這些素材可以更好地指導(dǎo)我們工商管理的教與學(xué)。

3.2 要全方位、系統(tǒng)性地進(jìn)行工商管理教學(xué)方式方法的創(chuàng)新

工商管理教學(xué)方式方法的創(chuàng)新不能只及于一點(diǎn),要進(jìn)行全方位的、多層次的、連續(xù)性的整體創(chuàng)新，全面有效地促進(jìn)復(fù)合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)。

3.2.1培養(yǎng)人學(xué)新生的專業(yè)感性認(rèn)識(shí)。新生一人學(xué),就對(duì)其進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座，并結(jié)合相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)查、社會(huì)調(diào)查以及企業(yè)參觀活動(dòng)，使學(xué)生盡快獲得對(duì)工商管理專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。為了加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解,還可以要求學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告、專業(yè)感想，并由專業(yè)教師進(jìn)行評(píng)估。

3. 2.2采用實(shí)踐性教學(xué)方法。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用直接影響到學(xué)生的教學(xué)效果，可以采用以下幾種實(shí)踐性教學(xué)方法,能夠較好地提高學(xué)習(xí)效果：

3.2.2.1案例教學(xué)方法。這種方法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與，對(duì)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和討論,提出自己的見解和解決方案。在這一過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極大增強(qiáng),對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力能夠得到很好的提高，更重要的是鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在使用案例教學(xué)法時(shí)必須注意兩點(diǎn):一是教師要精心挑選具有典型性和代表性的案例;二是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生成為案例討論的主角,教師在這里只起引導(dǎo)作用。

3.2.2.2模擬教學(xué)方法。這種教學(xué)方法是先由教師根據(jù)工商管理的一些理論和實(shí)務(wù)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的背景材料、軟件程序或數(shù)學(xué)模型等,然后交由學(xué)生進(jìn)行模擬演練和操作。模擬教學(xué)方法包括角色模擬、情景模擬、內(nèi)容模擬、綜合模擬等方法，通過(guò)這些方法可以模擬出與現(xiàn)實(shí)相似的環(huán)境，使學(xué)生身臨其境，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.2.2.3現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法。這種教學(xué)方法是以實(shí)習(xí)基地或相關(guān)企業(yè)為依托,將學(xué)生帶到企業(yè)，在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)習(xí)或參觀，然后由學(xué)生撰寫相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告、設(shè)計(jì)方案、分析報(bào)告等，由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和運(yùn)用工商管理的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，提髙了他們的素質(zhì)和動(dòng)手能力，但使用這種方法受到一定的時(shí)間、場(chǎng)所和企業(yè)條件的限制。

3.2.3將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文作為重要的實(shí)踐教育環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生在校期間所學(xué)知識(shí)和能力的一個(gè)綜合檢驗(yàn)。如果方法得當(dāng),可以明顯提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用能力。這種方法要求教師從學(xué)生論文的選題到撰寫過(guò)程都要以學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為中心,把每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)好,既保證論文的質(zhì)量,又促使學(xué)生綜合運(yùn)用其所學(xué)到的知識(shí)。

3.2.4引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)?？蒲心芰κ枪芾砣瞬诺囊环N重要的能力，因此應(yīng)鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)目蒲谢顒?dòng)。對(duì)此學(xué)校應(yīng)給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，并將相關(guān)教師的指導(dǎo)計(jì)算人課時(shí)量這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，對(duì)其未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

3.3要大力提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐教學(xué)能力，可以采用以下措施。

3.3.1從事工商管理教學(xué)的專業(yè)教師應(yīng)主動(dòng)參與工商管理實(shí)踐活動(dòng)西方許多從事工商管理教學(xué)的教師或者自己開辦工商企業(yè)，或者在企業(yè)擔(dān)任兼職或咨詢顧問(wèn)，這樣不僅能夠?qū)W以致用，而且獲得了大量的一手資料和鮮活的經(jīng)驗(yàn)，加深了對(duì)工商管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理論的深化，這些教師往往能夠隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，始終站在時(shí)論的前沿。我國(guó)高校的工商管理教師也應(yīng)該走出理論研究的象牙塔,積極參加工商管理的實(shí)踐活動(dòng),提高自己的實(shí)+踐經(jīng)驗(yàn)，使自己對(duì)工商管理理論的認(rèn)識(shí)能夠隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。

3.3.2高校管理層應(yīng)該在制度上支持教師參與工商管理實(shí)踐活動(dòng)。我國(guó)許多高校教師參加實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中受到學(xué)校制度的制約，例如學(xué)校對(duì)教師的工作量考核并沒(méi)有考慮教師在社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，致使教師無(wú)法從繁忙的校內(nèi)工作中脫出身來(lái),更無(wú)法去企業(yè)擔(dān)任兼職或咨詢顧問(wèn);學(xué)校對(duì)教師的社會(huì)實(shí)踐既沒(méi)有經(jīng)濟(jì)上的支持,更沒(méi)有為教師創(chuàng)造走出去的條件;等等?？偠灾咝ｎI(lǐng)導(dǎo)層尚未真正重視專職教師的實(shí)踐教學(xué)能力，沒(méi)有從制度上為提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力創(chuàng)造條件。因此高校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)學(xué)校管理制度進(jìn)行適當(dāng)修改，從考核制度上鼓勵(lì)教師積極參加工商管理實(shí)踐活動(dòng),提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力。

3.4 開展豐富多彩的集體活動(dòng)。

對(duì)工商管理的專業(yè)認(rèn)識(shí)范文第4篇

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；工商管理；現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)不斷深化經(jīng)濟(jì)體制改革，工商管理作為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，所承擔(dān)的責(zé)任非常重大，尤其在全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)下，有效發(fā)揮工商管理職能能夠使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到保障。

一、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，我國(guó)不斷增加與國(guó)際社會(huì)的交流，受多方因素影響，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境面臨著諸多挑戰(zhàn)，而不斷變化的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)給工商管理工作提出了越來(lái)越高的要求。在內(nèi)部環(huán)境中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)具有明顯的內(nèi)需拉動(dòng)作用，有效促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)于外部環(huán)境而言，國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境直接影響著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的走向，使其能夠朝著積極的方向發(fā)展。所以，工商管理工作只有通過(guò)不斷創(chuàng)新，才能夠在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的國(guó)際環(huán)境中得到快速發(fā)展。

二、新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下工商管理的現(xiàn)狀

（一）缺乏完善的體制

現(xiàn)如今，我國(guó)處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，工商管理在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮的作用越來(lái)越大。當(dāng)前的工商管理體制存在一定的滯后性，根據(jù)行政區(qū)制定管理模式，人為劃分已形成的區(qū)域性市場(chǎng)，從而導(dǎo)致各個(gè)業(yè)務(wù)部門無(wú)法形成管理合力，大部分都是各自為政，使工商管理的功效在很大程度上被削弱。另外，受我國(guó)國(guó)情影響，地方保護(hù)主義比較嚴(yán)重，從而使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立受到一定的阻礙，使工商管理的有效性有所削弱。

（二）缺乏到位的內(nèi)控

政府主管市場(chǎng)是監(jiān)督工商管理部門的主要載體，在社會(huì)管理和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中政府主管市場(chǎng)監(jiān)督發(fā)揮著極其重要的作用。在新的發(fā)展形勢(shì)下，工商管理部門的內(nèi)部問(wèn)題日益突出。主要原因是部門具有較多的工作，雖然國(guó)家投入了很多資金，但工商部門卻沒(méi)有對(duì)專項(xiàng)資金進(jìn)行有效利用，缺乏完善的管理制度，進(jìn)一步降低了資產(chǎn)使用效率，導(dǎo)致資產(chǎn)流失問(wèn)題的出現(xiàn)。工商管理部門缺乏完善的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，不夠嚴(yán)格的管理、會(huì)計(jì)控制等審計(jì)造成無(wú)法有效提升內(nèi)部會(huì)計(jì)控制效果，更沒(méi)有辦法開展獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)。

（三）缺乏專業(yè)的人才

現(xiàn)如今，初級(jí)工商管理具有較大的人才需求，但中高級(jí)工商管理具有較大的人才缺口。建立在知識(shí)生產(chǎn)和分配基礎(chǔ)之上現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)工業(yè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)有一定的區(qū)別。在現(xiàn)代社會(huì)中，想要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，需要管理人才不斷提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在對(duì)工作進(jìn)行分析時(shí)站在國(guó)際的角度。但是長(zhǎng)期以來(lái)，在人才培養(yǎng)方面，工程管理對(duì)專業(yè)知識(shí)需求過(guò)分強(qiáng)調(diào)，從而導(dǎo)致對(duì)人才綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)的忽視，導(dǎo)致創(chuàng)新型人才大量匱乏。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)考核方式比較單一，學(xué)生的實(shí)際情況很難全面綜合的反映出來(lái)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升造成一定影響。

（四）缺乏有效的執(zhí)法

作為流通領(lǐng)域市場(chǎng)監(jiān)管、行政執(zhí)法的職能部門，工商管理部門在促進(jìn)社會(huì)和諧和依法治國(guó)中發(fā)揮著積極的作用。因此，工商管理人員需要對(duì)法律制度嚴(yán)格遵守，使執(zhí)法效能不斷提高，使工商行政執(zhí)法職能得到有效履行，從而有效保障我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。不過(guò)在實(shí)際工作中，工商管理部門并未充分發(fā)揮執(zhí)法力度，主要原因在于缺乏明確的法律制度權(quán)責(zé)劃分，缺少權(quán)威和嚴(yán)肅的執(zhí)行力。另外，在工商管理中，具有嚴(yán)重的地方保護(hù)主義，這也對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展造成一定的阻礙，進(jìn)一步限制了工商部門的各項(xiàng)活動(dòng)，使工商管理部門執(zhí)法難度在一定程度上增加。

三、新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)工商管理的思考

（一）不斷完善工商管理體制

現(xiàn)如今，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)就是市場(chǎng)主體多元化，所有制、地域已無(wú)法限制市場(chǎng)主體多元化的趨勢(shì)。目前的工商管理體制滯后性問(wèn)題越來(lái)越突出，因此促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求就是保障工商管理職能得到充分發(fā)揮，使工商管理體制得到不斷完善。相關(guān)部門可以從以下兩方面對(duì)工商管理體制進(jìn)行完善。一是面對(duì)不斷變化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，未來(lái)在開展工商管理工作時(shí)需要將管理覆蓋面不斷拓展，使工商管理的管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提升，使工商管理的涉及范圍在一定層面上得到適當(dāng)拓展，從而使工商管理工作的效率得到進(jìn)一步加強(qiáng)。二是工商管理部門要對(duì)現(xiàn)行工商管理工作的推進(jìn)加大研究力度，對(duì)當(dāng)前社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析，更加全面地了解現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)情況。在此基礎(chǔ)上要從現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)環(huán)境和未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向入手，全面革新工商管理體制，對(duì)工商管理單位內(nèi)部的資源進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)行更加細(xì)致、先進(jìn)的體制變革推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，從而使工商管理體制的發(fā)展路徑不斷優(yōu)化。

（二）不斷強(qiáng)化工商內(nèi)控管理

相關(guān)部門要從多個(gè)角度分析內(nèi)部控制管理。作為內(nèi)部控制相關(guān)的工作人員，企業(yè)內(nèi)部要高度重視內(nèi)部控制工作。企業(yè)要自上而下從工商管理機(jī)構(gòu)開展思想宣傳，另外要從內(nèi)部考核改革角度入手，加強(qiáng)內(nèi)部控制?；谪?cái)務(wù)的角度，要獨(dú)立設(shè)立審計(jì)機(jī)構(gòu)，定期審計(jì)工商管理部門內(nèi)部的財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)，這樣能夠使部門內(nèi)部的一些不正之風(fēng)在很大程度上遏制住，確保合理規(guī)范使用財(cái)產(chǎn)，這也是保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的重要選擇和途徑。另外，為了使內(nèi)部工作人員對(duì)于內(nèi)部管理和控制工作認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提升，需要建立具有強(qiáng)制性績(jī)效考核制度。企業(yè)可以針對(duì)工商管理人員開展績(jī)效考核，認(rèn)真考量評(píng)定效果，將績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深化，不允許出現(xiàn)形式主義。工商管理部門內(nèi)部的管理層在設(shè)計(jì)內(nèi)部制度的同時(shí)，還需要進(jìn)行相關(guān)監(jiān)督人員的設(shè)定，將嚴(yán)格的考核制度和流程應(yīng)用于監(jiān)督工作中，認(rèn)真規(guī)范監(jiān)督工作，將監(jiān)督人員的工作積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使監(jiān)督人員能夠深入到工商管理人員工作的群體中，對(duì)工作情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，使工商管理機(jī)關(guān)內(nèi)部人員的工作態(tài)度通過(guò)外部執(zhí)行力得到有效監(jiān)督和約束，減少工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。在工商管理機(jī)構(gòu)中，內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)構(gòu)與審計(jì)機(jī)構(gòu)作為重要組成部分，可以更好地規(guī)范工商管理工作人員的工作作風(fēng)，使工作方式得到創(chuàng)新，使工作效率有效提升，使工作態(tài)度進(jìn)一步改變。

（三）不斷加強(qiáng)人才創(chuàng)新培養(yǎng)

新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展直接影響著未來(lái)工商管理工作的開展。另外，在工商管理工作中，工作人員要具備專業(yè)和豐富的管理知識(shí)，確保其能夠?qū)⒐芾砺氊?zé)在工作中得到充分發(fā)揮，使管理效果提升，進(jìn)一步促進(jìn)工商管理工作健康可持續(xù)發(fā)展。想要順利開展工商管理工作，需要培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，將創(chuàng)新型人才分布在更多管理部門。相關(guān)部門要從深度教育教學(xué)的角度開展人才創(chuàng)新的培養(yǎng)工作，將工商管理人才培養(yǎng)陣地設(shè)置在高校中，使其肩負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要責(zé)任。在培養(yǎng)工商管理人才時(shí)，需要不斷改革現(xiàn)行的人才培養(yǎng)體制，尤其是對(duì)于高等院校，很多工商管理專業(yè)在很早以前就已設(shè)立，實(shí)踐教學(xué)卻從未更新，部分知識(shí)與快速發(fā)展的社會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)。所以，高等院校要全面深入的變革工商管理專業(yè)教學(xué)工作，將人才培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況制定出來(lái)，使工商管理專業(yè)能夠很好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。因此，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，需要對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，將社會(huì)實(shí)踐添加在課程設(shè)計(jì)中，使學(xué)生的實(shí)際能力得到大幅提升。

（四）不斷提高工商管理能力

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的到來(lái)，市場(chǎng)局限性和地域性在一定程度的突破，從而增加工商管理難度及任務(wù)。目前，工商管理部門執(zhí)法力度和能力較低，在未來(lái)工商管理工作的開展中針對(duì)遭遇的困境應(yīng)采取針對(duì)性的措施。首先，要有針對(duì)性的優(yōu)化執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家需要全面調(diào)整和綜合整合涉及到工商管理執(zhí)法的法律，使執(zhí)法效力得到提升，確保最大限度的發(fā)揮工商管理執(zhí)法的有效性。另外，需要對(duì)執(zhí)法人員的執(zhí)法意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，明確認(rèn)識(shí)法律規(guī)范和各種標(biāo)準(zhǔn)，確保各項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)在工商管理執(zhí)法工作中能夠有法可依。所以，對(duì)于執(zhí)法人員，工商管理單位內(nèi)部要加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，對(duì)執(zhí)法行為進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)明確劃分部門及人員權(quán)責(zé)，防止權(quán)責(zé)不明或職能交叉的情況出現(xiàn)在各內(nèi)部部門中，確保工商部門的執(zhí)法力度從根本上得到提升。綜上所述，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)秩序維護(hù)中，工商管理作為重要部門，構(gòu)建和諧經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面起到了至關(guān)重要的作用。在未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，工商管理工作需要不斷發(fā)揮其管理的效應(yīng)，國(guó)家也要對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)加強(qiáng)重視，從工商內(nèi)部控制、體制建設(shè)以及管理執(zhí)法等方面管理和調(diào)整，使工商管理工作水平不斷提高，從而在服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中作出積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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對(duì)工商管理的專業(yè)認(rèn)識(shí)范文第5篇

 

一、工商管理的概念

 

工商管理是中國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中最為常見的一種企業(yè)管理模式。工商管理的職能分類主要有生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理、研發(fā)管理、營(yíng)銷管理、物資管理、設(shè)施管理、質(zhì)量管理、品牌管理和人力資源管理等，涵蓋的領(lǐng)域非常廣，幾乎所有的上市企業(yè)的管理都是以工商管理為基本模式的。在各大高等院校中，工商管理是一門專業(yè)學(xué)科，專門研究工商型企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理基本理論以及將這些理論應(yīng)用于實(shí)際管理的具體方式，實(shí)際操作性和企業(yè)適用性都很強(qiáng)。該專業(yè)可以分為工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和工商企業(yè)內(nèi)部行為管理這兩個(gè)學(xué)習(xí)方向。工商管理強(qiáng)調(diào)將現(xiàn)代化的管理方式建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的原理基礎(chǔ)上，對(duì)市場(chǎng)上的工商型企業(yè)進(jìn)行有效的經(jīng)營(yíng)管理。不管是學(xué)校里的專業(yè)學(xué)科還是市場(chǎng)上企業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理模式，工商管理的根本目標(biāo)都是通過(guò)實(shí)施必要的管理手段來(lái)確保工商型企業(yè)的基本生存和發(fā)展提升，保證工商企業(yè)能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中擁有一席之地。

 

二、房產(chǎn)企業(yè)工商管理的必要性

 

房地產(chǎn)有兩個(gè)層面的意思：比較具象的一層含義是指專門從事對(duì)土地進(jìn)行開發(fā)，經(jīng)營(yíng)管理房屋建設(shè)并提供相關(guān)服務(wù)的一種行業(yè);較為抽象一點(diǎn)的含義是指經(jīng)由土地工程項(xiàng)目施工建設(shè)起來(lái)的建筑物及其附加的權(quán)益。兼具位置固定性和不可移動(dòng)性的房地產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)上也被稱為不動(dòng)產(chǎn)，分別有土地、建筑和房地合一這三種存在形態(tài)。而房產(chǎn)企業(yè)，指的是從事與房地產(chǎn)行業(yè)相關(guān)的具體工作，以營(yíng)利為目的的一種企業(yè)型經(jīng)濟(jì)組織。

 

房產(chǎn)企業(yè)的管理會(huì)隨著社會(huì)現(xiàn)代化活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展，在社會(huì)生產(chǎn)力穩(wěn)步發(fā)展的現(xiàn)在，房產(chǎn)企業(yè)的規(guī)模日漸擴(kuò)大，企業(yè)的結(jié)構(gòu)也逐漸復(fù)雜，工商管理取代傳統(tǒng)管理的新舊交替也就順理成章了。房產(chǎn)企業(yè)的工商管理方式是堅(jiān)持以人為本的管理理念，以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為知識(shí)原理，把系統(tǒng)論、信息論和控制論作為實(shí)行管理的指導(dǎo)思想，對(duì)房產(chǎn)企業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化管理，監(jiān)督企業(yè)工作的正常運(yùn)行，帶動(dòng)和促進(jìn)外部市場(chǎng)大環(huán)境的開發(fā)和發(fā)展?？梢?，工商管理的管理手段是房產(chǎn)企業(yè)健康發(fā)展所必需的一個(gè)重要基礎(chǔ)。但是就目前而言，工商管理在房產(chǎn)企業(yè)里的管理現(xiàn)狀并不理想，還沒(méi)有充分發(fā)揮出工商管理本身的職能作用。

 

三、工商管理在房產(chǎn)企業(yè)管理中的現(xiàn)狀

 

(一)管理制度相對(duì)薄弱，不夠完善

 

中國(guó)的城市化進(jìn)程一直在穩(wěn)步進(jìn)行中，市場(chǎng)體系的建設(shè)也在日趨完善。無(wú)論是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面還是在社會(huì)管理體系的工商產(chǎn)業(yè)開發(fā)方面，工商管理發(fā)揮的作用和影響越來(lái)越大。但為了跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度和企業(yè)轉(zhuǎn)型的優(yōu)化速度，工商管理必要性要不斷擴(kuò)寬自身的管理范圍，充分發(fā)揮出管理職能，改革自身制度上的薄弱環(huán)節(jié)。

 

自2008年的汶川地震后大量房產(chǎn)企業(yè)先后上市，房地產(chǎn)迎來(lái)了一次臺(tái)階式的上升發(fā)展。但是直到現(xiàn)在，房產(chǎn)企業(yè)的工商管理制度依然沒(méi)有形成健全完善的管理制度。房產(chǎn)企業(yè)的部門分類復(fù)雜繁多，工作內(nèi)容繁瑣交錯(cuò)，管理起來(lái)原本就相當(dāng)困難。從工程項(xiàng)目的策劃到土地建設(shè)的施工，各個(gè)部門之間沒(méi)有統(tǒng)一的工商管理制度來(lái)作為參考，有的部門甚至就沒(méi)有可以遵循的管理制度，全憑上位者的管束來(lái)開展工作。企業(yè)內(nèi)部的審計(jì)機(jī)構(gòu)還不夠健全，沒(méi)有一套成熟的監(jiān)督體系。這也是房產(chǎn)企業(yè)中工商管理無(wú)法實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)監(jiān)管的根本原因。因此就導(dǎo)致了房產(chǎn)企業(yè)管理機(jī)制的混亂，部門之間職責(zé)劃分不清，工商管理對(duì)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)的監(jiān)管職能得不到充分發(fā)揮。所以，加快工商管理體制的健全和完善是促進(jìn)房產(chǎn)企業(yè)健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，也是推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)進(jìn)程的重要措施。

 

(二)理念實(shí)施受限制

 

工商管理的理念是實(shí)行工商管理的一個(gè)重要條件。中國(guó)當(dāng)下的工商管理理念較為落后，不僅受到外部市場(chǎng)環(huán)境的影響和限制，在企業(yè)內(nèi)部也得不到有效實(shí)施。工商企業(yè)的督管終究是有人來(lái)實(shí)行的針對(duì)人的管理，“以人為本”是所有的企業(yè)管理方式中都應(yīng)該堅(jiān)持和貫徹的管理理念。

 

住宅風(fēng)水是自古就有的一門國(guó)學(xué)玄術(shù)。在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中，人們?cè)诮ㄔO(shè)房屋的過(guò)程中始終遵循著封建時(shí)期的風(fēng)水說(shuō)法。即便是科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，風(fēng)水也依舊困擾著房屋工程的建筑人員。有人認(rèn)為風(fēng)水具有一定的科學(xué)道理，是綜合了地理環(huán)境、房屋設(shè)計(jì)和陰陽(yáng)道學(xué)的一門學(xué)問(wèn);也有人認(rèn)為風(fēng)水之說(shuō)純粹是封建迷信，嚴(yán)重阻礙了建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意發(fā)揮。但是不管是科學(xué)還是迷信，風(fēng)水仍然是限制房產(chǎn)企業(yè)工商管理理念實(shí)施的一個(gè)外部因素。本應(yīng)該按照章程從提案、策劃開始，申報(bào)批準(zhǔn)后才能進(jìn)一步設(shè)計(jì)和評(píng)估，直到各方面指數(shù)都達(dá)標(biāo)后在進(jìn)行施工。但是風(fēng)水學(xué)說(shuō)一旦參和進(jìn)來(lái)，就會(huì)誤導(dǎo)管理者的客觀判斷。內(nèi)部的影響因素則是企業(yè)管理者和企業(yè)員工之間的思想誤區(qū)。如果只把這兩者的關(guān)系看作簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，員工的積極性、對(duì)企業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任心就得不到發(fā)揮，企業(yè)留不住人才，員工也懶得發(fā)揮主觀能動(dòng)性。工商管理理念更加沒(méi)辦法落實(shí)貫徹。所以，房產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的管理理念，不再過(guò)份依賴風(fēng)水學(xué)說(shuō);革新企業(yè)管理者和企業(yè)員工的思想，使雙方認(rèn)識(shí)到協(xié)調(diào)合作的必要性和重要性，在工商管理的體系中各司其職，各盡其責(zé)。

 

(三)高級(jí)管理人才嚴(yán)重匱乏

 

中國(guó)現(xiàn)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是建立在產(chǎn)品生產(chǎn)、資源分配、物質(zhì)消費(fèi)和服務(wù)消費(fèi)之上的新態(tài)型經(jīng)濟(jì)。這就對(duì)房產(chǎn)企業(yè)中的工商管理人才提出了更高的要求，要同時(shí)具有金融貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)知識(shí)和上手操作的實(shí)踐能力，除此之外還要具有競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新的意識(shí)。

 

截止2014年年底為止，在房產(chǎn)企業(yè)管理人才的市場(chǎng)上，初級(jí)的工商管理人才有足夠的供應(yīng)量，但是中高級(jí)的工商管理人才就相當(dāng)緊缺了，特別是高級(jí)的管理人才，已經(jīng)到了嚴(yán)重匱乏的程度。一方面，工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑較為單一。培養(yǎng)的路徑基本上都是從專業(yè)院校里畢業(yè)、科班出身的學(xué)生，缺乏實(shí)際操作的實(shí)用性，沒(méi)有將理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)性。另一方面，針對(duì)工商管理人才的考核方式較為單一。應(yīng)試教育大背景下的考核方式基本上都是試卷出題進(jìn)行筆試，既不能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)也不能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際水平。所以，房產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該注重人才的培養(yǎng)，放寬吸收人才的途徑，加強(qiáng)與專業(yè)院校的合作，提高工商管理人才的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力。

 

四、結(jié)束語(yǔ)

 

綜上所述，工商管理是房產(chǎn)企業(yè)發(fā)展道路上不可或缺的一個(gè)重要條件，隨著房產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展。完整制度的欠缺、理念實(shí)施的受限和管理人才的缺失是當(dāng)前最大的三個(gè)問(wèn)題。房產(chǎn)企業(yè)要認(rèn)清企業(yè)內(nèi)部工商管理的現(xiàn)狀，不斷完善工商管理制度，堅(jiān)持以人為本的管理理念，注重對(duì)管理人才的培養(yǎng)。解決了這三個(gè)問(wèn)題，才能讓工商管理的管理模式發(fā)揮出完整的職能作用。

 

參考文獻(xiàn)：

 

[1]周曉蕾.基于財(cái)務(wù)視角下的房產(chǎn)企業(yè)固定資產(chǎn)更新管理與決策[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2013,23:99-100.

 

[2]唐時(shí)俊，馬茹菲.武漢1+8城市圈中小企業(yè)工商管理類本科人才社會(huì)需求現(xiàn)狀研究[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2012,23:168+191.