圖書館學專業教育研討
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1.1課堂教育重理論、輕實踐
圖書分類、文獻檢索、計算機編目等都是實踐性很強的課程,學生只有經過多次的實踐操作才能系統掌握課程精髓。但在現行教學過程中,教師因課時少或學校硬件設施不完善等原因,過分強調給學生灌輸理論知識,對實踐操作環節重視不夠,這就大大削弱了教學效果,使學生缺乏動手能力和解決實際問題的能力,無法滿足信息時代對圖書館員的素質要求。
1.2教師隊伍整體素質不高
因生源不足、經費緊缺等原因,圖書館學專業教師隊伍不穩定,優秀教師嚴重缺乏。目前,我國圖書館學專業教師隊伍的骨干力量,主要由兩部分人員組成:一是“”前北京大學、武漢大學圖書館學專業畢業的大學生,二是“”后圖書館學專業畢業的研究生,知識、年齡結構都不盡合理。老教師教學經驗豐富,但教師知識往往是十幾年前甚至幾十年前學到的知識,對新技術缺乏了解,年輕教師缺乏圖書館實際工作經驗,無法將理論與實際有效結合。近些年來,雖有其他一些專業的同志加入教師隊伍,但因缺乏對圖書情報工作的深入了解,也無法取得很好的教學效果。
2對圖書館學專業教育改革的建議
2.1加強教師的思想品德修養
我國的社會主義現代化建設以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,圖書館作為傳播文化知識、教書育人的重要陣地,教師思想政治素質的好壞,直接決定了培養出的學生是優秀品、合格品,還是危險品、次品。圖書館學專業學生,只有努力學習思想政治知識,用先進理論武裝自己的頭腦,才能堅定立場,自覺抵制腐朽思想的侵蝕,始終保證服務的社會主義方向。同時,我們應加強個人修養建設,誠信為人,真誠做事,以個人魅力服務和打動讀者。
2.2進一步提高專業外語教學水平
網上豐富的信息資源,以外文尤其是英文占絕大多數,中文信息資料很少,而不論是學習還是研究,都需要跟蹤了解其他國家先進的科學研究成果,客觀上就要求我們必須掌握好外語知識。另外,據有關專家統計,我國外文圖書的利用率低于20%,外文期刊的利用率也僅為40%。究其原因,主要是專業技術人員外語水平欠佳,無法有效地分析利用信息。數字信息時代,圖書館既是一個服務機構,更是一個研究機構,圖書館員既是服務人員,更是研究人員,善于從浩繁復雜的數字信息中搜集、整理、利用有用信息是圖書館員必備的素質。因此,圖書館學專業學生只有具備良好的外語水平,畢業后才能很好地勝任圖書館員的工作。
2.3擴大現代信息技術知識的教學內容
著名社會學家費孝通先生有言:“以網絡為中心的計算機技術、通信技術、信息自動化技術和計算機國際語言化技術的突破,正在把傳統的、分離割裂的圖書館推向全球一體化和網絡化的新境地。”可見,網絡環境下,現代信息技術的應用是圖書館生存與發展必不可少的重要硬件。圖書的采購、分類、編目、借閱,信息的搜集、整序、傳遞、利用,圖書館的自動化、網絡化管理都對館員的信息技術應用能力提出了很高要求。為此,圖書館學專業學生必須掌握計算機技術、網絡技術、光盤技術、通訊技術、文獻處理技術、縮印技術、軟件技術、信息轉換與壓縮技術等一系列信息技術知識。
2.4注重對學生綜合素質培養
市場經濟的發展帶來市場競爭,在激烈的市場競爭中,信息成為促進經濟發展的重要戰略資源。然而,由于社會分工不同,不少專業人員無法從浩如煙海的信息資源中找到自己需要的信息,出現了“信息爆炸”與“知識饑渴”的矛盾。圖書館自身的特點與優勢決定了在不久的將來,參考咨詢將成為圖書館向社會提供的一項重要服務。另據統計,紐約皇后區公共圖書館系統1997年度解答各類讀者咨詢達39”萬人次,美國公共圖書館每年要解答3.42億件咨詢問題。顯然,圖書館員作為“咨詢員”、“網絡導航員”,只有具備廣博的知識,才能很好滿足用戶多學科多層次的信息需求。因此,圖書館學專業學生必須了解社會學、管理學、法學、教育學、經濟學、傳播學、心理學、數學等相關學科知識。
2.4.1培養人際關系溝通能力。圖書館是人文精神的家園,人文關懷貫穿于圖書館工作的全過程。在圖書館工作,館員之間,館員與讀者之間的溝通交流是相當重要的。通過溝通,館員可以了解讀者需求,讀者也能理解館員工作,從而形成一種融洽的工作氛圍。圖書館學專業學生,平時注意人際關系溝通能力的培養,定能給自己以后順利開展工作提供方便。
2.4.2培養語言表達能力。語言表達能力包括到位的口頭表達能力和過硬的文字表達功夫。圖書館是社會服務的窗口,館員是這個窗日的核心,圖書館信息服務機構和科研機構的定位決定了語言仍占圖書館工作主題部分。館員只有具備較好的語言表達能力,才能有效地與讀者溝通交流,撰寫專題調研報告、課題綜述、工作總結、研究論文,擔任用戶教育工作,代譯有關文獻等。因此,圖書館學專業學生,在平時的學習生活中,首先也是最基本的是要糾正自己的方言,使用標準的普通話,同時勤練筆,提高自己的動手能力,保證文字表達簡潔流暢。
2.4.3培養創新能力。創新是民族進步的靈魂,是推動社會進步的不竭動力。面對數字信息時代的挑戰和廣大讀者對信息傳遞快、精、準的要求,圖書館的許多環節都面臨著變革,尚待不斷完善和發展。因此,圖書館學專業學生,必須徹底擺脫思想上的懶惰,不斷調整自己的思維方式和行為習慣,解放思想,開拓創新,提出新思路,發表新見解,探索新領域,形成自己獨特的與社會體制相吻合的工作作風。圖書館學專業學生,只要把握好大學時的有利學習時機,熱情飽滿地學習、實踐和創造,時刻以優秀圖書館員的標準來要求和鞭策自己,努力提高自身素質,便能在激烈的社會競爭中實現自身價值,贏得社會的理解和尊重。
3結語
由于目前圖書館界普遍存在圖書館員薪水少,社會地位低等問題,不少學生認為在圖書館工作沒有前途,不能體現自身價值。對此,圖書館學專業學生對新環境下的圖書館的社會地位、作用應有重新再認識,樹立正確的人生觀和價值觀,淡化金錢觀念,增強服務觀念,淡化專業意識,增強職業意識,把個人發展同圖書館形象提升緊緊聯系在一起,發奮圖強,拿出成績,以自身努力贏得社會尊重。另外,圖書館工作,社會壓力相對較小,容易使圖書館員失去危機感和競爭意識,對此,圖書館學專業學生應清醒地認識到,網絡環境下,圖書館所履行的大部分職能可能被新的信息服務機構所取代,要適應新形勢的要求,必須要有一種緊迫感和競爭意識,尤其要有充分的就業競爭意識。從圖書館內部來說,圖書館法立法進程的加速,“職業資格管理制”和“聘用合同制”為核心的用人制度的改革,對圖書館學專業學生的工作能力提出了更高的要求,從整個社會大氛圍來說,目前大學生就業形勢相當嚴峻,要找一份專業對口,適合自身發展的工作難度很大。
作者：張盛良單位：嘉興學院圖書館
