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1引言

二十一世紀是信息化、數字化、時代化的新階段，無論是在人們的生活中、工作中還是學習中，電子設備都成為其重要的組成部分，尤其是在高中教學中，充分利用多媒體現代技術設備進行教學，不僅能夠激發學生的學習興趣，開拓學生的視野，還能夠有效的提高教學水平，進而達到教學目的。隨著新課標的不斷改革和實施，多媒體教學已經逐漸進入了高中體育籃球教學，這也是籃球教學進入二十一世紀以來的先河，打破了傳統的體育教學方式和模式。如果將多媒體技術引用到籃球教學過程中，就會受到良好的教學效果。

2研究對象與研究方法

2.1研究對象

張掖市山丹一中高三國際班男生20人（多媒體體育教學），高三普通班男生20人（傳統體育教學）

2.2研究方法

2.2.1實驗對比法。

以自然班為單位進行教學不僅包括理論部分，而且包括技術部分的教學，高三國際班的是實驗組，采用多媒體輔助教學方法（網上教學視頻），高三普通班是對照組，采用傳統體育教學方法，兩組均采用統一的考試方法。

2.2.2數據統計法。

在實際的高中體育籃球教學中，教師可以通過利用多媒體教學設備，將學生的實際水平和平時的學習習慣等等記錄下來，并通過對比在實際體育籃球教學中運用多媒體教學設備學生的效果，對比這之間學生測試的數據，并通過做成表格的形式，來比較學生的實際學習情況，進而體現多媒體教學在高中體育籃球教學中的作用。

2.2.3文獻資料法。

借助于有關書籍、報刊、網站，搜集整理資料，在研究中借鑒經驗，不斷學習，改進方法。將多媒體技術融入到傳統體育教學中，為體育教學服務，在優化課堂教學結構，增強學生的學習興趣，提高學生體育鍛煉的積極性和身體素質方面，取得了很好的效果。

3實驗結果與分析

隨著科學技術的快速發展，多媒體在教學中的運用越來越廣泛，尤其是將多媒體教學設備運用到高中體育籃球教學中，這樣在高中體育籃球教學中充分利用多媒體教學設備，為學生提供大量的圖片、視頻、文字，通過對學生聽覺、視覺神經的刺激，進而調動學生的積極性，激發學生對籃球的興趣。同時通過多媒體教學可以將呆板的理論知識通過多種形式展現給大家，進而是高中體育籃球課堂多樣化、個性化、形象化、生動化。因此，在實際的高中體育教學中，教師應該跟上時代的步伐將多媒體教學引入籃球教學和訓練中。

3.1運用多媒體教學，創設情景教學，提高了教學效果

多媒體教學的實質是運用現代教學設備將理論的教學內容通過圖片、文字、視頻等形式來刺激學生的聽覺和視覺神經，可以將復雜和在籃球實踐中的高難度技術通過多媒體來放慢進行分析，進而為學生創設生動形象、通俗易懂的情景，使學生從情景教學中體驗籃球教學的樂趣，調動學生的積極性和主動性，有助于學生理解和掌握籃球有關的知識，進而提高籃球體育教學效果。

3.2多媒體技術教學運用在高中籃球體育教學領域的優勢

3.2.1提供多種信息形式，能更好的調動學生的積極性。

心理學家特瑞拉曾經提出過這樣一個理論：人類的大部分是通過視覺和聽覺來完成的，其中視覺占有83%，聽覺占有11%，此外，有小部分人是通過嗅覺、觸覺和味覺來獲取信息的。通過這個數據我們可以知道刺激人們的聽覺和視覺對他們的學習起著非常重要的作用，不僅能夠增強學生接受新知識，獲取信息的能力，還能夠調動學生的積極性和激發學生的學習興趣。然而，多媒體教學設備的實質就是通過刺激學生的聽覺和視覺神經來加強學生學習的。

3.2.2有助于優化籃球教學結構，突出教學的重點和難點。

目前，大部分的高中體育籃球教學中，教師都采用傳統的教學方式，進而導致在實際的課堂教學中存在著各種各樣的問題，使學生不知道那些知識是重點和難點，也不能有效的掌握籃球技術要點，在學習的過程也沒有一個框架和系統的學習，進而導致高中籃球教學不能夠適應現代社會的發展，滯后了高中籃球教學的發展。然而，多媒體教學設備在籃球教學中的運用是社會發展的的新需求，也是時展的必然產物，在高中體育籃球教學中不僅能夠有效的優化籃球教學結構，并突出教學的重點和難點，使學生有一個系統的學習，通過多媒體展示的圖片、文字等深刻的理解和掌握籃球的理論知識和有關的籃球技術特點，進而調動學生的積極性，提高學生的學習水平，提高籃球教學質量。

4結論與建議

4.1結論

4.1.1在體育技術教學中運用“多媒體”的教學方法，是現代技術和體育教育事業發展的必然趨勢。

4.1.2“多媒體技術”教學調動了學生的積極性，培養了學生的思維能力，更新了體育教育的觀念。

4.1.3在高中體育籃球教學中，不僅能夠調動學生的積極性和主動性，激發學生對籃球的興趣，還能夠增強學生的體質，提升高中體育籃球教學的教學效果，促進高中體育籃球教育不斷發展。因此，在高中體育籃球教學中實施多媒體教學已成為籃球教學發展和改革的必經之路。

4.2建議

4.2.1高中體育籃球教學是一個漫長的實踐過程，提高學生的籃球技術不是一朝一夕的，這就需要體育教師不斷在的在教學中總結，為學生創設情境教學，及時解決教學中的問題，進而充分發揮多媒體教學的重要作用。

4.2.2高中體育教學應該與時俱進，不斷地更新教學觀念，滿足現代社會發展的需要和學生的需求，同時加強現代教學設備在理論教學中的運用，不斷地提升自己的綜合能力和專業素養，進而達到新課改的教學目的和時代需求。

作者：王崇棟 單位：西北師范大學體育學院