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民族團結詩歌范文第1篇

小學“民族團結一家親”活動信息簡報

為了加強我校的愛國主義教育和民族團結教育，5月13日下午xxxxxxxxx小學利用周一班隊會時間，各班隊開展了民族團結教育主題隊會。各班主任精心設計，活動開展得有聲有色。學生們各盡其才，有真摯感人的故事講述，有滿懷激情的詩歌朗誦......通過朗誦、講故事等形式進行生動活潑的體驗式活動，在體驗中領悟和增強了學生們的民族團結意識。

此次主題班會主題突出，寓教于樂。班會活動中，大家積極、主動參與，教育氣氛濃厚，使師生們收到了一次很好的民族團結教育。“民族團結一家親”的思想，在班會活動中更深入人心。

民族團結詩歌范文第2篇

一、活動名稱

“我與祖國共奮進”主題團日活動

二、活動背景

為認真貫徹中央書記處重要指示精神，落實共青團十六屆三中全會部署，在團員青年中進一步唱響“我與祖國共奮進”的主旋律，引導廣大團員青年將個人成長奮斗融入國家發展、時代進步的潮流，不斷堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，團中央決定在全國深入推進“我與祖國共奮進”主題教育實踐活動，湖南師大外國語學院為配合上級指示特舉辦本次大型主題團日活動。

三、活動目的及意義

本次團日活動根據團中央的指示，決定組織開展全院式，以演唱愛國歌曲、勵志歌曲、民族團結歌曲為主要內容的青春歌會活動，讓同學們受到感染，振奮精神，并且以比賽的方式，讓大家在競爭的氛圍中，更為深刻的受到激勵和引導。以社會主義核心價值體系為根本，以愛國主義，理想信念教育，成長勵志教育，民族團結教育為主要內容，充分發揮思想教育在引導青年中的積極作用，注重運用藝術、時尚、情感的元素，積極引導青年投身社會實踐，營造正面教育的強大聲勢，為廣大青年成才發展，建功立業注入強大精神動力。

四、活動時間

2011年5月30日晚7點

五、活動地點

外國語學院515報告廳

六、活動對象

外國語學院07-09級全日制本科生

七、活動形式

本次活動會以青春歌詠比賽的形式舉行：

1．愛國篇：

主持人致開場白后，由選定曲目為愛國歌曲范疇的班級首先按秩序上臺演唱。評委打分。

2．歌頌篇：

由同學代表帶來詩歌朗誦《紅旗飄飄》及《祖國，用青春的名義為你歌唱》，歌頌及贊美我們偉大的祖國和社會主義制度，表現當代大學生積極的風采以及昂揚的精神風貌。

3.勵志篇：

由選定曲目為勵志歌曲范疇的班級首先按秩序上臺演唱。評委打分，并公布愛國歌曲組的具體得分。

4.激勵篇：

讓同學們觀看勵志方面的一段視頻，并且自由發言交流彼此的勵志故事。公布勵志歌曲組的最后得分。

5.團結篇：

由選定曲目為民族團結歌曲范疇的班級首先按秩序上臺演唱。評委打分，并公布愛國歌曲組的具體得分。

活動結束后，公布獲獎結果，頒獎。由每班團支書自主組織好本班同學以故事會，青春歌會，網絡報告會等形式繼續交流。

八、活動具體流程

（一）前期宣傳工作

采取海報宣傳和班級宣傳的方式，進行活動宣傳，重點介紹“我與祖國共奮進”，重申大學生們應具備的愛國主義精神。與團委宣傳部緊密配合與合作，制作精美并能吸引廣大同學眼球的活動海報。將具體任務下達給各班團支書，明確活動主題、目的及內容，各班自主選擇曲目，并上報曲目范疇以方便活動評比的開展。同時誠邀各院同學蒞臨本次活動現場進行批評指正，力求將活動舉辦得盡善盡美，做到人人參與、人人受益。

（二）主題晚會開展

1.主持人致開場白，介紹當晚蒞臨的嘉賓。

2.介紹本次活動的目的性和必要性。在團員青年中進一步唱響“我與祖國共奮進”的主旋律，引導廣大團員青年將個人成長奮斗融入國家發展、時代進步的潮流，不斷堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念

3.由選定曲目為愛國歌曲范疇的班級首先按秩序上臺演唱。評委打分。

4.由同學代表帶來詩歌朗誦《紅旗飄飄》及《祖國，用青春的名義為你歌唱》，歌頌及贊美我們偉大的祖國和社會主義制度，表現當代大學生積極的風采以及昂揚的精神風貌。

5.由選定曲目為勵志歌曲范疇的班級首先按秩序上臺演唱。評委打分，并公布愛國歌曲組的具體得分。

6.讓同學們觀看勵志方面的一段視頻，并且自由發言交流彼此的勵志故事。公布勵志歌曲組的最后得分。

7.由選定曲目為民族團結歌曲范疇的班級首先按秩序上臺演唱。評委打分，并公布愛國歌曲組的具體得分。

8.由在場嘉賓代表對活動進行總結，請現場一兩位觀眾當場抒發自己的感想或祝福。

9.主持人宣布晚會結束并致結束語。

（三）晚會后續工作

活動結束后，公布獲獎結果，頒獎。由每班團支書自主組織好本班同學以故事會，青春歌會，網絡報告會等形式繼續交流，并收集同學們對祖國的祝福、自己的感想以及對本次團日活動的意見與建議，作為活動材料的一部分。同時收集各班分別開展的團日活動的策劃、總結等素材裝訂成冊，便于日后的活動總結以及對資料的整理與收集。

（四）評獎細則

按分數高低排名。總分10分，其中歌曲主題符合要求占3分，同學們的精神面貌2分，組織效果2分，唱歌整體效果3分。

評委們將本著公平、公正、公開的原則對歌唱曲目進行評定與打分，保證比賽的公平性。

其中設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

九、注意事項

1.做好前期宣傳工作，包括宣傳海報的制作以及在各班進行宣傳。

2.分配好工作任務，確保活動的順利進行。

3.提前聯系好到場觀看指導活動的嘉賓。

4.視頻資料和幻燈片要提前做好，保證現場能正常播放5.做好后續工作，確保活動能達到預期效果。

十、活動資源需求

1.人力需求

1）宣傳員：負責本次活動的宣傳，制作海報、現場布置等

2）聯絡員：負責比賽場地使用權的申請

3）接待員：負責接待蒞臨活動的嘉賓評委以及老師

4）主持人：主持調控活動的進程和氛圍，保證活動有序進行

5）現場機動人員：負責靈活處理活動現場出現的不可避免的問題，靈活應對以保證活動的順利進行

6）記者：在活動現場進行照片的拍攝，活動完成后撰寫報道并于相關媒體上發表；

2.物力需求

1）場地需求：外院515報告廳的使用權

2）材料需求：宣傳所需要的展報、海報；布置會場所需相關裝飾

3.活動預算

會場裝飾布置10元

十一、舉辦單位

外國語學院團委組織部

外國語學院團委組織部

2010年5月13日

附表一：詩歌

紅旗飄飄

你是一個火種

點燃開國大典的禮炮

一個聲音向世界宣告

東方的拂曉

你是一個預言

掀開改革開放的春潮

一個故事向世界報道

風景這邊獨好

你是一個火炬

傳遞繼往開來的目標

敞開胸懷向未來相邀

江山如此多嬌

啊！走過風瀟瀟

走過路迢迢

我們高舉的旗幟

在新世紀的天空飄

啊！走過風瀟瀟

走過雨飄飄

我們腳下的路

永遠是一條陽關大道

《祖國，用青春的名義為你歌唱》

一

誰在黃土地的富饒里

耕種著自己堅韌不拔的名字

（女分）誰又在母親的微笑里

把一切一切的苦難輕輕飛渡

（合）祖國呵，當我用青春的名義為你驕傲的歌唱

（女分）又怎么抑制

那激動的淚水奪眶而出

（女領1）可是，媽媽

其實我并不愛哭

（男領1）當鮮艷的五星紅旗

高高飄揚在世界的東方

（女領2）我深深的知道

作為華夏兒女

該怎樣走好自強不息的道路

（男領2）我知道所謂的尊嚴意味著什么

因為我善良的母親

曾經含辛茹苦

（女領1）我知道所有的拼搏為了什么

因為我頑強的母親

用苦難和愛

澆灌著兒女們堅定的腳步

（女領2）不是我愛哭，媽媽

盈眶的熱淚其實是一種傾訴

（男領1）當雄壯的國歌響徹云霄

體內沸騰著龍的血脈

就是我挺直脊梁的惟一緣故

二

（男分）無法忘記你所受的苦

我傷心的母親

用血和淚澆灌著被肆虐的故土

（女分）無法忘記你所受的苦

我堅強的母親

用一雙大手

撿拾著兒女們帶血的頭顱

（男合）黎明終將到來

烈火終將燃燒

一聲響雷擊破久已沉默的天空

（女合）你英雄的兒女

用雙手捧出熾熱的青春

把五四的旗幟插上祖國的沃土

（大合）你英雄的兒女

在沉沉的黑暗中吶喊出科學民主

中華民族沐浴了一場壯麗的精神日出

三

（男領2）我一遍遍仰望蒼穹

（男領1）我一遍遍俯首大地

（男領合）蒼茫的風煙里

幾代人前仆后繼

自由民主的大道上

寫滿熱血兒女的驕傲

（女領1）年輕的劉胡蘭

在敵人帶血的刺刀下

抬起高昂的頭顱

花樣的年華里

青春的名字飽含微笑

（女領2）我親親的兄弟

面對肆虐的洪水

用青春的臂膀

把萬里長城重新鑄造

（男領2）我翻開歷史的長卷

尋找終生追尋的永恒答案

（女領1）我順著一個世紀的發展軌跡

尋找中華兒女

不懈奮斗的曲線

（女合）青春呵！就是青春！讓激情在生命里燃燒

燃燒起希望的火焰！

（男合）青年呵！就是青年！

讓熱血在身體內沸騰

沸騰起不渝的誓言！

（大合）祖國呵！就是祖國！

這個重逾千斤的字眼

讓我們沐著一輪朝陽

勇往直前！

四

（男領1）今天，我們終于可以

高聲歌唱

（男合）歌唱怒濤聲聲的黃河長江

五千年華夏文明的熱血

就在我們年輕的血管里流淌

（女領2）今天，我們終于可以

高聲歌唱

（女合）歌唱巍然屹立的萬里長城

九百六十萬中華大地的魂魄

就在我們驕傲的眸子里奔放

（男領2）今天，我們終于可以

高聲歌唱

（男合）歌唱鮮艷的紅旗下

凝結著血汗的功勛和獎章

（女領1）今天，我們終于可以

高聲歌唱

（女合）歌唱廣袤的原野上

黑土地一樣豐滿的憧憬和夢想

（領合）我們贊美青春

我們歌唱祖國

我們向天空伸出年輕的臂膀

民族團結詩歌范文第3篇

我的祖國，有長江、黃河之澎湃，有珠穆朗瑪之世界皚皚。炎黃子孫，始終以龍的姿容騰飛海洋、陸地和藍天。我是你十三億分之一，是你九百六十平方的總和，祖國啊，我為你喝彩！

翻開中華民族文化的寶典，有一件件瑰寶，它們是華夏兒女智慧的結晶。這里有方正樸實的漢字，它充滿寓意的結構為世界人民所贊嘆。這里有慷慨激昂的詩歌，它充滿感情的字里行間流露出中國人不可替代的文采。這里有多姿多彩的丹青、水墨，它充滿詩情畫意的墨汁還留有一絲淡淡的清香。這里有獨一無二的戲曲，它充滿特點的臉譜在熒屏上留下一抹光輝的色彩……

打開中國高端科技的畫卷……浩瀚的宇宙，已有了中國的足跡。神五、神六、神七和嫦娥一號，它們代表中國在太空劃下了紅色的光圈，那是壯烈奔騰的中國紅！那些偉大的航天員和背后默默付出的航天工作者，祖國以你自豪！北極點也有了中國科考員的腳印。面對冰裂的危險，中國人沒有退縮。因為我們共同擁有一個中華魂。留在心里的血，澎湃著中華的聲音。那是祖國母親在告訴兒女：你能行！

漫步歷史煙云漫卷的長空……你雖走過千年跋涉的征程，卻迎來國人凝聚一心的感動。一聲巨響震天吼……那是地震震碎大地的聲音。它雖然撕裂了祖國的體膚，但更加凝聚了五十六個民族團結的心。舉國上下眾志成城，抗震救災。再大的浪，也會有默契的目光！中國，你擁有的國魂讓人贊嘆！

你是東方的一顆璀璨的明珠，你擁有燦爛的文化、高端的科技和富有凝聚力的國魂

民族團結詩歌范文第4篇

今年9月是第5個弘揚和培育民族精神月,今年的主題“學習英雄年，權揚抗震救災精神，做一個有道德的人”。

我們不會忘記，5月12日，下竿時28分，四川.汶川發生里氏8.0級特大地震，汶川、四川、中國面臨突如其來的特大災難，在大災面前，汶川挺住、四川挺住、中國挺住。表現了中華民族大災難面前英雄無畏、堅強不屈、空前團結的偉大的民族精神。

我們曾經激動，8月8日至8月24日第29屈北京奧運會，中國向世界兌現了兩個奧運同樣精彩的莊嚴承諾，兩個奧運都是有史以來空前安全有序、精彩紛呈的“更快更高更強”的奧運精神，傳遍了五大洲，奧運圣火以激情點燃火焰化作絢麗的彩虹，連續起濃厚的友誼，傳遞出人間的大愛，兩個奧運展示了中國的實力、展示了開放的中國形象、展示了中華民族團結、友愛、堅強、拼搏的偉大精神。

5月12日抗震救災和成功舉辦兩個奧運都是中華民族精神的集中體現。

在弘揚和培育民族精神中，我們學校已經做了大量的工作上學期，曾還給七、八年級（現已八、九）年級的學生，我們積極開展網上抗震救災英雄少年和“抗震救災”優秀少年評選活動，本學期我們開展抗震救災英雄少年公布獎詞的撰寫，各班還利用班會或講故事或詩歌表演、宣講抗震救災事跡，從中受到極大的感染，在體現奧運精神方面我們開展奧運伴我行讀書證文活動，我們喜獲南湖區優秀組織講，我們還集中宣傳奧運冠軍感人事跡讓奧運精神，中華民族的拼搏精神，貫徹于我們的學習、生活、展開我們學生的精彩、我們班級的精彩，我們學校的精彩。

當然面對我們現實生活，面對學習，還有很多的不如意，還有很多很多的困難，買牛奶會遇到含有毒的三聚氰氨，回家時，可能鍋子是冷冰的，屋子是冷冰冰，也許父母的臉是冷冰冰的，在學習時，也許會遇到許多自己所不懂的問題，學習成績總是徘徊不前；在同學中，也許暫時找不到能知心交談的朋友，把什么話都憋在肚子里，在家里在學校也許會受到來自父母的、老師的、同學的許多委屈。同學們，人生下來就是與苦難作斗爭的，沒有困難就沒有生活，唐僧去西天歷盡九九八十一難才取得真經，我們只要勇于面對現實，時候想著自己的身份，如抗震救災英雄少年林浩在災人時想到“我是班長”就會肩負起責任戰勝困難取得應有的成果。

北京奧運會主題歌唱道：“有夢想，誰都了不起，有勇氣就會有奇跡”，“讓我們都加油去超越自己”，我們余新鎮中學的每個學生人人都有理想，堅信山那邊是海，不怕翻過一座山后看到的依然是山，只要我們不斷翻越鼓起勇氣不斷超越自己，一座座大山都會變成我們腳下的泥丸，任何奇跡都會被我們的創造。

民族團結詩歌范文第5篇

1、民族學校民族文化教育欠缺目前，在校學生已經逐漸喪失對本民族文化的認識，民族教育和課程的主旨必須要以整體反應自身民族文化為主。應該要學生明確自己淵源，然后在對自身文化進行總結，比較其與其他民族的優勝劣汰，但是在現有的民族學校中嚴重缺失了這種民族文化教育。

2、課程文化和課程知識教材缺失目前，市面上沒有一種教材是專門針對少數民族文化的。也就是課程教材的種類以及漢文課程教材基本是一致的。因為民族課程中的內容與使用者所在的家庭和社會生活、習俗以及處于完全不同世界，所以內容常常游離于社會實際，從而造成了課程文化和課堂知識教材的缺失。

3、課程內容沒有具體體現目前，民族學校的課程知識主要表現的是城市文化、漢族文化、發達區域的文化，而少數民族的文化則只占很少的部分。

4、教學方面偏重漢語授課民族學校進行教學使用的語言目前基本是漢語，本民族語言使用趨勢已經越來越少。這就對各民族的傳統文化，比如故事、詩歌、神話等無法實現傳承。

二、針對民族教育中加強少數民族文化存在的問題提出的解決措施

1、改變過去國家文化一元化的傾向，在民族教育中，應該將各民族所獨具的古老智慧融入其中，在融合之前應該對各民族的文化價值和意義進行考量，針對一些有利于美育、德育、智育、體育價值等的民族文化融入到教育課程體系之中。這對民族主體的發展產生積極的作用，不僅提升了民族文化自信心，同時也讓各民族文化得到了社會認同。

2、建立國家、地方、學校三級課程體系，在地方課程和校本課程中融入少數民族地域風俗等傳統文化，為學生以后的學習做好鋪墊，同時國家要認真做好課程內容安排，選擇有價值的文化植入課本。在這里地方課本使用具有一定文化選擇優勢，通過對本土社會風俗、生活方式、歷史傳統等延續和弘揚，實現民族文化的繼承。

3、尊重和保護少數民族使用和發展本民族語言文字的權利各民族之間語言平等是重要的民族平等標志，少數民族人民對于本民族的語言文字文化擁有很深的感情，所以，如何做好民族平等。民族團結，語言文字平等是根本。國家應保障少數民族在社會生活中不受干擾地學習、使用、傳播本民族語言文字的權利，這是國家的義務。

4、民族教育課程要反應本民族的文化這一措施體現的應該是全面系統的對少數民族的歷史、文化內容進行反應，包括起源、發展過程以及發展趨向等，這樣才能讓少數民族學生對本民族的文化和現實生存擁有歷史的深度理解和眼光，真正的體會到自身民族文化所存在的價值。

三、結語