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大學(xué)電腦論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 教學(xué)模式 創(chuàng)新

教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，在某種教學(xué)環(huán)境和資源的支持下，教與學(xué)活動(dòng)中各要素：教師、學(xué)生、內(nèi)容、媒體之間穩(wěn)定的關(guān)系和活動(dòng)進(jìn)程結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)模式具有直觀性、假設(shè)性、近似性和完整性的特點(diǎn)。教學(xué)模式的研究離不開(kāi)教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)。教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)是指教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的一定結(jié)構(gòu)方式，它是由教學(xué)過(guò)程的組成要素按照一定的排列規(guī)律組合形成的，能反映一定時(shí)期的教育思想與教育觀念。下面我就信息化環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新的目標(biāo)闡述如下：

一、建立統(tǒng)一的電子備課模板，實(shí)現(xiàn)教師備課網(wǎng)絡(luò)化

我們組織骨干教師制作不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同課型的備課模板并共享，形成二十八中統(tǒng)一的備課平臺(tái)，規(guī)范教師電腦備課?，F(xiàn)在我校文化課教師全部采用電腦備課，而且并入校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)備課。為了進(jìn)一步推動(dòng)電腦網(wǎng)上備課，學(xué)校每年組織電腦備課評(píng)比、優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師學(xué)電腦和用電腦備課的熱情，提高了電腦網(wǎng)絡(luò)備課的技能。2006年在全市優(yōu)質(zhì)課比賽中我校榮獲了3個(gè)學(xué)科一等獎(jiǎng)。

二、建立完備的校園網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

為了更有效的利用多媒體信息資源，我們把多媒體教參、課件、錄像帶、VCD等資料轉(zhuǎn)到服務(wù)器中，建立課件庫(kù)、素材庫(kù)、題庫(kù)等，為老師調(diào)用。同時(shí)，利用課件、教案上傳功能，讓教師上傳自己的優(yōu)秀課件、教案，使教學(xué)資源更加豐富，形成良性發(fā)展。此外，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索下載優(yōu)秀課件，豐富教學(xué)資源。校園資源庫(kù)的建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和大幅度提高教學(xué)質(zhì)量提供了豐實(shí)的信息資源。[1]

三、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，追求課堂教學(xué)信息化

由于多媒體輔助教學(xué)具有集圖、文、聲、像于一體的優(yōu)點(diǎn)，因此我校老師無(wú)論是平日新授課、復(fù)習(xí)課，還是講授公開(kāi)課、比賽課，大都自覺(jué)地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校還通過(guò)舉行“每人一堂達(dá)標(biāo)課”、多媒體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，探索構(gòu)建信息化課堂，加大了課堂密度和信息量，極大地提高了課堂教學(xué)的效率。 [2]

近幾年，我校連續(xù)參加了中職院校綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)比賽，我校教師展示的多媒體信息技術(shù)與“和諧互助”教學(xué)模式的有機(jī)融合公開(kāi)課，受到與會(huì)老師們的高度評(píng)價(jià)

四、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合研究

提高教師的應(yīng)用水平是信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要保障。我校制訂了系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，采取先易后難，先個(gè)別后全體，先教師后學(xué)生的辦法，層層推進(jìn)，梯級(jí)培訓(xùn)。兩年來(lái)，學(xué)校結(jié)合教師校本培訓(xùn)，對(duì)教師開(kāi)展多媒體技術(shù)培訓(xùn)，先培訓(xùn)后上崗，邊使用邊學(xué)習(xí)，我們組織舉辦了全體教師參加的Powerpoint幻燈片制作培訓(xùn)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)、flas培訓(xùn)等。現(xiàn)在我們正在實(shí)施第三階段校本培訓(xùn)，讓教師學(xué)習(xí)制作較為復(fù)雜的課件和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使老師們計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得以提高。在2007年河北省中小學(xué)多媒體、網(wǎng)絡(luò)課件評(píng)選活動(dòng)，10位老師的作品制作精美實(shí)用，被推薦報(bào)省參評(píng)。三年來(lái)，先后有20多名教師論文在市、省、國(guó)家級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。[3]

五、強(qiáng)化教育科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣工作

為了強(qiáng)化多媒體教育資源的使用，制定學(xué)校現(xiàn)代化教育資源管理制度，建好并發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和資源庫(kù)的作用;做好學(xué)科教案、課件的收集整理、分類和共享工作，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源共享;要充分利用校園網(wǎng)、教育寬帶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，把學(xué)校課堂教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例通過(guò)網(wǎng)上互相交流，并與有關(guān)學(xué)校聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)，做到資源共享;加強(qiáng)圖書室和閱覽室管理，上好閱讀課，探索網(wǎng)上閱讀和借閱的新方法;加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，建立學(xué)校教育資源庫(kù)，充實(shí)完善學(xué)校網(wǎng)站，加強(qiáng)信息交流，拓展教育時(shí)空;每學(xué)期各教研組骨干教師、學(xué)科帶頭人上好一節(jié)新課改下信息技術(shù)與學(xué)科整合觀摩課，總結(jié)他們的教科研經(jīng)驗(yàn);每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀課件制作及論文評(píng)選活動(dòng)，組織多種類型的教學(xué)比賽，科研成果的轉(zhuǎn)化成為教師的自覺(jué)。[4]

總之運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)， 建立探究性教學(xué)模式的研究， 能更有效地使學(xué)生領(lǐng)悟教學(xué)思想和教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生更積極的思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和探索，把課堂教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究過(guò)程，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的個(gè)性品質(zhì)形成，大大提高了中職學(xué)校課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]閏志明，王世純，孔祥偉.教育信息化的創(chuàng)新擴(kuò)散研究[J].中國(guó)電化教育，2008.

[2]丁煜，桑新民.教育技術(shù)在美國(guó)中職教育中的角色――訪普林斯頓大學(xué)信息技術(shù)部[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2007（2）.

大學(xué)電腦論文范文第2篇

從“武教頭”到“電腦通”

大學(xué)三年級(jí)有選修課，開(kāi)了10多門，要求每人必須選修3門。我選了5門，但沒(méi)有選修計(jì)算機(jī)?？墒?，選修的5門中有3門不感興趣便丟了，只剩下兩門，3門才能畢業(yè)過(guò)關(guān)，怎么辦?恰恰這時(shí)，同學(xué)黃鳳才對(duì)自己選修的計(jì)算機(jī)不感興趣，他把這門給丟了，我得知后就說(shuō)“讓我去替你吧”。學(xué)的是BASIC語(yǔ)言，每當(dāng)老師查人念到“黃鳳才”時(shí)，我便站起來(lái)大聲喊“到”?？炱诮K考試了，我才發(fā)覺(jué)長(zhǎng)期如此不行，自己辛辛苦苦修的學(xué)分最終會(huì)是黃鳳才的，便去找老師說(shuō)明自己的真名實(shí)姓。因?yàn)槌煽?jī)好，經(jīng)老師查實(shí)讓我恢復(fù)了“本來(lái)面目”。

1990年大學(xué)畢業(yè)后，愛(ài)好武術(shù)的我被分配到北京農(nóng)業(yè)大學(xué)當(dāng)了一名武術(shù)教師。也就在這時(shí)，我的思想發(fā)生了很大變化，認(rèn)為“綠蔭場(chǎng)”并不適合自己長(zhǎng)久呆下去。教書的工資很低，兜里沒(méi)什么錢，遇到和同學(xué)一塊聚會(huì)之類的小開(kāi)銷，我都得找朋友借錢，很丟臉。

當(dāng)武術(shù)教練，課不是很重，一周才帶4節(jié)大課。我當(dāng)時(shí)同北京農(nóng)大的一些研究生混熟了，我得知這些研究生可以使用學(xué)校里的電腦，就央求他們帶我去計(jì)算機(jī)房，教我學(xué)電腦。當(dāng)然，那時(shí)農(nóng)大的電腦也非常少，而且保管得相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，除了做課題必須使用外，連這些研究生也輕易不能亂動(dòng)的。最初，我雖然進(jìn)了計(jì)算機(jī)房，但只是個(gè)看客，那些學(xué)生只讓我站在一邊觀摩，絕不允許我碰一下計(jì)算機(jī)。

有一天，我又到計(jì)算機(jī)房里做“看客”，正在工作的計(jì)算機(jī)突然出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤操作問(wèn)題，幾名研究生費(fèi)盡了九牛二虎之力，怎么都難以讓計(jì)算機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，他們被迫打算中止工作。這時(shí)，站在一邊的我主動(dòng)請(qǐng)纓，“讓我試試吧?！蹦菐酌麑W(xué)生看看我這個(gè)既是“先生”又是“學(xué)生”的“計(jì)算機(jī)迷”，不相信地說(shuō)，“你行嗎?”“你們不讓我碰機(jī)器，怎么知道我不行?”他們見(jiàn)我說(shuō)得在理，就把計(jì)算機(jī)讓給了我。憑著平時(shí)積累的扎實(shí)理論基礎(chǔ)，我從容不迫地上了機(jī)，連自己也出乎意料，只用了兩三分鐘的時(shí)間，竟然把那個(gè)“難題”輕而易舉地排除了。自那時(shí)起，那幾名研究生開(kāi)始對(duì)我刮目相看，我也因此獲得了使用計(jì)算機(jī)的“特權(quán)”。往往是他們干活到深夜十一二點(diǎn)，后半夜電腦便歸我了。這時(shí)，我的計(jì)算機(jī)技術(shù)可以說(shuō)飛長(zhǎng)。

爸爸見(jiàn)我酷愛(ài)計(jì)算機(jī)技術(shù)，便破例花2750元給我購(gòu)了臺(tái)電腦。如果要說(shuō)中國(guó)的電腦什么時(shí)候開(kāi)始進(jìn)入家庭，我可以說(shuō)是最早使用家庭電腦的。當(dāng)時(shí)，農(nóng)大的一些研究生寫論文，文稿便交給我有償打印。他們寫論文，要建有關(guān)土地面積、降雨量、產(chǎn)量等地理資料數(shù)據(jù)庫(kù)，我便用電腦給他們建立數(shù)據(jù)庫(kù)并協(xié)助進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。就這樣，我利用晚上或星期天給他們干活賺些“外快”，這可以說(shuō)是有生以來(lái)最初的打工生活。

在中關(guān)村尋找游戲規(guī)則

20世紀(jì)90年代初，“下海經(jīng)商”風(fēng)起。我到南方一個(gè)朋友家作客，倍感“海潮”澎湃，一想到自己天天在操場(chǎng)上風(fēng)吹雨淋的沒(méi)什么意思，于是毅然決定“下海”。

媽媽給了我2500元錢作為我下海的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。我同農(nóng)大畢業(yè)的那幫朋友一共5個(gè)人開(kāi)了家“神農(nóng)咨詢有限公司”，在清華大學(xué)南門租個(gè)門面掛上牌子，自己當(dāng)上了董事長(zhǎng)，作農(nóng)口的一些項(xiàng)目咨詢，提供農(nóng)技信息。

公司開(kāi)了，卻好久沒(méi)生意。作為董事長(zhǎng)的我不得不出外打工，幫亞運(yùn)村一家廣告公司作電腦動(dòng)畫。當(dāng)時(shí)，薪水500元，還不錯(cuò)。下班回自己公司時(shí)，在路上買5張大餅、1塊羊肉、1個(gè)大白蘿卜，做鍋羊肉蘿卜湯，啃大餅，用自己打工的工資來(lái)養(yǎng)活那一幫人。神農(nóng)公司雖做了一個(gè)項(xiàng)目，但失敗了，只得關(guān)門，1萬(wàn)元賣了公司，各自散伙。

1993年夏天，湖南有個(gè)叫戴順天的人發(fā)明了一種兩筆字型輸入法，即“太極碼”。他想在北京成立順天電腦分公司，經(jīng)人介紹我出任這家公司的市場(chǎng)推廣部經(jīng)理，開(kāi)始了真正在中關(guān)村打工的生涯。

從我個(gè)人的感覺(jué)來(lái)看，這是一個(gè)好產(chǎn)品，甚至到現(xiàn)在，我依然認(rèn)為那是一個(gè)好產(chǎn)品。當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)是個(gè)萬(wàn)“碼”奔騰的時(shí)代，五筆字型輸入法的極大成功，激起了無(wú)數(shù)的輸入法面世，推廣輸入法的公司比比皆是。我作為推廣部的經(jīng)理，自然是要努力推廣“太極碼”。我開(kāi)始干起了我在學(xué)校從沒(méi)干過(guò)的事情，首先是在北京幾乎所有的高校搞講座。記得當(dāng)時(shí)公司是初創(chuàng)階段，我的月薪很低，而且每天晚上幾乎都有講座。北京當(dāng)時(shí)有82所高校，我?guī)缀跖鼙榱?，有的高校留下我多次奔波的身影。講課時(shí)，帶的是一包軟件與書，回來(lái)時(shí)口袋里揣著一大把錢，滿載而歸。

1994年一個(gè)層林盡染的日子，我到做中文平臺(tái)的北京怡江新技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司談?dòng)嘘P(guān)“太極碼”的合作事宜。結(jié)果合作沒(méi)談成，對(duì)方老板看上我了，認(rèn)為我是一名不錯(cuò)的干將，“你干脆別做什么太極碼了，到我們公司上班吧!”

與“太極碼”相比，怡江公司的“天匯”是個(gè)大品牌，是當(dāng)時(shí)中文平臺(tái)中技術(shù)比較好的一個(gè)軟件。我欣然接受邀請(qǐng)，出任這家公司的總經(jīng)理助理，從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣、對(duì)外合作、產(chǎn)品銷售、客戶服務(wù)、公共關(guān)系、廣告?zhèn)鞑ゼ肮緝?nèi)管理等諸多工作，主要精力集中于“天匯標(biāo)準(zhǔn)漢字系統(tǒng)”的市場(chǎng)推廣和銷售。

1996年春，DOS中文平臺(tái)幾近衰落，市場(chǎng)極小。“怡江”轉(zhuǎn)向新的產(chǎn)業(yè)，而我覺(jué)得自己比較適合在軟件業(yè)發(fā)展，于是加盟到當(dāng)時(shí)還處于低谷的金山軟件公司，并被委任為該公司的副總經(jīng)理，負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品線設(shè)置、開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理、營(yíng)銷策略及相關(guān)計(jì)劃制定，并參與公司內(nèi)部調(diào)整和管理，重新擬定公司的開(kāi)發(fā)方向和市場(chǎng)推廣策略，嘗試采用大規(guī)模市場(chǎng)營(yíng)銷手段進(jìn)行軟件市場(chǎng)開(kāi)拓。金山公司總裁雷軍幾年后還頗有感慨地說(shuō)，“是毛一丁教會(huì)了金山怎樣做市場(chǎng)?！?/p>

這年秋，我見(jiàn)金山公司的發(fā)展方向不明確，便跳到長(zhǎng)城集團(tuán)公司做PC市場(chǎng)策劃部傳播主管，負(fù)責(zé)金長(zhǎng)城系列電腦的市場(chǎng)推廣工作，涉及產(chǎn)品定位、營(yíng)銷及品牌推廣策略、大規(guī)模傳播活動(dòng)組織、廣告策劃及計(jì)劃執(zhí)行，競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品的市場(chǎng)預(yù)測(cè)、分析，各種市場(chǎng)促銷活動(dòng)的策劃實(shí)施，通過(guò)差異化營(yíng)銷手段以家用電腦系列帶動(dòng)商用電腦系列銷售。當(dāng)時(shí)，長(zhǎng)城公司策劃部聚集了一批精英，他們對(duì)市場(chǎng)的感覺(jué)、策劃、操作能力都很強(qiáng)，而且還具有團(tuán)隊(duì)精神。加盟后，我們跟“聯(lián)想”、“方正”等公司展開(kāi)了一場(chǎng)市場(chǎng)角逐，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果雖然平分了市場(chǎng)，但“長(zhǎng)城”花費(fèi)的市場(chǎng)費(fèi)用僅是“聯(lián)想”的十分之一。在這場(chǎng)大戰(zhàn)中，我成功策劃并推行了金長(zhǎng)城電腦“九大特征”、“七項(xiàng)全能”、“三電一體”等產(chǎn)品概念，組織了金長(zhǎng)城愛(ài)心義賣等多次大型市場(chǎng)活動(dòng)。1997年，金長(zhǎng)城電腦成為國(guó)產(chǎn)三大品牌之一，我尤為欣慰，精力沒(méi)有白費(fèi)。

1998年春，長(zhǎng)城公司換帥，接著進(jìn)行大調(diào)整，整個(gè)策劃部集體解散，我也隨即而離開(kāi)。離開(kāi)“長(zhǎng)城”后，我在北京連邦軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司任策劃總監(jiān)兼公關(guān)部經(jīng)理，負(fù)責(zé)公司總部的市場(chǎng)策劃、市場(chǎng)推廣和品牌建設(shè)工作，主要涉及戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌管理、廠商合作、市場(chǎng)推廣等業(yè)務(wù)。在“連邦”，我成功運(yùn)作了“百萬(wàn)國(guó)產(chǎn)軟件”、“抗洪救災(zāi)愛(ài)心義賣”、“Windows98午夜瘋狂熱賣”等多個(gè)大型活動(dòng)，為“連邦”營(yíng)造更好的市場(chǎng)品牌形象付出了自己的艱辛和智慧。

1999年初，“連邦”開(kāi)始發(fā)展電腦教育培訓(xùn)、信息產(chǎn)品流通、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、IT資訊服務(wù)四大塊業(yè)務(wù)。我從總部“借調(diào)”到負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這一塊，我與同事們耗盡了心血，著手規(guī)劃電子商務(wù)業(yè)務(wù)。受國(guó)外一個(gè)叫“亞馬遜”的網(wǎng)站啟示，我給我們的網(wǎng)站取名為“珠穆朗瑪――數(shù)字巔峰”，域名為“8848”。――人家既然能創(chuàng)造世界上“最長(zhǎng)的河流”，我們完全可以建立世界上“最高的山峰”。通過(guò)大規(guī)模拓展電子商務(wù)業(yè)務(wù)，“8848”很快在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域擁有一席之地。

1999年8月，“8848”網(wǎng)站從“連邦”的一個(gè)事業(yè)部發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立公司――珠穆朗瑪電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司。作為市場(chǎng)總監(jiān)的我成功組織“七十二小時(shí)生存測(cè)試”、“中國(guó)國(guó)際電子商務(wù)展”及各種網(wǎng)上活動(dòng)，使月銷售額達(dá)到2000萬(wàn)元以上，獨(dú)立后的100天內(nèi)資產(chǎn)增值100倍。于是，“8848”幾乎成了國(guó)內(nèi)電子商務(wù)的代名詞，公司形象廣泛傳播，深入人心。

這年12月，8848網(wǎng)站的以我打頭的3名主創(chuàng)人員以團(tuán)體的形式加盟北京實(shí)華開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)有限公司。離開(kāi)“8848”后，我與多家網(wǎng)絡(luò)公司接觸過(guò)，之所以選擇實(shí)華開(kāi)這樣一家名氣不是很大的公司，是因?yàn)閷?shí)華開(kāi)業(yè)內(nèi)背景較長(zhǎng)，資金情況較好，管理隊(duì)伍健全。我出任的是實(shí)華開(kāi)副總裁兼在線銷售事業(yè)部總經(jīng)理，其他二位出任事業(yè)部副總經(jīng)理。

在實(shí)華開(kāi)，我把“EC123”網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃為“網(wǎng)上折扣店”，作了不少推廣策劃，效果明顯。可是，由于某種原因，在這個(gè)單位只做了3個(gè)月，我于2000年春又離職到了北京中文之星數(shù)碼科技有限公司，受聘為營(yíng)銷副總裁。一上任，我展開(kāi)了拳腳，策劃推出的“中文之星智能狂拼”很快賣出近20萬(wàn)套。

爾后，我發(fā)現(xiàn)公司產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的線很長(zhǎng)，不想再在這里干等下去，便又選擇離開(kāi)。2001年8月1日，我再次應(yīng)聘成功，成了北京瑞星科技股份有限公司的副總裁，主要負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)推廣工作，設(shè)計(jì)瑞星全線產(chǎn)品及公司戰(zhàn)略、品牌等相關(guān)推廣工作。

跳槽10多次找準(zhǔn)自己的定位

我自棄教投身中關(guān)村“下?！眲?chuàng)業(yè)至今，掐指一算前后竟換了不下10個(gè)單位。我的跳槽歸納起來(lái)，大致能分幾個(gè)階段：當(dāng)老師可稱得上是“觀潮”，做太極碼時(shí)是“入行”，搞天匯時(shí)才有了“定位”，在金山為“練手”，長(zhǎng)城像“進(jìn)修”，到連邦是“突破”，從“做產(chǎn)品”到了“做行業(yè)”，創(chuàng)建8848不失為“趕潮”，步入實(shí)華開(kāi)為“反思”，進(jìn)中文之星是“回歸”，到瑞星便是“挑戰(zhàn)”，一步步趨向“成熟”。

與眾多打工者相比，我與一般人可能有很大的不同。別人通常喜歡縱向發(fā)展，呆在一家公司里從員工做起，一步步地向上爬，直至成為部門經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理。而我從不這么做，我喜歡橫著走，我先后跳了這些公司，基本上擔(dān)任的都是部門經(jīng)理、副總裁之類的職務(wù)，自己走的路可稱得上是“職業(yè)經(jīng)理人”的道路。

我樂(lè)意做“市場(chǎng)人”，從來(lái)不做市場(chǎng)之外的事。我跳槽，沒(méi)離開(kāi)過(guò)IT和市場(chǎng)這兩個(gè)圈子。跳來(lái)跳去，都是為求生存。對(duì)做這行，我有個(gè)“保姆理論”：孩子是人家的，做市場(chǎng)的像奶媽，可以盡心，但不要太多情，別把孩子當(dāng)自己的。

求職上，我有一個(gè)最基本的原則，就是“事可不可以干，人可不可以交，環(huán)境夠不夠好，待遇夠不夠高”。不管所在公司現(xiàn)在的情況好壞，他們搞的事一定得讓我覺(jué)得有可行性，而且老板還應(yīng)該是個(gè)值得交往的人，另外我還要考察這家企業(yè)的文化氛圍，同事之間相處是不是融洽，有沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然，對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人而言，企業(yè)于己說(shuō)所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)是分離的。作為一名打工人員，我對(duì)待遇也有一定的要求。

許多人勸我自己當(dāng)老板，我暫時(shí)沒(méi)有這方面的打算。雖然從能力、經(jīng)驗(yàn)和資源上都較成熟，但有的人適合做帥，而我適合做將；既然是將，要文武皆全，忠于職守，找到好的戰(zhàn)略，運(yùn)用好的戰(zhàn)術(shù)。我們給公司花錢，在我手里，要讓你的錢花得值。

2001年我加入瑞星后，就一直在做安全軟件SaaS模式的探索。2003年初，全中國(guó)籠罩在SARS病毒的陰影里，計(jì)算機(jī)病毒也轉(zhuǎn)而與網(wǎng)上商業(yè)相結(jié)合，竊取賬戶和密碼開(kāi)始大行其道，網(wǎng)絡(luò)安全軟件的市場(chǎng)需求凸顯。從那時(shí)開(kāi)始，瑞星敏銳地啟用電子商務(wù)系統(tǒng)。

大學(xué)電腦論文范文第3篇

多年來(lái)，中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)始終關(guān)注和支持教育事業(yè)的發(fā)展，2011年9月15日，與國(guó)家教育部簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。雙方本著“政企聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，支持教育，戰(zhàn)略共贏”的原則，明確建立緊密的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，共同加快推進(jìn)教育信息化。

在新疆，中國(guó)移動(dòng)新疆公司始終關(guān)注自治區(qū)和兵團(tuán)教育事業(yè)發(fā)展，全力支持各項(xiàng)教育公益活動(dòng)：早在2008年，就與自治區(qū)教育廳簽署了《新疆教育信息化全面合作協(xié)議》。三年里，新疆移動(dòng)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，投資金額約7000萬(wàn)元，與教育廳合作實(shí)施教育信息化建設(shè)項(xiàng)目；2011年5月，“新疆維吾爾自治區(qū)教育廳新版電子政務(wù)系統(tǒng)”正式啟用。改版過(guò)的電子政務(wù)系統(tǒng)功能更強(qiáng)大、使用更靈活，滿足了兵團(tuán)各級(jí)教育部門的信息化辦公要求。

為切實(shí)提高兵團(tuán)邊遠(yuǎn)地區(qū)和西部農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的整體素質(zhì)和管理實(shí)踐能力，新疆移動(dòng)提供資金支持開(kāi)展“農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”，培訓(xùn)了300多名來(lái)自兵團(tuán)農(nóng)牧區(qū)和15個(gè)地州市的中小學(xué)校長(zhǎng)，其中，少數(shù)民族校長(zhǎng)比例就占到培訓(xùn)人數(shù)58％。

近年來(lái)，新疆移動(dòng)以“校訊通”為平臺(tái)，與自治區(qū)教育系統(tǒng)成功開(kāi)展了多項(xiàng)合作，如冠名舉辦“全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”(新疆賽區(qū))、“全國(guó)教師信息技術(shù)論文大賽”(新疆賽區(qū))、“全國(guó)中小學(xué)生作文大賽”(新疆賽區(qū))、“博客達(dá)人大賽”等，為廣大中小學(xué)師生學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)、展示個(gè)人風(fēng)采創(chuàng)建了平臺(tái)。兵團(tuán)中小學(xué)師生踴躍報(bào)名參加，屢次取得突出的成績(jī)。在剛剛結(jié)束的“2011年中小學(xué)作文大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)”上，兵團(tuán)選送的多篇參賽作品獲得了省級(jí)獎(jiǎng)，更有兩篇作品獲得了全國(guó)獎(jiǎng)的佳績(jī)。

新疆移動(dòng)在兵團(tuán)中小學(xué)校全面推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，以“校訊通”數(shù)字校園為校園信息化建設(shè)的基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)校建立門戶網(wǎng)站、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)、智能排課系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、校內(nèi)公文交互系統(tǒng)(OA)、考勤管理系統(tǒng)等豐富的應(yīng)用模塊；“校訊通”具備多種溝通功能，其中，“平安到”和“親情電話”獨(dú)具亮，為家長(zhǎng)解除后顧之憂；數(shù)字校園網(wǎng)站平臺(tái)(省略/edu)，為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為家長(zhǎng)、老師、孩子提供短信、網(wǎng)絡(luò)等全方位、多方式溝通的良好氛圍。

新疆移動(dòng)基于以上基礎(chǔ)，努力開(kāi)拓、積極創(chuàng)新，持續(xù)不斷地為兵團(tuán)教育信息化提供更加多樣化、個(gè)性化的解決方案：“青年卡電子團(tuán)員證團(tuán)務(wù)通平臺(tái)”將信息網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)團(tuán)務(wù)服務(wù)內(nèi)容相結(jié)合，為各族團(tuán)員青年用戶提供包括醫(yī)療保險(xiǎn)、商家優(yōu)惠、求職兼職、畢業(yè)就業(yè)以及會(huì)員活動(dòng)等移動(dòng)信息化服務(wù)；“高校版校訊通”滿足兵團(tuán)在校大學(xué)生就業(yè)、兼職、購(gòu)物、娛樂(lè)等方面的不同資訊需求，讓青年學(xué)生勤工儉學(xué)、求職打工等找準(zhǔn)方向、有的放矢；針對(duì)學(xué)前教育的“平安幼兒園”也開(kāi)始試運(yùn)行，不久之后。兵團(tuán)學(xué)齡前兒童的安全、成長(zhǎng)情況也將在家長(zhǎng)的掌控之中。

大學(xué)電腦論文范文第4篇

【個(gè)案】

用才華贏得尊重

李筱雨，公務(wù)員，26歲

自讀書懂事起，我便知道自己是一只不招人喜愛(ài)的丑小鴨。那時(shí)班上的文娛活動(dòng)，都不會(huì)有我的份兒。

上大學(xué)后，集體郊游，幾乎沒(méi)有男生幫我提重物，男生手中的照相機(jī)總是對(duì)著漂亮女生閃個(gè)不停，我的心理也變得十分脆弱和敏感，非常害怕別人說(shuō)自己丑。別人談起誰(shuí)誰(shuí)漂亮?xí)r，我總希望盡快轉(zhuǎn)移話題，或者找個(gè)借口走開(kāi)。

后來(lái)，我的心靈在書的海洋里得到了凈化，也在讀書的過(guò)程中，對(duì)美與丑有了正確的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始坦然地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不再將容貌當(dāng)成自己在同齡人中地位與尊嚴(yán)的全部象征來(lái)看待了。我堅(jiān)信，沒(méi)有誰(shuí)能簡(jiǎn)單地僅憑臉蛋打拼天下。我的容貌雖然無(wú)法與別人相比，但我發(fā)誓在其他方面不能跟別人相形見(jiàn)絀。大學(xué)期間，除了學(xué)好專業(yè)課程，我攻外語(yǔ)、學(xué)電腦、練寫作、參加演說(shuō)……整體素質(zhì)得到了較大的提高，成了系里屈指可數(shù)的才女。畢業(yè)時(shí)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，我憑個(gè)人的綜合能力，進(jìn)入了一家市級(jí)政府機(jī)關(guān)工作。

我躊躇滿志地進(jìn)入單位，卻又一次失望地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界仿佛都是男人的，即便是漂亮女人，也好像只是單位裝點(diǎn)門面的花瓶，就連端茶送水，也要找個(gè)眉清目秀的。身為丑女，在這個(gè)被擠壓得十分逼仄的生存和發(fā)展空間里，要想求得一席之地，我只有憑借自己的內(nèi)在實(shí)力，注定要在工作上比別人付出更多。

剛參加工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)都不知道安排點(diǎn)什么活兒讓更合適。記得我接到的第一樁任務(wù)便是校稿。我以一般人少有的細(xì)致功夫，幾千字的文稿一次便校對(duì)成功，這在以前幾乎是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始對(duì)我有了好感，但我知道自己的價(jià)值并沒(méi)有真正體現(xiàn)。在以后幾次校稿中，我把握好時(shí)機(jī)，經(jīng)?！岸嘧臁毕蜃迦宋竦刂赋鑫母宓牟煌字?，并提出很好的建議。其貌不揚(yáng)竟有過(guò)硬的寫作功底，領(lǐng)導(dǎo)和同事開(kāi)始對(duì)我刮目相看，把單位所有的方案計(jì)劃、總結(jié)報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話等一系列重要文稿的起草任務(wù)，都安排我做。每次接到任務(wù)，只要領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單授意，我便能一氣呵成，并且很難挑出毛病，還經(jīng)常在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表了一些研究論文和工作簡(jiǎn)訊，有點(diǎn)張揚(yáng)但又讓人信服地顯示了自己的才華。

當(dāng)時(shí)，在我們這小地方，網(wǎng)上辦公、信息高速公路等都還只是口頭上的時(shí)髦詞，我利用自己的電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在免費(fèi)的主頁(yè)空間上建成了本單位的信息網(wǎng)站。領(lǐng)導(dǎo)一樂(lè)，又撥了筆資金，申購(gòu)了域名，購(gòu)置了設(shè)備，在我的主持下，有了自己的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了信息化辦公。為此，我們單位受到上級(jí)部門的表彰，領(lǐng)導(dǎo)也在許多場(chǎng)合夸獎(jiǎng)我是個(gè)人才。

我的外貌也并沒(méi)有影響我與同事們的交往，男同事們似乎更愿意和能力強(qiáng)、肯吃苦的我合作；由于不會(huì)像漂亮女人那樣爭(zhēng)寵吃醋，我成了所有女同事的好姐妹。我很快就融入到集體中，并成了其中積極活躍、不可或缺的一分子。

工作不到三年，我就被提升為中層領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)始從幕后默默耕耘的角色走向臺(tái)前。雖然至今我并沒(méi)有認(rèn)為我事業(yè)上已經(jīng)很成功，但我至少成功地實(shí)現(xiàn)了心理轉(zhuǎn)變，從一個(gè)自卑、敏感的女孩變得自尊、自信和自強(qiáng)。

我認(rèn)為，外貌并不是一個(gè)人的全部，對(duì)自己的外貌要坦然地接受，長(zhǎng)得丑一點(diǎn)兒，也不是什么失敗。提高和充實(shí)自我，讓自己透出生機(jī)勃勃的青春來(lái)，這才是關(guān)鍵。由內(nèi)及外表現(xiàn)出來(lái)的才華、氣質(zhì)和人格魅力，比那美麗的外表更有價(jià)值，更恒久。

【觀點(diǎn)】

不要總想滿足所有人的要求

張萌萌，外貿(mào)公司公關(guān)部經(jīng)理，40歲

我從來(lái)不覺(jué)得聰明和相貌是可以分開(kāi)的。沒(méi)有智商支撐的相貌是太容易消逝的，而完全“獨(dú)立”的智商也是無(wú)法想象的。天仙一樣的和特丑的才女都是極端情況，不到1%，99%的女人，容貌其實(shí)都沒(méi)有本質(zhì)性區(qū)別，無(wú)非是你比我多個(gè)雙眼皮，我比你腰細(xì)點(diǎn)，但這些不同，都可以通過(guò)內(nèi)涵將整個(gè)人提升起來(lái)。

男人都喜歡漂亮姑娘，這確實(shí)一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。我有個(gè)多年的男同事，到現(xiàn)在都沒(méi)結(jié)婚。我也問(wèn)過(guò)他，你都快40歲了，怎么還不結(jié)婚？他說(shuō)我要找個(gè)好看的，不漂亮的我就不甘心。這事很讓人感慨，這男人都40了，還這觀點(diǎn)，大家肯定都覺(jué)得他膚淺，但這是社會(huì)現(xiàn)實(shí)，女人必須接受。

相貌丑，沒(méi)什么靈丹妙藥解決，只有自己接受自己，自己喜歡自己。別去想整容的事，那和先天漂亮是兩碼事。更何況風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，也許哪天你最討厭的卻突然成了最流行的。從演員轉(zhuǎn)行做公關(guān)部經(jīng)理，就經(jīng)常有人問(wèn)我:你是不是有馬來(lái)西亞的血統(tǒng)？或者問(wèn):您這皮膚真好看，花多少錢曬的？至于男人的眼光，要接受他們的膚淺，但不能跟著他們轉(zhuǎn)。

每個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)不一樣。落實(shí)到事業(yè)上，什么長(zhǎng)相都沒(méi)用，只有靠自己的腦子。沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟闶莻€(gè)漂亮女人而天天跟你簽合同做生意，除非他認(rèn)可你的品牌。漂亮女人太多了，僅憑容貌能混多久？

相貌除了表面的虛榮，換不來(lái)任何扎實(shí)的東西，如果有，那也一定是這女人夠聰明的。那些認(rèn)為自己容貌阻礙命運(yùn)的姑娘，我只能說(shuō)是她們自身的素質(zhì)不夠，她們的意識(shí)影響了她的判斷。不是容貌問(wèn)題，而是沒(méi)有自信，才阻礙了她們的命運(yùn)。

我們外貿(mào)公司的公關(guān)職員，對(duì)外表是有一些特殊要求，招聘的員工起碼都要五官端正，但太漂亮也不見(jiàn)得合適，素質(zhì)不好同樣會(huì)給工作帶來(lái)麻煩。在工作中普遍受歡迎的，不是那些相貌因素，而是說(shuō)話和氣可親，待人接物得體大方的。

我認(rèn)為，現(xiàn)在“相貌”的定義也太寬泛了，胖點(diǎn)的叫豐滿，瘦點(diǎn)的叫苗條，從國(guó)際名模到“超級(jí)女聲”的評(píng)選，不是一樣很被推崇嗎？你不可能滿足每一個(gè)人對(duì)相貌的定義。每個(gè)人的先天條件都不一樣。你的長(zhǎng)相、成長(zhǎng)環(huán)境、父母的影響都會(huì)成為你人生中最大的影響因素，但你不能讓這些事影響你一輩子，你得學(xué)會(huì)超越這些制約你的因素。

【焦點(diǎn)小結(jié)】

女人關(guān)鍵要自己認(rèn)可自己

宋萍，外企人力資源高級(jí)經(jīng)理

是的，這個(gè)世界對(duì)女人就是這么殘酷。你得漂亮，還得聰明?；蛘哒f(shuō)，這兩樣本來(lái)就是一回事。很多時(shí)候我們把相貌和智商分開(kāi)來(lái)說(shuō)，其實(shí)是下意識(shí)地給自己找不努力的理由，給不成功的生活找借口，是安慰自己的不平衡心理。

我不如她們成功，就因?yàn)槲也粔蚱哩D―這是大多數(shù)女人的心聲。

于是就可以心安理得地不努力，順其自然地停留原地，依仗著自己“丑”，就可以理直氣壯地把理想降一級(jí)，如此這般，即使擁有一樣的肉身，也只能是曇花一現(xiàn)地滿足虛榮心吧？

大學(xué)電腦論文范文第5篇

在各項(xiàng)工作取得較好成績(jī)的同時(shí)，我校非常重視信息技術(shù)教育的發(fā)展，認(rèn)為信息技術(shù)教育作為當(dāng)代教育的一個(gè)“制高點(diǎn)”，是教育改革的突破口。搶占這個(gè)“制高點(diǎn)”，可以促進(jìn)教育思想、教育觀念的更新，帶動(dòng)學(xué)校教育各方面的發(fā)展；可以促進(jìn)教育制度、教學(xué)內(nèi)容、教材形式、教學(xué)策略以及教學(xué)模式、教學(xué)理論等方面的深入改革；可以促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。所以，在資金非常緊張的情況下，學(xué)校千方百計(jì)籌措資金，投入127余萬(wàn)元，購(gòu)置了較為先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。由于全校干部教師形成廣泛共識(shí)，教師、學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)，取得了較好的成績(jī)。20*年，我校通過(guò)“承德市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)?！彬?yàn)收，20*年通過(guò)“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校”驗(yàn)收。近三年來(lái)，在省、市電教館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校積極推廣與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)軟、硬件建設(shè)，廣泛開(kāi)展師資培訓(xùn)和信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，承辦市、縣級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，使現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與研究在我校由普及、應(yīng)用階段上升到了探索與創(chuàng)新階段，起到了示范和輻射作用。下面我們將從組織機(jī)構(gòu)、設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源管理、教學(xué)研究、應(yīng)用引領(lǐng)等幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學(xué)化

1、建立組織機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制

科學(xué)的組織管理工作是現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施的前提。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)教師、各學(xué)科骨干教師及教研組長(zhǎng)為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)保障等工作。學(xué)校信息技術(shù)部門全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級(jí)組織分工明確，責(zé)任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來(lái)，我校在把教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效整理的基礎(chǔ)上，生成各種規(guī)章制度。如與校園網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)的《網(wǎng)絡(luò)中心維護(hù)管理制度》《校園網(wǎng)站更新條例》，與學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施有關(guān)的《計(jì)算機(jī)室管理制度》《辦公室計(jì)算機(jī)使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備采購(gòu)、使用與維護(hù)制度》，與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的相關(guān)制度，如《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)制度》《教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用評(píng)價(jià)制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。一些制度還正在建設(shè)與不斷完善之中。通過(guò)制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作井井有條，大大提高了設(shè)備使用率，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的積極性。

3、樹(shù)立超前意識(shí)，規(guī)劃發(fā)展遠(yuǎn)景

在教育技術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足現(xiàn)實(shí)，明確目標(biāo)，對(duì)我校未來(lái)五年教育技術(shù)現(xiàn)代化及綜合發(fā)展工作進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃。我校在“*”期間，重點(diǎn)工作是加大學(xué)校硬件建設(shè)及軟件投入，全面建設(shè)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)教育管理電子化；繼續(xù)營(yíng)建一支在現(xiàn)代教育技術(shù)方面又精又專的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，全面推進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的有機(jī)整合；在現(xiàn)代教育技術(shù)教研工作方面，我校根據(jù)中央、省市級(jí)電教館的課題研究方向，結(jié)合學(xué)校教育信息技術(shù)發(fā)展的實(shí)際，創(chuàng)造性地確定各級(jí)各類科研課題，并組織專業(yè)師資隊(duì)伍進(jìn)行攻關(guān)，使學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)沿著科學(xué)化、規(guī)范化的道路穩(wěn)步前行。

二、加快軟、硬件建設(shè)，改善現(xiàn)代教育技術(shù)工作環(huán)境

現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究離不開(kāi)與信息技術(shù)相關(guān)的軟、硬件設(shè)施的建設(shè)。近幾年來(lái)，在縣委、縣政府、當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府及教育主管部門的大力支持下，學(xué)校以“設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)高速度、應(yīng)用高水平”為基本原則，加快了學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的步伐。學(xué)校多方籌措資金，進(jìn)行硬件建設(shè)。20*年，投資13萬(wàn)元新添30臺(tái)計(jì)算機(jī)，保證了2生一臺(tái)計(jì)算機(jī)。2003年投入15萬(wàn)元裝備多媒體演播室和語(yǔ)音教室各一個(gè)。2004年投入8萬(wàn)元裝備教師電子備課室，并接入了寬帶，建立了校園網(wǎng)絡(luò)中心，開(kāi)發(fā)了校園局域網(wǎng)。20*年投入12萬(wàn)元再次裝備學(xué)生計(jì)算機(jī)教室一個(gè)。20*年投入6萬(wàn)元購(gòu)置了兩套移動(dòng)式多媒體設(shè)備，極大方便了教學(xué)的應(yīng)用，并投入1萬(wàn)余元裝備了分布校園各個(gè)角落多達(dá)30個(gè)音區(qū)的廣播設(shè)備系統(tǒng)。2007年，建立了校園網(wǎng)站。又投資5萬(wàn)余元，購(gòu)置了筆記本電腦9臺(tái)。2008年，一次性投入42萬(wàn)元，購(gòu)置了學(xué)生機(jī)38臺(tái)，教師機(jī)4臺(tái)，并為24個(gè)教學(xué)班裝備了多媒體，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。各辦公室配備了計(jì)算機(jī)。同時(shí)新購(gòu)置筆記本電腦21臺(tái)，服務(wù)器3臺(tái)。接入了光纖，建立了完善的校園網(wǎng)，網(wǎng)點(diǎn)覆蓋每間教學(xué)、辦公用房，每一臺(tái)電腦都可以與互聯(lián)網(wǎng)連通，極大的方便了老師教育資源的查找、收集和利用，實(shí)現(xiàn)了資源共享。幾年來(lái)，學(xué)校共購(gòu)置學(xué)生機(jī)128臺(tái)，教師機(jī)56臺(tái)，多媒體28臺(tái)，總投資1*萬(wàn)元。幾年來(lái)，學(xué)校還積極籌措資金，先后投入15萬(wàn)元添置了影碟機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、電視機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備。軟件建設(shè)先后投入10萬(wàn)余元，購(gòu)買了足夠的電子課程資源，如國(guó)防教育、安全教育、傳統(tǒng)教育資源和各學(xué)科教學(xué)課件、題庫(kù)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。同時(shí)自主開(kāi)發(fā)了大批教學(xué)軟件，如學(xué)校管理軟件、教務(wù)管理軟件、財(cái)務(wù)管理軟件、圖書管理軟件等。豐富了教育教學(xué)資源，方便了學(xué)校管理和師生教學(xué)。

三、強(qiáng)化師生培訓(xùn)，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作提供技術(shù)保障

在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作中，我們深刻認(rèn)識(shí)到要搞好這項(xiàng)工作關(guān)鍵在師資。教育終身化是教育的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校作為知識(shí)傳承與知識(shí)創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，必須高度重視教師的培訓(xùn)與提高，把“新技術(shù)”作為師訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校加強(qiáng)以搞好網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)上教研為內(nèi)容的網(wǎng)管員、學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科帶頭人和教學(xué)標(biāo)兵，以提高現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的利用率和課堂教學(xué)效率。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到校長(zhǎng)懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點(diǎn)帶面”、“經(jīng)?；?、制度化”的原則抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，將其納入校本培訓(xùn)的范疇。培訓(xùn)學(xué)時(shí)及考核情況均納入教師繼續(xù)教育學(xué)分統(tǒng)計(jì)。我校的這種培訓(xùn)制度在全縣得到了推廣。同時(shí)強(qiáng)化教師樹(shù)立網(wǎng)上學(xué)習(xí)的觀念。教師的學(xué)習(xí)不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學(xué)科教學(xué)最前沿、最先進(jìn)的理念和最先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，不僅是為了掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的手段，更重要的是把它當(dāng)成自主學(xué)習(xí)的工具。網(wǎng)絡(luò)世界非常精彩，那里有非常豐富的教育資源，讓教師養(yǎng)成每天網(wǎng)上讀書的習(xí)慣，這樣，教師能及時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和名校名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以此促進(jìn)理論的提高和知識(shí)的更新。

在學(xué)生信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我校除按國(guó)家課時(shí)計(jì)劃開(kāi)設(shè)好信息技術(shù)課外，重點(diǎn)抓好課外興趣小組的訓(xùn)練工作。我校面向?qū)W生開(kāi)設(shè)了電腦興趣小組，并配有專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平，促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理信息、獲取知識(shí)的能力，全面提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。近年來(lái)，我校多名學(xué)生電腦作品在省、市縣相關(guān)部門組織的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如2007年王也同學(xué)設(shè)計(jì)制作的網(wǎng)頁(yè)《青春小站》在“河北省第七屆中小學(xué)電腦作品制作活動(dòng)”中獲初中組二等獎(jiǎng)，他在第十六屆“全國(guó)六一國(guó)際兒童節(jié)威盛中國(guó)芯計(jì)算機(jī)表演賽”中獲初中組三等獎(jiǎng)。馬保國(guó)電子報(bào)刊《校園周刊》在“河北省第九屆中小學(xué)生電腦作品制作活動(dòng)”中獲初中組三等獎(jiǎng)。孫雪婷在第十一屆“六一國(guó)際兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽”中獲河北賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)資源建設(shè)，充分應(yīng)用信息化課程資源

現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的不斷運(yùn)用的直接結(jié)果是學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源越來(lái)越豐富，種類越來(lái)越多。近三年來(lái)，我校在加強(qiáng)信息化課程資源建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展方面作了以下工作。（一）、建網(wǎng)。學(xué)校接入了光纖，聯(lián)通了因特網(wǎng)，建有自己獨(dú)立的校園網(wǎng)，并配置了3臺(tái)“聯(lián)想萬(wàn)全”服務(wù)器，保證了網(wǎng)速和擴(kuò)容空間，保證了每個(gè)教師用機(jī)、學(xué)校管理用機(jī)、學(xué)生機(jī)房、語(yǔ)音室、電子圖書室、電子備課室之間都有效鏈接，實(shí)現(xiàn)多媒體班班通、資源共享機(jī)機(jī)通。（二）、建站。學(xué)校開(kāi)發(fā)了自己獨(dú)立的校園網(wǎng)站，精心制作教師個(gè)人主頁(yè)，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)校園網(wǎng)站傳達(dá)上級(jí)政策、學(xué)校信息、展示學(xué)生作品、交流教師研究成果、進(jìn)行校際交流與對(duì)外宣傳。（三）、建庫(kù)。學(xué)校重視教學(xué)資源積累，建立了資源庫(kù)。通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、網(wǎng)上接收與下載、校際交流、學(xué)校購(gòu)置等途徑，不斷充實(shí)學(xué)校的資源庫(kù)，教育資源分類存儲(chǔ)，及時(shí)印發(fā)目錄，供教師方便選用。

五、抓實(shí)研究應(yīng)用，提升現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平

抓實(shí)教育科研。學(xué)校大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究，加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合力度，并以此為重點(diǎn)，以課題為載體，全力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究與探索工作。我校開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合教研活動(dòng)每學(xué)期6次以上，引導(dǎo)教師將信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)，引導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、進(jìn)行對(duì)比分析，積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，共同探討如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，形成了濃厚的教育科研氛圍，100%的教師參加了課題研究工作。劉淑清老師等承擔(dān)的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，取得了階段性研究成果。實(shí)驗(yàn)教師劉淑清在“中國(guó)教育學(xué)會(huì)課例評(píng)選”活動(dòng)中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，課堂教學(xué)《平移》在“承德市信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合大賽”中獲特等獎(jiǎng)。小組課題研究論文多篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。在課堂教學(xué)中，100%的教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)工作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的課時(shí)占總課時(shí)的60%以上。通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，創(chuàng)造情境，營(yíng)造氛圍，擴(kuò)展視野，突破難點(diǎn)，提高了教學(xué)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)滿意度達(dá)到80%以上，教育效率、教學(xué)質(zhì)量明顯提升，學(xué)生合格率80%，學(xué)科優(yōu)秀率30%以上，教師的課堂教學(xué)能力顯著提高。近幾年中考成績(jī)逐年提升，今年由2001年的全縣第六名躍居為第二名。在科研方面，我們正在把引導(dǎo)教師建立個(gè)人博客，書寫教育日志，通過(guò)博客進(jìn)行課后反思、發(fā)表教學(xué)論文、與名師對(duì)話、開(kāi)展網(wǎng)上論壇與學(xué)術(shù)交流，進(jìn)而形成博客群作為一個(gè)主研方向，力圖通過(guò)博客團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，并通過(guò)博客團(tuán)隊(duì)研發(fā)具有一定水準(zhǔn)的教育教學(xué)成果，推動(dòng)教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

抓實(shí)應(yīng)用引領(lǐng)。學(xué)校信息化建設(shè)的核心就是應(yīng)用，在信息技術(shù)方面的應(yīng)用主要是：一是大力推廣信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用，積極開(kāi)發(fā)校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、教師考核與評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)、教學(xué)成績(jī)分析系統(tǒng)、校務(wù)公開(kāi)系統(tǒng)等。二是大力推廣信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)校組織教師利用多媒體技術(shù)開(kāi)展人人參與的“講、評(píng)、說(shuō)、做”活動(dòng)，使教師逐步做到網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上備課、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上辦公。