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鋼琴課在學前教育專業中是一門必修的基礎課程，課程集體授課是學前教育專業目前較為適合的課程教學方式。該課程教學的框架和教學模式與音樂專業的開設有所不同。這門課程運用集體授課的方式，有效利用教學資源，能更快，更多的培養出優秀的幼師教學人才。

一、學前教育鋼琴集體課的特點

學前教育鋼琴集體課突破了傳統的教學模式。目前在我國的各大高校鋼琴課程教學中都一直延續著一對一的授課方式，授課中以學生自身接受能力為主，課堂教學內容由學生完成的量來決定。能學多少是多少，學的好就多學一些，完成不了就少學一些。學前教育鋼琴課以集體授課的方式出現是鋼琴教學一個新的發展方向。同學們集體上課，教學內容統一，教師的課程設計，教學都一致。鋼琴集體課程授課中教師要經過考察和計劃，依照大部分同學的學習接受能力做授課計劃以及備課。相同的教學內容和教學進度要求每一個學生每一次課都必須完成一樣多的學習任務，學生只能好好學習來完成課堂任務，這對每個學生都起到了督促學習的作用。學前教育鋼琴集體課提升了學生學習積極主動性和協作精神。全班同學一起上課，在學習的過程中同學之間相互學習、相互探討、相互幫助，可以看到自己的長處與不足，無形中提升了積極主動學習的動力。同學們在聽自己彈琴和別人彈琴時可以提升音樂感受能力，聽辨，認音，節奏更加準確，音樂表現力更強。鋼琴集體授課可以進行四手聯彈，雙鋼琴合奏的教學，重奏、合奏加入來豐富教學內容。培養同學的演奏默契的同時團隊的協作精神也得到提升。鋼琴集體授課對教師的教學有了更高的要求，教師的課程任務也更加重了。傳統教學中一對一的教學，一節課只教授一個學生，教師比較輕松，課程的教學思考也較少。鋼琴集體課程的授課，教師在備課的內容上就要多方面考慮：全班同學的接受能力和自主學習能力，以及學習的積極主動性等等。教師在課堂上要同時帶動全體同學學習，還要思考和兼顧到全班同學在課堂上是否能完成授課計劃的課程內容。課堂互動過程要調動大家的學習積極性，這些教學環節都加大了教師上課的難度。

二、鋼琴集體課的可行性

鋼琴集體授課的形式能更有效的利用教學資源。由于學前教育專業的學生在此之前基本都沒有學過鋼琴。因此鋼琴課程的學習從入門課程和初級課程的教學開始，教學任務和內容是相同的。鋼琴集體課是教師將原本一對一的單獨教學轉變成一對多人來教授，這樣節約了很多的教學時間。過去要花幾十個課時重復講相同的一個內容，現在花一個課時或者是兩個課時就能完成授課。老師將省下來的時間和精力合理的用在備課，摸索更適合的教學方式，增加更多實用的豐富內容上，更好的提升學生的學習積極性，課堂互動。提高教學質量與效率的同時讓集體課更加精彩。鋼琴集體授課可以更有效的控制教學進度。教師按照教學大綱上的進度實施教學工作。每個學生的學習能力和接受能力都不一樣，因此教師在課堂上要對課堂教學進行整體性的把握。接受能力強的同學學的快，可以在老師教的教學點上舉一反三，老師可以在程度相近的鋼琴作品中安排選彈更多的練習。學習吃力一些的同學也不能落后。要求花更多的時間和精力學習和練習，不但在課堂教學上要仔細聽老師解說難點和重點，課后也要多向老師同學請教，每一個課時的學習任務都要好好完成。鋼琴彈奏的心理素質在鋼琴教學中不能忽視。傳統的鋼琴教學中老師和學生一對一的教學，課后學生自己獨立完成練習。一到課堂上交作業就出現問題了，明明課后練的很熟練，只要有人在旁邊觀看時就彈不完整，手指不聽使喚，出錯，忘譜等。其實這都是心理素質不好的表現。我們學習的初衷是鋼琴演奏，鋼琴演奏作為表演藝術不僅僅只是自己學習自己欣賞。所以在鋼琴課堂教學上就要培養好的心理素質克服這些問題。鋼琴集體課教學是個有觀眾的課堂，同學們相互作為觀眾大家一起學習，新課程從識譜到彈奏，老師隨堂的檢查作業都在有觀眾的集體環境完成，無形中膽怯心理障礙就的到了克服。教師對每次演奏的進步都予以肯定和鼓勵，學生們對彈奏的信心增強，心里素質就會越來越好。

三、鋼琴集體課的實踐多元化

學前教育的教學工作對象是幼兒園的小朋友，幼兒接受事物要從簡單開始。我們教授內容都是將是他們成長路上的奠基石。作為啟蒙教學工作孩子學習的基礎建設者，我們的責任和義務是做好本職教學工作，鋼琴教學上要注重鋼琴基礎性教學。包括正確的坐姿，演奏手型，基本的演奏方法，基本樂理等等。鋼琴集體課的教學上針對專業需求加入幼兒教學法，在課堂教學中我們還要增加一些幼兒教學的內容，趣味基礎性教學。靈活運用幼兒的生活常識以及兒童感興趣的事物，形象生動的比喻，引導兒童在學習鋼琴的過程中能夠做到規范演奏。在教學課程和作業的選曲上，我們以音樂專業的基礎訓練為主，加入兒歌，鋼琴小曲和兒童歌曲或者動畫片里的歌曲等等，加入教學中，盡可能豐富教學內容，更有利于畢業后進入工作崗位打下堅實的基礎。高校學前教育鋼琴集體課程是鋼琴課教學的又一種教學新形式，相比傳統鋼琴教學課程鋼琴集體課各個方面都還在探索和發展中。為鋼琴教學能夠更加豐富多樣化，我們會不斷的進行教學實踐與探索，為鋼琴集體課程教學的成熟完善，為培養出更多的專業人才而努力。

作者：米瑤 單位：銅仁職業技術學院