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目前，我國美術教育目標學研究還很朦朧，整個美術教育體系還不夠完善。當市場經(jīng)濟大潮來臨，泥沙俱下，魚龍混雜，便經(jīng)不住沖擊，亂了陣腳。

當今少兒美術教學出現(xiàn)了幾種怪現(xiàn)象：教學生畫兒童畫的教師越來越多，教美術基礎知識的教師越來越少；畫畫獲獎的兒童越來越多，真正懂美術、會美術的兒童越來越少；各級各類的少兒書畫大獎賽越來越多，真正檢閱美術教學成果的美術展覽越來越少。

這些現(xiàn)象的出現(xiàn)無疑給少兒美術教學帶來沖擊和影響，使少兒美術教學偏離正確方向。少兒美術教學在整個美術教育中有著極其重要地位，由于當今少兒美術教育忽視美術基礎知識教學，教師為參賽而教畫，學生為參賽而畫畫，致使小學的美術課與中學的美術課嚴重脫節(jié)。中學的美術教學與高等美術教育也出現(xiàn)斷層。這一系列的連鎖反映給整個美術教學造成混亂。

造成這種混亂的原因主要有兩大因素。

其一，市場經(jīng)濟沖擊少兒美術教學。近年來，各級各類名目繁多的以盈利為目的的少兒書畫展覽、少兒書畫大獎賽、少兒書畫評定會等泛濫成災。據(jù)了解，一個學校每年都收到各地各級邀請參賽的通知十多封。什么國際級的、國家級的、省、市、縣的。參加比賽要求每幅兒童作品繳十元、二十元不等的參賽費。據(jù)說有的大獎賽一次盈利上百萬、甚至上千萬。這些大獎賽不視作品質(zhì)量高低，只要交錢基本上都能獲獎。一個孩子把太陽畫成綠色，主辦者說好！有創(chuàng)意，于是就給個一等獎。此外，大賽的主辦者還以各種手段誘惑參賽者和組織者。如給組織者回扣、邀請免費觀光旅游，發(fā)組織獎、集體獎、輔導獎、園丁獎等等。

大賽的組織者利用人們的心理牟取暴利。1．由于美術教學沒有統(tǒng)一的考核、評估標準，很多不懂業(yè)務的領導把兒童畫作品獲獎的檔次和數(shù)量視為教學成果，在工作上大加支持。2．教師評職稱、晉級急需證書，所以美術輔導教師是很熱衷組織學生參賽的。3．兒童好勝心、虛榮心強。這類活動只要教師號召，兒童都積極響應。4．家長望子成龍心切，孩子有特殊愛好，并能獲得獎勵、當然樂意慷慨解囊。大賽的主辦者鉆國家對藝術門類管理不完善的空子，亂收費，亂評獎，亂命名。打著弘揚少兒文化藝術的招牌，以盈利為目的的少兒藝術大賽，降低了藝術的品味，還大大地沖擊了少兒美術基礎知識教學。

二、個人名利思想嚴重，影響少兒美術教學。

很多教師認為美術基礎課教學見效慢挨累不得好，不如搞兒童畫“見效快”，于是學校的美術課、學后班、校外的美術班全教學生畫兒童畫。哪兒有少兒大賽往哪送作品，得了證書學生高興，家長滿意，領導表揚，自己還能得到實惠，可謂名利雙收，何樂而不為。利用教學為自己服務，很多美術輔導教師這幾年就是靠兒童畫起了家。

以上問題不難見出，主辦少兒書畫大賽的發(fā)了財，教兒童畫的教師得到了實惠，受害的是少年兒童——我們的下一代。他們真正的美術知識沒學到，由于賽事多、壓力大，文化課學習還受到了影響。

學校歷來是傳授知識的圣地，每門學科的教學都有其自身的科學規(guī)律，美術教學更不例外，它不應該受到經(jīng)濟因素的沖擊與干擾，如果這種現(xiàn)象繼續(xù)惡化，會使整個美術事業(yè)走向衰退，會成為提高我們整個民族文化藝術修養(yǎng)的一大障礙。

如果我們只顧眼前利益，不對事業(yè)負責，不為下一代著想，總讓學生畫簡筆畫、兒童畫、或是為參賽而畫畫，不注重美術基礎知識教學，勢必要把少兒的美術學習引到死胡同。那些只顧個人名利的做法，那些不正確的教學內(nèi)容會誤人子弟，那些不正規(guī)的教學會給少兒以后真正的專業(yè)學習和訓練帶來不良影響。

如何使少兒美術教學沿著正確軌道健康發(fā)展，筆者認為有以下幾個方面：

1．要建立健全少兒美術教學的考核與評估體系。

2．禁止使用非科學，不系統(tǒng)的教材，特別是簡筆畫、兒童畫、兒童國畫等內(nèi)容。

3．要按現(xiàn)行的美術教材內(nèi)容講課，特別是素描寫生、色彩寫生、色彩原理、物體比例、結構、透視等美術基礎知識必須讓學生掌握。

4．要理清小學美術教學與中學、大專美術教學的關系。不能只顧眼前。

5．要提高美術教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，增強教師的事業(yè)心和責任感。

6．領導要懂得藝術教學，不能以獲獎證書的多少來衡量教師的教學水平。