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【內容摘要】隨著時代的發展，科技的進步，我國在很多領域取得了全新的發展。基于大數據時代背景之下，計算機網絡技術逐漸走進了人們的視野，并與人類社會活動息息相關，在很大程度上給以人類社會生活帶來了便利。當前我國也逐漸從一個計算機技術發展較為緩慢的國家變為信息化強國，國家政府也不斷鼓勵各大高校引入計算機這門專業學科，培養學生的計算機專業素養，使得學生能夠在學習時代就具備信息化理念。

【關鍵詞】計算機教育;人才培養;教育教學

當今時代背景下，傳統的教育教學方式已經無法滿足當今時展的現狀。為確保教育教學能夠始終走在社會發展的前列，我國政府不斷鼓勵我國高校加強對學生計算機素養以及技能的培訓工作，不斷規范計算機教育教學課程體系，營造出良好的教育教學環境，是當前我國計算機教育教學改革的首要工作。高校必須樹立正確的教學理念，不能僅將計算機課程作為一門業余課程，必須給該課程安排較為合理的課時，以及在辦學過程中加大對計算機實訓室的資金投入、師資投入，引入一大批具備計算機專業教學素養的教師，一同為國家培養出一大批具備計算機專業素養的人才。

一、計算機教育中人才素質培養的重要性

古人曾提到致天下之治者在人才，人才培養一直以來均是高校中較為重要的一個方面。隨著計算機技術在人們日常生活中的不斷應用，高校中也開始了對計算機人才的培養。但目前我國高校計算機專業中的教師在對學生進行教學時往往更注重于專業知識的教學，而忽視了人才素質的培養。人才的素質培養其實包含很多方面，例如道德素質、身體素質以及心理素質等。通過對人才進行相應的素質教育，不但可以進一步提高其工作能力與學習能力，同時還可以使其獲得更加全面的發展。但若在對人才培養的過程中缺乏素質培養，這不但會對學生的就業前景造成一定的影響，還會對其未來發展造成一定的阻礙。

二、計算機教育人才素質培養過程中所遇到的問題

雖然，隨著計算機技術的不斷發展，我國高校對計算機專業人才的培養也提高了一定的重視程度，然而目前我國高校在計算機教育人才的素質培養過程中仍具有許多問題。

(一)動力不足、缺乏恒心。在我國高校計算機教育人才的素質培養過程中具有動力不足、缺乏恒心的問題。這一問題是指，我國高校中計算機專業的學生往往在針對計算機專業知識進行學習的過程中會出現缺乏遠大理想以及缺乏恒心的問題。這一問題不但會嚴重影響到學生對計算機專業知識學習的積極性，同時還會導致其出現煩躁、厭倦等情緒，進而影響到其正常生活與學習。而造成這一問題的原因大致有以下幾點，一是由于受到高校中所實施的應試教育影響。學生們在學習過程中難免會出現懈怠的現象，而久而久之便會產生動力不足、缺乏恒心的問題。二是嚴進寬出的教學體系也是導致學生出現動力不足、缺乏恒心的重要原因之一。由于受到這一教學體系的影響，學生在學習的過程中很難產生出較強的危機感，而這將會嚴重影響到學生的學習態度，進而影響學生的學習動力以及學習的恒心。

(二)缺乏奉獻精神。我國高校計算機教育人才的素質培養過程中還具有缺乏奉獻精神的問題。由于目前高校中的學生大多為獨生子女，因此其難免會受到一些溺愛。而這一現象將會導致其出現缺乏奉獻精神。缺乏奉獻精神是指，在日常的學習與生活中，往往這一類學生更樂于向同學以及教師進行索取，而缺乏對他人的奉獻。奉獻精神的缺乏不但容易導致其難以養成熱愛勞動、愛崗敬業的優秀品質，同時還會對其社會誠信形象的形成造成一定的影響。

(三)缺乏正確開展社會交往的能力。在高校計算機教育人才的素質培養過程中也存在有學生缺乏正確開展社會交往的能力這一問題。由于目前我國高校在針對計算機專業學生進行教育教學的過程中往往更注重于專業知識以及專業技能的教學，而忽視了對其綜合素質的培養，因此學生在實習與工作中難免會出現缺乏與他人進行正常交往的能力。例如，一些學生由于受到自身因素以及社會因素的影響會出現孤僻的現象。由于這類學生往往不善于與他人進行交流與溝通，因此其很難懂得合作精神的重要性，而這也將對其未來的工作也學習造成一定的影響。另外，還有部分同受到學校環境以及家庭環境等多因素的影響會出現語言粗俗的現象，而這一現象將會導致其逐漸被社會所排斥，進而影響到其的正常工作。

(四)缺乏獨立解決問題的能力。在高校計算機教育人才的素質培養過程中還具有學生缺乏獨立解決問題的能力這一問題。導致這一問題的原因大致有以下兩點。一是許多高校中計算機專業的教學方式均為教師對學生進行講述，而學生只是被動地學習。這一教學方式不但弄錯了學習的主體，同時也對學生獨立思考能力的培養造成了一定的影響。二是目前我國高校計算機專業教學過程中往往更注重于對學生進行理論知識的教學，而忽視了將理論知識教學與實踐性教學相結合。這一問題不但會影響到同學們對理論性知識的理解與領悟，同時還會導致同學們缺乏實踐能力，進而導致其出現缺乏獨立解決問題的能力這一現象。

(五)身體、心理方面的問題。在高校計算機教育人才的素質培養過程中還具有缺乏學生身體與心理方面培養的問題。正所謂身體是革命的本錢，只有具有一個良好的身體才能更好地進行學習。在高中時期，教學中也曾有德智體美勞全面發展的宣言，而隨著學生步入大學，逐漸忽視了對身體素質的培養，這不但會導致學生出現身體瘦弱等問題，同時還會導致其出現學習狀態不佳的現象。此外，在大學的教學階段中，教師還應對學生的心理素質進行一定的培養。過硬的心理素質不但可以接受學習與工作過程中的挫折，同時也會使得學生更加積極開朗。而缺乏心理素質的培養將會導致學生出現心理脆弱的問題，甚至還有可能會威脅到學生的生命健康安全。

三、加強計算機教育中人才素質培養的對策

(一)加強思想道德教育。我國一直是以德為教育初衷，而計算機教育教學的辦學初衷是為國家培養出一大批熟練掌握計算機技能的高端人才，而在進行計算機技術培訓之前最先要做的就是學生的思想工作，努力幫助學生建立起健康的道德品質，養成良好的學習習慣尤為重要。只有充分將思想道德教育貫穿到計算機教育教學中去，才可以更好地實現計算機人才素質培養的初衷。而身為一名合格的計算機教師，首先需要規范自身的行為，進而引導學生去養成良好的思想道德品質，使得學生能夠在日后的學習、工作、生活中找準自己的發展方向。

(二)加強科學文化教育。在加強我國高校計算機教育中人才素質培養的過程中，還需要加強科學文化教育。計算機技術是一門新興的科學技術，因此通過加強科學文化教育不但可以有效促進同學們綜合素質的培養，同時還可以從一定程度上豐富同學們的計算機專業知識。此外，加強科學文化教育也可以在豐富同學們專業知識的同時，為同學們引入一些我國傳統的文化素養以及傳統精神，從而更好地培養學生愛崗敬業以及樂于奉獻等優秀傳統精神。

(三)加強對身體、心理素質的鍛煉。在加強計算機教育中人才素質的培養過程中，需要加強對同學們身體與心理素質的鍛煉。加強對同學們身體與心理素質的鍛煉既可以使同學們獲得更加健康的體魄，同時也可以使同學們保持有更好的學習狀態。而為了可以加強同學們對身體與素質的鍛煉，可以加強同學們的在校鍛煉時間，并同時定期舉行校運動會等互動，從而提升同學們對體育鍛煉的興趣。也可以定期舉辦一些心理知識的宣傳講座，從而提高同學們對心理知識的理解，進而提升同學們的心理素質。

(四)計算機課程理論與實踐緊密結合。在加強計算機教育中人才素質的培養過程中，需要將計算機理論知識課程與實踐相結合。馬克思曾說過實踐是檢驗真理的唯一標準。將理論性課程與實踐相結合不但可以提高同學們的自我動手能力以及獨立思考能力，同時還可以有效提升同學們對理論性知識的理解。此外，加強計算機課程理論與實踐的緊密結合還可以促進同學們合作精神的培養。

(五)計算機教學方法與教學模式的改革。當前計算機技術已經在高校的很多教學領域上得到了充分的應用，為了給以學生提供更加良好的學習環境，各大高校都在不斷完善教學內部建設體系，在校園內開發網絡學習系統，鼓勵學生利用網絡實現查閱知識、利用圖書館的電子資源去豐富自身的知識庫。同時網上虛擬實驗室的開發，也將給以學生提供全新的學習體驗。關于計算機課程的培養工作，高校一致決定改變傳統的教材，引入適應本校學生學習的計算機教材，做到因材施教。使得校內計算機教學能夠做到以學生為主題，將教、學、做三合一。學生則可以利用計算機網絡去理解和掌握一些課本上較為抽象的信息，更加熟練地掌握計算機的操作能力。

(六)素質教育與專業教育相結合。在加強計算機教育中人才素質培養的過程中，需要將素質教育與專業教育相結合。素質教育是一個人內在的、綜合的和穩定的個性心理品質，是一個人通過不斷積累知識與強化內心而獲得的。之所以要在計算機教育教學中強調素質教育，其根本原因是為了通過素質教育來緩解因專業教育而帶給學生的種種心理上的壓力，使得高校教育中能夠更加明確地將素質教育與專業教學結合起來。通常，對于一些非計算機專業的學生而言，計算機課程是一門可有可無的課程，教師必須做好思想教育工作，使得學生能夠正確對待這門課程，看到該課程的優勢所在。

四、結語

綜上，加強計算機教育中的人才素養培養工作勢在必行，為確保這一工作的順利進行，一是需要掌握計算機教育中人才素質培育的重要性，使學生能夠在道德素養和身體素質、心理素質等多方面獲得優異的成績。二是需要及時掌握好計算機教育教學過程中關于人才素質培養所面臨的相關問題，并找到相應的解決措施，以便進一步加強我國計算機教育教學工作的人才素質培養，使得所培訓出的計算機人才能夠較快地適應未來的工作崗位，并為計算機行業領域的發展作出貢獻。

作者:張智恒 沈少朋 單位:四川旅游學院